王詠誌見夏一帆來到學堂後就直接讓他在一邊罰站。
“你可知道老夫為什麽罰你？”
“回先生話，小子知道是因為之前的一個月沒來上學的緣故，這是小子的過錯，小子認罰。”
“既然知是錯，卻又為何要犯？”
“隻因弟子不忍見到家裏老父親一人在地裏勞作，所以這一個月都在地裏幫老父親的忙。”
“百善孝為先，老夫的無法怪你，隻希望你今後別再浪費你的天賦於這些無謂的事情上麵。”
“弟子遵命，以後不會在出現此種事情。”
“那就好，希望你說道做到。”
“先生放心，弟子說話算話。”
“那就好，你的學習情款老夫已從文遠處得到了解，聽他說，你的記憶力極好？”
“回先生話，弟子的記憶能力確實比常人強一點。”
“那你像老夫展示下你的記憶力吧。”
“弟子背一遍最近正在學的《九章》中的其中一篇吧為證吧，至於篇幅由先生來選擇。”
“如此甚好，那就背誦《哀郢》一篇。”
“皇天之不純命兮，何百姓之震愆？民離散而相失兮，方仲春而東遷。去故鄉而就遠兮，遵江夏以流亡。出國門而軫懷兮，甲之朝吾以行…………”
“嗯，背誦的一字不差，非常不錯，隻不知你是否解其意？”
“先生且聽弟子道來，《哀郢》一篇出自先賢屈原公所做，此篇文章所用的是倒敘法，先從九年前秦軍進攻楚國之時自己被放逐，隨流亡百姓一起東行的情況寫起，到後麵才抒寫作詩當時的心情。這就使詩人被放以來銘心難忘的那一幅幅悲慘畫麵，一幕幕奪人心魄、摧人肝肺的情景，得到突出的表現。”
“嗯，不錯，繼續。”
“此詩不計亂辭，可分為五層，每層三節。前三層為回憶，第四層抒發作詩當時的心情，第五層為對造成國家、個人悲劇之原因的思考。亂辭在情誌、結構兩方麵總括全詩，為第六層。”
“詩的開頭詩人仰天而問，可謂石破天驚。此下即繪出一幅巨大的哀鴻圖。仲春點出正當春荒時節，東遷說明流徙方向，江夏指明地域所在。人流、漢水，兼道而湧，濤聲哭聲，上幹雲霄。所以詩中說詩人走出郢都城門之時腹內如絞。他上船之後仍不忍離去，舉起了船槳任船飄蕩著：他要多看一眼郢都!他傷心再沒有機會見到國君了。甲之鼂(朝)是詩人起行的具體日期和時辰，九年來從未忘記過這一天，故特意標出。第一層總寫九年前當郢都危亡之時自己被放時情景。”
“第二層…………”
“第三層、第四層、第五層、第六層…………”
“好，很好，你了解的非常透徹，而且很多地方都有你自己獨到的見解，無怪乎那麽多人在為老夫麵前誇讚你。”
“學生謝先生誇讚，以後還要靠先生多多教導。”
“老夫自會傾盡所學教你。”
“學生自當用心學習。”
“你《九章》全文是否都已全部學完？”
“回先生，已全部學完。”
“那從今日起你就開始學習《離騷》吧，此詩是詩人屈原創作的一首政治抒情詩，可分為前後兩部，前一部分描寫屈原對以往生活經曆的回顧。後一部分主要描寫屈原對未來道路和真理的探索與追求，這本書籍你拿去先把前一百字背誦下來，明日我再與你講解。”
夏一帆在接過書後說道：“學生遵命。”
“你且去學堂內安坐默讀。”
夏一帆拿著書來到學堂內，之前在他家裏學算學的幾個孩子見到他後異常興奮。直問他是否還要繼續學算學，如果繼續學的話，每天是不是還會有一包的白飴糖。
夏一帆告訴他們，兩天後他會繼續開始教算學，但是時間改在晚間，至於白飴糖還是按照之前的慣例，每人每天一包。
在聽到夏一帆這麽說之後這些孩子異常的興奮，不過對於要三天後才開始授課表示出了不滿的情緒。
夏一帆跟他們解釋到，之前備的白飴糖已經用完，要在這兩三天裏備一點才能繼續給他們分糖。
他們聽到這個後自是不會再有什麽意見。雖然算學學起來很有趣，但是他們開始學算學的目的畢竟還是為了白飴糖。
經過一早上的默讀，他已經把《離騷》前一百個字全部背誦下來，中午回到家後周詠絮問他今天去私塾的情況。夏一帆把早上在私塾裏發生的事情跟她說了一遍，周詠絮覺得那個新來的王先生說的在理，讓他以後不能再逃課了。在得到夏一帆的應承後，一家人開始吃午飯。
時間過得飛快，轉眼間就過了十天。在這十天裏夏一帆在王詠誌的教導下，已經把整本離騷吃透。這段時間的教學中，王詠誌在夏一帆身上感受到了為人師表的最大快樂。
對於這種一教就懂，一學就會的學生王詠誌是第一次碰到。他暗自覺得自己沒有白來這太乙宮村，能碰上這樣的學生真的能讓一個為人師表者得到最大的滿足感。
夏一帆對這個凡事都認真對待，認真講解的先生也產生了極大的好感。也把他對自己的教學態度用來教自己那些學算學的學生身上。現在那些孩子已經開始學習應用題。也就是後世那種來回瞎跑和一邊進水一邊放水的變態題目，學生們學的很認真，夏一帆教的更認真。
這一天，家裏發生了一件大事。中午夏一帆回家時發現夏永信夫婦倆人正在激烈的討論著，夏一帆在外麵隱約間聽到孩子留不留一類的話。但是等他回到家裏後他們夫婦倆人卻又不再說話了。
夏一帆隱隱的猜測到是周詠絮有了身孕，他們夫妻倆人在討論孩子是不是要生下來。他知道這件事情他們夫婦在沒決定好之前是不會跟自己說的，但是夏一帆覺得如果家裏能有個弟弟或者妹妹的話會更好，所以他開始主動提起了這個話題。
“爹，娘親，你們剛才說的話我在屋外的時候聽見了，我先表個態，我非常希望有個弟弟或者妹妹。”
“你這死老頭子，叫你說話小聲點你非不聽，現在好了，被孩子聽到了吧？”
“我當時哪能想到那麽多，你說你好不容易懷上了，卻又不打算生下來，聽到這種事我怎麽可能不大聲？”
“我們現在有了一帆了，還在生個孩子幹什麽？”
“娘親，我知道您是怕再生個孩子出來會減少對我的關愛，怕引起我不開心，但是您這樣想是不對的，您覺得我會是那種心胸狹隘的人嗎？這回我堅決的站在父親這邊，咱們家原本就人口單薄，別說生一個，您就是再生個十個八個的才好。”
“孩子，娘知道你懂事，可是這孩子要生下來後，對你卻是很不公平。”
“嗯，你娘說這些為父的剛開始也猶豫過，但是仔細一想，覺得你不是那種心胸狹隘的孩子，相反，你是那種明白事理，能把任何事情都考慮得麵麵俱到的人，所以我才勸你母親要把這孩子生下來。”
“還是父親了解孩兒，娘親，您想一下，家裏就我一個孩子的話是很孤單的，說句不好聽的話，如果我以後跟人打架了，倒是兩個幫把手的人都沒有，那得多可憐啊！”
“老婆子，一帆這孩子說的沒錯，都說打虎親兄弟，上陣父子兵。家裏如果就一帆一個孩兒的話確實顯得人單力孤。”
“可是我要是在生個男娃的話，那以後家裏這些產業到時該讓誰繼承，你要知道現在家裏能生活的這麽寬裕，可都是一帆的功勞。”
“老婆子，你就放心吧，我夏永信雖然沒讀過書，但還是懂理的。以後家裏這些產業我肯定都會交給一帆的。”
“父親，母親，您倆別忘了我可是個天賦異稟的人，秦王殿下都誇我是神童，所以關於家裏這些產業的事情您們無需多慮，等我長大後，想要什麽我可以自己去置辦。”
“話雖如此，但是為娘的怎能將你得意不宜的產業交於他人。”
“娘親，實在不行的話，我以後入朝為官就是，到時讓弟弟打理家裏之事，我也能安心的在朝堂上大展拳腳。”
“你們母子兩人真是的，現在還不確定肚子裏是男是女呢，就已經開始討論上這些事情了。”
“都說有備無患，我跟孩子先把這些事情說開之後，才能安心的懷胎生子。”
“娘親，這件事情就這麽說定了，您就安心的養胎就成，之後這段時間您什麽活都別幹，我下午去趟程伯伯哪裏討要一個有斥候孕婦經驗的丫鬟過來伺候您。”
“你娘我又不是大戶人家的婦人，哪需要人來伺候，再者說了，咱家就這兩間房，再來一個丫鬟的話，哪有地方住！”
“娘親，您現在可是大齡孕婦，沒人照顧可不行。至於住的地方很好辦，到時讓丫鬟跟您住一個房間，我跟父親住一個房間就成。父親，你覺得怎麽樣？”
“嗯，確實是需要有個人照顧你娘，不過為父覺得現在這房子確實是太小了，以前咱家就三口人的時候無所謂，但是之後要是添丁進口的話就不夠住了，為父想明天去找些工匠來，重新再建一座大點的房子。”
“父親，建房子這件事您就交給我吧，我到時會讓您見到一棟你從未見過的好房子。”
“既然你有信心那就由你去籌建吧。”
“謝謝父親。”
“你可知道老夫為什麽罰你？”
“回先生話，小子知道是因為之前的一個月沒來上學的緣故，這是小子的過錯，小子認罰。”
“既然知是錯，卻又為何要犯？”
“隻因弟子不忍見到家裏老父親一人在地裏勞作，所以這一個月都在地裏幫老父親的忙。”
“百善孝為先，老夫的無法怪你，隻希望你今後別再浪費你的天賦於這些無謂的事情上麵。”
“弟子遵命，以後不會在出現此種事情。”
“那就好，希望你說道做到。”
“先生放心，弟子說話算話。”
“那就好，你的學習情款老夫已從文遠處得到了解，聽他說，你的記憶力極好？”
“回先生話，弟子的記憶能力確實比常人強一點。”
“那你像老夫展示下你的記憶力吧。”
“弟子背一遍最近正在學的《九章》中的其中一篇吧為證吧，至於篇幅由先生來選擇。”
“如此甚好，那就背誦《哀郢》一篇。”
“皇天之不純命兮，何百姓之震愆？民離散而相失兮，方仲春而東遷。去故鄉而就遠兮，遵江夏以流亡。出國門而軫懷兮，甲之朝吾以行…………”
“嗯，背誦的一字不差，非常不錯，隻不知你是否解其意？”
“先生且聽弟子道來，《哀郢》一篇出自先賢屈原公所做，此篇文章所用的是倒敘法，先從九年前秦軍進攻楚國之時自己被放逐，隨流亡百姓一起東行的情況寫起，到後麵才抒寫作詩當時的心情。這就使詩人被放以來銘心難忘的那一幅幅悲慘畫麵，一幕幕奪人心魄、摧人肝肺的情景，得到突出的表現。”
“嗯，不錯，繼續。”
“此詩不計亂辭，可分為五層，每層三節。前三層為回憶，第四層抒發作詩當時的心情，第五層為對造成國家、個人悲劇之原因的思考。亂辭在情誌、結構兩方麵總括全詩，為第六層。”
“詩的開頭詩人仰天而問，可謂石破天驚。此下即繪出一幅巨大的哀鴻圖。仲春點出正當春荒時節，東遷說明流徙方向，江夏指明地域所在。人流、漢水，兼道而湧，濤聲哭聲，上幹雲霄。所以詩中說詩人走出郢都城門之時腹內如絞。他上船之後仍不忍離去，舉起了船槳任船飄蕩著：他要多看一眼郢都!他傷心再沒有機會見到國君了。甲之鼂(朝)是詩人起行的具體日期和時辰，九年來從未忘記過這一天，故特意標出。第一層總寫九年前當郢都危亡之時自己被放時情景。”
“第二層…………”
“第三層、第四層、第五層、第六層…………”
“好，很好，你了解的非常透徹，而且很多地方都有你自己獨到的見解，無怪乎那麽多人在為老夫麵前誇讚你。”
“學生謝先生誇讚，以後還要靠先生多多教導。”
“老夫自會傾盡所學教你。”
“學生自當用心學習。”
“你《九章》全文是否都已全部學完？”
“回先生，已全部學完。”
“那從今日起你就開始學習《離騷》吧，此詩是詩人屈原創作的一首政治抒情詩，可分為前後兩部，前一部分描寫屈原對以往生活經曆的回顧。後一部分主要描寫屈原對未來道路和真理的探索與追求，這本書籍你拿去先把前一百字背誦下來，明日我再與你講解。”
夏一帆在接過書後說道：“學生遵命。”
“你且去學堂內安坐默讀。”
夏一帆拿著書來到學堂內，之前在他家裏學算學的幾個孩子見到他後異常興奮。直問他是否還要繼續學算學，如果繼續學的話，每天是不是還會有一包的白飴糖。
夏一帆告訴他們，兩天後他會繼續開始教算學，但是時間改在晚間，至於白飴糖還是按照之前的慣例，每人每天一包。
在聽到夏一帆這麽說之後這些孩子異常的興奮，不過對於要三天後才開始授課表示出了不滿的情緒。
夏一帆跟他們解釋到，之前備的白飴糖已經用完，要在這兩三天裏備一點才能繼續給他們分糖。
他們聽到這個後自是不會再有什麽意見。雖然算學學起來很有趣，但是他們開始學算學的目的畢竟還是為了白飴糖。
經過一早上的默讀，他已經把《離騷》前一百個字全部背誦下來，中午回到家後周詠絮問他今天去私塾的情況。夏一帆把早上在私塾裏發生的事情跟她說了一遍，周詠絮覺得那個新來的王先生說的在理，讓他以後不能再逃課了。在得到夏一帆的應承後，一家人開始吃午飯。
時間過得飛快，轉眼間就過了十天。在這十天裏夏一帆在王詠誌的教導下，已經把整本離騷吃透。這段時間的教學中，王詠誌在夏一帆身上感受到了為人師表的最大快樂。
對於這種一教就懂，一學就會的學生王詠誌是第一次碰到。他暗自覺得自己沒有白來這太乙宮村，能碰上這樣的學生真的能讓一個為人師表者得到最大的滿足感。
夏一帆對這個凡事都認真對待，認真講解的先生也產生了極大的好感。也把他對自己的教學態度用來教自己那些學算學的學生身上。現在那些孩子已經開始學習應用題。也就是後世那種來回瞎跑和一邊進水一邊放水的變態題目，學生們學的很認真，夏一帆教的更認真。
這一天，家裏發生了一件大事。中午夏一帆回家時發現夏永信夫婦倆人正在激烈的討論著，夏一帆在外麵隱約間聽到孩子留不留一類的話。但是等他回到家裏後他們夫婦倆人卻又不再說話了。
夏一帆隱隱的猜測到是周詠絮有了身孕，他們夫妻倆人在討論孩子是不是要生下來。他知道這件事情他們夫婦在沒決定好之前是不會跟自己說的，但是夏一帆覺得如果家裏能有個弟弟或者妹妹的話會更好，所以他開始主動提起了這個話題。
“爹，娘親，你們剛才說的話我在屋外的時候聽見了，我先表個態，我非常希望有個弟弟或者妹妹。”
“你這死老頭子，叫你說話小聲點你非不聽，現在好了，被孩子聽到了吧？”
“我當時哪能想到那麽多，你說你好不容易懷上了，卻又不打算生下來，聽到這種事我怎麽可能不大聲？”
“我們現在有了一帆了，還在生個孩子幹什麽？”
“娘親，我知道您是怕再生個孩子出來會減少對我的關愛，怕引起我不開心，但是您這樣想是不對的，您覺得我會是那種心胸狹隘的人嗎？這回我堅決的站在父親這邊，咱們家原本就人口單薄，別說生一個，您就是再生個十個八個的才好。”
“孩子，娘知道你懂事，可是這孩子要生下來後，對你卻是很不公平。”
“嗯，你娘說這些為父的剛開始也猶豫過，但是仔細一想，覺得你不是那種心胸狹隘的孩子，相反，你是那種明白事理，能把任何事情都考慮得麵麵俱到的人，所以我才勸你母親要把這孩子生下來。”
“還是父親了解孩兒，娘親，您想一下，家裏就我一個孩子的話是很孤單的，說句不好聽的話，如果我以後跟人打架了，倒是兩個幫把手的人都沒有，那得多可憐啊！”
“老婆子，一帆這孩子說的沒錯，都說打虎親兄弟，上陣父子兵。家裏如果就一帆一個孩兒的話確實顯得人單力孤。”
“可是我要是在生個男娃的話，那以後家裏這些產業到時該讓誰繼承，你要知道現在家裏能生活的這麽寬裕，可都是一帆的功勞。”
“老婆子，你就放心吧，我夏永信雖然沒讀過書，但還是懂理的。以後家裏這些產業我肯定都會交給一帆的。”
“父親，母親，您倆別忘了我可是個天賦異稟的人，秦王殿下都誇我是神童，所以關於家裏這些產業的事情您們無需多慮，等我長大後，想要什麽我可以自己去置辦。”
“話雖如此，但是為娘的怎能將你得意不宜的產業交於他人。”
“娘親，實在不行的話，我以後入朝為官就是，到時讓弟弟打理家裏之事，我也能安心的在朝堂上大展拳腳。”
“你們母子兩人真是的，現在還不確定肚子裏是男是女呢，就已經開始討論上這些事情了。”
“都說有備無患，我跟孩子先把這些事情說開之後，才能安心的懷胎生子。”
“娘親，這件事情就這麽說定了，您就安心的養胎就成，之後這段時間您什麽活都別幹，我下午去趟程伯伯哪裏討要一個有斥候孕婦經驗的丫鬟過來伺候您。”
“你娘我又不是大戶人家的婦人，哪需要人來伺候，再者說了，咱家就這兩間房，再來一個丫鬟的話，哪有地方住！”
“娘親，您現在可是大齡孕婦，沒人照顧可不行。至於住的地方很好辦，到時讓丫鬟跟您住一個房間，我跟父親住一個房間就成。父親，你覺得怎麽樣？”
“嗯，確實是需要有個人照顧你娘，不過為父覺得現在這房子確實是太小了，以前咱家就三口人的時候無所謂，但是之後要是添丁進口的話就不夠住了，為父想明天去找些工匠來，重新再建一座大點的房子。”
“父親，建房子這件事您就交給我吧，我到時會讓您見到一棟你從未見過的好房子。”
“既然你有信心那就由你去籌建吧。”
“謝謝父親。”