之前曾經說過,伊斯的教育程度很高,全民教育是在脫離了土地束縛之後就開始進行的,甚至,還在封建時代,還必須將絕大多數人口投入到土地上的時候,他們都對所有人進行罪基本的教育。


    讓他們知道自己的名字寫法,每次農閑的時候組織群眾學習法律,教導他們最新研究出來的科學種植方法,可以說,就算是將封建時代的伊斯農民拿出來,當純考量對於農業的知識的話,絕大多是文明中封建時代的農民也未必比得上他們。


    而當土地的束縛,由於生產力被打破之後,全民教育到來,每一個人都必須接收教育,這並不是法律規定的,僅僅是當政府提供了足夠的教育機會後,每一個伊斯人自然而然地選擇,成年人工作,未成年人學習。


    在這種全民學習的體製(包括全民普及教育,以及全民熱愛學習)下,整個伊斯世界的教育水平都很高,不存在其他地區的教育資源上的差距。


    實際上隻要有了一套比較標準的教育資料,以及教學模板,那麽絕大多數人經過一定訓練後,都可以成為合格的基礎知識教育者。這樣的教育者或許無法培養出有著卓越能力的天才,但是培養出一批又一批中間力量的硬柴還是可以的。


    而這些硬柴,則是一個文明前進必須要的動力。的確,這些人的創造能力比不上天才,思維也不如他們,但是他們掌握著足夠的技能,能夠將那些天才的想法,變成現實,同時用這些現實,改造這個世界。


    大量合格的硬柴,再加上可能是運氣,又或者是自身種族的渴求,使得伊斯文明在短時間科技大幅前進,特別是航天科技還有生命科技獲得了巨大的成功。


    前者,使得伊斯這個種族的活動區域大幅增加,能夠獲得的資源成倍增加,同時對於外太空的探索,也使得他們發現了新的物質,與新的改造物質的方式,從而迎來了新的一輪科技爆發式增長。


    而後者帶來的變化,則是勞動力的大幅增加,實際上如果不是因為前者有了突破性的進展,使得伊斯的地盤增加,那麽這樣壽命的延長,造成的必然是對於生育的管製,但現在,增加的人口,很快就投入到了對異星的開拓上。


    科技進步,使得人口增加,增加的人口,在科技的幫助下開拓地圖,在新的星球,新的空間中,發現新的物質,或者更多的資源,反過來促進這個文明的科技發展,還真是令人羨慕到嫉妒的完美滾雪球式發展。


    在這個過程中,除了之前教育事業的發展,提供了大量合格的中堅力量,還必須要提一下這個文明對於天才的發掘。


    這個伊斯對於除了那些背叛自己種族的存在,都有著很好的包容感,他們能夠容忍那些思維與常人不同的家夥,不論那些家夥究竟性取向式什麽,不論這些家夥有神論還是無神論,亦或者他們對於政府是滿意還是不滿意,甚至不在意他們建立一些與政府對著幹的組織,隻要他們不越過那條線。


    既然連政治上的問題都能夠容忍,那麽那些思想上超越時代半步、一步,甚至好幾步的人這個社會當然更加能夠接受。


    那些在普通人眼中的狂人,在正常人眼中的瘋子,沒有遭受到任何的迫害,而且他們的研究也會得到支持,在充足的資源下,獲得一個又一個巨大的成功。


    這是在常人眼中非常不可思議的事情,不論是政府的支持,還是他們的成功,都不可思議。


    要知道,超前半步是天才,超前一步是瘋子,這不是偏見,僅僅是作為普通人認知的極限,他們能夠意識到領先他們人的強大,卻無法知道,那些早就在他們視線外存在的能力,因此對於他們來說,太過優秀的人和瘋子沒有任何區別,都是無法理解的存在。


    而且就算是天才,也不一定是有用的,他們的思維,他們的想法,在無數年後可能會造福整個文明,但是在當前,他們存在的時代裏,他們隻是動亂的根源,他們能夠做的僅僅是耗費大量的資源。


    可是,既然有了現在這個伊斯發展到第二階文明的結果,就可以知道,他們在發展的過程中,不僅僅準確的分辨出了天才與瘋子,而且還給不同的類型的天才提供了他們所需要的東西,並且按照他們研究的東西,分清楚資源的優先等級。


    在這種情況下,能夠在少量資源供應下實現的研究,還有各種基礎學科的的研究被排到了最前列,在短時間內,變成了現實。而那些需要現在需要消耗大量資源才能實現的,僅僅提供基礎資源,進行理論性研究,等待基礎學科有進步之後再進行大規模現實化研究。


    在政府的安排下,所有的天才都得到了發揮自己才能的舞台,將自己的才能轉化成現實改造世界,或者變成理論,等待後人的繼續,沒有一絲浪費。


    教育給與了整個文明龐大的基礎硬柴,征服的選拔機製留下了眾多頂尖天才的思維,兩者合一,使得這個文明成為了這個世界上最先進的文明,即使經過考據,在東天兔座存一個叫做深藍的文明,曆史比伊斯久遠數倍,當兩者相遇時,發展程度遠遠不如伊斯。


    如果將教育與人才的使用,當作衡量一個文明程度的標準,那麽在這個世界裏,認為伊斯文明程度最高沒有任何問題。


    雖然之前那一段話聽起來是熱血沸騰的,特別是演講的那個人手腳並用,朗讀陰陽頓挫齊全,語氣感人至深,但是就算是伊斯這樣的文明,教科書依舊是相當無聊的東西,特別是這種教育發展史,這種聽起來就是論文的東西更是如此。


    或許研究者會很喜歡那種擺數據將證據的超枯燥、無聊的形式,但是對於其他人來說,真的僅僅是一種煎熬,而在這裏的人,雖然都掛著見習的前綴,但他們顯然不是前者,而是後者。


    好在這樣的煎熬僅僅是一天而已,否則,如果像是之前伊斯文明進程概況介紹那樣,是一個整整三天的大型濃縮係列,他們之中估計要有人得抑鬱症了。

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