蕭晨從懷中拿出一個空間袋，這是學校到現在為止唯一一個空間寶物，還是被殺死的神殿祭司留下的。
雖然沒有空間戒指或者手環那麽酷，但總比附魔行李箱好使一些。而且終於讓蕭晨找到故事裏法師一身寶貝召之即來，揮之即去的感覺。
空間袋把大概一個立方米的神奇空間恒定在錢袋大小的體積中，和傳說中空間戒指隻需要一絲念頭就可以操作不同，空間袋裏的東西是需要用手掏的。
而它的奇異之處在於，放在裏麵的東西長寬高統統縮到了原先的五分之一左右，重量則隻有不到百分之一。但手伸進去以後，依舊感覺這是一個二十厘米長的袋子，一個隻手就能伸到袋子的底部。
蕭晨覺得這是因為空間袋的規則隻對死物起作用，所以手免疫了這種縮小效果。
他翻找了一會兒，從其中掏出一個帶柄的馬克杯，還有紙筆。這些東西在越過袋口的短暫時間裏陡然變大了。
這是一種非常奇怪的體驗，掌握不好的人，往往會在此刻拿不住東西，讓它掉下來。
他把馬克杯放在茶幾上，再將紙筆放在哈維爾的麵前，“哈維爾殿下，你試著想一想，從前後左右上下六個角度平看過去，這個杯子是什麽樣的？不能移動杯子，隻能靠你的想象。然後把它們畫下來。”
哈維爾很聽話地開始觀察杯子，然後開始畫畫，可以看得出他學習過繪畫，即使第一次使用圓珠筆，畫出來的圖形也不錯。不過他畫了一會兒，葉梓就開始偷笑。
哈維爾除了把他能看到的杯子側麵畫對了以外，其他方向都有各種錯誤。比如在上方的視圖裏，依舊可以看到手柄中間的圓洞。或者從手柄那麵看去，手柄依舊是彎的。
他畫完以後，蕭晨說道：“你自己看看對不對。”
哈維爾拿起杯子旋轉著看，臉很快紅了。
“對不起。可我就是想不清楚這些方向看過去，應該是什麽樣的。”哈維爾小聲說道。
蕭晨接過杯子，安慰道：“沒關係，這不是你的問題，而是涉及到一種天賦，我們把它叫做空間想象能力。因為魔法模型本身就是一個立體的圖形。如果你無法從圖紙上理解它，自然就沒法在腦中用精神力勾勒出模型的樣子。”
聽到自己缺乏天賦，哈維爾臉都白了：“可是，可是我要成為一個大魔法師，這樣才能為父王消滅帝國人。我，我做不成法師了嗎？”
蕭晨道：“別急，隻是缺少空間想象能力而已。我這裏正好有套玩具可以鍛煉這個。”
蕭晨從空間袋裏拿出一袋雪花片玩具，這些玩具不是塑料的，而是木頭做成，個頭也比原版小一些。這些雪花片都是請佛洛羅鎮上的木匠打造，專門用來製作法術模型的，不僅有平麵八槽的雪花片，也有兩片交錯，十字形的連接片，或者按照特定角度折彎的轉角片，可以比傳統的雪花積木搭出更精準的模型。
不過，這種積木隻是給王都的法師們演示使用的，它隻能表達靜態結構，無法展示模型運行中的動態變化。但無論如何，這已經比紙畫出的結構好懂多了。
蕭晨他們自己研究模型用的則是筆記本電腦裏的3dsmax軟件。就像李佳每次領悟一個新法術，就會回到駐地把模型建立出來，製作成動畫，以便回到學校普及。
哈維爾顯然沒有見過這種玩具，他依舊是小孩子心性，拿起幾片積木在手裏玩了起來。
蕭晨演示著搭出一個立方體，拿在手中旋轉著。
“你每天試著把它們搭成各種形狀，然後拿在手裏轉著看，思索每個角度的形狀，就會慢慢有長進。”
“有空可以和葉梓姐姐一起玩。等你把這個玩熟了，你的空間想象能力自然也就上去了。”
葉梓白了蕭晨一眼，不過還是摸了摸哈維爾的頭，“別擔心，我玩這個可是高手。”
“好啊。”哈維爾很快在手中搭出一個奇怪的形狀，小孩子心性不定，他的情緒早已恢複了過來，他問道，“那點火術呢？我要是得練上好多天才能學會，我媽媽和老師肯定都會失望的。蕭晨閣下，你有沒有快一點的辦法呢？”
“這也不難。”蕭晨拿出幾十片雪花積木，心念一動，他們漂浮起來，空中排列組合，最後插攏在一起，形成了兩個點火術的模型，一個是起始狀態，一個是結束狀態，在蕭晨精神力的操控下，兩個模型一起在空中旋轉了起來，“你仔細看！你現在需要想象，模型是怎麽從左邊的樣子慢慢轉變到右邊的樣子的。”
哈維爾怔怔地看著模型，陷入了恍惚的狀態。
“我一直不明白，為什麽這裏的魔法師，不開發這些輔助手段來學習魔法。”李佳說道。
“我相信一定是有的。不過，未必是用在教小孩子身上。以這邊法師挑選傳人挑剔的程度來看，恐怕無法自己理解圖形的小孩，根本沒有教育的價值吧？”蕭晨維持著兩個模型的轉動，同時還和李佳說話，這正是分神能力的體現。
“我本以為，魔法是極少數人才能掌握的東西。但接觸越多越發現，其實那幾個關口似乎沒有那麽難。”李佳又道。
“那為什麽魔法師還那麽少呢？”葉梓問道，“我好幾次聽到那些魔法學徒在偷偷抱怨魔法太難學，這些人應該還都算有資質的吧？”
“你有沒有想過，如果把魔法當做一個課程，那會是什麽樣的一門課？”蕭晨笑道：“魔法如果從數學角度來看，模型的結構算立體幾何吧？但是組成結構的原件又是魔文，也就是語文。像這個點火術模型，大體是一個三條楞線的球體，當中涉及的魔文有兩個。也就是說，一個魔法學徒要學會這個魔法，得能夠用精神力寫出兩個變異形態的魔文‘火’和‘閃’，並結合一些線條把它們拚合成一個球體，最後還要讓這些組件運動到結束為止。我覺得沒有初中文化程度，是很難做到這一點的。”
葉梓點頭同意。
“更強大的魔法要複雜得多，所以在這個遍地文盲的世界，魔法師怎麽多得起來呢？”蕭晨反問道。
“但是我們學校就不一樣……”葉梓剛開口，就被蕭晨禁聲的手勢打斷了。他用眼神示意了一下眼前的哈維爾。
果然，哈維爾脫離了那個狀態，清醒了過來。
“感謝您！蕭晨閣下。我想……我想我做到了。”他伸出手，手指上冒出了閃亮的火花。
雖然沒有空間戒指或者手環那麽酷，但總比附魔行李箱好使一些。而且終於讓蕭晨找到故事裏法師一身寶貝召之即來，揮之即去的感覺。
空間袋把大概一個立方米的神奇空間恒定在錢袋大小的體積中，和傳說中空間戒指隻需要一絲念頭就可以操作不同，空間袋裏的東西是需要用手掏的。
而它的奇異之處在於，放在裏麵的東西長寬高統統縮到了原先的五分之一左右，重量則隻有不到百分之一。但手伸進去以後，依舊感覺這是一個二十厘米長的袋子，一個隻手就能伸到袋子的底部。
蕭晨覺得這是因為空間袋的規則隻對死物起作用，所以手免疫了這種縮小效果。
他翻找了一會兒，從其中掏出一個帶柄的馬克杯，還有紙筆。這些東西在越過袋口的短暫時間裏陡然變大了。
這是一種非常奇怪的體驗，掌握不好的人，往往會在此刻拿不住東西，讓它掉下來。
他把馬克杯放在茶幾上，再將紙筆放在哈維爾的麵前，“哈維爾殿下，你試著想一想，從前後左右上下六個角度平看過去，這個杯子是什麽樣的？不能移動杯子，隻能靠你的想象。然後把它們畫下來。”
哈維爾很聽話地開始觀察杯子，然後開始畫畫，可以看得出他學習過繪畫，即使第一次使用圓珠筆，畫出來的圖形也不錯。不過他畫了一會兒，葉梓就開始偷笑。
哈維爾除了把他能看到的杯子側麵畫對了以外，其他方向都有各種錯誤。比如在上方的視圖裏，依舊可以看到手柄中間的圓洞。或者從手柄那麵看去，手柄依舊是彎的。
他畫完以後，蕭晨說道：“你自己看看對不對。”
哈維爾拿起杯子旋轉著看，臉很快紅了。
“對不起。可我就是想不清楚這些方向看過去，應該是什麽樣的。”哈維爾小聲說道。
蕭晨接過杯子，安慰道：“沒關係，這不是你的問題，而是涉及到一種天賦，我們把它叫做空間想象能力。因為魔法模型本身就是一個立體的圖形。如果你無法從圖紙上理解它，自然就沒法在腦中用精神力勾勒出模型的樣子。”
聽到自己缺乏天賦，哈維爾臉都白了：“可是，可是我要成為一個大魔法師，這樣才能為父王消滅帝國人。我，我做不成法師了嗎？”
蕭晨道：“別急，隻是缺少空間想象能力而已。我這裏正好有套玩具可以鍛煉這個。”
蕭晨從空間袋裏拿出一袋雪花片玩具，這些玩具不是塑料的，而是木頭做成，個頭也比原版小一些。這些雪花片都是請佛洛羅鎮上的木匠打造，專門用來製作法術模型的，不僅有平麵八槽的雪花片，也有兩片交錯，十字形的連接片，或者按照特定角度折彎的轉角片，可以比傳統的雪花積木搭出更精準的模型。
不過，這種積木隻是給王都的法師們演示使用的，它隻能表達靜態結構，無法展示模型運行中的動態變化。但無論如何，這已經比紙畫出的結構好懂多了。
蕭晨他們自己研究模型用的則是筆記本電腦裏的3dsmax軟件。就像李佳每次領悟一個新法術，就會回到駐地把模型建立出來，製作成動畫，以便回到學校普及。
哈維爾顯然沒有見過這種玩具，他依舊是小孩子心性，拿起幾片積木在手裏玩了起來。
蕭晨演示著搭出一個立方體，拿在手中旋轉著。
“你每天試著把它們搭成各種形狀，然後拿在手裏轉著看，思索每個角度的形狀，就會慢慢有長進。”
“有空可以和葉梓姐姐一起玩。等你把這個玩熟了，你的空間想象能力自然也就上去了。”
葉梓白了蕭晨一眼，不過還是摸了摸哈維爾的頭，“別擔心，我玩這個可是高手。”
“好啊。”哈維爾很快在手中搭出一個奇怪的形狀，小孩子心性不定，他的情緒早已恢複了過來，他問道，“那點火術呢？我要是得練上好多天才能學會，我媽媽和老師肯定都會失望的。蕭晨閣下，你有沒有快一點的辦法呢？”
“這也不難。”蕭晨拿出幾十片雪花積木，心念一動，他們漂浮起來，空中排列組合，最後插攏在一起，形成了兩個點火術的模型，一個是起始狀態，一個是結束狀態，在蕭晨精神力的操控下，兩個模型一起在空中旋轉了起來，“你仔細看！你現在需要想象，模型是怎麽從左邊的樣子慢慢轉變到右邊的樣子的。”
哈維爾怔怔地看著模型，陷入了恍惚的狀態。
“我一直不明白，為什麽這裏的魔法師，不開發這些輔助手段來學習魔法。”李佳說道。
“我相信一定是有的。不過，未必是用在教小孩子身上。以這邊法師挑選傳人挑剔的程度來看，恐怕無法自己理解圖形的小孩，根本沒有教育的價值吧？”蕭晨維持著兩個模型的轉動，同時還和李佳說話，這正是分神能力的體現。
“我本以為，魔法是極少數人才能掌握的東西。但接觸越多越發現，其實那幾個關口似乎沒有那麽難。”李佳又道。
“那為什麽魔法師還那麽少呢？”葉梓問道，“我好幾次聽到那些魔法學徒在偷偷抱怨魔法太難學，這些人應該還都算有資質的吧？”
“你有沒有想過，如果把魔法當做一個課程，那會是什麽樣的一門課？”蕭晨笑道：“魔法如果從數學角度來看，模型的結構算立體幾何吧？但是組成結構的原件又是魔文，也就是語文。像這個點火術模型，大體是一個三條楞線的球體，當中涉及的魔文有兩個。也就是說，一個魔法學徒要學會這個魔法，得能夠用精神力寫出兩個變異形態的魔文‘火’和‘閃’，並結合一些線條把它們拚合成一個球體，最後還要讓這些組件運動到結束為止。我覺得沒有初中文化程度，是很難做到這一點的。”
葉梓點頭同意。
“更強大的魔法要複雜得多，所以在這個遍地文盲的世界，魔法師怎麽多得起來呢？”蕭晨反問道。
“但是我們學校就不一樣……”葉梓剛開口，就被蕭晨禁聲的手勢打斷了。他用眼神示意了一下眼前的哈維爾。
果然，哈維爾脫離了那個狀態，清醒了過來。
“感謝您！蕭晨閣下。我想……我想我做到了。”他伸出手，手指上冒出了閃亮的火花。