“這款教學係統，具有非常精確的識別能力！”
“它能捕捉到一個人麵部表情，甚至能分析出一個人是否認真學習，甚至能分辨出對方的情緒如何……”
“同時，根據錄入的信息，能看到每一個人基本信息，如果想看詳細的信心，隻需要點擊一下即可看到詳細信息。”
“它能讓任何一個老師，在遠程教學的時候，基本了解到一個學生的信息，以及詳細的信息！”
“它的操作方式也十分簡單，能直接進行語音控製，它能結合麵部情況，非常精確的識別嘴唇的幅度，在一秒鍾內組合上百種可能性，根據語音信息，給出最正確的回應……”
“當然，語音係統也有權限，沒有權限是不能進行語音控製的，避免其他學生隨意控製係統……”
“這款係統，隻要有足夠資料庫，學生能隨便搜索想要的學習資料，教學視頻。”
“如果有什麽問題，也可以直接上傳到教學係統中，大家可以抽時間去解決上麵的問題，會的人也會得到一些獎勵、稱號之類的東西，可以是學生去解決這些問題，可以是老師，總之這全靠大家去解決……”
“學生也可以反複觀看相關的教學視頻，或者是解題思路，選擇最適合的學習方式，和自己喜歡的老師！”
“總的來說，這個教學軟件算是一個學習平台吧，可以讓大家自願給同學們上課、錄製成視頻，供學生觀看學習，同時也能夠遠程教學；”
“整個教學平台也有題庫，可以布置作業，讓學生抄寫完成……如果有條件的話，直接在手機、平板、電腦上完成，係統也會記錄他們成績信息，老師能更好的了解學生信息以及知識程度。”
近一個月的時間，教學係統被完成了。
這款的教學係統最為強大的，就是識別係統，其他的能力隻能說是完善了教學係統的基本功能，將其開發成了一個類似教學平台的東西。
識別係統的強大，甚至超乎實驗室眾多研究人員的想象，這種識別能力，比現在常見的人臉識別、虹膜識別、指紋識別更加強大。
或者說，這是集合眾多識別能力，能更加精細識別一個人的人臉、甚至麵部表情，以及其他的信息，甚至是……情緒！
一個人的情緒一時半會兒可能裝出來，但是不可能一直裝下去，即便是裝出來的，也有細微的差距。
這款識別係統，能將一個人的人臉人成數千萬個識別點，進行精確是被！
就目前來說，即便是銀行的人臉識別係統，也隻是將一個人的人臉分成幾百萬個點進行識別。
從這裏，就能看出，這個識別係統為什麽分析出一個人的情緒變化，通過對嘴唇的識別，加上語音識別係統，在一秒鍾將一句話非常準確的識別出來，通過文字顯示出來，相當於語言輸入。
這個功能在遠程識別係統中，是非常有用的！
同樣的，識別係統的識別能力，不僅限於的他的人臉的精確識別，還有人的動作。
和人臉識別一樣，動作識別能力，也是將一個人的整體拆分成無數個識別信息，對每一個動作都進行了精確標注，能準確的識別每一個動作。
所以這個教學係統，或者說是教學平台，甚至能用於遠程對聾啞人進行教學，都沒有問題。
教學平台甚至能通過識別係統，將老師講述語音，轉化為問題，甚至手勢；甚至能將手勢轉化文字和語音！
就教學能力的轉化，這個教學平台上的識別係統，絕對是世界最先進的。
用這個識別係統研發出來的專利，都有數百項了。
這算是一個意外的收獲吧。
其實到實驗室這邊幫忙開發這款教學平台的研究生，也有點不好意思。
他們開發出來的功能以及應用，其實都是圍繞這個識別係統開發出來。
說是這個教學平台開發成功，其實他們起到的左右也是微乎其微，隻是將這個識別係統的功能進行擴展和完善，同時創建相關的專利，他們就能拿到不少獎勵。
數百項專利，就是在獎勵的刺激下，經過不斷開發、深度研究和變化得到的。
這就是李銘要的效果。
識別係統的專利，他讓公司的人去申請了。
但是圍繞這個識別係統，還能衍生出無數專利，靠公司的人是不可能完成的，他才會給研究出專利的同學，發獎金，就是為了刺激他們去研究這款識別係統，開發出更多的衍生專利。
重賞之下，必有成果，李銘對此十分滿意，他獲得了想要的東西。
僅僅是這款識別係統以及相關的衍生專利，就足夠讓星火公司在識別係統方麵，一躍成為世界頂尖。
不僅教學平台完成，星火公司還得到數百項專利，以及一個強大的識別係統專利壁壘。
“那就先測試一下這款教學平台吧~”
李銘在實驗室看了二十多位同學一起研發出來的教學平台，不能說是教學係統了。
東西是開發出來了，也要進行測試才行。
星火公司原本就有打量服務器空閑，是給《王者榮耀》準備的。
《英雄聯盟》的服務器是超量子服務器，原本為《英雄聯盟》準備的服務器現在還空閑著。
將教學平台接入公司服務器，李銘、梁國棟兩人到了實驗室，開始測試這個教學平台。
首先肯定是最重要的遠程教學能力，這個是為了解決貧困山區教師資源問題的功能。
以後山區的學生，可以提前安排好課程，將課程發布到網上，讓獲得認證資格的人自願接下這個課程，然後備課、開講。
可以使錄製的，也可以是直播講課，直播的話，能更好的和學生互動。
錄製的學習教程，基本上就隻能作為補充，給學生課下時間自行翻看和學習。
至於這裏麵如何認證一個教學資格、教學能力，暫且不去理會，等教學平台完成測試，再去製定這方麵的認證係統、評定係統。
“還不錯，每一個人的簡單資料都能看到，如果要看詳細資料，隻需要點擊一下這個人，就能出現詳細的資料，前提是資料提前有錄製……或者是用戶注冊後，使用公教學平台進行學習、完成相關習題，係統能記錄相關資料根據對方的學習進度和完成的習題進行評分……”
“它能捕捉到一個人麵部表情，甚至能分析出一個人是否認真學習，甚至能分辨出對方的情緒如何……”
“同時，根據錄入的信息，能看到每一個人基本信息，如果想看詳細的信心，隻需要點擊一下即可看到詳細信息。”
“它能讓任何一個老師，在遠程教學的時候，基本了解到一個學生的信息，以及詳細的信息！”
“它的操作方式也十分簡單，能直接進行語音控製，它能結合麵部情況，非常精確的識別嘴唇的幅度，在一秒鍾內組合上百種可能性，根據語音信息，給出最正確的回應……”
“當然，語音係統也有權限，沒有權限是不能進行語音控製的，避免其他學生隨意控製係統……”
“這款係統，隻要有足夠資料庫，學生能隨便搜索想要的學習資料，教學視頻。”
“如果有什麽問題，也可以直接上傳到教學係統中，大家可以抽時間去解決上麵的問題，會的人也會得到一些獎勵、稱號之類的東西，可以是學生去解決這些問題，可以是老師，總之這全靠大家去解決……”
“學生也可以反複觀看相關的教學視頻，或者是解題思路，選擇最適合的學習方式，和自己喜歡的老師！”
“總的來說，這個教學軟件算是一個學習平台吧，可以讓大家自願給同學們上課、錄製成視頻，供學生觀看學習，同時也能夠遠程教學；”
“整個教學平台也有題庫，可以布置作業，讓學生抄寫完成……如果有條件的話，直接在手機、平板、電腦上完成，係統也會記錄他們成績信息，老師能更好的了解學生信息以及知識程度。”
近一個月的時間，教學係統被完成了。
這款的教學係統最為強大的，就是識別係統，其他的能力隻能說是完善了教學係統的基本功能，將其開發成了一個類似教學平台的東西。
識別係統的強大，甚至超乎實驗室眾多研究人員的想象，這種識別能力，比現在常見的人臉識別、虹膜識別、指紋識別更加強大。
或者說，這是集合眾多識別能力，能更加精細識別一個人的人臉、甚至麵部表情，以及其他的信息，甚至是……情緒！
一個人的情緒一時半會兒可能裝出來，但是不可能一直裝下去，即便是裝出來的，也有細微的差距。
這款識別係統，能將一個人的人臉人成數千萬個識別點，進行精確是被！
就目前來說，即便是銀行的人臉識別係統，也隻是將一個人的人臉分成幾百萬個點進行識別。
從這裏，就能看出，這個識別係統為什麽分析出一個人的情緒變化，通過對嘴唇的識別，加上語音識別係統，在一秒鍾將一句話非常準確的識別出來，通過文字顯示出來，相當於語言輸入。
這個功能在遠程識別係統中，是非常有用的！
同樣的，識別係統的識別能力，不僅限於的他的人臉的精確識別，還有人的動作。
和人臉識別一樣，動作識別能力，也是將一個人的整體拆分成無數個識別信息，對每一個動作都進行了精確標注，能準確的識別每一個動作。
所以這個教學係統，或者說是教學平台，甚至能用於遠程對聾啞人進行教學，都沒有問題。
教學平台甚至能通過識別係統，將老師講述語音，轉化為問題，甚至手勢；甚至能將手勢轉化文字和語音！
就教學能力的轉化，這個教學平台上的識別係統，絕對是世界最先進的。
用這個識別係統研發出來的專利，都有數百項了。
這算是一個意外的收獲吧。
其實到實驗室這邊幫忙開發這款教學平台的研究生，也有點不好意思。
他們開發出來的功能以及應用，其實都是圍繞這個識別係統開發出來。
說是這個教學平台開發成功，其實他們起到的左右也是微乎其微，隻是將這個識別係統的功能進行擴展和完善，同時創建相關的專利，他們就能拿到不少獎勵。
數百項專利，就是在獎勵的刺激下，經過不斷開發、深度研究和變化得到的。
這就是李銘要的效果。
識別係統的專利，他讓公司的人去申請了。
但是圍繞這個識別係統，還能衍生出無數專利，靠公司的人是不可能完成的，他才會給研究出專利的同學，發獎金，就是為了刺激他們去研究這款識別係統，開發出更多的衍生專利。
重賞之下，必有成果，李銘對此十分滿意，他獲得了想要的東西。
僅僅是這款識別係統以及相關的衍生專利，就足夠讓星火公司在識別係統方麵，一躍成為世界頂尖。
不僅教學平台完成，星火公司還得到數百項專利，以及一個強大的識別係統專利壁壘。
“那就先測試一下這款教學平台吧~”
李銘在實驗室看了二十多位同學一起研發出來的教學平台，不能說是教學係統了。
東西是開發出來了，也要進行測試才行。
星火公司原本就有打量服務器空閑，是給《王者榮耀》準備的。
《英雄聯盟》的服務器是超量子服務器，原本為《英雄聯盟》準備的服務器現在還空閑著。
將教學平台接入公司服務器，李銘、梁國棟兩人到了實驗室，開始測試這個教學平台。
首先肯定是最重要的遠程教學能力，這個是為了解決貧困山區教師資源問題的功能。
以後山區的學生，可以提前安排好課程，將課程發布到網上，讓獲得認證資格的人自願接下這個課程，然後備課、開講。
可以使錄製的，也可以是直播講課，直播的話，能更好的和學生互動。
錄製的學習教程，基本上就隻能作為補充，給學生課下時間自行翻看和學習。
至於這裏麵如何認證一個教學資格、教學能力，暫且不去理會，等教學平台完成測試，再去製定這方麵的認證係統、評定係統。
“還不錯，每一個人的簡單資料都能看到，如果要看詳細資料，隻需要點擊一下這個人，就能出現詳細的資料，前提是資料提前有錄製……或者是用戶注冊後，使用公教學平台進行學習、完成相關習題，係統能記錄相關資料根據對方的學習進度和完成的習題進行評分……”