王傑看著眼前的老師，一時間不知道說什麽才好。
因為遊戲說第一次內測選定的用戶僅有1000人，不管是在全球還是全國，1000人怎麽看都是一個小數目，王傑從沒想過在自己身邊就有一個和自己一樣獲得了內測資格的人。
想了想，王傑點點頭，全是承認了自己的確在玩這個遊戲。
馬老師看王傑承認了，歎了一口氣：“說實話，我的確很不希望你繼續玩這個遊戲。你也知道，你還沒有成年，而這個遊戲已經涉及到了國家禁止的方麵，你知道吧。”
王傑想著遊戲中那逼真的效果，想到自己國家對遊戲中的暴力、宗教問題上的一貫態度，沉默了。
雖然按照理性來說，王傑現在不再去玩這個遊戲的確是最好的選擇，但是，王傑卻無法放下在遊戲中的情感，不管是教會學校裏麵的老師同學，還是自己的朋友，王傑都無法割舍，更別提那個雖然隻和自己相處了幾天的妹妹，更是讓獨生子女的王傑體會到了不一樣的親情。
看著低著頭不說話的王傑，老馬也有些微微歎氣：“算了算了，我也不說你了。這樣。以後有什麽因為遊戲影響到了你的，就直接找我吧，我的聯絡號你有吧？”王傑點點頭。老馬說：“我看你上周那幾天，就是受到了遊戲的影響了。以後遇到這些問題就找我，最少有個能說話的總比悶在心裏要強得多吧。”
王傑謝過馬老師，說：“那以後遊戲中也能找你嗎？”
馬老師說：“怎麽，還想找我一起玩？算了吧，我現在可是有任務在身，萬一被你破壞了，我找誰哭去？”
王傑一臉看阿庫婭的表情：“還說讓我少玩一點，你自己都一副網癮少年模樣，能不能好好說話了？”
老馬被看的有些尷尬，幹咳一聲，說：“好了，既然大家都知根知底，以後有啥問題也好開口了不是？要知道，在麵對一個絕對會被禁止的遊戲這一方麵，我們可是同夥。”
王傑收起鄙視的眼神。他也知道，這幾天自己表現得很反常，眼前這個馬老師願意幫助他掩飾前幾天的曠課並且不通知家長，對他已經是最大的幫助了。
見午休時間差不多結束，其他原本在教室中的老師也一個一個回來了，王傑起身抱著磚頭告別，向教室走去。
一回教室，劉民就先靠了過來：“怎麽回事？上次的事情還沒完呢？”王傑搖搖頭：“老馬開玩笑把我嚇著了，然後被訓了一頓。不過看我在外麵看書，還是讓我去辦公室去看書，那裏安靜又沒人打擾。”
“為啥老馬對你這麽好啊？”劉民問王傑，感覺有些奇怪。王傑聳聳肩：“如果你在大家都在休息的時候學習，哪個老師都會很開心啊。”
“對了，說起來你家裏報的補習班是哪一家？”劉民突然想起了什麽，問：“最近你的成績飛漲，我家裏老頭子天天念叨，讓我來問問你，到時候我們一起去那裏上課補習。”
王傑哪裏參加了什麽補習班，但是在之前自己說過參加了，現在否定也來不及。腦筋一轉：“要啥補習班？你直接來找我吧，我來給你上課。”說完差點給自己兩嘴巴子：本來自己在遊戲中的時間就有限，再在課餘時間幫他補課，那不是自己給自己找罪受嗎？
劉民倒是沒什麽反應：“你來教我也行，就是你會教人嗎？別到時候你自己倒是懂了，說的其他人雲裏霧裏的。”
王傑有點不服氣，說：“那你找兩道題試試唄。不過你要問那個補習班就沒用了，現在我也沒去課外補習課程，隻是參加了一個運動健身會所的練習班。”
“沒有補習班你成績上升那麽快？”劉民有點懷疑：“就和坐著竄天猴似的蹭蹭往上漲？”說著，準備拿起數學課本翻找兩道題。這時候，下午第一節課的預備鈴響了起來。劉民隻有回到座位上。
王傑看著劉民一臉將信將疑的表情，心中充滿了無奈：我能怎麽辦啊，難道把那個遊戲告訴他？噫，好像能行。
王傑看著講台上曆史老師講課的樣子，不知怎麽的就想起剛才她把老馬訓得縮頭縮尾的樣子，不覺有些想笑。
為了不在課堂上笑出聲，王傑隻有低頭看課本。這節課講的是世界史，正好說到歐洲的領主間各種戰爭。
“……到這個時候，三大騎士團中最早的善堂騎士團開始在曆史上初露鋒芒。雖然大家知道善堂騎士團是由於第一次十字軍東征，但其實在此之前善堂騎士團就已經成立。善堂騎士團的雛型出現於第一次十字軍東征尚未開始的1070年左右，它的任務是進行一些“慈善“工作，比如保護來“聖地“朝聖的西方基督徒，供給朝聖者食宿，醫治生病的基督徒等等，故得此名。它的成員是以耶路撒冷的“聖約翰聖殿“為中心而聚集起來的，故又稱為“約翰騎士團“。但是，第一次十字軍遠征結束後，善堂騎士團的宗旨開始發生變化，他們的首領決定：一部分教友繼續為饑餓和染病的朝聖者從事慈善工作，但其中心任務是建立一支訓練有素、紀律嚴明的騎士軍，……”
王傑聽著十字軍的事跡，突然想起了老馬昨天講的紅十字協會，腦中那一層薄膜“噗嗤”的一下被刺穿，靈感源源不斷的湧上來，要不是現在是在課堂上，王傑又擁有一定的自製力，估計會被激動的站起來。
就算如此，王傑也是將教材放到了一邊，拿出筆記本在上麵將自己的靈感快速的記錄下來，一直到下課鈴響起也沒有停下。
等王傑歎了一口氣停下筆，才發現劉民已經拿著數學書站在了自己身後。合上筆記本，將它塞進書包，王傑問：“找到要問的題目了？”劉民點點頭，說：“你剛才在做什麽？準備寫小說嗎？”王傑白他一眼：“說那些廢話，還不快把題給本大爺呈上來？”
劉民原本也隻是有一絲好奇，不過被王傑這麽一打岔也就沒去關注了。打開書，劉民指著書上的一道大題：“就這個，你把這道題給我講懂了我就承認你有水平。”王傑說著劉民的手指看過去，原來是一道立體幾何，於是拿出尺子鉛筆，準備畫輔助線用。
因為遊戲說第一次內測選定的用戶僅有1000人，不管是在全球還是全國，1000人怎麽看都是一個小數目，王傑從沒想過在自己身邊就有一個和自己一樣獲得了內測資格的人。
想了想，王傑點點頭，全是承認了自己的確在玩這個遊戲。
馬老師看王傑承認了，歎了一口氣：“說實話，我的確很不希望你繼續玩這個遊戲。你也知道，你還沒有成年，而這個遊戲已經涉及到了國家禁止的方麵，你知道吧。”
王傑想著遊戲中那逼真的效果，想到自己國家對遊戲中的暴力、宗教問題上的一貫態度，沉默了。
雖然按照理性來說，王傑現在不再去玩這個遊戲的確是最好的選擇，但是，王傑卻無法放下在遊戲中的情感，不管是教會學校裏麵的老師同學，還是自己的朋友，王傑都無法割舍，更別提那個雖然隻和自己相處了幾天的妹妹，更是讓獨生子女的王傑體會到了不一樣的親情。
看著低著頭不說話的王傑，老馬也有些微微歎氣：“算了算了，我也不說你了。這樣。以後有什麽因為遊戲影響到了你的，就直接找我吧，我的聯絡號你有吧？”王傑點點頭。老馬說：“我看你上周那幾天，就是受到了遊戲的影響了。以後遇到這些問題就找我，最少有個能說話的總比悶在心裏要強得多吧。”
王傑謝過馬老師，說：“那以後遊戲中也能找你嗎？”
馬老師說：“怎麽，還想找我一起玩？算了吧，我現在可是有任務在身，萬一被你破壞了，我找誰哭去？”
王傑一臉看阿庫婭的表情：“還說讓我少玩一點，你自己都一副網癮少年模樣，能不能好好說話了？”
老馬被看的有些尷尬，幹咳一聲，說：“好了，既然大家都知根知底，以後有啥問題也好開口了不是？要知道，在麵對一個絕對會被禁止的遊戲這一方麵，我們可是同夥。”
王傑收起鄙視的眼神。他也知道，這幾天自己表現得很反常，眼前這個馬老師願意幫助他掩飾前幾天的曠課並且不通知家長，對他已經是最大的幫助了。
見午休時間差不多結束，其他原本在教室中的老師也一個一個回來了，王傑起身抱著磚頭告別，向教室走去。
一回教室，劉民就先靠了過來：“怎麽回事？上次的事情還沒完呢？”王傑搖搖頭：“老馬開玩笑把我嚇著了，然後被訓了一頓。不過看我在外麵看書，還是讓我去辦公室去看書，那裏安靜又沒人打擾。”
“為啥老馬對你這麽好啊？”劉民問王傑，感覺有些奇怪。王傑聳聳肩：“如果你在大家都在休息的時候學習，哪個老師都會很開心啊。”
“對了，說起來你家裏報的補習班是哪一家？”劉民突然想起了什麽，問：“最近你的成績飛漲，我家裏老頭子天天念叨，讓我來問問你，到時候我們一起去那裏上課補習。”
王傑哪裏參加了什麽補習班，但是在之前自己說過參加了，現在否定也來不及。腦筋一轉：“要啥補習班？你直接來找我吧，我來給你上課。”說完差點給自己兩嘴巴子：本來自己在遊戲中的時間就有限，再在課餘時間幫他補課，那不是自己給自己找罪受嗎？
劉民倒是沒什麽反應：“你來教我也行，就是你會教人嗎？別到時候你自己倒是懂了，說的其他人雲裏霧裏的。”
王傑有點不服氣，說：“那你找兩道題試試唄。不過你要問那個補習班就沒用了，現在我也沒去課外補習課程，隻是參加了一個運動健身會所的練習班。”
“沒有補習班你成績上升那麽快？”劉民有點懷疑：“就和坐著竄天猴似的蹭蹭往上漲？”說著，準備拿起數學課本翻找兩道題。這時候，下午第一節課的預備鈴響了起來。劉民隻有回到座位上。
王傑看著劉民一臉將信將疑的表情，心中充滿了無奈：我能怎麽辦啊，難道把那個遊戲告訴他？噫，好像能行。
王傑看著講台上曆史老師講課的樣子，不知怎麽的就想起剛才她把老馬訓得縮頭縮尾的樣子，不覺有些想笑。
為了不在課堂上笑出聲，王傑隻有低頭看課本。這節課講的是世界史，正好說到歐洲的領主間各種戰爭。
“……到這個時候，三大騎士團中最早的善堂騎士團開始在曆史上初露鋒芒。雖然大家知道善堂騎士團是由於第一次十字軍東征，但其實在此之前善堂騎士團就已經成立。善堂騎士團的雛型出現於第一次十字軍東征尚未開始的1070年左右，它的任務是進行一些“慈善“工作，比如保護來“聖地“朝聖的西方基督徒，供給朝聖者食宿，醫治生病的基督徒等等，故得此名。它的成員是以耶路撒冷的“聖約翰聖殿“為中心而聚集起來的，故又稱為“約翰騎士團“。但是，第一次十字軍遠征結束後，善堂騎士團的宗旨開始發生變化，他們的首領決定：一部分教友繼續為饑餓和染病的朝聖者從事慈善工作，但其中心任務是建立一支訓練有素、紀律嚴明的騎士軍，……”
王傑聽著十字軍的事跡，突然想起了老馬昨天講的紅十字協會，腦中那一層薄膜“噗嗤”的一下被刺穿，靈感源源不斷的湧上來，要不是現在是在課堂上，王傑又擁有一定的自製力，估計會被激動的站起來。
就算如此，王傑也是將教材放到了一邊，拿出筆記本在上麵將自己的靈感快速的記錄下來，一直到下課鈴響起也沒有停下。
等王傑歎了一口氣停下筆，才發現劉民已經拿著數學書站在了自己身後。合上筆記本，將它塞進書包，王傑問：“找到要問的題目了？”劉民點點頭，說：“你剛才在做什麽？準備寫小說嗎？”王傑白他一眼：“說那些廢話，還不快把題給本大爺呈上來？”
劉民原本也隻是有一絲好奇，不過被王傑這麽一打岔也就沒去關注了。打開書，劉民指著書上的一道大題：“就這個，你把這道題給我講懂了我就承認你有水平。”王傑說著劉民的手指看過去，原來是一道立體幾何，於是拿出尺子鉛筆，準備畫輔助線用。