足球運動誕生以來，這項運動當中流傳最廣泛的爭論當屬陣型之間是否存在真實有效的相互克製關係。
沒人能拿出“完美”答案，曆史見證了一個又一個陣型的起伏興衰，同時教練們則嚐試著攻克或改造風靡一時的流行陣型。
麵對新鮮的知識和創新，這種不屈不撓的競賽精神正是足球運動不斷發展的一大原因。毫無疑問，如果一個教練員能夠使用其他同行都不熟悉的戰術，那麽他在這場較量中將擁有巨大的優勢。
足球戰術是指比賽中為了戰勝對手，根據主客觀的實際所采用的個人和集體配合的手段的綜合表現。
比賽實踐證明，熟練而巧妙地運用全隊是奪取勝利的重要因素。
足球比賽是攻和守這對矛盾組成的，攻和守不斷地變換組成了比賽的全過程。
因此，足球戰術可分為進攻和防守戰術兩大係統，其中又分別包含著個人和集體戰術兩類。
比賽的實踐已證明：成功地組織戰術和巧妙地運用戰術是奪取比賽勝利的隻要因素，做到揚長避短才能克敵製勝。
在足球曆史的上古時代，足球並不複雜，除了守門員外的10個隊員在球場上像獵殺動物一樣追逐皮球，沒有科學的研究和嚴謹的戰術為指導，大家的目的隻有一個，就是將皮球踢入網窩。
隨後的球員逐漸發現足球運動的博大精深，足球學術的研究滲透入球場內，許多當時的足球隊員都意識到了足球那無序的滾動和飛馳的速度比人的跑動要快，如果沒有一個有組織和有結構的管理，比賽場上的隊員們就會為此而消耗大量不必要的體力。
於是，進攻和防守這一矛盾體出現了。
最初的戰術在現在看起來很不可思議，當“0-0-10”戰術出現後，當時的許多球員都以為進攻就是最好的防守，球場上的進球非常頻繁。
“0-0-10”打法在初期曾經是19世紀的球員的主流打法，但後來有人通過總結發現當10個前鋒都在前場的時候，對手隻要一個大腳解圍到本方半場，本方就沒有一個隊員能夠及時回撤，而不得不眼睜睜地看著對手麵對空門將皮球踢入網內。
這一現象又導致後來有人提議打“0-1-9”戰術，此戰術的最大特點是從原先的前鋒線撤回一個防守隊員，這在一定程度上遏止了對手的單刀球機會，但進球仍然是很頻繁，守門員幾乎形同虛設。
足球在19世紀中葉在英國興起，但到了20世紀才真正把足球當做學科來看待。隨著經驗的增多，已經有不少人發現了足球比賽除了前場和後場，還有一個中場的承上啟下，於是，新的戰術體係發生了。
當時有人將前場的9個前鋒又進入了細入的劃分，就好像國際象棋裏的棋子一樣，有的安排在前麵，有的安排在後麵，這是足球真正意義上的陣型，他和10個隊員一字排開地平行站位然後一起向前衝的莽漢打法不同之處在於足球這一運動裏出現了組織、戰術和陣型。
為了適應攻守戰術的需要，全隊隊員在場上的位置排列和職責分工，稱為比賽陣型。
各陣型的名稱是按隊員排列的形狀而定，自19世紀中期世界上有了第一個足球比賽陣型至今日的“433”、“352”等，以及某些國家所采用的“水泥式”、“鎖鏈式”等，都是沿著這一個客觀規律演變和發展的。
當阿森納一線隊每個球員拿到手上的新戰術手冊時，每個人（掌喆天除外）的腦海中無不冒出相似的念頭：我特麽的穿越回20世紀初了？
手冊的第一頁，是兩個圖，分別標記著a和b。
圖上，三角形代表門將，圓球代表的是除門將外其他位置的球員。
兩個圖都劃分為五個區域，除了由上往下排的第三和第四區域的圓球數量不一樣外，其餘區域的圓球數量都是一樣的。
根據戰術手冊的說明，第一區域是前鋒線，有一個圓球，代表前鋒，第二區域是前場線，有兩個圓球並列站在中間的位置，代表前腰。
第五區域是後防線，也是有兩個圓球並列站在中間位置，代表中後衛。
第三區域是中場線，a圖有兩個圓球，b圖有一個圓球，都站在中間的位置，代表中前衛。
第四區域是後場線，a圖有三個圓球，一個在中間，兩個分別在兩邊；b圖有四個圓球，兩個並列在中間，另外兩個分別在兩邊，中間代表後腰，兩邊的，戰術手冊說，代表的是邊翼衛。
如果不看代表門將的三角形，a圖的陣型是2-3-2-2-1，b圖的陣型是2-4-1-2-1，二者的區別在於中場和後腰人數不同。
如果按照常規的前中後三個區域劃分的話，這兩個陣型都可以看成是2-5-3。
2-5-3？
不是三後衛也不是四後衛，而是雙後衛的2-5-3？
對！
雖然比賽的時候，人是活的，陣型是死的，進攻和防守的時候，並不會嚴格按照這個陣型站位。
防守的時候，邊翼衛會回撤到後防線變成四後衛；進攻的時候，邊翼衛前移到前場，就形成2-3-5的陣型。
看到2-3-5，大家是不是覺得眼熟？
在20世紀初期，戰術依然很混亂，有人還堅信9個前鋒的打法，而另外的一批新興力量則在不斷通過摸索和實踐，將前場的9個前鋒不斷的減少。
1900年，英格蘭布利隊率先推出了“2-3-5”的打法，在當時經過了很多的爭議和辯論，終於獲得了巨大的成功，因為全部球員是業餘球員的布利隊憑借這一打法取得了當年的英國足總杯冠軍。
之後，許多俱樂部紛紛研究這一打法的優越之處，得出的結論是布利隊讓球場上的每個角落都有自己的身影，他們早早地就被劃分到他們的區域，所以等對手進入了這個區域，他們已經做好了充分的準備來破壞對手的進攻。
過去的打法是10個前鋒一起追逐著皮球，許多隊員毫無意義地把追逐看作是比賽得分的唯一手段，而最後的結果是他們大量的無謂跑動消耗了體力，這和布利隊的以逸待勞是有根本性區別。
2-3-5打法極大地推動了足球的發展，由於這一在當時攻守兼備的打法有著優越的進攻和防守理論為基石，許多俱樂部開始效仿，並在當時的世界足壇風行了30年。
沒人能拿出“完美”答案，曆史見證了一個又一個陣型的起伏興衰，同時教練們則嚐試著攻克或改造風靡一時的流行陣型。
麵對新鮮的知識和創新，這種不屈不撓的競賽精神正是足球運動不斷發展的一大原因。毫無疑問，如果一個教練員能夠使用其他同行都不熟悉的戰術，那麽他在這場較量中將擁有巨大的優勢。
足球戰術是指比賽中為了戰勝對手，根據主客觀的實際所采用的個人和集體配合的手段的綜合表現。
比賽實踐證明，熟練而巧妙地運用全隊是奪取勝利的重要因素。
足球比賽是攻和守這對矛盾組成的，攻和守不斷地變換組成了比賽的全過程。
因此，足球戰術可分為進攻和防守戰術兩大係統，其中又分別包含著個人和集體戰術兩類。
比賽的實踐已證明：成功地組織戰術和巧妙地運用戰術是奪取比賽勝利的隻要因素，做到揚長避短才能克敵製勝。
在足球曆史的上古時代，足球並不複雜，除了守門員外的10個隊員在球場上像獵殺動物一樣追逐皮球，沒有科學的研究和嚴謹的戰術為指導，大家的目的隻有一個，就是將皮球踢入網窩。
隨後的球員逐漸發現足球運動的博大精深，足球學術的研究滲透入球場內，許多當時的足球隊員都意識到了足球那無序的滾動和飛馳的速度比人的跑動要快，如果沒有一個有組織和有結構的管理，比賽場上的隊員們就會為此而消耗大量不必要的體力。
於是，進攻和防守這一矛盾體出現了。
最初的戰術在現在看起來很不可思議，當“0-0-10”戰術出現後，當時的許多球員都以為進攻就是最好的防守，球場上的進球非常頻繁。
“0-0-10”打法在初期曾經是19世紀的球員的主流打法，但後來有人通過總結發現當10個前鋒都在前場的時候，對手隻要一個大腳解圍到本方半場，本方就沒有一個隊員能夠及時回撤，而不得不眼睜睜地看著對手麵對空門將皮球踢入網內。
這一現象又導致後來有人提議打“0-1-9”戰術，此戰術的最大特點是從原先的前鋒線撤回一個防守隊員，這在一定程度上遏止了對手的單刀球機會，但進球仍然是很頻繁，守門員幾乎形同虛設。
足球在19世紀中葉在英國興起，但到了20世紀才真正把足球當做學科來看待。隨著經驗的增多，已經有不少人發現了足球比賽除了前場和後場，還有一個中場的承上啟下，於是，新的戰術體係發生了。
當時有人將前場的9個前鋒又進入了細入的劃分，就好像國際象棋裏的棋子一樣，有的安排在前麵，有的安排在後麵，這是足球真正意義上的陣型，他和10個隊員一字排開地平行站位然後一起向前衝的莽漢打法不同之處在於足球這一運動裏出現了組織、戰術和陣型。
為了適應攻守戰術的需要，全隊隊員在場上的位置排列和職責分工，稱為比賽陣型。
各陣型的名稱是按隊員排列的形狀而定，自19世紀中期世界上有了第一個足球比賽陣型至今日的“433”、“352”等，以及某些國家所采用的“水泥式”、“鎖鏈式”等，都是沿著這一個客觀規律演變和發展的。
當阿森納一線隊每個球員拿到手上的新戰術手冊時，每個人（掌喆天除外）的腦海中無不冒出相似的念頭：我特麽的穿越回20世紀初了？
手冊的第一頁，是兩個圖，分別標記著a和b。
圖上，三角形代表門將，圓球代表的是除門將外其他位置的球員。
兩個圖都劃分為五個區域，除了由上往下排的第三和第四區域的圓球數量不一樣外，其餘區域的圓球數量都是一樣的。
根據戰術手冊的說明，第一區域是前鋒線，有一個圓球，代表前鋒，第二區域是前場線，有兩個圓球並列站在中間的位置，代表前腰。
第五區域是後防線，也是有兩個圓球並列站在中間位置，代表中後衛。
第三區域是中場線，a圖有兩個圓球，b圖有一個圓球，都站在中間的位置，代表中前衛。
第四區域是後場線，a圖有三個圓球，一個在中間，兩個分別在兩邊；b圖有四個圓球，兩個並列在中間，另外兩個分別在兩邊，中間代表後腰，兩邊的，戰術手冊說，代表的是邊翼衛。
如果不看代表門將的三角形，a圖的陣型是2-3-2-2-1，b圖的陣型是2-4-1-2-1，二者的區別在於中場和後腰人數不同。
如果按照常規的前中後三個區域劃分的話，這兩個陣型都可以看成是2-5-3。
2-5-3？
不是三後衛也不是四後衛，而是雙後衛的2-5-3？
對！
雖然比賽的時候，人是活的，陣型是死的，進攻和防守的時候，並不會嚴格按照這個陣型站位。
防守的時候，邊翼衛會回撤到後防線變成四後衛；進攻的時候，邊翼衛前移到前場，就形成2-3-5的陣型。
看到2-3-5，大家是不是覺得眼熟？
在20世紀初期，戰術依然很混亂，有人還堅信9個前鋒的打法，而另外的一批新興力量則在不斷通過摸索和實踐，將前場的9個前鋒不斷的減少。
1900年，英格蘭布利隊率先推出了“2-3-5”的打法，在當時經過了很多的爭議和辯論，終於獲得了巨大的成功，因為全部球員是業餘球員的布利隊憑借這一打法取得了當年的英國足總杯冠軍。
之後，許多俱樂部紛紛研究這一打法的優越之處，得出的結論是布利隊讓球場上的每個角落都有自己的身影，他們早早地就被劃分到他們的區域，所以等對手進入了這個區域，他們已經做好了充分的準備來破壞對手的進攻。
過去的打法是10個前鋒一起追逐著皮球，許多隊員毫無意義地把追逐看作是比賽得分的唯一手段，而最後的結果是他們大量的無謂跑動消耗了體力，這和布利隊的以逸待勞是有根本性區別。
2-3-5打法極大地推動了足球的發展，由於這一在當時攻守兼備的打法有著優越的進攻和防守理論為基石，許多俱樂部開始效仿，並在當時的世界足壇風行了30年。