?清脆的銅鍾聲，從阿希莉埃的主廣場上響起，並且回蕩在整個學院。
隨著鍾聲的敲響，牆壁上掛鍾的指針也嘀嗒一聲，終於指向了十點。
環形課堂在座的所有人，因為上課的鍾聲，眼睛瞬間變得清明，看向課堂正中間的安格爾。
安格爾原本以為自己會緊張，但真到了這一刻，心情卻異常的平靜。
他清了清喉嚨，簡單的說了一個開場白。
“相信在座的各位，選擇來聽我的課，已經對我有所了解，所以我就不多做自我介紹了。”安格爾頓了頓，“不過，在進入正題之前，我先說說我授課的一些規矩。”
定下課堂的規矩，這是米多拉與法琳娜都給出的建議。
白目者以及自以為是的人，在什麽地方都有，他們會隨時隨地、不合時宜的發表各種白目的問題，與優越感十足的見解。為了避免這種情況，最好的辦法就是立下課堂規矩。
在沒有交代提問或者交流的時候，一旦做出不合規矩的事，可以趕出課堂，甚至有權利直接從阿希莉埃驅離。
交代完規矩後，安格爾明顯看到，在場有一些人高漲的氣焰，慢慢的降低了些。
安格爾瞥了這些人一眼，然後便進入了正題。
“之於每個人，煉金的追求都不同。哪怕研發院曾經嚐試著，對煉金進行定義，我想，在座的各位就算表麵認同，但其實心中也各有想法。要不然，派係之爭也不至於到現在還越演越烈。”
“無論煉金之於你，是創造、是等價交換、是生物改造，亦或者性質萃取、粒子僭越等等，這些其實都是正確的，不過是看待的角度不同。”
“甚至，你可以從哲學的角度去看待都可以。”
“而我今天要講的角度，是從物質與能量的交互來述說煉金。”
安格爾簡單的將話題引入了“能量與物質”，便開始侃侃而談。
凡納森，大概是今天所有聽課之人中，煉金技術最高的，因為他本身也是阿希莉埃的煉金導師。在凡納森的心中，安格爾的年歲很小，就算僥幸得到傳承，估計接觸的煉金知識也很片麵，他今天開課的內容，想來不是講某某附魔，就是拆分一些魔能陣來講解。
凡納森已經做好，今天聽一節關於魔紋、魔能陣的課。
可誰知，安格爾居然從煉金的一個大課題開始講解，而且還是在層層剖析？雖然附魔也是這節課的主題，但他不是單獨的將附魔拿出來講，而是以附魔為例子，闡述煉金的本身。
這就讓凡納森很驚訝了。
想要融會貫通的將一個煉金的大課題，從各個角度去拆分剖析，沒有高瞻遠矚的視角，以及對煉金整體的認知，這是很難做到的。
這裏麵的難度在於：教授者，必須要對所有煉金知識，都有所涉獵。
也就是說，無論是金石學、藥劑學，甚至偏門的生命改造，都要有全麵的認知。
能談這種題目的，並且願意談這種題目，且談的深度能讓人有所收獲的人，基本都是積蘊最久，經驗最豐富，年歲最古老的那幾位煉金術士，譬如米多拉、指甲婆婆、甘多夫等人。
安格爾以一個還不足二十歲的煉金術士，開的第一堂課，就要從這麽高的角度去解析煉金大問題，這怎麽可能？
凡納森的心中既驚訝古怪，又覺得荒誕可笑。
他不認為安格爾能掌控住這個題目。
雖然現在安格爾聽上去講的還不錯，但凡納森相信，等會隻要有各個煉金流派，不同煉金本質的人，進行提問，安格爾肯定就現原形了。
凡納森的想法，也是在場一些資曆較深的煉金術士的想法。
現在，唯一讓安格爾不會出糗的辦法，就是他一直壓著“課堂規矩”這個製高點，不讓人提問，那倒是可以含糊過去。
就在他們以為安格爾不會給他們機會發難的時候，可突然間，安格爾頓了下來：“接下來，我會給你們五分鍾的時間提問，關於之前我講的內容，有什麽問題，可以現在問我。”
凡納森愣住了，他還以為安格爾從頭至尾都不會讓他們提問，結果在眾人疑惑最甚的時候，就給提問機會了？雖然隻有五分鍾，但凡納森覺得，隻要有一個跳出來提問，估計都會將安格爾給問倒。
他是初生牛犢很頭鐵，還是純粹的無知？
“開始吧。”安格爾給出提問的時間後，在場諸人居然沒有人第一時間發難。
大概是不想當這個惡人？這是凡納森起初的想法。
在一陣沉寂後，一個長得微胖的娃娃臉女孩站了起來，向安格爾道：“尊敬的帕特巫師，我叫博麗，我對之前您講的一些內容有些好奇……”
博麗的提問，是用安格爾所提的能量與物質交互時的幾種情況，詢問關於魔紋連接時的一些處理方式。
安格爾很簡短的就對博麗的問題，給出了答案。
博麗接著又連續問了幾個類似的問題，從深到淺，以及一些難點要點，都提到了。
安格爾絲毫沒有停頓，都是簡明扼要的給出了博麗想要的答案。
就凡納森聽來，很多博麗提到的問題，他完全是一問三不知的。直到安格爾的回答，不僅讓博麗明悟，凡納森居然也能聽懂，可見安格爾的答案都是直指核心要素，也說明了安格爾對魔紋與魔能陣的熟悉程度超乎想象。
就附魔來說，凡納森不得不承認，安格爾估計已經走到了如今附魔學的巔峰。
但是，博麗畢竟是學習附魔的，恰好合了安格爾自身的派係，如果其他人提問呢？
譬如，調合流派的呢？安格爾似乎沒有調合流派的煉金作品吧？
在凡納森如此想著的時候，便有一個他熟悉的調合派煉金術士，向安格爾詢問：“物質與能量的交互，在調合中不知道會有怎樣的存在？”
這個問題，讓課堂內出現一陣的嘩然。
哪怕凡納森都皺起了眉。
這個問題，根本不是在虛心詢問自身不解的地方，而是在用自己已知的東西，向別人提問。
這已經本末倒置了。
這堂課，安格爾是導師，他隻是學生，現在他用導師的語氣去考教別人，就算是凡納森都覺得很過分。
所有人都在等待安格爾的反應，甚至有人猜測，安格爾年輕氣盛，估計一發脾氣之後，就很難收場了。
不過讓人意外的是，安格爾仿佛沒有聽出他的考教意味，依舊很平靜的回答道：
“這是一個基礎問題，一般而言，在調合過程中能量與物質的交互分為四種存在情況。”
所謂調合，其實就是引導出材料的特殊性。通過材料之間的組合，將某種材料的特殊性徹底表現出來。
有能量交互的過程，一般存在與引導特殊性的前、中、後三個階段。
安格爾將每個階段的情況都簡單的講解了一遍，依舊是直指要義。而第四種情況，是能量交互最為特殊的情況，便是物質本身蘊含特殊能量，經過引導時，這種特殊能量會與本身材料與外界材料進行交互。
在場人雖然不全是調合的，但也聽懂了安格爾講述，可見這個問題依舊沒有難住安格爾。
不過安格爾說完，提問的煉金術士就迫不及待的問道：“那如果用魔血石，在第四種情況下，會有什麽能量變化呢？”
眾人皺了皺眉，雖然連續提問很正常，但是他顯然是在特意引導安格爾下坑。因為魔血石是極為特殊的存在，所有沾染了魔血能量的礦石都可以稱作魔血石。從不入流的動物魔血，到頂尖惡魔魔血都有。
正因此，魔血能量雖然是統稱，但複雜程度之高，想要一概而論，非常的困難。
“這明顯是在找茬。”凡納森皺著眉看向杜梵。
杜梵，和凡納森一樣，都是阿希莉埃的煉金術士導師，所教授的正是調合。煉金技術本身不錯，不過杜梵此人頗有些傲慢。
在凡納森看來，杜梵估計也是眼紅安格爾空降成研發院一員，故意在此時想要找茬。
凡納森雖然也對安格爾的煉金實力有些疑惑，但絕不會用這種方法來挖坑。
魔血能量的問題太複雜了，哪怕研發院最強的調合派煉金大師‘點金者’馬太，想要係統的回答這個問題，估計都要做一個課題。
更何況安格爾還是個附魔流派的。
在杜梵提出問題後，所有人都感覺環形課堂的空氣流動的有些沉凝。
看著安格爾陷入沉默，杜梵撫摸了一下自己宛若波浪的黑胡子，看上去頗為得意。
過了半分鍾，安格爾抬頭看向杜梵：“這個問題，我想的有點久，因為我在思考要不要回答。”
眾人狐疑的看著安格爾，聽安格爾的意思，他似乎知道答案？
安格爾繼續道：“因為提問時間隻有五分鍾，我不想打亂我的上課節奏。若是回答了這個問題的話……”
安格爾沉吟了幾秒：“那麽就隻剩下半分鍾左右了，到時候估計隻能再回答其他人一個問題。”
眾人：“……”
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隨著鍾聲的敲響，牆壁上掛鍾的指針也嘀嗒一聲，終於指向了十點。
環形課堂在座的所有人，因為上課的鍾聲，眼睛瞬間變得清明，看向課堂正中間的安格爾。
安格爾原本以為自己會緊張，但真到了這一刻，心情卻異常的平靜。
他清了清喉嚨，簡單的說了一個開場白。
“相信在座的各位，選擇來聽我的課，已經對我有所了解，所以我就不多做自我介紹了。”安格爾頓了頓，“不過，在進入正題之前，我先說說我授課的一些規矩。”
定下課堂的規矩，這是米多拉與法琳娜都給出的建議。
白目者以及自以為是的人，在什麽地方都有，他們會隨時隨地、不合時宜的發表各種白目的問題，與優越感十足的見解。為了避免這種情況，最好的辦法就是立下課堂規矩。
在沒有交代提問或者交流的時候，一旦做出不合規矩的事，可以趕出課堂，甚至有權利直接從阿希莉埃驅離。
交代完規矩後，安格爾明顯看到，在場有一些人高漲的氣焰，慢慢的降低了些。
安格爾瞥了這些人一眼，然後便進入了正題。
“之於每個人，煉金的追求都不同。哪怕研發院曾經嚐試著，對煉金進行定義，我想，在座的各位就算表麵認同，但其實心中也各有想法。要不然，派係之爭也不至於到現在還越演越烈。”
“無論煉金之於你，是創造、是等價交換、是生物改造，亦或者性質萃取、粒子僭越等等，這些其實都是正確的，不過是看待的角度不同。”
“甚至，你可以從哲學的角度去看待都可以。”
“而我今天要講的角度，是從物質與能量的交互來述說煉金。”
安格爾簡單的將話題引入了“能量與物質”，便開始侃侃而談。
凡納森，大概是今天所有聽課之人中，煉金技術最高的，因為他本身也是阿希莉埃的煉金導師。在凡納森的心中，安格爾的年歲很小，就算僥幸得到傳承，估計接觸的煉金知識也很片麵，他今天開課的內容，想來不是講某某附魔，就是拆分一些魔能陣來講解。
凡納森已經做好，今天聽一節關於魔紋、魔能陣的課。
可誰知，安格爾居然從煉金的一個大課題開始講解，而且還是在層層剖析？雖然附魔也是這節課的主題，但他不是單獨的將附魔拿出來講，而是以附魔為例子，闡述煉金的本身。
這就讓凡納森很驚訝了。
想要融會貫通的將一個煉金的大課題，從各個角度去拆分剖析，沒有高瞻遠矚的視角，以及對煉金整體的認知，這是很難做到的。
這裏麵的難度在於：教授者，必須要對所有煉金知識，都有所涉獵。
也就是說，無論是金石學、藥劑學，甚至偏門的生命改造，都要有全麵的認知。
能談這種題目的，並且願意談這種題目，且談的深度能讓人有所收獲的人，基本都是積蘊最久，經驗最豐富，年歲最古老的那幾位煉金術士，譬如米多拉、指甲婆婆、甘多夫等人。
安格爾以一個還不足二十歲的煉金術士，開的第一堂課，就要從這麽高的角度去解析煉金大問題，這怎麽可能？
凡納森的心中既驚訝古怪，又覺得荒誕可笑。
他不認為安格爾能掌控住這個題目。
雖然現在安格爾聽上去講的還不錯，但凡納森相信，等會隻要有各個煉金流派，不同煉金本質的人，進行提問，安格爾肯定就現原形了。
凡納森的想法，也是在場一些資曆較深的煉金術士的想法。
現在，唯一讓安格爾不會出糗的辦法，就是他一直壓著“課堂規矩”這個製高點，不讓人提問，那倒是可以含糊過去。
就在他們以為安格爾不會給他們機會發難的時候，可突然間，安格爾頓了下來：“接下來，我會給你們五分鍾的時間提問，關於之前我講的內容，有什麽問題，可以現在問我。”
凡納森愣住了，他還以為安格爾從頭至尾都不會讓他們提問，結果在眾人疑惑最甚的時候，就給提問機會了？雖然隻有五分鍾，但凡納森覺得，隻要有一個跳出來提問，估計都會將安格爾給問倒。
他是初生牛犢很頭鐵，還是純粹的無知？
“開始吧。”安格爾給出提問的時間後，在場諸人居然沒有人第一時間發難。
大概是不想當這個惡人？這是凡納森起初的想法。
在一陣沉寂後，一個長得微胖的娃娃臉女孩站了起來，向安格爾道：“尊敬的帕特巫師，我叫博麗，我對之前您講的一些內容有些好奇……”
博麗的提問，是用安格爾所提的能量與物質交互時的幾種情況，詢問關於魔紋連接時的一些處理方式。
安格爾很簡短的就對博麗的問題，給出了答案。
博麗接著又連續問了幾個類似的問題，從深到淺，以及一些難點要點，都提到了。
安格爾絲毫沒有停頓，都是簡明扼要的給出了博麗想要的答案。
就凡納森聽來，很多博麗提到的問題，他完全是一問三不知的。直到安格爾的回答，不僅讓博麗明悟，凡納森居然也能聽懂，可見安格爾的答案都是直指核心要素，也說明了安格爾對魔紋與魔能陣的熟悉程度超乎想象。
就附魔來說，凡納森不得不承認，安格爾估計已經走到了如今附魔學的巔峰。
但是，博麗畢竟是學習附魔的，恰好合了安格爾自身的派係，如果其他人提問呢？
譬如，調合流派的呢？安格爾似乎沒有調合流派的煉金作品吧？
在凡納森如此想著的時候，便有一個他熟悉的調合派煉金術士，向安格爾詢問：“物質與能量的交互，在調合中不知道會有怎樣的存在？”
這個問題，讓課堂內出現一陣的嘩然。
哪怕凡納森都皺起了眉。
這個問題，根本不是在虛心詢問自身不解的地方，而是在用自己已知的東西，向別人提問。
這已經本末倒置了。
這堂課，安格爾是導師，他隻是學生，現在他用導師的語氣去考教別人，就算是凡納森都覺得很過分。
所有人都在等待安格爾的反應，甚至有人猜測，安格爾年輕氣盛，估計一發脾氣之後，就很難收場了。
不過讓人意外的是，安格爾仿佛沒有聽出他的考教意味，依舊很平靜的回答道：
“這是一個基礎問題，一般而言，在調合過程中能量與物質的交互分為四種存在情況。”
所謂調合，其實就是引導出材料的特殊性。通過材料之間的組合，將某種材料的特殊性徹底表現出來。
有能量交互的過程，一般存在與引導特殊性的前、中、後三個階段。
安格爾將每個階段的情況都簡單的講解了一遍，依舊是直指要義。而第四種情況，是能量交互最為特殊的情況，便是物質本身蘊含特殊能量，經過引導時，這種特殊能量會與本身材料與外界材料進行交互。
在場人雖然不全是調合的，但也聽懂了安格爾講述，可見這個問題依舊沒有難住安格爾。
不過安格爾說完，提問的煉金術士就迫不及待的問道：“那如果用魔血石，在第四種情況下，會有什麽能量變化呢？”
眾人皺了皺眉，雖然連續提問很正常，但是他顯然是在特意引導安格爾下坑。因為魔血石是極為特殊的存在，所有沾染了魔血能量的礦石都可以稱作魔血石。從不入流的動物魔血，到頂尖惡魔魔血都有。
正因此，魔血能量雖然是統稱，但複雜程度之高，想要一概而論，非常的困難。
“這明顯是在找茬。”凡納森皺著眉看向杜梵。
杜梵，和凡納森一樣，都是阿希莉埃的煉金術士導師，所教授的正是調合。煉金技術本身不錯，不過杜梵此人頗有些傲慢。
在凡納森看來，杜梵估計也是眼紅安格爾空降成研發院一員，故意在此時想要找茬。
凡納森雖然也對安格爾的煉金實力有些疑惑，但絕不會用這種方法來挖坑。
魔血能量的問題太複雜了，哪怕研發院最強的調合派煉金大師‘點金者’馬太，想要係統的回答這個問題，估計都要做一個課題。
更何況安格爾還是個附魔流派的。
在杜梵提出問題後，所有人都感覺環形課堂的空氣流動的有些沉凝。
看著安格爾陷入沉默，杜梵撫摸了一下自己宛若波浪的黑胡子，看上去頗為得意。
過了半分鍾，安格爾抬頭看向杜梵：“這個問題，我想的有點久，因為我在思考要不要回答。”
眾人狐疑的看著安格爾，聽安格爾的意思，他似乎知道答案？
安格爾繼續道：“因為提問時間隻有五分鍾，我不想打亂我的上課節奏。若是回答了這個問題的話……”
安格爾沉吟了幾秒：“那麽就隻剩下半分鍾左右了，到時候估計隻能再回答其他人一個問題。”
眾人：“……”
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