b057
窗外晴空萬裏，一團團灰白的雲在卷展在遠天裏。高大的梧桐樹半遮半掩在窗前，濃密的樹葉隨著淡淡的風兒在那裏輕輕地顫栗。陽光照在綠潔的葉片上，一片片兒的惹眼兒的鮮亮。
教室裏寂靜無聲，同學們正安靜地做著練習。幾個耐不住寂寞的多情男兒早早兒的便厭倦了這百般無奈的學習，此刻正躁動著一顆顆蠢蠢欲動的心。他們悄悄地在那裏傳遞著小紙條兒，滿懷憧憬地著向心儀的人兒表白著自己的一顆“仰慕之心”。
是拒絕還是接受，這對她來說是一個的非常難以抉擇的選擇題。她需要慎重而認真地考慮，因為學習--很重要，但，“愛情”--價也高。但如果兩者皆而得之那將是最最的妙，然而自古世間事難兩全。
她小心翼翼地打開那小紙條兒，很認真地看著，看著。有時她會捂住小嘴兒偷偷地歡笑，有時她會噘起小嘴兒“哼哼”地生氣……
一切都在小心翼翼地進行著，這裏的午間靜悄悄……
這一個星期來，男孩在女孩麵前都表現得沉默而寡言，但當男孩和別的男孩在一起時，似乎話兒卻並不怎麽少。
女孩覺得男孩不搭理她，可能是因為男孩一向都太專注於學習而疏於與女孩子們交往，所以他才會與女孩子們產生距離。想到這些，女孩心裏一陣陣竊喜，她覺得男孩就像一張白紙。
白紙上雖然什麽也沒有，但正因為什麽也沒有，所以就單純，單純的男生是她尤為喜歡的；因為什麽也沒有，所以才可以想怎麽畫便能怎麽畫，隨著自己的性子去畫。雖然她知道任性不好，但任性卻能讓她身心舒暢！
男孩不搭理女孩並不是因為女孩沒有把她吸引，相反他早已被這個漂亮的女孩深深地吸引。這深深地吸引緣於他生理和心理的日漸成熟，以及女孩活潑外向的性格，還有她的那令他心動的美麗容顏。
他不搭理女孩，正如女孩所想到的，一直以來刻苦學習是他校園生活的全部，因為他很聽媽媽的話。正因為這種“兩耳不問天下事，一心隻讀聖賢書”想法的桎梏，才讓他不懂得如何和女生交往。
為了能和同桌的這位男孩建立起友好的關係，女孩決定今天主動出擊。
見男孩學得那麽癡迷，女孩看了看手中的筆，靈機一動，突然計上心來。她趁男孩不備，悄悄地用那筆的筆尖朝男孩趴在桌上的左手的胳膊肘輕輕刺去。
雖然她刺得極輕，極輕……但男孩卻感到猶如突然間被電擊了一樣，也許這猶如被電擊的感覺裏不僅有筆尖的刺痛，更有冥冥緣分之中的一點點心動。他下意識地猛地抽回自己的胳膊，緊接著又扭過頭看著她。
他看著她，隻是默默地看著她……他沒有生氣，反而感到有些驚喜……一直以來他都默默地喜歡著她，但他卻不敢告訴她……他把這喜歡默默地潛藏在心底，他不敢在她麵前顯露……
女孩見男孩被她這一刺，不僅沒敢生氣，而且隻是靜靜地看著她。從他羞澀的眼神中，她甚至還看出了一絲隱隱的欣喜。看著，看著，她偷偷地用手捂住嘴衝著男孩笑開了花。
見女孩笑得那麽開心，男孩似乎也被女孩的快樂感染了，用手饒著後腦勺，臉上露出了燦爛地癡笑。
“唉！我今天的數學作業很多題不會，你教我！”女孩依舊托起了腮幫子看著他，但臉上花兒般的笑容卻沒了，轉瞬換成了一臉嚴肅的神情，語氣裏還帶有命令的口氣。
麵對突然間的變化，他毫無心理準備。平日裏活潑可愛的她，此刻語氣突然地嚴厲起來，這讓他有些心慌慌了。
他看著她，這是他第一次正眼長時間地看著她，她很漂亮，她是一個漂亮的女生。一個漂亮的女生正有求於他，這是他平生以來第一次，這令他又有些惴惴不安。
女孩見男孩對自己的要求沒有答理，隻是用一種怯弱的眼光看著自己，轉而又一臉笑盈盈地說道：“唉！跟你說話哩！怎麽不理人家？你到底是教還是不教，給句痛快話呀！”
見她又笑了，男孩的心漸漸平靜下來，但他的臉卻羞澀得像個紅蘋果。他半低下頭，手裏情不自禁地擺弄起那支筆來。過了一會兒，他偷偷地斜睨著瞄了女孩一眼，仍半低著頭，靦腆地說：“你要我怎麽教你？”
女孩從男孩怯弱的答話裏聽出他是同意幫助自己了，於是笑盈盈地說：“我不會做的題目，你給我講。”說到這裏，她的臉忽然又沉了下來，轉而嚴肅地說道：“而且你必須非常耐心地給我講，如果我沒聽懂，你不許笑我笨，這隻能說明你太笨！”
女孩一臉認真而又嚴肅的樣子看著男孩，她似乎很在意男孩嫌她不聰明。男孩沒說什麽，羞澀地點了點頭。
在接下來的時間裏，女孩時不時撒著嬌氣地向男孩請教自己不會做的習題，而男孩則非常認真地給女孩講解著每一道習題。
在剛開始時，男孩的語氣還有些生澀，講著講著，他變得越來越自信。
在與女孩的交流中，他隱約覺得：女孩的聲音是那麽甜美，仿佛百靈鳥站在樹枝上清鳴；女孩的笑容是那麽的迷人，猶如玖瑰花綻放在陽光裏。
在後來的日子裏，隨著他倆的進一步交往，男孩在女孩麵前表現得不再那麽靦腆和害羞，而是變得越來越落落大方，越來越有風度。
男孩除了利用課餘時間幫女孩補習功課外，還經常給女孩講他所看過的一些名著。有些是描寫愛情的，女孩聽得格外傾心，聽到情深處，她甚至幻想著她便是小說中的女主人公，而男孩則是男主人公。
這一切讓女孩覺得男孩其實一點也不笨嘴笨舌，相反他是一個忒能侃侃而談的男生。因為他的博學多才，因為他的極佳口才，女孩對男孩漸漸開始有些迷戀了。
女孩在男孩的幫助下，學習沒有掉隊，反而有了明顯的進步。這不僅歸功於男孩耐心而認真的幫教，更緣於女孩對男孩那一份日漸篤深的依戀。
為了感謝男孩的幫助，女孩經常利用放學後的時間邀上男孩，請他吃東西。男孩沒有拒絕，盡管男孩的媽媽經常教導他不要無故接受別人的贈與。
男孩不拒絕，不是因為好吃，也不是他判逆而故意不聽媽媽的話，而是因為女孩的請吃裏含著濃濃的情意，他已經漸漸喜歡上她了。
窗外晴空萬裏，一團團灰白的雲在卷展在遠天裏。高大的梧桐樹半遮半掩在窗前，濃密的樹葉隨著淡淡的風兒在那裏輕輕地顫栗。陽光照在綠潔的葉片上，一片片兒的惹眼兒的鮮亮。
教室裏寂靜無聲，同學們正安靜地做著練習。幾個耐不住寂寞的多情男兒早早兒的便厭倦了這百般無奈的學習，此刻正躁動著一顆顆蠢蠢欲動的心。他們悄悄地在那裏傳遞著小紙條兒，滿懷憧憬地著向心儀的人兒表白著自己的一顆“仰慕之心”。
是拒絕還是接受，這對她來說是一個的非常難以抉擇的選擇題。她需要慎重而認真地考慮，因為學習--很重要，但，“愛情”--價也高。但如果兩者皆而得之那將是最最的妙，然而自古世間事難兩全。
她小心翼翼地打開那小紙條兒，很認真地看著，看著。有時她會捂住小嘴兒偷偷地歡笑，有時她會噘起小嘴兒“哼哼”地生氣……
一切都在小心翼翼地進行著，這裏的午間靜悄悄……
這一個星期來，男孩在女孩麵前都表現得沉默而寡言，但當男孩和別的男孩在一起時，似乎話兒卻並不怎麽少。
女孩覺得男孩不搭理她，可能是因為男孩一向都太專注於學習而疏於與女孩子們交往，所以他才會與女孩子們產生距離。想到這些，女孩心裏一陣陣竊喜，她覺得男孩就像一張白紙。
白紙上雖然什麽也沒有，但正因為什麽也沒有，所以就單純，單純的男生是她尤為喜歡的；因為什麽也沒有，所以才可以想怎麽畫便能怎麽畫，隨著自己的性子去畫。雖然她知道任性不好，但任性卻能讓她身心舒暢！
男孩不搭理女孩並不是因為女孩沒有把她吸引，相反他早已被這個漂亮的女孩深深地吸引。這深深地吸引緣於他生理和心理的日漸成熟，以及女孩活潑外向的性格，還有她的那令他心動的美麗容顏。
他不搭理女孩，正如女孩所想到的，一直以來刻苦學習是他校園生活的全部，因為他很聽媽媽的話。正因為這種“兩耳不問天下事，一心隻讀聖賢書”想法的桎梏，才讓他不懂得如何和女生交往。
為了能和同桌的這位男孩建立起友好的關係，女孩決定今天主動出擊。
見男孩學得那麽癡迷，女孩看了看手中的筆，靈機一動，突然計上心來。她趁男孩不備，悄悄地用那筆的筆尖朝男孩趴在桌上的左手的胳膊肘輕輕刺去。
雖然她刺得極輕，極輕……但男孩卻感到猶如突然間被電擊了一樣，也許這猶如被電擊的感覺裏不僅有筆尖的刺痛，更有冥冥緣分之中的一點點心動。他下意識地猛地抽回自己的胳膊，緊接著又扭過頭看著她。
他看著她，隻是默默地看著她……他沒有生氣，反而感到有些驚喜……一直以來他都默默地喜歡著她，但他卻不敢告訴她……他把這喜歡默默地潛藏在心底，他不敢在她麵前顯露……
女孩見男孩被她這一刺，不僅沒敢生氣，而且隻是靜靜地看著她。從他羞澀的眼神中，她甚至還看出了一絲隱隱的欣喜。看著，看著，她偷偷地用手捂住嘴衝著男孩笑開了花。
見女孩笑得那麽開心，男孩似乎也被女孩的快樂感染了，用手饒著後腦勺，臉上露出了燦爛地癡笑。
“唉！我今天的數學作業很多題不會，你教我！”女孩依舊托起了腮幫子看著他，但臉上花兒般的笑容卻沒了，轉瞬換成了一臉嚴肅的神情，語氣裏還帶有命令的口氣。
麵對突然間的變化，他毫無心理準備。平日裏活潑可愛的她，此刻語氣突然地嚴厲起來，這讓他有些心慌慌了。
他看著她，這是他第一次正眼長時間地看著她，她很漂亮，她是一個漂亮的女生。一個漂亮的女生正有求於他，這是他平生以來第一次，這令他又有些惴惴不安。
女孩見男孩對自己的要求沒有答理，隻是用一種怯弱的眼光看著自己，轉而又一臉笑盈盈地說道：“唉！跟你說話哩！怎麽不理人家？你到底是教還是不教，給句痛快話呀！”
見她又笑了，男孩的心漸漸平靜下來，但他的臉卻羞澀得像個紅蘋果。他半低下頭，手裏情不自禁地擺弄起那支筆來。過了一會兒，他偷偷地斜睨著瞄了女孩一眼，仍半低著頭，靦腆地說：“你要我怎麽教你？”
女孩從男孩怯弱的答話裏聽出他是同意幫助自己了，於是笑盈盈地說：“我不會做的題目，你給我講。”說到這裏，她的臉忽然又沉了下來，轉而嚴肅地說道：“而且你必須非常耐心地給我講，如果我沒聽懂，你不許笑我笨，這隻能說明你太笨！”
女孩一臉認真而又嚴肅的樣子看著男孩，她似乎很在意男孩嫌她不聰明。男孩沒說什麽，羞澀地點了點頭。
在接下來的時間裏，女孩時不時撒著嬌氣地向男孩請教自己不會做的習題，而男孩則非常認真地給女孩講解著每一道習題。
在剛開始時，男孩的語氣還有些生澀，講著講著，他變得越來越自信。
在與女孩的交流中，他隱約覺得：女孩的聲音是那麽甜美，仿佛百靈鳥站在樹枝上清鳴；女孩的笑容是那麽的迷人，猶如玖瑰花綻放在陽光裏。
在後來的日子裏，隨著他倆的進一步交往，男孩在女孩麵前表現得不再那麽靦腆和害羞，而是變得越來越落落大方，越來越有風度。
男孩除了利用課餘時間幫女孩補習功課外，還經常給女孩講他所看過的一些名著。有些是描寫愛情的，女孩聽得格外傾心，聽到情深處，她甚至幻想著她便是小說中的女主人公，而男孩則是男主人公。
這一切讓女孩覺得男孩其實一點也不笨嘴笨舌，相反他是一個忒能侃侃而談的男生。因為他的博學多才，因為他的極佳口才，女孩對男孩漸漸開始有些迷戀了。
女孩在男孩的幫助下，學習沒有掉隊，反而有了明顯的進步。這不僅歸功於男孩耐心而認真的幫教，更緣於女孩對男孩那一份日漸篤深的依戀。
為了感謝男孩的幫助，女孩經常利用放學後的時間邀上男孩，請他吃東西。男孩沒有拒絕，盡管男孩的媽媽經常教導他不要無故接受別人的贈與。
男孩不拒絕，不是因為好吃，也不是他判逆而故意不聽媽媽的話，而是因為女孩的請吃裏含著濃濃的情意，他已經漸漸喜歡上她了。