“那麽現在。”
“我們開始上課吧。”
繆斯站在講台上，略微正色便進入了狀態，直接視線一掃課堂中的學徒，臉色微沉，釋放出一絲威壓的氣息，緩緩道：“我的課程內容為。”
“這個課程以一個月為一期，一共有六期，這一期一共有十二節。”
“差不多是三天一節的樣子。”
“今天第一節課，我們先講講藥劑學的一些基本理論和原理。”
“我希望你們上課的時候最好認真聽，因為我是隻講一遍的。”
他此時手裏拿著一本不算大的筆記本，上麵的文字顯然是新近抄寫，墨跡未幹，似乎是某種教案。
當然，他不會告訴這些學徒，筆記本上的文字實際上來自於奧術帝國時期煉金藥劑奧術工坊的，是工人用來進行生產前培訓的基礎文本……
要繆斯浪費時間來給這種基礎課程單獨備課，那就是想太多了。
“從嚴格意義上來說，是的一大分支。”
“而中，又主要有兩個類別的藥劑。”
“它們分別是煉金藥劑和法術藥劑。”
“煉金藥劑。這類藥劑通過各種手段，綜合調和各種法術材料，發揮出它們本身的藥性，並且給予強化和穩定，來達到諸如療傷、治病、增強等等效果。”
“而法術藥劑。這類藥劑中的物質配方，僅僅隻是為了穩定及儲存不同性質和烈度的法術能量。簡單來說，法術藥劑其實隻是一個容器，是容納法術的器具，當使用藥劑時，其中真正發揮作用的，是施法者施放儲存在藥水中的法術。”
“舉個例子。”
在說話的時候，他拿出了兩支煉金試管，一支裝著顏色淡青的藥液，而另一支中的藥液無色透明。
“這是一瓶小型恢複藥劑和一瓶隱形藥劑。”
“小型恢複藥劑是一種低級的煉金藥劑，其效果為加快輕微級別的恢複速度，可以這麽說吧，如果你的非致命位置被砍了一刀，本來需要三天來基本恢複，喝了它，在五個小時內傷口就能結疤。”
“而隱形藥劑是一種法術藥劑，其中蘊含著一個幻術係二環法術隱形術的力量，服用者喝下去後，就等於有施法者為自己施放了一個隱形術。”
“其法術效果等同於煉製這一支隱形藥劑的施法者所施放。”
將兩支藥劑向左右一展示，繆斯將手一翻，又把它們放回了空間袋中。
“不過，因為施法者，不論是法師、術士，還是牧師或者德魯伊，每天的法術位都是有限的，而法術藥劑的效果又和法術物品等等事物有所重疊，對於施法者意義不大，所以法術藥劑的產量比較少，也不常見。”
“不像是煉金藥劑，隻要掌握了煉製手法，材料足夠，施法者精力又足夠，就能一直調配煉製出來。”
“不僅如此，法術藥劑還有一個很大的局限性它隻能承載三環以下的法術，因為高環的法術能量巨大，波動劇烈，無法用藥劑固定下來。”
“種種的原因綜合下來，到現在，人們一說到藥劑，基本上都默認是指煉金藥劑。”
“……”
不得不說，雖然繆斯沒怎麽用心備課，但是作為一位曾經的大奧術師，而且由於上一世莉迪亞的影響，他在藥劑學上也算得上是造詣頗深，僅是說一點基礎性的知識，也足夠簡明扼要，足以讓課堂中的學徒們沉浸進去。
用大半節課的時間林林總總說了不少藥劑學的基本理論和原理後，繆斯掃視一圈課堂，發現大多數學徒都在低頭做筆記後，點點頭道：
“很好。”
“我很高興看見你們都在認真聽講。”
他的手背略微亮起一絲銀光，輕輕地一招手，一支粉筆便臨空飛了起來，然後繼續麵朝著眼前的五十多個學徒，但是身後的粉筆卻迅速地飛舞起來，在黑板上寫下了一行行的文字，並且用寥寥的幾筆勾勒出了數幅簡筆畫。
“基礎理論和原理講得差不多了。”
“現在我們還有一點點的時間。”
“那就進入法術材料處理手法的學習。”
“……”
“我們先來認識幾種常見的藥劑用法術材料……”
繆斯講課的速度很快，也不允許學徒提問打斷自己，能不能夠聽懂是學徒自己的事情，他隻負責講完課程內容就可以了。
很典型的填鴨式教學，但是不得不說，在學徒階段，這種死記硬背般的學習還是比較有效的，因為這一階段他們的目標是擴大知識麵，打好基礎，還談不上什麽專精的事情。
課程還在繼續。
下麵的學徒們聽得很認真，如果有不懂的地方也會迅速記錄下來。
鐺鐺鐺
而沒過多久，一聲聲清脆的鍾聲就從教室外麵傳了進來。
微微抬頭看了看窗外，繆斯合上手中的筆記本：
“今天的課程就上到這裏，”
“下一節課是三天之後，仍然是這個教室。”
“再見。”
他上完課就直接走人了，也基本上不回答學徒的問題，就是這麽任性。
等到繆斯離開後，教室內的不許多人都在討論：“奇怪，我怎麽覺得這位講師，講得很容易聽懂？”
“我大概聽懂了八成。”
“難道我真的有藥劑學天賦？”
“……”
“他教授的上所說的有點不同。”
“需要使用法術力量輔助的地方很少，更注重對於工具的應用和時間的把握。”
“不過這樣會增加難度的吧。”
“……”
“對了。”
“那個，剛才說的第八點你有做筆記嗎？等會兒給我看看！”
“……”
此時，已經收好筆記本，在走廊中向外走去的繆斯略微撇了撇嘴，收回了自己的精神感知。
這些學徒之間的討論他並不會怎麽放在心上，不過對於授課效果，繆斯認為還是需要了解一下的。
“嗬，感覺易懂、不同就對了。”
“裏麵的內容本來就不是給施法者看的，它的設想麵向對象是普通人！”
“是給奧術工坊培訓普通工人使用的……”
“我們開始上課吧。”
繆斯站在講台上，略微正色便進入了狀態，直接視線一掃課堂中的學徒，臉色微沉，釋放出一絲威壓的氣息，緩緩道：“我的課程內容為。”
“這個課程以一個月為一期，一共有六期，這一期一共有十二節。”
“差不多是三天一節的樣子。”
“今天第一節課，我們先講講藥劑學的一些基本理論和原理。”
“我希望你們上課的時候最好認真聽，因為我是隻講一遍的。”
他此時手裏拿著一本不算大的筆記本，上麵的文字顯然是新近抄寫，墨跡未幹，似乎是某種教案。
當然，他不會告訴這些學徒，筆記本上的文字實際上來自於奧術帝國時期煉金藥劑奧術工坊的，是工人用來進行生產前培訓的基礎文本……
要繆斯浪費時間來給這種基礎課程單獨備課，那就是想太多了。
“從嚴格意義上來說，是的一大分支。”
“而中，又主要有兩個類別的藥劑。”
“它們分別是煉金藥劑和法術藥劑。”
“煉金藥劑。這類藥劑通過各種手段，綜合調和各種法術材料，發揮出它們本身的藥性，並且給予強化和穩定，來達到諸如療傷、治病、增強等等效果。”
“而法術藥劑。這類藥劑中的物質配方，僅僅隻是為了穩定及儲存不同性質和烈度的法術能量。簡單來說，法術藥劑其實隻是一個容器，是容納法術的器具，當使用藥劑時，其中真正發揮作用的，是施法者施放儲存在藥水中的法術。”
“舉個例子。”
在說話的時候，他拿出了兩支煉金試管，一支裝著顏色淡青的藥液，而另一支中的藥液無色透明。
“這是一瓶小型恢複藥劑和一瓶隱形藥劑。”
“小型恢複藥劑是一種低級的煉金藥劑，其效果為加快輕微級別的恢複速度，可以這麽說吧，如果你的非致命位置被砍了一刀，本來需要三天來基本恢複，喝了它，在五個小時內傷口就能結疤。”
“而隱形藥劑是一種法術藥劑，其中蘊含著一個幻術係二環法術隱形術的力量，服用者喝下去後，就等於有施法者為自己施放了一個隱形術。”
“其法術效果等同於煉製這一支隱形藥劑的施法者所施放。”
將兩支藥劑向左右一展示，繆斯將手一翻，又把它們放回了空間袋中。
“不過，因為施法者，不論是法師、術士，還是牧師或者德魯伊，每天的法術位都是有限的，而法術藥劑的效果又和法術物品等等事物有所重疊，對於施法者意義不大，所以法術藥劑的產量比較少，也不常見。”
“不像是煉金藥劑，隻要掌握了煉製手法，材料足夠，施法者精力又足夠，就能一直調配煉製出來。”
“不僅如此，法術藥劑還有一個很大的局限性它隻能承載三環以下的法術，因為高環的法術能量巨大，波動劇烈，無法用藥劑固定下來。”
“種種的原因綜合下來，到現在，人們一說到藥劑，基本上都默認是指煉金藥劑。”
“……”
不得不說，雖然繆斯沒怎麽用心備課，但是作為一位曾經的大奧術師，而且由於上一世莉迪亞的影響，他在藥劑學上也算得上是造詣頗深，僅是說一點基礎性的知識，也足夠簡明扼要，足以讓課堂中的學徒們沉浸進去。
用大半節課的時間林林總總說了不少藥劑學的基本理論和原理後，繆斯掃視一圈課堂，發現大多數學徒都在低頭做筆記後，點點頭道：
“很好。”
“我很高興看見你們都在認真聽講。”
他的手背略微亮起一絲銀光，輕輕地一招手，一支粉筆便臨空飛了起來，然後繼續麵朝著眼前的五十多個學徒，但是身後的粉筆卻迅速地飛舞起來，在黑板上寫下了一行行的文字，並且用寥寥的幾筆勾勒出了數幅簡筆畫。
“基礎理論和原理講得差不多了。”
“現在我們還有一點點的時間。”
“那就進入法術材料處理手法的學習。”
“……”
“我們先來認識幾種常見的藥劑用法術材料……”
繆斯講課的速度很快，也不允許學徒提問打斷自己，能不能夠聽懂是學徒自己的事情，他隻負責講完課程內容就可以了。
很典型的填鴨式教學，但是不得不說，在學徒階段，這種死記硬背般的學習還是比較有效的，因為這一階段他們的目標是擴大知識麵，打好基礎，還談不上什麽專精的事情。
課程還在繼續。
下麵的學徒們聽得很認真，如果有不懂的地方也會迅速記錄下來。
鐺鐺鐺
而沒過多久，一聲聲清脆的鍾聲就從教室外麵傳了進來。
微微抬頭看了看窗外，繆斯合上手中的筆記本：
“今天的課程就上到這裏，”
“下一節課是三天之後，仍然是這個教室。”
“再見。”
他上完課就直接走人了，也基本上不回答學徒的問題，就是這麽任性。
等到繆斯離開後，教室內的不許多人都在討論：“奇怪，我怎麽覺得這位講師，講得很容易聽懂？”
“我大概聽懂了八成。”
“難道我真的有藥劑學天賦？”
“……”
“他教授的上所說的有點不同。”
“需要使用法術力量輔助的地方很少，更注重對於工具的應用和時間的把握。”
“不過這樣會增加難度的吧。”
“……”
“對了。”
“那個，剛才說的第八點你有做筆記嗎？等會兒給我看看！”
“……”
此時，已經收好筆記本，在走廊中向外走去的繆斯略微撇了撇嘴，收回了自己的精神感知。
這些學徒之間的討論他並不會怎麽放在心上，不過對於授課效果，繆斯認為還是需要了解一下的。
“嗬，感覺易懂、不同就對了。”
“裏麵的內容本來就不是給施法者看的，它的設想麵向對象是普通人！”
“是給奧術工坊培訓普通工人使用的……”