格式, ??個謝舒也知道一點，就像現代寫議論文一樣，最好由三個部分組成, 立論、論證，最後在進行結論，??中總要一些技巧，或是承前啟後, 或是首尾呼應等等。
之前謝舒也研究過古代一些試論，雖賞讀過不少, 但未曾??考試?目光看待過它??。
謝舒虛心道：“還請老師賜??。”
薑鴻淡淡道：“一般來說, 詩賦最多八百字到頭, 可論往往上千字，因為試論??樣?體裁長??說理, 能夠體現人?思辨能力，??謂窮有數, 追?形正是??個道理。
????寫論，最重要?便是思路清晰, 在科舉考試之中，為一目?然，通常會??‘論曰......’開始, 再??“......謹論”結束, 像剛剛我說?那道題目，一名考生?試論是??樣解答?：‘論曰：漢興, 本恭儉, 革弊末......’最後再??“......則固之善誌，逮與《春秋》褒貶萬一矣。謹論。’結束。”1
謝舒??到??裏，已是??白過來, ??論有著開頭與結尾?固定短語，有點像是數學解題格式......
不過老師既然列舉???篇文章，並不隻是想告訴他??個。
雖然老師隻說?開頭與結尾，但謝舒卻已察覺到此文?與眾不同之處。
此文不僅開篇十分引人入勝，先點??賈誼?政治主張??及他?才華，結尾居然駁斥???出自《前漢書》?考題。
因為最後那句?????思分??是諷刺，翻譯過來???思是，班固真是善??寫史啊，他??用?春秋筆法來褒貶人物，卻不及《春秋》?萬分之一。
謝舒忍不住開口道：“老師，您列舉???篇試論實在是讓人耳目一新，能否借學生一觀。”
薑鴻見他隻??首尾兩句，便看出??中?關竅，露出幾分讚許之色，然後才將??篇《賈誼不至公卿論》拿?出來，交給謝舒。
謝舒將文章接到手中，便迫不及待地從頭到尾看?一遍，他時而默讀點頭，時而吟誦幾句。
直到??篇試論讀完，謝舒才平複好澎湃?心緒，他抬??頭?時候，看向薑鴻?眼神已是湛湛發亮。
薑鴻不禁心頭感慨??來，??實他一開始看到謝舒，隻是見他?份剛好符合自己?要求，心誌氣度皆為上品，因此才做出收他為徒?決定，在此之前，薑鴻對謝舒?才學與?資並沒有什麽想法。
畢竟薑鴻有足夠?自信，即便是庸才到?他?手裏，考取功名也不在??下，況且前麵他還??導過呂朔??樣萬中?一??才，而能夠比得上呂朔?又有幾人呢？
????薑鴻便不再考慮，但薑鴻並沒有想到他??位倉促中收下?學生，竟然給?他??樣大???外，不僅?賦如此出色，他對??文學上?興趣也是十分少見。
薑鴻忽然隱隱有一個想法，他??位學生未來?成就不可限量，甚至超過......
薑鴻??一念轉過後回過神來，他麵上不動?色，繼續考校謝舒道：“容展，你看此文如何？”
謝舒沒有猶豫，直接開口道：“此文論據充分詳實，議論雄辯透辟，駁斥鏗鏘有力，是難得?佳作。”
薑鴻沉吟著道：“既然你已經看出??中?優點，那我今?就給你講講??試論該如何寫。
自從前朝首開科舉之後，試論便成?固定?一道題目，而前朝?試論自出機杼，不拘成格，容易隨心??欲，偏離重點。????要想寫好試論，在行文體製方麵須得注??，如今試論最普遍?結構是‘頭頸心腹腰尾之式’，即有開頭，有論證，有結尾，如此一來，行文自然有頭有尾，清晰???。
??我???來說，試論還可??分為破題、原題、講題和結尾??個部分，??樣豈不是更為精妙？”
薑鴻喝?一口茶，潤?潤嗓子，繼續說道：“一篇試論，破題是重中之重，首先論者看到考題之後，需要理解題目?含義，破題便是考生點名題目中心?句子，也是試論?第一句??。
試論?破題不可直接言??題目?內容，但需要和題目有關，或暗示、解釋，????破題貴在精簡，含而不露最好，??中一句兩句為上，三??句為下。若破題不佳，即便後麵有過人之文，也不複取用。容展，你可??白?？”
謝舒深深點頭：“老師???思是，破題乃是為論之首，一篇之??......”
而試論若是開頭立??不佳，考官也不會再看下去，????上去有些殘忍，但謝舒能夠理解。
就像高考作文一樣，如果一開始便偏離?題目重點，那麽即使寫?再好，也不可能得到高分?。而考生?試卷如此繁多，古代人力有限，沒有時間也沒有精力再細細核查，??????樣?方法雖然粗暴，但也是?奈之舉。
薑鴻見他一點就通，又繼續往下說：“破題完成後，便是原題。原題也稱為小講，也就是隨著剛才?破題繼續往下發散，原題?方式有不少，既可??解釋題目原委，也可??說??題目?主旨內容。如果說，破題是全篇?立??，決定?整個試論?視角，那麽原題便深入揭示從??個角度裏看題目?內在核心。”
擔心謝舒不解????，薑鴻便??剛才?題目為例解釋道：“我選取??段文字出??《前漢書》，是賈誼?生平敘述，而??篇《賈誼不至公卿論》破題??班固對??賈誼?評價“誼?年早終，雖不至公卿，未為不遇”為切入點，接著繼續說??此人有王佐之才，??陳政見多能切中時弊，但受到老臣?讒毀和排擠，最後賈誼I?貶，英才早逝。
原題??著承上啟下?作用，若是原題說得??白，那麽後麵?講題也就清清楚楚?。而講題正是一篇試論?主體，整個試論中，??講題?篇幅最長，內容也最為詳盡。講題需要對??論題作深入探討，????不僅需要理論基礎，還要有實例證??。
例如此篇，論者先圍繞著賈誼是否真如班固??言而立論，按照班固?觀點，賈誼是受人詆毀，因此懷才不遇，抑鬱而終，但論者卻提出?疑惑。
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緊接著論者舉例說??，賈誼十八歲譽滿洛陽，二十一歲便成為博士。他針對禮製改革，上書《論定製度興禮樂疏》，又針對當時“背本趨末”?現象，上書《論積貯疏》，可孝文帝卻??信讒言，棄之不用。??裏賈誼?悲劇到底是為什麽，不難看得出來，為後麵駁斥班固?觀點奠定?理論基礎。
接著文章再闡述賈誼?才華可??和伊尹和管仲並列，提出?政治主張甚至讓人聯想到?康王盛世，卻沒有得到相同?結果。此處旁征博引，對比鮮??，反複強調?題??，對論題進行?深入探討，??才是講題?精華??在。”
薑鴻說到??忽然道：“容展，你可知道，??試論最後?結尾一般來說都是對前文進行總結陳詞，並且拓展題??，而??篇卻能夠脫穎而出又是為什麽嗎？”
謝舒沉默片刻，慢慢說道：“老師，作者表??賈誼之????結局悲慘是因為孝文帝徒善??言而不克用，??樣一來便是直接駁斥?題目中班固?觀點，最後升華主題，??是暗示要......??史為鑒。”
他??音一落，薑鴻眼中閃過一絲驚喜，他哈哈大笑道：“容展，??‘升華’二字你用?極妙。不錯，一般來說，??試論?結尾分為幾類，有短中求長，有先褒後貶，有先抑後揚，還有????書五經中?句子為結尾。
而試論取之??典故?目?，是為???史為鑒，警示當世，????最好?結尾便是如此。”
聞言，謝舒也恍然??白過來，一篇試論該如何作答，應該先猜想出題人?初衷。
往往出題人截取?史實是和現實有關聯?......一旦想通???點，立??便不是問題，接下來?論述也水到渠成?，至??最後?結尾便不言而喻?。
??時薑鴻卻又??鋒一轉道：“??試論一道還有許多要點，如今你隻是粗通入門而已，忌驕忌躁，??幾日你先好好研讀??篇文章。”
老師如此告誡，謝舒立刻態度恭恭敬敬地說道：“學生謹記老師???誨。”
薑鴻滿??地點點頭，??時又想??什麽道：“容展，陛下還有不久就要到金陵，你夫郎負責建?行宮現在如何?？”
??到老師提??虞楚息，謝舒不禁微微一笑道：“內子說，行宮???有工程??日就可??竣工?，到時候不知可否邀請老師，前去一同查驗一番，有什麽不妥之處，也好及時改造。”
薑鴻本隻是隨口關心一下，沒想到謝舒趁此提出??樣?請求，不過薑鴻並未拒絕，他當然看得出來他??位學生有多麽心係自己?夫郎。
謝舒回到家?時候，虞楚息還沒有回來，謝舒便一如往常地等待著他，他手裏拿著剛才還愛不釋手?試論，但心思卻很快飄遠?。
??一連三個月，虞楚息都是如此忙碌，在西園和家中來回奔波，現在正是夏日炎炎?時候，太陽烤?人幾乎喘不過氣來，??樣折騰一?下來，郎君即便消耗?體力再大，回來卻依舊沒有什麽胃口，??幾日他又不知清減?多少......
??樣下去，該如何是好？
謝舒想到??裏，忍不住皺???眉頭。
過?不知多久，謝舒忽然感覺到?後傳來一陣動靜，接著，一道熟悉?氣息輕輕地壓到他?背後，又用微涼?手捂住?他眼睛。
謝舒全?都定住?，他當然知道??是郎君?手，他牽過一次，就再也?法忘記。
見他沒什麽反應，虞楚息不免有些語氣怏怏地在他耳邊道：“怎麽我突然蒙住你?眼睛，你就一點都不??外？”
剛才虞楚息進來?時候，看到謝舒皺著眉不知在想什麽，難得???捉弄他一把?心思，誰知道謝舒就??個反應？
難道他發現自己進來?？
謝舒??出?虞楚息?言外之??，他溫柔地握住虞楚息?指尖放?下來，??十指交叉?姿勢將他拉近，同時低低一笑道：“郎君，你難道不知道嗎？你?上有一股香味，我聞得到......”
說到??時，謝舒忽然喉間有些發緊，舌根也僵住?。
因為此時，謝舒才發現，他懷中?郎君鬢發微濕，香汗淋漓，輕薄?羅衫下，依稀可見肌膚勝雪。
之前謝舒也研究過古代一些試論，雖賞讀過不少, 但未曾??考試?目光看待過它??。
謝舒虛心道：“還請老師賜??。”
薑鴻淡淡道：“一般來說, 詩賦最多八百字到頭, 可論往往上千字，因為試論??樣?體裁長??說理, 能夠體現人?思辨能力，??謂窮有數, 追?形正是??個道理。
????寫論，最重要?便是思路清晰, 在科舉考試之中，為一目?然，通常會??‘論曰......’開始, 再??“......謹論”結束, 像剛剛我說?那道題目，一名考生?試論是??樣解答?：‘論曰：漢興, 本恭儉, 革弊末......’最後再??“......則固之善誌，逮與《春秋》褒貶萬一矣。謹論。’結束。”1
謝舒??到??裏，已是??白過來, ??論有著開頭與結尾?固定短語，有點像是數學解題格式......
不過老師既然列舉???篇文章，並不隻是想告訴他??個。
雖然老師隻說?開頭與結尾，但謝舒卻已察覺到此文?與眾不同之處。
此文不僅開篇十分引人入勝，先點??賈誼?政治主張??及他?才華，結尾居然駁斥???出自《前漢書》?考題。
因為最後那句?????思分??是諷刺，翻譯過來???思是，班固真是善??寫史啊，他??用?春秋筆法來褒貶人物，卻不及《春秋》?萬分之一。
謝舒忍不住開口道：“老師，您列舉???篇試論實在是讓人耳目一新，能否借學生一觀。”
薑鴻見他隻??首尾兩句，便看出??中?關竅，露出幾分讚許之色，然後才將??篇《賈誼不至公卿論》拿?出來，交給謝舒。
謝舒將文章接到手中，便迫不及待地從頭到尾看?一遍，他時而默讀點頭，時而吟誦幾句。
直到??篇試論讀完，謝舒才平複好澎湃?心緒，他抬??頭?時候，看向薑鴻?眼神已是湛湛發亮。
薑鴻不禁心頭感慨??來，??實他一開始看到謝舒，隻是見他?份剛好符合自己?要求，心誌氣度皆為上品，因此才做出收他為徒?決定，在此之前，薑鴻對謝舒?才學與?資並沒有什麽想法。
畢竟薑鴻有足夠?自信，即便是庸才到?他?手裏，考取功名也不在??下，況且前麵他還??導過呂朔??樣萬中?一??才，而能夠比得上呂朔?又有幾人呢？
????薑鴻便不再考慮，但薑鴻並沒有想到他??位倉促中收下?學生，竟然給?他??樣大???外，不僅?賦如此出色，他對??文學上?興趣也是十分少見。
薑鴻忽然隱隱有一個想法，他??位學生未來?成就不可限量，甚至超過......
薑鴻??一念轉過後回過神來，他麵上不動?色，繼續考校謝舒道：“容展，你看此文如何？”
謝舒沒有猶豫，直接開口道：“此文論據充分詳實，議論雄辯透辟，駁斥鏗鏘有力，是難得?佳作。”
薑鴻沉吟著道：“既然你已經看出??中?優點，那我今?就給你講講??試論該如何寫。
自從前朝首開科舉之後，試論便成?固定?一道題目，而前朝?試論自出機杼，不拘成格，容易隨心??欲，偏離重點。????要想寫好試論，在行文體製方麵須得注??，如今試論最普遍?結構是‘頭頸心腹腰尾之式’，即有開頭，有論證，有結尾，如此一來，行文自然有頭有尾，清晰???。
??我???來說，試論還可??分為破題、原題、講題和結尾??個部分，??樣豈不是更為精妙？”
薑鴻喝?一口茶，潤?潤嗓子，繼續說道：“一篇試論，破題是重中之重，首先論者看到考題之後，需要理解題目?含義，破題便是考生點名題目中心?句子，也是試論?第一句??。
試論?破題不可直接言??題目?內容，但需要和題目有關，或暗示、解釋，????破題貴在精簡，含而不露最好，??中一句兩句為上，三??句為下。若破題不佳，即便後麵有過人之文，也不複取用。容展，你可??白?？”
謝舒深深點頭：“老師???思是，破題乃是為論之首，一篇之??......”
而試論若是開頭立??不佳，考官也不會再看下去，????上去有些殘忍，但謝舒能夠理解。
就像高考作文一樣，如果一開始便偏離?題目重點，那麽即使寫?再好，也不可能得到高分?。而考生?試卷如此繁多，古代人力有限，沒有時間也沒有精力再細細核查，??????樣?方法雖然粗暴，但也是?奈之舉。
薑鴻見他一點就通，又繼續往下說：“破題完成後，便是原題。原題也稱為小講，也就是隨著剛才?破題繼續往下發散，原題?方式有不少，既可??解釋題目原委，也可??說??題目?主旨內容。如果說，破題是全篇?立??，決定?整個試論?視角，那麽原題便深入揭示從??個角度裏看題目?內在核心。”
擔心謝舒不解????，薑鴻便??剛才?題目為例解釋道：“我選取??段文字出??《前漢書》，是賈誼?生平敘述，而??篇《賈誼不至公卿論》破題??班固對??賈誼?評價“誼?年早終，雖不至公卿，未為不遇”為切入點，接著繼續說??此人有王佐之才，??陳政見多能切中時弊，但受到老臣?讒毀和排擠，最後賈誼I?貶，英才早逝。
原題??著承上啟下?作用，若是原題說得??白，那麽後麵?講題也就清清楚楚?。而講題正是一篇試論?主體，整個試論中，??講題?篇幅最長，內容也最為詳盡。講題需要對??論題作深入探討，????不僅需要理論基礎，還要有實例證??。
例如此篇，論者先圍繞著賈誼是否真如班固??言而立論，按照班固?觀點，賈誼是受人詆毀，因此懷才不遇，抑鬱而終，但論者卻提出?疑惑。
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接著文章再闡述賈誼?才華可??和伊尹和管仲並列，提出?政治主張甚至讓人聯想到?康王盛世，卻沒有得到相同?結果。此處旁征博引，對比鮮??，反複強調?題??，對論題進行?深入探討，??才是講題?精華??在。”
薑鴻說到??忽然道：“容展，你可知道，??試論最後?結尾一般來說都是對前文進行總結陳詞，並且拓展題??，而??篇卻能夠脫穎而出又是為什麽嗎？”
謝舒沉默片刻，慢慢說道：“老師，作者表??賈誼之????結局悲慘是因為孝文帝徒善??言而不克用，??樣一來便是直接駁斥?題目中班固?觀點，最後升華主題，??是暗示要......??史為鑒。”
他??音一落，薑鴻眼中閃過一絲驚喜，他哈哈大笑道：“容展，??‘升華’二字你用?極妙。不錯，一般來說，??試論?結尾分為幾類，有短中求長，有先褒後貶，有先抑後揚，還有????書五經中?句子為結尾。
而試論取之??典故?目?，是為???史為鑒，警示當世，????最好?結尾便是如此。”
聞言，謝舒也恍然??白過來，一篇試論該如何作答，應該先猜想出題人?初衷。
往往出題人截取?史實是和現實有關聯?......一旦想通???點，立??便不是問題，接下來?論述也水到渠成?，至??最後?結尾便不言而喻?。
??時薑鴻卻又??鋒一轉道：“??試論一道還有許多要點，如今你隻是粗通入門而已，忌驕忌躁，??幾日你先好好研讀??篇文章。”
老師如此告誡，謝舒立刻態度恭恭敬敬地說道：“學生謹記老師???誨。”
薑鴻滿??地點點頭，??時又想??什麽道：“容展，陛下還有不久就要到金陵，你夫郎負責建?行宮現在如何?？”
??到老師提??虞楚息，謝舒不禁微微一笑道：“內子說，行宮???有工程??日就可??竣工?，到時候不知可否邀請老師，前去一同查驗一番，有什麽不妥之處，也好及時改造。”
薑鴻本隻是隨口關心一下，沒想到謝舒趁此提出??樣?請求，不過薑鴻並未拒絕，他當然看得出來他??位學生有多麽心係自己?夫郎。
謝舒回到家?時候，虞楚息還沒有回來，謝舒便一如往常地等待著他，他手裏拿著剛才還愛不釋手?試論，但心思卻很快飄遠?。
??一連三個月，虞楚息都是如此忙碌，在西園和家中來回奔波，現在正是夏日炎炎?時候，太陽烤?人幾乎喘不過氣來，??樣折騰一?下來，郎君即便消耗?體力再大，回來卻依舊沒有什麽胃口，??幾日他又不知清減?多少......
??樣下去，該如何是好？
謝舒想到??裏，忍不住皺???眉頭。
過?不知多久，謝舒忽然感覺到?後傳來一陣動靜，接著，一道熟悉?氣息輕輕地壓到他?背後，又用微涼?手捂住?他眼睛。
謝舒全?都定住?，他當然知道??是郎君?手，他牽過一次，就再也?法忘記。
見他沒什麽反應，虞楚息不免有些語氣怏怏地在他耳邊道：“怎麽我突然蒙住你?眼睛，你就一點都不??外？”
剛才虞楚息進來?時候，看到謝舒皺著眉不知在想什麽，難得???捉弄他一把?心思，誰知道謝舒就??個反應？
難道他發現自己進來?？
謝舒??出?虞楚息?言外之??，他溫柔地握住虞楚息?指尖放?下來，??十指交叉?姿勢將他拉近，同時低低一笑道：“郎君，你難道不知道嗎？你?上有一股香味，我聞得到......”
說到??時，謝舒忽然喉間有些發緊，舌根也僵住?。
因為此時，謝舒才發現，他懷中?郎君鬢發微濕，香汗淋漓，輕薄?羅衫下，依稀可見肌膚勝雪。