匯金市第二中學裏。
陳楠回到學校後，就趴在桌子上睡著大覺。
陳楠是匯金二中的一個高三的學生，因為每次考試，陳楠的成績都穩居全校倒數第一，所以，他在整個學校都出了名。
每天，他無所事事，除了睡覺還是睡覺，許多老師都放棄了對他的治療，但有些老師還是有些看不下去，經常會罵他幾句。
但他對所有老師的勸告都置之不理，一隻耳朵進，另一隻耳朵出。他周圍的夥伴也非常稀少，也根本沒有哪個女生會去喜歡他。
化學課上。
叮鈴鈴。
“上課了，沒聽見聽聲啊，耳朵是不是聾的啊！”上課鈴響後，嚴厲的化學老師走了進來，板著一副臉氣憤的敲著講台。
學生看到老師進來，立馬安靜下來，誰也不敢發出聲音。
化學老師是他們中學最為嚴厲和凶狠的老師之一，就算是他平日裏普通的說話的口氣，都感覺像是在嗬斥人一樣。他不會對成績優越的人特別關注，他對待誰，都是十分嚴格，幾年來，同學都似乎都沒有見到過化學老師的笑臉。
不過，對於陳楠這個人，他已經徹底的不想再去管他了。
一看到這節課是化學課，一個叫做張子成的同學便心中一陣欣喜。因為化學是他最拿手的科目，藥店裏的煉藥房裏的許多煉藥丹都是他配合做的，他還曾經自己研發出來了一種特製的修煉丹，隻不過沒有得到學院的重視。但是他經常因為自己稍有優越的成績而沾沾自喜。
而對於這個稍有成績便沾沾自喜的人，班裏的同學都希望能夠好好滅滅他的威風，但卻無動於衷。
當他得逞之後，他就會得意忘形的對班裏的人說：“怎麽樣怎麽樣，我成績就是比你們高，你們想把我咋地？”
“今天這節課，我們來學習如何製作胃藥。”化學老師板著一副臉，用嚴峻的語氣說道，並將化學藥品拿到了講台上。
“胃藥是由氫氣和氧氣，與大量堿性固體溶解在水中後製作合成而成的。主要用途是治療胃酸，原理是用堿性固體中和。”
“在教你們做胃藥前，我要抽一些同學來回答問題，答不出來的，這個禮拜每節課都給我站到後麵去！”
化學老師站在講台上說話，底下沒有一個人敢反抗，也沒有人敢提出一點意見。
他將視線在教室周圍掃了一圈，在掃視的時候的眼神十分犀利，還沒到他掃到某個地方，那片地方的同學就已經深深地把頭埋到課桌下麵。
掃著掃著，他突然間皺起了眉頭。
在講台下方的張子成，不改一貫的作風，昂首挺胸，自信的看著化學老師，迫不及待地等待著站起來回答，好在同學裏麵出點風頭。
但化學老師像沒有看見他似的，對他置之不理。反倒在張子成一旁的陳楠，趴在課桌上，睡起了大覺。
唉。
化學老師歎了口氣，對於這麽個學生，他已經不想再多說什麽了。
“張夢佳，你來回答一下！”
聽到老師叫的不是自己的名字，張子成十分不愉快的噘著嘴巴。
“我，我不會。”
砰！
一顆粉筆頭扔了過去。
“課本抄一百遍！”
“鄭欣宜，你來回答一下！”
“我。我也不會。”
砰！
“一百遍！”
張子成在下麵嘚瑟的看著那些站起來卻回答不出來的同學，感到十分幸災樂禍。
“張子成，你在那笑什麽呢，我就問你，你學的好了嗎？”化學老師用憤恨的眼神瞪著他，並嚴厲的嗬斥道。
“會啊，要不我來回答這題？”
“別以為你很了不起，一會有的是題目給你做！”
說完，化學老師將身子轉過去，在黑板上畫著一些圖片。
“我再說一遍，實驗室製氧氣是在催化劑二氧化錳的催化下加速分解，或者加熱高錳酸鉀溶液，然後通到集氣瓶裏，長進短出。實驗室製氫氣是把鋅粒放到稀硫酸裏，然後通到集氣瓶裏，短進長處。你們幾個，聽明白沒有！”
下麵的全都刷刷刷的裝模作樣的朝著黑板上的筆記。
隻有陳楠和張子成沒有看向黑板，一個趴在課桌上一點兒也不把老師放在眼裏地酣睡著，另一個抬起頭，昂首挺胸地看著黑板。
“張子成，你不是自以為很了不起嗎？那好，你給我站起來回答問題！”
“沒問題！”張子成嗖的一下站起身來。
“有些藥物是由酸性液體和堿性液體混合成中性後方可使用，若藥物製作時酸性固體過多，則容易在胃裏產生胃酸。請問，如何治療胃酸。”
“嗯---”張子成撓著頭皮思索到，“用堿性固體或者溶液中和。”
“用什麽溶液或固體。”
“碳酸氫鈉。”
“如何得到碳酸氫鈉。”
“把碳酸鈉通到二氧化碳的水溶液中。”
“如何得到碳酸鈉和二氧化碳。”
“把鹽酸加到碳酸鈣溶液裏麵去。”
“如何得到碳酸鈣。”
“在澄清石灰水裏通入二氧化碳產生沉澱。”
“如何製作二氧化碳。”
“把鹽酸加到碳酸鈣裏。”
“如何得到碳酸鈣。”
“把......額，奧，把二氧化碳通入到氫氧化鈉的水溶液中。”
“如何製得二氧化碳！”
“額.....奧！高溫灼燒碳酸鈣！.”
“如何製得碳酸鈣！”
“在澄清石灰水裏通二氧化碳。”
“如何製得二氧化碳。”
“把鹽酸加到碳酸鈣裏。”
“如何製得碳酸鈣。”
“在澄清石灰水裏通......”
說到這裏，張子成愣住了，他發現，他回答來回答去都是在原地轉圈圈，他感覺自己走進了老師給他下的一個迷宮，走來走去都找不到出口。
“通......通......通二氧，化碳。”張子成說這句話的時候的語調變得越來越小，最後幾個字，除了他沒有其他人可以聽得見。
噠！
化學老師將粉筆頭扔了過去。
“自以為了不起了是吧，那你倒是回答出來呀！”
“我，我......”
“你什麽你，別的人抄一百遍，你抄五百遍！”
“啊？為什麽啊？”張子成滿是委屈地說道。
“為什麽？別的人不會做題至少還低著頭，你呢，不會做還裝作很厲害的樣子！”
“那還不是......”
“還個屁！閉嘴，再囉嗦抄一千遍！”化學老師用咄咄逼人的目光凶煞的瞪著張子成。
“不說了，不說了。”張子成滿是委屈地說道。
“坐下去！”
呸！
張子成感到胸中如堵，臉上寫滿了不快，他在化學老師轉過身去的同時，向他吐了口痰，嘴裏不停地小聲咒罵著，他感覺，化學老師根本不是來上課的，他就是故意找學生為樂的那種老師，他覺得，老師這樣子的教法能出好學生才怪。
你給我等著，以後我非懟死你這個狗屁教師！
接著，化學老師的視線又開始在班裏掃視。
看到陳楠一如既往的在睡覺，他作為老師的還是忍不住想要說他幾句。
“喂，陳楠，你給我站起來！”化學老師嚴峻的嗬斥了一聲。
“啊？”迷迷糊糊的陳楠聽到了這一聲，慢慢地抬起頭來，擦了擦惺忪的眼睛，“幹嘛？”
“你，來回答一下這個問題。”
“啥問題啊？”自己的美夢被老師毀了，陳楠感到有些不愉快的說道。
“如何治療胃酸過多！”化學老師敲著講台罵道。
“去藥店買胃藥！”
陳楠不耐煩的揮了揮手，不屑的說了一句。然後繼續把頭埋進手臂裏麵，呼呼大睡。
陳楠回到學校後，就趴在桌子上睡著大覺。
陳楠是匯金二中的一個高三的學生，因為每次考試，陳楠的成績都穩居全校倒數第一，所以，他在整個學校都出了名。
每天，他無所事事，除了睡覺還是睡覺，許多老師都放棄了對他的治療，但有些老師還是有些看不下去，經常會罵他幾句。
但他對所有老師的勸告都置之不理，一隻耳朵進，另一隻耳朵出。他周圍的夥伴也非常稀少，也根本沒有哪個女生會去喜歡他。
化學課上。
叮鈴鈴。
“上課了，沒聽見聽聲啊，耳朵是不是聾的啊！”上課鈴響後，嚴厲的化學老師走了進來，板著一副臉氣憤的敲著講台。
學生看到老師進來，立馬安靜下來，誰也不敢發出聲音。
化學老師是他們中學最為嚴厲和凶狠的老師之一，就算是他平日裏普通的說話的口氣，都感覺像是在嗬斥人一樣。他不會對成績優越的人特別關注，他對待誰，都是十分嚴格，幾年來，同學都似乎都沒有見到過化學老師的笑臉。
不過，對於陳楠這個人，他已經徹底的不想再去管他了。
一看到這節課是化學課，一個叫做張子成的同學便心中一陣欣喜。因為化學是他最拿手的科目，藥店裏的煉藥房裏的許多煉藥丹都是他配合做的，他還曾經自己研發出來了一種特製的修煉丹，隻不過沒有得到學院的重視。但是他經常因為自己稍有優越的成績而沾沾自喜。
而對於這個稍有成績便沾沾自喜的人，班裏的同學都希望能夠好好滅滅他的威風，但卻無動於衷。
當他得逞之後，他就會得意忘形的對班裏的人說：“怎麽樣怎麽樣，我成績就是比你們高，你們想把我咋地？”
“今天這節課，我們來學習如何製作胃藥。”化學老師板著一副臉，用嚴峻的語氣說道，並將化學藥品拿到了講台上。
“胃藥是由氫氣和氧氣，與大量堿性固體溶解在水中後製作合成而成的。主要用途是治療胃酸，原理是用堿性固體中和。”
“在教你們做胃藥前，我要抽一些同學來回答問題，答不出來的，這個禮拜每節課都給我站到後麵去！”
化學老師站在講台上說話，底下沒有一個人敢反抗，也沒有人敢提出一點意見。
他將視線在教室周圍掃了一圈，在掃視的時候的眼神十分犀利，還沒到他掃到某個地方，那片地方的同學就已經深深地把頭埋到課桌下麵。
掃著掃著，他突然間皺起了眉頭。
在講台下方的張子成，不改一貫的作風，昂首挺胸，自信的看著化學老師，迫不及待地等待著站起來回答，好在同學裏麵出點風頭。
但化學老師像沒有看見他似的，對他置之不理。反倒在張子成一旁的陳楠，趴在課桌上，睡起了大覺。
唉。
化學老師歎了口氣，對於這麽個學生，他已經不想再多說什麽了。
“張夢佳，你來回答一下！”
聽到老師叫的不是自己的名字，張子成十分不愉快的噘著嘴巴。
“我，我不會。”
砰！
一顆粉筆頭扔了過去。
“課本抄一百遍！”
“鄭欣宜，你來回答一下！”
“我。我也不會。”
砰！
“一百遍！”
張子成在下麵嘚瑟的看著那些站起來卻回答不出來的同學，感到十分幸災樂禍。
“張子成，你在那笑什麽呢，我就問你，你學的好了嗎？”化學老師用憤恨的眼神瞪著他，並嚴厲的嗬斥道。
“會啊，要不我來回答這題？”
“別以為你很了不起，一會有的是題目給你做！”
說完，化學老師將身子轉過去，在黑板上畫著一些圖片。
“我再說一遍，實驗室製氧氣是在催化劑二氧化錳的催化下加速分解，或者加熱高錳酸鉀溶液，然後通到集氣瓶裏，長進短出。實驗室製氫氣是把鋅粒放到稀硫酸裏，然後通到集氣瓶裏，短進長處。你們幾個，聽明白沒有！”
下麵的全都刷刷刷的裝模作樣的朝著黑板上的筆記。
隻有陳楠和張子成沒有看向黑板，一個趴在課桌上一點兒也不把老師放在眼裏地酣睡著，另一個抬起頭，昂首挺胸地看著黑板。
“張子成，你不是自以為很了不起嗎？那好，你給我站起來回答問題！”
“沒問題！”張子成嗖的一下站起身來。
“有些藥物是由酸性液體和堿性液體混合成中性後方可使用，若藥物製作時酸性固體過多，則容易在胃裏產生胃酸。請問，如何治療胃酸。”
“嗯---”張子成撓著頭皮思索到，“用堿性固體或者溶液中和。”
“用什麽溶液或固體。”
“碳酸氫鈉。”
“如何得到碳酸氫鈉。”
“把碳酸鈉通到二氧化碳的水溶液中。”
“如何得到碳酸鈉和二氧化碳。”
“把鹽酸加到碳酸鈣溶液裏麵去。”
“如何得到碳酸鈣。”
“在澄清石灰水裏通入二氧化碳產生沉澱。”
“如何製作二氧化碳。”
“把鹽酸加到碳酸鈣裏。”
“如何得到碳酸鈣。”
“把......額，奧，把二氧化碳通入到氫氧化鈉的水溶液中。”
“如何製得二氧化碳！”
“額.....奧！高溫灼燒碳酸鈣！.”
“如何製得碳酸鈣！”
“在澄清石灰水裏通二氧化碳。”
“如何製得二氧化碳。”
“把鹽酸加到碳酸鈣裏。”
“如何製得碳酸鈣。”
“在澄清石灰水裏通......”
說到這裏，張子成愣住了，他發現，他回答來回答去都是在原地轉圈圈，他感覺自己走進了老師給他下的一個迷宮，走來走去都找不到出口。
“通......通......通二氧，化碳。”張子成說這句話的時候的語調變得越來越小，最後幾個字，除了他沒有其他人可以聽得見。
噠！
化學老師將粉筆頭扔了過去。
“自以為了不起了是吧，那你倒是回答出來呀！”
“我，我......”
“你什麽你，別的人抄一百遍，你抄五百遍！”
“啊？為什麽啊？”張子成滿是委屈地說道。
“為什麽？別的人不會做題至少還低著頭，你呢，不會做還裝作很厲害的樣子！”
“那還不是......”
“還個屁！閉嘴，再囉嗦抄一千遍！”化學老師用咄咄逼人的目光凶煞的瞪著張子成。
“不說了，不說了。”張子成滿是委屈地說道。
“坐下去！”
呸！
張子成感到胸中如堵，臉上寫滿了不快，他在化學老師轉過身去的同時，向他吐了口痰，嘴裏不停地小聲咒罵著，他感覺，化學老師根本不是來上課的，他就是故意找學生為樂的那種老師，他覺得，老師這樣子的教法能出好學生才怪。
你給我等著，以後我非懟死你這個狗屁教師！
接著，化學老師的視線又開始在班裏掃視。
看到陳楠一如既往的在睡覺，他作為老師的還是忍不住想要說他幾句。
“喂，陳楠，你給我站起來！”化學老師嚴峻的嗬斥了一聲。
“啊？”迷迷糊糊的陳楠聽到了這一聲，慢慢地抬起頭來，擦了擦惺忪的眼睛，“幹嘛？”
“你，來回答一下這個問題。”
“啥問題啊？”自己的美夢被老師毀了，陳楠感到有些不愉快的說道。
“如何治療胃酸過多！”化學老師敲著講台罵道。
“去藥店買胃藥！”
陳楠不耐煩的揮了揮手，不屑的說了一句。然後繼續把頭埋進手臂裏麵，呼呼大睡。