不光是教練這麽覺得就連他自己也這麽覺得，如果比賽是fm遊戲的話，阿裏現在的狀態絕對是信心爆棚。
諾裏斯的進球讓場上所有樸茨茅斯的隊員都很興奮，他們更加敢做動作，更加勇猛地衝擊對手防區。上半場第36分鍾，馬赫雷斯在禁區前沿用一個精巧的牛尾巴戲耍了兩名防守球員，赫爾城的一名後衛甚至因為更不上他的步伐而拉傷了左大腿，一瘸一拐到場邊接受治療。
馬赫雷斯的動作不僅為球隊贏得了一個位置不錯的前場任意球，更是博得了隊友和全場球迷的喝彩。
緊接著，伊卡爾迪的精彩電梯球直掛右上角的死角，門將奮力撲救也沒將皮球托出橫梁，2-0！
最近的鈹皇慶祝動作越來越騷，上一次他雙手下壓示意全場安靜，這一次他在草皮上劃出了兩道美妙的弧線，然後在結束動作時180°轉了一個圈麵朝隊友，緊接著被趕來慶祝的隊友死死地壓在了草皮上。
幾米開外的馬內見狀，想起內心深處的計劃，小跑了兩步，由羨慕化為實踐，然後嘩，嘭…，幾秒後，悲劇誕生，滑跪變成了磕頭，腦門上和頭發上全是草屑。
見四下無人，狼狽的塞內加爾人默默爬了起來，裝作什麽也沒發生過，離開。
………………
見球隊的狀態不錯，海德沃德也很開心，利物浦傳奇主帥比爾.香克利有句名言：小子，你的問題是思想太局限了！當然更多的球迷熟悉的還是他對生命與足球的評論：足球無光生死，足球高於生死。
比爾香克利雖然不是世界上第一位現代意義上的主教練，但絕對是第一位更關注球員思想而不是身體的主教練。
在過去的三四十年間，很多人都認為足球比賽最重要的身體素質，這種陳詞濫調幾乎跟足球的曆史一樣長。德國足球界近兩年有種觀點被歐洲主流所慢慢認同，他們認為：身體素質隻占足球的20%，另外80%是心理素質。但球員們參加的大多數訓練都是旨在提高隊員的身體素質，他們需要更注重心裏素質的訓練。
陳希論文裏幾段關於心裏訓練的論點給了海德沃德一些啟發，人的動作是由大腦控製的，每個人遵循的幾乎都是相同的思維過程，與普通人的區別，職業球員得在比賽的一瞬間來完成整個思維過程。第一階段是認知，也就是在球場上的分析與觀察，第二階段是分析，不恰當的分析往往造成不恰當的動作，這麽一個過程是區分95%普通球員和5%精英球員的關鍵所在。
大多數球員都無法認清現實，隻願意看清正在發生的故事，把精力集中在剛剛接收的信息上，例如，隊友是不是在給我傳球?對方是不是在朝我逼近？我這個時候是要射門還是傳球？如果可以時間暫停，教練恨不得讓球員能夠聽到和看到更多的信息，教他們如何處理，把所有疑惑變成：我已經為這種情況做了充足的準備，而且我有足夠的速度、力量、靈活性和技術去解決這個問題。這種問題我已經遇到了上千次，而解決的方法有幾千種。
齊達內和一名第三級別聯賽球員的差別可能微乎其微，他們的球技可能相差無幾，但是齊祖能在正確的時間做正確的事情，這才是他成為大師的關鍵原因。
海德沃德覺得，大腦無時無刻不在控製著身體的每個動作，要是他可以訓練球員們的這些思維過程，毫無疑問他們將變得更優秀！
他覺得自己正在慢慢轉變，這些轉變是一線隊執教經驗換來的，海德沃德是一個願意努力學習的教練，他的個性決定了他會像像意大利教練一樣專研戰術知識，找來無數的名家文章整夜通讀，在球場上與很多人鬥心眼；他也會像西班牙教練一樣督促球員磨礪技術，把它融為血液，期待著有一天自己的某位球員可以像梅西一樣瞬間決定比賽的走勢。
幾天前他在跟艾迪豪看完u12比賽後，又跟著去看了一節u10足球隊的訓練賽，海德沃德把場上一名踢左後衛的小球員叫到了場邊，他注意到，這個名叫安德魯的小孩子一整場比賽都沒有離開自己的小區域，無論足球在哪，以及球場上發生了什麽，好像就被圍困在半徑1.2米的孫悟空伏魔圈裏一樣。
海德沃德問他：“安德魯，你接球後會怎麽做？”
安德魯：“額，傳球，配合吧？”
海德沃德繼續問道：“對，很好，除了傳球配合我們還應該做些什麽？”
安德魯陷入了思考，良久說道：“射門！”
海德沃德點頭：“對，射門。所以當你拿到球的時候難道不想帶球前插然後射門嗎？”
安德魯理所當然地說道：“當然想，但教練不讓我前插啊。”
海德沃德被震驚了，在學習踢球的時候，這個小家夥首先認識到自己是後衛，其次作為一名後衛他不能衝到前場，不能射門！怎麽能這樣呢？有多少孩子被這樣限製？這樣又如何去享受足球帶來的快樂去自由表達自己的思想？
這樣的時刻，諾裏斯破門的時刻，海德沃德突然認識到，作為教練他們會給球員帶來很大的影響，這樣的影響與球員們年齡無關。
那麽，對教練來說，隻學習和練習足球的技術和戰術就足夠了嗎？當然，技術和戰術同樣重要。不過，在學好這些之前是不是該學著如何與球員們有效的溝通，了解他們的想法，看看教練聽到和看到的東西是否符合實際，如果海德沃德沒辦法傾聽他們的想法，給球員們提供幫助，那學那麽多的技術和戰術知識又有什麽作用呢？
這是一種執教理念和執教哲學的變化，這個變化目前為止是好的，能讓他的隊員們更加團結，更加努力，更加信任彼此。
這是一種更加團隊的理念。
幾乎所有的足球教練都會有這樣的認識：如果能把球員們擰成一股繩，即便每個人的天賦不是最出眾的，你也依舊可以帶領他們取得輝煌的戰績。一支毅力頑強，完全相信同伴的球隊是無法被擊敗的，如果在加上球員們的個人努力，沒有什麽比賽是贏不下來的。
………………
就在海德沃德愣神思考的時候，場上的主裁判吹響了上半場比賽結束的哨音，天空中下起了絲絲小雨緩解了緊張的比賽氣氛，場上的球員在向更衣室走去，阿裏跟教練打了聲招呼就往球場跑去。
他想利用這15分鍾讓自己好好熱身，然後在下半場徹底殺死比賽！
諾裏斯的進球讓場上所有樸茨茅斯的隊員都很興奮，他們更加敢做動作，更加勇猛地衝擊對手防區。上半場第36分鍾，馬赫雷斯在禁區前沿用一個精巧的牛尾巴戲耍了兩名防守球員，赫爾城的一名後衛甚至因為更不上他的步伐而拉傷了左大腿，一瘸一拐到場邊接受治療。
馬赫雷斯的動作不僅為球隊贏得了一個位置不錯的前場任意球，更是博得了隊友和全場球迷的喝彩。
緊接著，伊卡爾迪的精彩電梯球直掛右上角的死角，門將奮力撲救也沒將皮球托出橫梁，2-0！
最近的鈹皇慶祝動作越來越騷，上一次他雙手下壓示意全場安靜，這一次他在草皮上劃出了兩道美妙的弧線，然後在結束動作時180°轉了一個圈麵朝隊友，緊接著被趕來慶祝的隊友死死地壓在了草皮上。
幾米開外的馬內見狀，想起內心深處的計劃，小跑了兩步，由羨慕化為實踐，然後嘩，嘭…，幾秒後，悲劇誕生，滑跪變成了磕頭，腦門上和頭發上全是草屑。
見四下無人，狼狽的塞內加爾人默默爬了起來，裝作什麽也沒發生過，離開。
………………
見球隊的狀態不錯，海德沃德也很開心，利物浦傳奇主帥比爾.香克利有句名言：小子，你的問題是思想太局限了！當然更多的球迷熟悉的還是他對生命與足球的評論：足球無光生死，足球高於生死。
比爾香克利雖然不是世界上第一位現代意義上的主教練，但絕對是第一位更關注球員思想而不是身體的主教練。
在過去的三四十年間，很多人都認為足球比賽最重要的身體素質，這種陳詞濫調幾乎跟足球的曆史一樣長。德國足球界近兩年有種觀點被歐洲主流所慢慢認同，他們認為：身體素質隻占足球的20%，另外80%是心理素質。但球員們參加的大多數訓練都是旨在提高隊員的身體素質，他們需要更注重心裏素質的訓練。
陳希論文裏幾段關於心裏訓練的論點給了海德沃德一些啟發，人的動作是由大腦控製的，每個人遵循的幾乎都是相同的思維過程，與普通人的區別，職業球員得在比賽的一瞬間來完成整個思維過程。第一階段是認知，也就是在球場上的分析與觀察，第二階段是分析，不恰當的分析往往造成不恰當的動作，這麽一個過程是區分95%普通球員和5%精英球員的關鍵所在。
大多數球員都無法認清現實，隻願意看清正在發生的故事，把精力集中在剛剛接收的信息上，例如，隊友是不是在給我傳球?對方是不是在朝我逼近？我這個時候是要射門還是傳球？如果可以時間暫停，教練恨不得讓球員能夠聽到和看到更多的信息，教他們如何處理，把所有疑惑變成：我已經為這種情況做了充足的準備，而且我有足夠的速度、力量、靈活性和技術去解決這個問題。這種問題我已經遇到了上千次，而解決的方法有幾千種。
齊達內和一名第三級別聯賽球員的差別可能微乎其微，他們的球技可能相差無幾，但是齊祖能在正確的時間做正確的事情，這才是他成為大師的關鍵原因。
海德沃德覺得，大腦無時無刻不在控製著身體的每個動作，要是他可以訓練球員們的這些思維過程，毫無疑問他們將變得更優秀！
他覺得自己正在慢慢轉變，這些轉變是一線隊執教經驗換來的，海德沃德是一個願意努力學習的教練，他的個性決定了他會像像意大利教練一樣專研戰術知識，找來無數的名家文章整夜通讀，在球場上與很多人鬥心眼；他也會像西班牙教練一樣督促球員磨礪技術，把它融為血液，期待著有一天自己的某位球員可以像梅西一樣瞬間決定比賽的走勢。
幾天前他在跟艾迪豪看完u12比賽後，又跟著去看了一節u10足球隊的訓練賽，海德沃德把場上一名踢左後衛的小球員叫到了場邊，他注意到，這個名叫安德魯的小孩子一整場比賽都沒有離開自己的小區域，無論足球在哪，以及球場上發生了什麽，好像就被圍困在半徑1.2米的孫悟空伏魔圈裏一樣。
海德沃德問他：“安德魯，你接球後會怎麽做？”
安德魯：“額，傳球，配合吧？”
海德沃德繼續問道：“對，很好，除了傳球配合我們還應該做些什麽？”
安德魯陷入了思考，良久說道：“射門！”
海德沃德點頭：“對，射門。所以當你拿到球的時候難道不想帶球前插然後射門嗎？”
安德魯理所當然地說道：“當然想，但教練不讓我前插啊。”
海德沃德被震驚了，在學習踢球的時候，這個小家夥首先認識到自己是後衛，其次作為一名後衛他不能衝到前場，不能射門！怎麽能這樣呢？有多少孩子被這樣限製？這樣又如何去享受足球帶來的快樂去自由表達自己的思想？
這樣的時刻，諾裏斯破門的時刻，海德沃德突然認識到，作為教練他們會給球員帶來很大的影響，這樣的影響與球員們年齡無關。
那麽，對教練來說，隻學習和練習足球的技術和戰術就足夠了嗎？當然，技術和戰術同樣重要。不過，在學好這些之前是不是該學著如何與球員們有效的溝通，了解他們的想法，看看教練聽到和看到的東西是否符合實際，如果海德沃德沒辦法傾聽他們的想法，給球員們提供幫助，那學那麽多的技術和戰術知識又有什麽作用呢？
這是一種執教理念和執教哲學的變化，這個變化目前為止是好的，能讓他的隊員們更加團結，更加努力，更加信任彼此。
這是一種更加團隊的理念。
幾乎所有的足球教練都會有這樣的認識：如果能把球員們擰成一股繩，即便每個人的天賦不是最出眾的，你也依舊可以帶領他們取得輝煌的戰績。一支毅力頑強，完全相信同伴的球隊是無法被擊敗的，如果在加上球員們的個人努力，沒有什麽比賽是贏不下來的。
………………
就在海德沃德愣神思考的時候，場上的主裁判吹響了上半場比賽結束的哨音，天空中下起了絲絲小雨緩解了緊張的比賽氣氛，場上的球員在向更衣室走去，阿裏跟教練打了聲招呼就往球場跑去。
他想利用這15分鍾讓自己好好熱身，然後在下半場徹底殺死比賽！