小光接著說道：
“接著我來給大家介紹一下聯邦目前的國民教育製度、國民爵位製度、國民資質潛力製度。
宇宙之中測試修士修行資質的方法有很多。目前廣為流傳的，廣為大家所認可的一般隻有一種，那就是《三等五爵十五材》。三等五爵十五材分別指的是聯邦的教育體製、聯邦的爵位製度和聯邦國民資質等級製度。這三者息息相關，互為因果。所以合在一起稱為三等五爵十五材。
三等指：
初等全民免費義務教育製度（初級義務教育、公眾掃盲教育製）
教授科目：百級千門（大約有一千多種截然不同的科目。選取其中一個最為大眾所熟知的科目（例如文藝）作為參照科。將她按照難易程度和涉及的深度廣度等等，平均劃分為100個級別。其它剩下的科目對比參照科，分別劃分等級。少者數級或不足1級，中者數十級，多者滿級100級。）
教育目的：掃盲、普及知識
畢業條件：學習其中任一科目至60級。任五科目至50級。任百科目至30級。所有科目至10級。
（虛爵位）畢業頭銜：博士、智人
中等全民擇優免費義務教育製度（中級擇優義務教育、社會小精英教育製）
教育科目：千門萬類（除了初級義務教育中所有的科目以外，還增加了除部分禁忌學科以外的所有知識科目。學習優異者，擁有補充初級義務教育科目知識樹的權限。同時擁有精研任一學科（包括禁忌學科）的權限。對此聯邦會予以一定的支持和獎勵。特別優異者，享受聯邦的特別嘉獎。）
教育目的：應用、學以致用、推導、總結、格物、調查研究
第一畢業條件：學習任二科目至100級。任百科目至90級。任千科目至60級。所有科目至10級。
（虛爵位）第一畢業頭銜：智者
第二畢業條件：學習任三科目至100級。任百科目至95級。任千科目至65級。所有科目至15級。
（部分虛、部分實爵位）第二畢業頭銜：大智者
高等有償教育製度（基因篩選教育製、合約教育製、貴族教育製、社會精英教育製、推選教育製）
教育科目：學研無定（不一定學習和研究什麽科目。也可以解釋為想研究什麽就研究什麽。）
教育目的：發明、科研、探索、解釋、
成就條件：學習任五科目至100級。任兩百科目至95級。任千科目至65級。所有科目至30級。
（部分虛、部分實爵位）成就頭銜：鎮國智將
成就條件：學習任十科目至滿級。任三百科目至95級。任千科目至70級。所有科目至60級。
（實爵位）成就頭銜：全知智將
聯邦考試形式有：流考、會考、推選
初等教育機會：免試入學，全程免費。凡確定是聯邦公民，即可免費獲得聯邦初等教育機會。入學後，一應學費全部由聯邦買單。其中部分優秀學員除了學費外，還享受聯邦給予的一些信用資源。信用資源的多少視該生當前的潛力、貢獻、勤奮、道德品質等而給予實時增減。所以該信用資源數值是一個浮動的數值，並不是一成不變的。所以在校學生如果想要獲得更多額外的信用資源的話，就需要更加努力。初等教育在校生的主要考試形式、選拔人才的形式主要是流考。
流考：
流考會場：會場安置數排或數十排條行桌案，成一條龍形式，除了不得加設任何有礙考生交流、討論、研究、爭論之隔斷、幹擾等事物之外，還應該給每位考生提供一份的高級能量飲食，確保考生處於最佳狀態。
流考流程：考場外考生排成幾列，依次領取考官發放等試筆、試卷等答題工具後，依次穿過探測門走到桌案前答題。會場桌案起始位置上放置有一名開題學生試卷，供後來考生參考佐證、討論和評點。後來到考生在規定的時間內在考場內答題，答完或時間到後，按照先後順序，依次將試卷置於開題學生試卷之後。
流考紀律：考生不得攜帶小抄、電子設備等作弊工具。不得攜帶與考生無關之任何寵物、多餘衣物、無聊裝飾品、自帶食物、殺傷性武器、不明設備等。現場除了有考官維持秩序之外，尚應實時連接聯邦超級智腦，智腦除了監督考生是否作弊、維護考場秩序、記錄考試成績、留存考試視頻等資料之外，還會對其中特別優異或者具備特殊才能的考生、考官、教務人員等，進行獎勵、表彰、加分、追蹤等。流考考場之中不禁議論、討論、爭論、辯論，但不得追逐打鬧。違者由主考官強製將其清理出考場，該考生本次考試成績作廢。
流考開題：流考開題考生應選擇才學兼優、品行端正，並且在考生中有一定影響力的考生，作為開題考生，確保能夠給予後來考生以最大的啟發和幫助。
流考考分：流考計取考分之標準，除了應符合聯邦之有關規定外，還應綜合考慮學生答題的速度、準確度、精準度、創造性度、才思敏捷度、異想天開度、臨場發揮度、團結同學度等等各項指標，由聯邦超級智腦和學校試官分別綜合評定。評定的成績統一實時上傳《聯邦公民教育成績數據庫》。成績分為兩大類，一類是學校教務人員（試官）給出的成績，一類是聯邦超級智腦給出的成績。成績準確度和權威性，一般以智腦為主，學校為輔。
優異考生獎勵：除了應符合聯邦獎勵學子之有關規定外，各地方學校根據自身情況自行安排。
中等教育機會：需要通過會考。會考是初等教育學子取得中等教育機會的主要途徑。獲得中等教育機會後，一應學費全部由聯邦買單。其中部分優秀學員除了學費外，還享受聯邦給予的一些信用資源。信用資源的多少視該生當前的潛力、貢獻、勤奮、道德品質等而給予實時增減。所以該信用資源數值是一個浮動的數值，並不是一成不變的。所以在校學生如果想要獲得更多額外的信用資源的話，就需要更加努力。中等教育在校生的主要考試、選拔人才的形式是流考、智庫答題。
流考：同上。
智庫答題：使用任何網絡連接至聯邦超級智腦網上答題即可。
高等教育機會：需要得到推選的名額機會。推選是中等教育學子取得高等教育機會的主要途徑。獲得高等教育機會後，一應學費不在是免費的。大部分學員需要足額繳納相關的一切費用。其中少部分優秀學員可能會獲得學費優惠的機會。高等教育在校學員，享受聯邦給予的信用資源。信用資源的多少視該生當前的潛力、貢獻、爵位級別、血脈級別、能力級別、戰鬥力級別等不同而給予不同的信用資源。該信用資源數值也是一個浮動的數值，不是一成不變的。在校學生如果想要獲得更多額外的信用資源的話，除了需要更加努力之外，還需要證明自己，為社會做出一定的貢獻。高等教育在校生的主要考試、選拔人才的形式已經不再注重形式，也不限製學員實踐和證明自己的任何途徑、機會。凡是能夠證明學員自身實力的行為、既有實力、成就等等，就可以獲得相應的社會信用資源。
推選的主要形式分別是：
1、基因篩選製：通過基因篩選，血脈潛力達到b+，即可免試入圍。
2、貴族教育製：即使聯邦民眾血脈潛力達不到b+，但是隻需要向報考的學校繳納足額的學費以及相關的附加費用（這個費用對窮人來說一般都是天文數字），即可免試入學。也稱為合約式教育製度。
3、社會精英教育製：由聯邦智腦根據聯邦未來和現在的發展需要以及其它因素，綜合考慮後，給出的高等教育名額的機會。相關的費用，一般由聯邦政府的匿名賬戶繳納，除了聯邦智腦和少數高層統治者以外，任何人無權查詢。即使是學員本人，也不知情，所以該機製屬於聯邦絕密。
4、推選教育製：聯邦高層統治者、聯邦大貢獻獲得者（包括知名、無名以及匿名者）等等一些有較大社會影響力、較大社會貢獻的人士，一般都具有一定數目的免試推選名額。視其職位高低、為聯邦做出的貢獻大小、其社會影響力大小等等因素，其推選的名額而有所增減和不同。該機製與社會精英教育製一樣，屬於絕密。
基本上，聯邦目前的狀況就是這樣。我講完了。”
眾人聽小光講完這些內容，感覺雲裏霧裏的，內心產生了很多的疑問。不斷有人提問，小光都一一回答。
這一課直上的通宵達旦，東方發白。不過俗話說的好，一口氣吃不成一個大胖子。看這種情況，王枯榮道：
“好了，今天就到這裏吧。大家都是地球上修為最為高深的修士了。今天大家在我這裏凡是聽到的、看的的、想到的都不妨向周圍的修行同道去宣傳、普及一下。多餘的話我就不多說了。一會兒我們還有法會要繼續進行，大家先去休息休息。另外，距離本次法會結束還有一段時間。至於大家是否要加入去地外文明探險的行列，也都可以再慎重的考慮考慮。等法會閉幕之前，我會在會上再次宣講此事。好了，就到這裏吧。大家散了吧。”
“若火、小光、榮菁你們跟我來一下。多情、映雪累了，榮菁你先安排他們兩個睡覺，然後再過來。”
王枯榮說完後，當即抬腳往自己的精舍而去。
熙熙攘攘之中，不一會兒眾人散去。眾人雖然散去，但是仍然三人一行，五人一隊的議論、爭論……
榮菁安排好兩個小孩子睡在王枯榮隔壁精舍之中後，就過來聽從王枯榮吩咐。榮菁進來的時候，王枯榮、若火、小光正在商議購買宇宙飛船艦艇的事情。見榮菁來了，王枯榮就吩咐道：
“榮菁，其實沒什麽大事，今天你和多情、映雪不是各得一件寶物嘛。明天你就讓這兩個孩子去清涼山裏麵去鬧一鬧，去顯擺顯擺！讓大家都知道我逍遙派收了這兩個寶貝徒弟，更要讓大家都知道宇宙中還有這樣的寶物，讓大家都見識見識宇宙的神奇之處……榮菁，你懂了沒有？”
“是，掌門。我明白了。”
“嗯嗯，行，那就這樣。你趕緊回去休息吧。明天你肯定很忙，快去休息吧。”
“呃對了，小光，一會兒你把你剛才講解的相關內容印成一本小冊子，就叫《宇宙旅行指南》。然後再配上一些圖片素材。最後，打印個幾千本，要精裝的。等本次法會結束了。當成紀念品發給每一個前來參加法會的修士，就算是我對大家捧場的一個回饋吧。若火，你覺得怎麽樣？”
“可以可以！另外我這邊還有一些宇宙各個地域的風俗人情的資料，小光，一會兒你也編輯在裏頭，一塊兒發下去好了。”若火趕緊附和道。
“好的，好的。”小光是智能機器人，可以同時進行數量級的運算。但是在王枯榮麵前，它還不敢在王枯榮問話的時候分心他顧，以防出了差錯。
“嗯，小光，你再把那個宇宙飛行器三級防護等級的飛船係列調出來。若火，我們再研究研究……”
“接著我來給大家介紹一下聯邦目前的國民教育製度、國民爵位製度、國民資質潛力製度。
宇宙之中測試修士修行資質的方法有很多。目前廣為流傳的，廣為大家所認可的一般隻有一種，那就是《三等五爵十五材》。三等五爵十五材分別指的是聯邦的教育體製、聯邦的爵位製度和聯邦國民資質等級製度。這三者息息相關，互為因果。所以合在一起稱為三等五爵十五材。
三等指：
初等全民免費義務教育製度（初級義務教育、公眾掃盲教育製）
教授科目：百級千門（大約有一千多種截然不同的科目。選取其中一個最為大眾所熟知的科目（例如文藝）作為參照科。將她按照難易程度和涉及的深度廣度等等，平均劃分為100個級別。其它剩下的科目對比參照科，分別劃分等級。少者數級或不足1級，中者數十級，多者滿級100級。）
教育目的：掃盲、普及知識
畢業條件：學習其中任一科目至60級。任五科目至50級。任百科目至30級。所有科目至10級。
（虛爵位）畢業頭銜：博士、智人
中等全民擇優免費義務教育製度（中級擇優義務教育、社會小精英教育製）
教育科目：千門萬類（除了初級義務教育中所有的科目以外，還增加了除部分禁忌學科以外的所有知識科目。學習優異者，擁有補充初級義務教育科目知識樹的權限。同時擁有精研任一學科（包括禁忌學科）的權限。對此聯邦會予以一定的支持和獎勵。特別優異者，享受聯邦的特別嘉獎。）
教育目的：應用、學以致用、推導、總結、格物、調查研究
第一畢業條件：學習任二科目至100級。任百科目至90級。任千科目至60級。所有科目至10級。
（虛爵位）第一畢業頭銜：智者
第二畢業條件：學習任三科目至100級。任百科目至95級。任千科目至65級。所有科目至15級。
（部分虛、部分實爵位）第二畢業頭銜：大智者
高等有償教育製度（基因篩選教育製、合約教育製、貴族教育製、社會精英教育製、推選教育製）
教育科目：學研無定（不一定學習和研究什麽科目。也可以解釋為想研究什麽就研究什麽。）
教育目的：發明、科研、探索、解釋、
成就條件：學習任五科目至100級。任兩百科目至95級。任千科目至65級。所有科目至30級。
（部分虛、部分實爵位）成就頭銜：鎮國智將
成就條件：學習任十科目至滿級。任三百科目至95級。任千科目至70級。所有科目至60級。
（實爵位）成就頭銜：全知智將
聯邦考試形式有：流考、會考、推選
初等教育機會：免試入學，全程免費。凡確定是聯邦公民，即可免費獲得聯邦初等教育機會。入學後，一應學費全部由聯邦買單。其中部分優秀學員除了學費外，還享受聯邦給予的一些信用資源。信用資源的多少視該生當前的潛力、貢獻、勤奮、道德品質等而給予實時增減。所以該信用資源數值是一個浮動的數值，並不是一成不變的。所以在校學生如果想要獲得更多額外的信用資源的話，就需要更加努力。初等教育在校生的主要考試形式、選拔人才的形式主要是流考。
流考：
流考會場：會場安置數排或數十排條行桌案，成一條龍形式，除了不得加設任何有礙考生交流、討論、研究、爭論之隔斷、幹擾等事物之外，還應該給每位考生提供一份的高級能量飲食，確保考生處於最佳狀態。
流考流程：考場外考生排成幾列，依次領取考官發放等試筆、試卷等答題工具後，依次穿過探測門走到桌案前答題。會場桌案起始位置上放置有一名開題學生試卷，供後來考生參考佐證、討論和評點。後來到考生在規定的時間內在考場內答題，答完或時間到後，按照先後順序，依次將試卷置於開題學生試卷之後。
流考紀律：考生不得攜帶小抄、電子設備等作弊工具。不得攜帶與考生無關之任何寵物、多餘衣物、無聊裝飾品、自帶食物、殺傷性武器、不明設備等。現場除了有考官維持秩序之外，尚應實時連接聯邦超級智腦，智腦除了監督考生是否作弊、維護考場秩序、記錄考試成績、留存考試視頻等資料之外，還會對其中特別優異或者具備特殊才能的考生、考官、教務人員等，進行獎勵、表彰、加分、追蹤等。流考考場之中不禁議論、討論、爭論、辯論，但不得追逐打鬧。違者由主考官強製將其清理出考場，該考生本次考試成績作廢。
流考開題：流考開題考生應選擇才學兼優、品行端正，並且在考生中有一定影響力的考生，作為開題考生，確保能夠給予後來考生以最大的啟發和幫助。
流考考分：流考計取考分之標準，除了應符合聯邦之有關規定外，還應綜合考慮學生答題的速度、準確度、精準度、創造性度、才思敏捷度、異想天開度、臨場發揮度、團結同學度等等各項指標，由聯邦超級智腦和學校試官分別綜合評定。評定的成績統一實時上傳《聯邦公民教育成績數據庫》。成績分為兩大類，一類是學校教務人員（試官）給出的成績，一類是聯邦超級智腦給出的成績。成績準確度和權威性，一般以智腦為主，學校為輔。
優異考生獎勵：除了應符合聯邦獎勵學子之有關規定外，各地方學校根據自身情況自行安排。
中等教育機會：需要通過會考。會考是初等教育學子取得中等教育機會的主要途徑。獲得中等教育機會後，一應學費全部由聯邦買單。其中部分優秀學員除了學費外，還享受聯邦給予的一些信用資源。信用資源的多少視該生當前的潛力、貢獻、勤奮、道德品質等而給予實時增減。所以該信用資源數值是一個浮動的數值，並不是一成不變的。所以在校學生如果想要獲得更多額外的信用資源的話，就需要更加努力。中等教育在校生的主要考試、選拔人才的形式是流考、智庫答題。
流考：同上。
智庫答題：使用任何網絡連接至聯邦超級智腦網上答題即可。
高等教育機會：需要得到推選的名額機會。推選是中等教育學子取得高等教育機會的主要途徑。獲得高等教育機會後，一應學費不在是免費的。大部分學員需要足額繳納相關的一切費用。其中少部分優秀學員可能會獲得學費優惠的機會。高等教育在校學員，享受聯邦給予的信用資源。信用資源的多少視該生當前的潛力、貢獻、爵位級別、血脈級別、能力級別、戰鬥力級別等不同而給予不同的信用資源。該信用資源數值也是一個浮動的數值，不是一成不變的。在校學生如果想要獲得更多額外的信用資源的話，除了需要更加努力之外，還需要證明自己，為社會做出一定的貢獻。高等教育在校生的主要考試、選拔人才的形式已經不再注重形式，也不限製學員實踐和證明自己的任何途徑、機會。凡是能夠證明學員自身實力的行為、既有實力、成就等等，就可以獲得相應的社會信用資源。
推選的主要形式分別是：
1、基因篩選製：通過基因篩選，血脈潛力達到b+，即可免試入圍。
2、貴族教育製：即使聯邦民眾血脈潛力達不到b+，但是隻需要向報考的學校繳納足額的學費以及相關的附加費用（這個費用對窮人來說一般都是天文數字），即可免試入學。也稱為合約式教育製度。
3、社會精英教育製：由聯邦智腦根據聯邦未來和現在的發展需要以及其它因素，綜合考慮後，給出的高等教育名額的機會。相關的費用，一般由聯邦政府的匿名賬戶繳納，除了聯邦智腦和少數高層統治者以外，任何人無權查詢。即使是學員本人，也不知情，所以該機製屬於聯邦絕密。
4、推選教育製：聯邦高層統治者、聯邦大貢獻獲得者（包括知名、無名以及匿名者）等等一些有較大社會影響力、較大社會貢獻的人士，一般都具有一定數目的免試推選名額。視其職位高低、為聯邦做出的貢獻大小、其社會影響力大小等等因素，其推選的名額而有所增減和不同。該機製與社會精英教育製一樣，屬於絕密。
基本上，聯邦目前的狀況就是這樣。我講完了。”
眾人聽小光講完這些內容，感覺雲裏霧裏的，內心產生了很多的疑問。不斷有人提問，小光都一一回答。
這一課直上的通宵達旦，東方發白。不過俗話說的好，一口氣吃不成一個大胖子。看這種情況，王枯榮道：
“好了，今天就到這裏吧。大家都是地球上修為最為高深的修士了。今天大家在我這裏凡是聽到的、看的的、想到的都不妨向周圍的修行同道去宣傳、普及一下。多餘的話我就不多說了。一會兒我們還有法會要繼續進行，大家先去休息休息。另外，距離本次法會結束還有一段時間。至於大家是否要加入去地外文明探險的行列，也都可以再慎重的考慮考慮。等法會閉幕之前，我會在會上再次宣講此事。好了，就到這裏吧。大家散了吧。”
“若火、小光、榮菁你們跟我來一下。多情、映雪累了，榮菁你先安排他們兩個睡覺，然後再過來。”
王枯榮說完後，當即抬腳往自己的精舍而去。
熙熙攘攘之中，不一會兒眾人散去。眾人雖然散去，但是仍然三人一行，五人一隊的議論、爭論……
榮菁安排好兩個小孩子睡在王枯榮隔壁精舍之中後，就過來聽從王枯榮吩咐。榮菁進來的時候，王枯榮、若火、小光正在商議購買宇宙飛船艦艇的事情。見榮菁來了，王枯榮就吩咐道：
“榮菁，其實沒什麽大事，今天你和多情、映雪不是各得一件寶物嘛。明天你就讓這兩個孩子去清涼山裏麵去鬧一鬧，去顯擺顯擺！讓大家都知道我逍遙派收了這兩個寶貝徒弟，更要讓大家都知道宇宙中還有這樣的寶物，讓大家都見識見識宇宙的神奇之處……榮菁，你懂了沒有？”
“是，掌門。我明白了。”
“嗯嗯，行，那就這樣。你趕緊回去休息吧。明天你肯定很忙，快去休息吧。”
“呃對了，小光，一會兒你把你剛才講解的相關內容印成一本小冊子，就叫《宇宙旅行指南》。然後再配上一些圖片素材。最後，打印個幾千本，要精裝的。等本次法會結束了。當成紀念品發給每一個前來參加法會的修士，就算是我對大家捧場的一個回饋吧。若火，你覺得怎麽樣？”
“可以可以！另外我這邊還有一些宇宙各個地域的風俗人情的資料，小光，一會兒你也編輯在裏頭，一塊兒發下去好了。”若火趕緊附和道。
“好的，好的。”小光是智能機器人，可以同時進行數量級的運算。但是在王枯榮麵前，它還不敢在王枯榮問話的時候分心他顧，以防出了差錯。
“嗯，小光，你再把那個宇宙飛行器三級防護等級的飛船係列調出來。若火，我們再研究研究……”