這一間封閉式的房間裏，空間挺大，足夠容納數百人同時在內。
原本因為有些嘈雜的微微雜音，在主座上那位花白老爺子的微微皺眉下，敲了敲桌子後，所有的一切又重歸於平靜。
雖然現場是有些安靜了下來，但是那篇作文卻是越來越引起一些其他老師的注意，畢竟，大家都是作文閱卷組的批卷老師，按理講都已經秘密改了好幾年，什麽樣的作文沒見過？不就是中學生作文嗎，雖然往常也的確有好作文，但是也不至於這樣的把握不住啊！
然後就是他們也看過去了，首先，沒錯，卷麵，沒錯，卷麵，字好好一半，那是不是“以貌取人”啊？對啊！由表及裏，由外在到內在，不是符合人的認知規律嗎？
但是，這些老師看到的卻是一篇奇醜無比的字跡，整體而言應當是相當不感興趣，但偏偏，一些討論聲卻是從看過這篇作文上傳出！
是的，沒錯，這篇作文字體的確有點醜，但是結構，是的，就是結構，鐵板一塊，絕對讓人頭疼，但是這篇作文段落多，文字簡。
尤其是開頭。
什麽是好的開頭？簡潔。所謂簡潔，就是開門見山，一兩句話就夠了。譬如武林高手，要麽不動聲色，要麽一劍封喉。
考場作文不是平時寫隨筆，寫小說，可以占用大量的時間和篇幅來寫引子，寫背景，也沒有必要用太多的抒情語言來造勢，有的人喜歡用大段大段的排比入文，以為華麗的文筆會給人留下美好的印象。
實際上有這種想法的同學不止你一個，大家都抒情，而且不是細膩溫柔的那種，而是戲劇中的高腔，看得人直起雞皮疙瘩。
所以，開頭要立勢。所謂立勢，就是一開頭就要有氣勢，能一下子抓住讀者的眼球。譬如一塊小石頭，把它放在千仞之高的危崖上，這就具有了勢能。這樣子要砸下來，人人都得當心了。
作文的懸崖在哪裏呢？就在開頭。所以這個開頭要越簡越好，就像山峰越瘦削就越陡峭，給人的心理震撼力就越大。
我們在這個危崖上，放上價值最大的一句話，或者是情感最集中的一句話，或者是最能勾起別人好奇心的一句話，那勢能就不可估量了。好比，你在開頭扔了一枚重磅炸彈，自然會引起別人的圍觀。
就像慕以世這篇作文一樣，依靠著開頭和結構的震撼力直接吸引，雖然字體醜，但那是不可更改的事情，除非他真的下定決心去練字。
當然，吸引的主要原因就是，慕以世的作文標題也是足夠大膽，畢竟誰敢想象一個中學生就有那麽大的膽子呢！
直接標題帶有改革開放四個字！
而隨著這篇作文的又是一次次的傳遞，原本有些安靜的房間又是開始了一點點的小雜音，雖然是小雜音，但是在這間較為空曠的房間裏，無疑是像在一把喇叭麵前，放大了無數倍似的聲響。
而這個時候，坐在主座上的花白老爺子的眉毛再一次的皺了皺，不過這一次，他不打算再坐視不理了，而是向下看去，雖然聲音不大，但是絕對震撼人心，“一個個都在幹什麽，不抓緊時間閱卷，還在那裏竊竊私語！我們沒有事，我們不急，但是要體會一下學生們的心情，改的快點對大家都好，我就不在說了，說說吧，怎麽回事，這是第二次了！”
接著，當花白老爺子的話說完以後，所有人的目光都是你望望我我望望你的，然後最後都是不約而同的盯向了一個位置。
那是一位偏向比較年輕的老師，而他的手中有一張卷子，有卷子並不稀奇，畢竟這裏是作文的閱卷組，但是他手中的作文一眼望去，就能夠看到密密麻麻的字，說明寫的挺多，再其次，字體比較難看。
是的，慕以世的大作就在這位老師的手中。
“小田，你說說，怎麽回事兒？”
主座上的花白老爺子看著大家盯著田啟鵬，他就直接問向了他口中的小田。
這位田啟鵬也是有些尷尬，又不是他一個人，現在卻整得所有人的目光都盯向了他。讓他感覺一陣不自在。
畢竟，這和上課的目光看著不一樣，這明顯的是背黑鍋的那種節奏！
田啟鵬也是立刻站了起來，然後看著手中的試卷，便是走向了主座上的花白老爺子。
“組長，是這樣的……”
田啟鵬也是注意讓自己不要用複雜的語言搞定一切，所以大概的說了一下這篇作文。
而他的心裏，也是暗暗吃驚。
在他看來，這篇作文的水平足夠有大學生畢業論文的那種功力了，而且從某種程度上來說，還要更甚一籌！
不過，不管怎樣，現在他們這群老師都在認為這篇作文能夠滿分，但是，畢竟組長還沒有點頭，是不能夠打上滿分的，所以，田啟鵬現在拿過來也是沒錯的。
遞給老者後，田啟鵬就回到了原本的位置上繼續批改下一份語文試卷的作文了，但是因為有著珠玉在前，所以接下來的批改，所有的老師批改速度明顯的更快了，這也就意味著，後來的作文讀起來都是千篇一律，味同嚼蠟，原本可能多一點的分數此刻都是在曆史最低，而相互交換再批改都是相當認可這個分數，也因此，處於慕以世後麵的那些作文可都是倒了八輩子的血黴了。
而主座上的老者也是看起了他手中的那篇作文。
字跡，對於老者來說不怎麽重要，或許是因為他的字其實也不太好看，但是也還能將就，當標題透出，再掃了一掃第一段和最後一段，老爺子的目光明顯的嚴肅了起來。
作文，寫上這些東西，可真的是一把雙刃劍，用的好利己，用不好，那就真的是萬劫不複。
而很明顯，看著開頭和結尾，這位老者是真的挺嚴肅，而且，也是開始以急慢的速度看了起來。
原本因為有些嘈雜的微微雜音，在主座上那位花白老爺子的微微皺眉下，敲了敲桌子後，所有的一切又重歸於平靜。
雖然現場是有些安靜了下來，但是那篇作文卻是越來越引起一些其他老師的注意，畢竟，大家都是作文閱卷組的批卷老師，按理講都已經秘密改了好幾年，什麽樣的作文沒見過？不就是中學生作文嗎，雖然往常也的確有好作文，但是也不至於這樣的把握不住啊！
然後就是他們也看過去了，首先，沒錯，卷麵，沒錯，卷麵，字好好一半，那是不是“以貌取人”啊？對啊！由表及裏，由外在到內在，不是符合人的認知規律嗎？
但是，這些老師看到的卻是一篇奇醜無比的字跡，整體而言應當是相當不感興趣，但偏偏，一些討論聲卻是從看過這篇作文上傳出！
是的，沒錯，這篇作文字體的確有點醜，但是結構，是的，就是結構，鐵板一塊，絕對讓人頭疼，但是這篇作文段落多，文字簡。
尤其是開頭。
什麽是好的開頭？簡潔。所謂簡潔，就是開門見山，一兩句話就夠了。譬如武林高手，要麽不動聲色，要麽一劍封喉。
考場作文不是平時寫隨筆，寫小說，可以占用大量的時間和篇幅來寫引子，寫背景，也沒有必要用太多的抒情語言來造勢，有的人喜歡用大段大段的排比入文，以為華麗的文筆會給人留下美好的印象。
實際上有這種想法的同學不止你一個，大家都抒情，而且不是細膩溫柔的那種，而是戲劇中的高腔，看得人直起雞皮疙瘩。
所以，開頭要立勢。所謂立勢，就是一開頭就要有氣勢，能一下子抓住讀者的眼球。譬如一塊小石頭，把它放在千仞之高的危崖上，這就具有了勢能。這樣子要砸下來，人人都得當心了。
作文的懸崖在哪裏呢？就在開頭。所以這個開頭要越簡越好，就像山峰越瘦削就越陡峭，給人的心理震撼力就越大。
我們在這個危崖上，放上價值最大的一句話，或者是情感最集中的一句話，或者是最能勾起別人好奇心的一句話，那勢能就不可估量了。好比，你在開頭扔了一枚重磅炸彈，自然會引起別人的圍觀。
就像慕以世這篇作文一樣，依靠著開頭和結構的震撼力直接吸引，雖然字體醜，但那是不可更改的事情，除非他真的下定決心去練字。
當然，吸引的主要原因就是，慕以世的作文標題也是足夠大膽，畢竟誰敢想象一個中學生就有那麽大的膽子呢！
直接標題帶有改革開放四個字！
而隨著這篇作文的又是一次次的傳遞，原本有些安靜的房間又是開始了一點點的小雜音，雖然是小雜音，但是在這間較為空曠的房間裏，無疑是像在一把喇叭麵前，放大了無數倍似的聲響。
而這個時候，坐在主座上的花白老爺子的眉毛再一次的皺了皺，不過這一次，他不打算再坐視不理了，而是向下看去，雖然聲音不大，但是絕對震撼人心，“一個個都在幹什麽，不抓緊時間閱卷，還在那裏竊竊私語！我們沒有事，我們不急，但是要體會一下學生們的心情，改的快點對大家都好，我就不在說了，說說吧，怎麽回事，這是第二次了！”
接著，當花白老爺子的話說完以後，所有人的目光都是你望望我我望望你的，然後最後都是不約而同的盯向了一個位置。
那是一位偏向比較年輕的老師，而他的手中有一張卷子，有卷子並不稀奇，畢竟這裏是作文的閱卷組，但是他手中的作文一眼望去，就能夠看到密密麻麻的字，說明寫的挺多，再其次，字體比較難看。
是的，慕以世的大作就在這位老師的手中。
“小田，你說說，怎麽回事兒？”
主座上的花白老爺子看著大家盯著田啟鵬，他就直接問向了他口中的小田。
這位田啟鵬也是有些尷尬，又不是他一個人，現在卻整得所有人的目光都盯向了他。讓他感覺一陣不自在。
畢竟，這和上課的目光看著不一樣，這明顯的是背黑鍋的那種節奏！
田啟鵬也是立刻站了起來，然後看著手中的試卷，便是走向了主座上的花白老爺子。
“組長，是這樣的……”
田啟鵬也是注意讓自己不要用複雜的語言搞定一切，所以大概的說了一下這篇作文。
而他的心裏，也是暗暗吃驚。
在他看來，這篇作文的水平足夠有大學生畢業論文的那種功力了，而且從某種程度上來說，還要更甚一籌！
不過，不管怎樣，現在他們這群老師都在認為這篇作文能夠滿分，但是，畢竟組長還沒有點頭，是不能夠打上滿分的，所以，田啟鵬現在拿過來也是沒錯的。
遞給老者後，田啟鵬就回到了原本的位置上繼續批改下一份語文試卷的作文了，但是因為有著珠玉在前，所以接下來的批改，所有的老師批改速度明顯的更快了，這也就意味著，後來的作文讀起來都是千篇一律，味同嚼蠟，原本可能多一點的分數此刻都是在曆史最低，而相互交換再批改都是相當認可這個分數，也因此，處於慕以世後麵的那些作文可都是倒了八輩子的血黴了。
而主座上的老者也是看起了他手中的那篇作文。
字跡，對於老者來說不怎麽重要，或許是因為他的字其實也不太好看，但是也還能將就，當標題透出，再掃了一掃第一段和最後一段，老爺子的目光明顯的嚴肅了起來。
作文，寫上這些東西，可真的是一把雙刃劍，用的好利己，用不好，那就真的是萬劫不複。
而很明顯，看著開頭和結尾，這位老者是真的挺嚴肅，而且，也是開始以急慢的速度看了起來。