“現在情況怎麽樣？”
琴乃換上貼身的作戰服，從比亞迪的後座爬到前座。係好安全帶後她又向後一勾手，把身形修長的希爾文拉到前排放好。
希爾文，在北歐神話裏是妖精打造的絕世長弓，作為四神器中的一件保護著生靈免受巨人族的荼毒。不過此北歐神話非彼北歐神話，這把所謂的妖精之弓隻是日係遊戲《北歐女神》裏杜撰的，準確來說應該算是二設一樣的存在。
鑽研北歐神話致力還原曆史的教授們當然對這些後人的腦洞產物嗤之以鼻，甚至可以說是深惡痛絕。如果當初記載北歐神話的家夥沒有往裏麵夾帶這麽多私貨的話他們根本沒有必要這麽麻煩。
最關鍵的是因為間隔時間太久的緣故，現代人的腦回路和那個放飛自我的家夥差距大得有些離譜了。他們有時候研究一個課題幾個月乃至數年之後才發現這件事兒完全是那家夥捏造的，於是數年的心血就這樣打了水漂，甚至有人還因此誤了畢業論文，被迫留級一年。
作為教授們唯一認可的正統龍族史書，北歐神話當然是所有和曆史有關的院係甚至無關院係都要了解的一個東西。煉金化學的學生門當然可以看完後笑笑就忘，然後在隔熱墊找不著時拿這本厚書鎮鎮場子。不過曆史係的學生就慘了，即使他們熬出頭熬成教授，這本噩夢一樣的書以及裏麵大量的惡趣味玩笑還是會伴著他們的整個學習生涯。
所以學生們往往可以在淩晨兩三點的時候聽到圖書館方向傳來的學生乃至教授的怒吼。不少曆史係的學生都試過在浩如煙海的典籍裏尋找，想找出那個混蛋的墓穴位置，然後把他給挖出來暴屍荒野，以解心頭之恨。不過到現在他們也沒聽說有誰成功了。
不過除開曆史係之外，其他院係的學生對此倒是蠻看得開的。威名赫赫眾人信服的昂熱校長曾經在一次公開課中說過“所謂曆史的結局，就是一個人死了而已”，對此所有學生都表示同意。死個人有什麽意思？相比“羅密歐和朱麗葉都死了”而言，他們更想看到在這之前她們纏綿的愛情，相比“阿提拉被霍諾利亞削弱後被伊笛可殺死”，他們更想還原出那種遺失在曆史裏的煉金藥物，不過新聞部應該更想挖挖霍諾利亞和和阿提拉這對疑似姐弟戀之間的緋聞。
至於長時間與世隔絕休息時基本在打遊戲的裝備部人員們，他們在這方麵就更開放了。
什麽？你跟我說北歐神話？單調的獸皮鼓敲出的東西哪裏有《北歐女神》裏細膩哀婉的bgm好聽？壁畫上二維還看不清臉的男神女神哪裏有蕾娜斯·瓦爾基麗好舔不對好看？諸神間你殺了我我又殺了他這種單調得連他們牙都掉光了的老母親都覺得老土的故事哪裏有《北歐女神》裏一個個悲傷的情節動人？
“要《北歐女神》，不要北歐神話！”一度是他們的口號，把專員們的裝備按照《北歐女神》裏裝備的外形來打造當初也造成了不小的騷動。
不過偶爾這些東西還是幫了忙的，一次專員處理死侍時不小心被路人給拍下來了，傳到網上的圖片和視頻引起了熱烈的討論。大家都說哇這些人cos得好用心誒！你看那個血飆出來好像真的一樣誒！哇打鬥好好看是在哪裏學到的！
因為是活捉而不是殲滅，所以當專員用力量手鐲外形的手銬把目標拷上帶走時，人們並沒有驚恐於未知黑衣人當街抓人，而是紛紛吐槽“力量手鐲？給對麵加buff嗎”“原來是搞笑劇啊”“給對方帶上力量手鐲真沒問題嗎”，氣氛熱烈。
後來這件事就不了了之了。畢竟卡塞爾學院就是這樣的一個地方，不同的瘋子自得其樂互不幹擾，保持著詭異的和諧。執行部的專員們也不介意自己領到的裝備有什麽奇怪的外形或者是奇怪的名字，能用好用就行。
過去還有因為某偏執狂部員打造的神聖戰衣居然能抵擋住數發7.62子彈的直射，即使這件防彈衣外形騷包如行走的桑巴舞女郎也成為了專員間的搶手貨的案例。
至於妖精之弓希爾文，雖然《北歐女神》裏並未出現這把守護妖精之國的神器，不過裝備部還是用最大的誠意來打造了她。犢牛式結構，全槍長度卻不短於傳統狙擊步槍。極長的槍管帶來了讓子彈能夠加速到極限，足足3公分的口徑讓更複雜的結構可以在子彈上實現。這把槍可以發射機炮的炮彈，尾翼穩定榴彈，甚至是……一些更加隱秘的東西。
“還在控製之中。”李蘇扶了扶眼鏡，把一樣東西劃到旁邊。琴乃的手機響了起來。她取出手機，屏幕上是輝夜姬整理好的資料。
“路明非已經拿了一些裝備，正在往高架路上趕。”她一邊翻閱，一邊聽李蘇說接下來的重點：“好在他的載具還是那個無級變速的小三輪，我們應該不會差太遠。”
“其他的呢？”
“我讓輝夜姬留意路明非身上的跟蹤器消失的位置，重點標出，然後在往回推五十米的地方讓薩沙他們待命。”
“待命？”
“告訴他們。一旦從入口出來的不是我們，就把所有的火力傾瀉過去。反正這個天氣高速路上也不會有人，不怕傷及無辜。”
“繪梨衣呢？”琴乃問出了自己所關心的問題。
“喝了牛奶又吃了點東西，睡著了。就讓她在酒店裏好好睡一覺吧。”雨刷瘋狂擺動，比亞迪在空無一人的街道上飛馳。“戈黛娃和薩沙他們在一起，輝夜姬也是，沒有時間會合了，我們要先趕過去。”
“希望能趕得及啊。已路明非現在的裝備，他去那裏就是送死。”琴乃輕聲說。
“我倒是不擔心他會死，不過我擔心其他事情……”李蘇緩緩地說。
希望……他埋下的那顆種子能起到作用。
琴乃換上貼身的作戰服，從比亞迪的後座爬到前座。係好安全帶後她又向後一勾手，把身形修長的希爾文拉到前排放好。
希爾文，在北歐神話裏是妖精打造的絕世長弓，作為四神器中的一件保護著生靈免受巨人族的荼毒。不過此北歐神話非彼北歐神話，這把所謂的妖精之弓隻是日係遊戲《北歐女神》裏杜撰的，準確來說應該算是二設一樣的存在。
鑽研北歐神話致力還原曆史的教授們當然對這些後人的腦洞產物嗤之以鼻，甚至可以說是深惡痛絕。如果當初記載北歐神話的家夥沒有往裏麵夾帶這麽多私貨的話他們根本沒有必要這麽麻煩。
最關鍵的是因為間隔時間太久的緣故，現代人的腦回路和那個放飛自我的家夥差距大得有些離譜了。他們有時候研究一個課題幾個月乃至數年之後才發現這件事兒完全是那家夥捏造的，於是數年的心血就這樣打了水漂，甚至有人還因此誤了畢業論文，被迫留級一年。
作為教授們唯一認可的正統龍族史書，北歐神話當然是所有和曆史有關的院係甚至無關院係都要了解的一個東西。煉金化學的學生門當然可以看完後笑笑就忘，然後在隔熱墊找不著時拿這本厚書鎮鎮場子。不過曆史係的學生就慘了，即使他們熬出頭熬成教授，這本噩夢一樣的書以及裏麵大量的惡趣味玩笑還是會伴著他們的整個學習生涯。
所以學生們往往可以在淩晨兩三點的時候聽到圖書館方向傳來的學生乃至教授的怒吼。不少曆史係的學生都試過在浩如煙海的典籍裏尋找，想找出那個混蛋的墓穴位置，然後把他給挖出來暴屍荒野，以解心頭之恨。不過到現在他們也沒聽說有誰成功了。
不過除開曆史係之外，其他院係的學生對此倒是蠻看得開的。威名赫赫眾人信服的昂熱校長曾經在一次公開課中說過“所謂曆史的結局，就是一個人死了而已”，對此所有學生都表示同意。死個人有什麽意思？相比“羅密歐和朱麗葉都死了”而言，他們更想看到在這之前她們纏綿的愛情，相比“阿提拉被霍諾利亞削弱後被伊笛可殺死”，他們更想還原出那種遺失在曆史裏的煉金藥物，不過新聞部應該更想挖挖霍諾利亞和和阿提拉這對疑似姐弟戀之間的緋聞。
至於長時間與世隔絕休息時基本在打遊戲的裝備部人員們，他們在這方麵就更開放了。
什麽？你跟我說北歐神話？單調的獸皮鼓敲出的東西哪裏有《北歐女神》裏細膩哀婉的bgm好聽？壁畫上二維還看不清臉的男神女神哪裏有蕾娜斯·瓦爾基麗好舔不對好看？諸神間你殺了我我又殺了他這種單調得連他們牙都掉光了的老母親都覺得老土的故事哪裏有《北歐女神》裏一個個悲傷的情節動人？
“要《北歐女神》，不要北歐神話！”一度是他們的口號，把專員們的裝備按照《北歐女神》裏裝備的外形來打造當初也造成了不小的騷動。
不過偶爾這些東西還是幫了忙的，一次專員處理死侍時不小心被路人給拍下來了，傳到網上的圖片和視頻引起了熱烈的討論。大家都說哇這些人cos得好用心誒！你看那個血飆出來好像真的一樣誒！哇打鬥好好看是在哪裏學到的！
因為是活捉而不是殲滅，所以當專員用力量手鐲外形的手銬把目標拷上帶走時，人們並沒有驚恐於未知黑衣人當街抓人，而是紛紛吐槽“力量手鐲？給對麵加buff嗎”“原來是搞笑劇啊”“給對方帶上力量手鐲真沒問題嗎”，氣氛熱烈。
後來這件事就不了了之了。畢竟卡塞爾學院就是這樣的一個地方，不同的瘋子自得其樂互不幹擾，保持著詭異的和諧。執行部的專員們也不介意自己領到的裝備有什麽奇怪的外形或者是奇怪的名字，能用好用就行。
過去還有因為某偏執狂部員打造的神聖戰衣居然能抵擋住數發7.62子彈的直射，即使這件防彈衣外形騷包如行走的桑巴舞女郎也成為了專員間的搶手貨的案例。
至於妖精之弓希爾文，雖然《北歐女神》裏並未出現這把守護妖精之國的神器，不過裝備部還是用最大的誠意來打造了她。犢牛式結構，全槍長度卻不短於傳統狙擊步槍。極長的槍管帶來了讓子彈能夠加速到極限，足足3公分的口徑讓更複雜的結構可以在子彈上實現。這把槍可以發射機炮的炮彈，尾翼穩定榴彈，甚至是……一些更加隱秘的東西。
“還在控製之中。”李蘇扶了扶眼鏡，把一樣東西劃到旁邊。琴乃的手機響了起來。她取出手機，屏幕上是輝夜姬整理好的資料。
“路明非已經拿了一些裝備，正在往高架路上趕。”她一邊翻閱，一邊聽李蘇說接下來的重點：“好在他的載具還是那個無級變速的小三輪，我們應該不會差太遠。”
“其他的呢？”
“我讓輝夜姬留意路明非身上的跟蹤器消失的位置，重點標出，然後在往回推五十米的地方讓薩沙他們待命。”
“待命？”
“告訴他們。一旦從入口出來的不是我們，就把所有的火力傾瀉過去。反正這個天氣高速路上也不會有人，不怕傷及無辜。”
“繪梨衣呢？”琴乃問出了自己所關心的問題。
“喝了牛奶又吃了點東西，睡著了。就讓她在酒店裏好好睡一覺吧。”雨刷瘋狂擺動，比亞迪在空無一人的街道上飛馳。“戈黛娃和薩沙他們在一起，輝夜姬也是，沒有時間會合了，我們要先趕過去。”
“希望能趕得及啊。已路明非現在的裝備，他去那裏就是送死。”琴乃輕聲說。
“我倒是不擔心他會死，不過我擔心其他事情……”李蘇緩緩地說。
希望……他埋下的那顆種子能起到作用。