儉是墨者。
墨子之後，墨家弟子因理念不合，一分為三。
一部分去了秦國，成了秦墨，一部分去了楚國，成了楚墨，另一部分則是去了齊國，成了齊墨。
楚墨繼承了孟勝之誌。
這部分人自詡道義，喜歡做苦行之人，以遊俠的身份，行走在各國間行俠仗義，他們反對任何戰爭，認為戰爭皆是不義。
不過。
隨著戰爭頻發，楚墨已匿跡多年。
再則是齊墨。
這一脈主要以學術辯論為主。
他們遊曆各國，遊說君王，勸阻各國國君不要兼並，隻是在一次次碰壁之後，齊墨也漸漸銷聲匿跡，而今這部分人更是跟名家混到了一起，天天專研無用的名辯之術。
至於秦墨則為從事一派。
這一脈不喜討論政事，也不喜歡巧舌如簧的說辭，他們更關注自然世界背後的實質，以及製作各種精巧實用的機械器具。
因而入秦以來，這些秦墨主要從事製造。
數百年間，他們為秦國製造了大量先進的農業生產工具和軍事器械, 並且依靠高超的守城技巧和防禦技藝為秦國軍事防禦活動作出了巨大貢獻。
他們的觀念也隨時更新。
從最初的‘非攻’轉向成‘義兵’，從‘尚同’轉向‘執一’！
在秦墨看來, ‘天下大亂, 無有安國, 一國盡亂，無有安家, 一家盡亂，無有安身，此之謂也, 故小之定也必待之大，大之安也必貴小。’
不過秦墨跟法家一直有駁見。
他們不讚成法家的廢棄仁義，一斷於法。
也認為‘賞不足以勸善，罰不足以止過’的做法不對。
隻是早年因為天下局勢，需要跟法家求同存異, 但隨著天下一統, 兩者間的矛盾越發尖銳。
近些年, 兩者間的矛盾更是不斷被激化, 而後墨家也是陸續被法家趕出了朝堂。
如今的墨家已名聲不顯。
除了在鄉野田間地壟，或者在各類建築工地, 以及學室內能見到他們的身影，其他地方基本沒有秦墨行走了。
他們的注意力都放在了研究數學和科研上。
偶爾出來兼職授課。
儉就是這樣的一位秦墨。
見令史儉到了, 眾人也起身作揖。
令史儉微微額首。
他沒有什麽多餘的話，直接將帶來的竹簡放在大案上。
開口道：
“前段時間, 已經讓你們熟記九九口訣, 也給你們稍微講解了一下約分、合分、減分、乘分、除分的法則, 我也說過，除了這些，我們的內容還包括課分、平分等分數內容。”
“涉及的內容很多。”
“但沒有一個是多餘的。”
“你們進入學室，今後是要去為官為吏的。”
“掌握好算術對你們很有用。”
“雖說你們不能像張蒼一樣, 一出學室就進到少府任職, 但你們將來卻是可以借著算術，在很多方麵有所作為。”
“這些年我墨家不斷歸納總結，也是總結出了一些經驗。”
“你們學的都是最實用的部分。”
“接下來，我就來說說, 我們真正要學的內容。”
“一術：方田。”
“方田，顧名思義，就是計算田畝大小。”
“二術：粟米。”
“就是穀糧買賣兌換折換。”
“三術：衰分。”
“是分配物資相關的。”
“這部分文吏武吏皆適用。”
“四術：少廣。”
“五術：商功。”
“......”
令史儉嘴一直沒停，整整說了二十一術。
囊括的範圍更是驚人。
大到天上的天文、地理、星辰運轉，小到田畝、水利、土木等，基本上肉眼可見的，都在他們要學習的範疇。
儉說的很輕鬆。
但室內坐著的史子，一個個臉都青了，身子不住的顫抖。
就算是秦落衡，也感覺頭皮發麻。
太多了！
他其實知道，他們學的都很表麵。
但令史儉一說就是日月星辰變化，測山、量水，基本墨家涉獵的領域，他們學習過程都會涉及，內容是滿滿當當。
儉顯然並不在意他們的態度。
說完，就轉過身，在木板上，寫下了方田二字。
緊接著。
他列了一個例子。
‘今有田廣十五步，從十六步，問為田幾何？’
隨後開始了一天的正常教學。
秦落衡等人把算籌擺到案上，努力的跟上令史儉的節奏，好在令史儉知道他們的水平，並沒有上高難度。
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他們學的並不算很吃力。
秦落衡在擺了陣算籌之後，忍不住在心中狂暴：
“母婢也！”
“等我有時間，一定要把紙張弄出來，不然天天擺這些小棍，早晚有一天我要神經衰竭，太折磨人了。”
“還有這除法！”
“我就不信了，我連微積分都能看懂，還參透不了你？”
學室內一片肅靜。
令史儉在講解幾個例子後，給眾人留了一題, 讓他們自己算，他則坐到一旁，看起了竹簡，不時拿出算籌擺弄著, 好似上課真的隻是例行公事。
即便如此。
眾人也感覺這課無比漫長。
終於熬到下課銅鑼聲響起，眾人也不由長出一口氣。
令史儉則是沒有絲毫停留，聽到銅鑼聲響起的瞬間，就直接收起擺在案上的算籌，拿起授課的竹簡，快步離開了，完全沒有多逗留的念頭。
走的無比堅決。
課後。
眾人癱軟一團，哀嚎不斷。
等將令史儉做的留堂作業完成後，秦落衡也是看起了四周，其他史子依舊眉頭緊皺的在桌上擺著小棍，一遍又一遍的計算著。
見此。
秦落衡不由感慨道：
“秦朝的學室製度還真是嚴格。”
“經過這種魔鬼課程培養出來的官吏，無一不是能人，全都可以獨當一麵。”
“但我若是沒記錯的話，秦朝握有實權的官吏，都需要進入學室進修。”
“而且秦朝對私學是明文限製甚至是嚴格禁止的，那是不是意味著，曆史上的蕭何和曹參也都曾進過學室?”
“甚至......”
“項羽可能也匿名進入過！”
“隻是學室教的東西並不是他喜歡的，所以他才說了那句‘劍，一人敵，不足學，要學就學萬人敵！’的話。”
秦落衡臉上露出一抹古怪之色。
“這麽說的話。”
“後麵推翻秦朝統治的那些人，很多其實都是秦朝自己培養出來的？”
“那學室製度算不算在資敵？”
墨子之後，墨家弟子因理念不合，一分為三。
一部分去了秦國，成了秦墨，一部分去了楚國，成了楚墨，另一部分則是去了齊國，成了齊墨。
楚墨繼承了孟勝之誌。
這部分人自詡道義，喜歡做苦行之人，以遊俠的身份，行走在各國間行俠仗義，他們反對任何戰爭，認為戰爭皆是不義。
不過。
隨著戰爭頻發，楚墨已匿跡多年。
再則是齊墨。
這一脈主要以學術辯論為主。
他們遊曆各國，遊說君王，勸阻各國國君不要兼並，隻是在一次次碰壁之後，齊墨也漸漸銷聲匿跡，而今這部分人更是跟名家混到了一起，天天專研無用的名辯之術。
至於秦墨則為從事一派。
這一脈不喜討論政事，也不喜歡巧舌如簧的說辭，他們更關注自然世界背後的實質，以及製作各種精巧實用的機械器具。
因而入秦以來，這些秦墨主要從事製造。
數百年間，他們為秦國製造了大量先進的農業生產工具和軍事器械, 並且依靠高超的守城技巧和防禦技藝為秦國軍事防禦活動作出了巨大貢獻。
他們的觀念也隨時更新。
從最初的‘非攻’轉向成‘義兵’，從‘尚同’轉向‘執一’！
在秦墨看來, ‘天下大亂, 無有安國, 一國盡亂，無有安家, 一家盡亂，無有安身，此之謂也, 故小之定也必待之大，大之安也必貴小。’
不過秦墨跟法家一直有駁見。
他們不讚成法家的廢棄仁義，一斷於法。
也認為‘賞不足以勸善，罰不足以止過’的做法不對。
隻是早年因為天下局勢，需要跟法家求同存異, 但隨著天下一統, 兩者間的矛盾越發尖銳。
近些年, 兩者間的矛盾更是不斷被激化, 而後墨家也是陸續被法家趕出了朝堂。
如今的墨家已名聲不顯。
除了在鄉野田間地壟，或者在各類建築工地, 以及學室內能見到他們的身影，其他地方基本沒有秦墨行走了。
他們的注意力都放在了研究數學和科研上。
偶爾出來兼職授課。
儉就是這樣的一位秦墨。
見令史儉到了, 眾人也起身作揖。
令史儉微微額首。
他沒有什麽多餘的話，直接將帶來的竹簡放在大案上。
開口道：
“前段時間, 已經讓你們熟記九九口訣, 也給你們稍微講解了一下約分、合分、減分、乘分、除分的法則, 我也說過，除了這些，我們的內容還包括課分、平分等分數內容。”
“涉及的內容很多。”
“但沒有一個是多餘的。”
“你們進入學室，今後是要去為官為吏的。”
“掌握好算術對你們很有用。”
“雖說你們不能像張蒼一樣, 一出學室就進到少府任職, 但你們將來卻是可以借著算術，在很多方麵有所作為。”
“這些年我墨家不斷歸納總結，也是總結出了一些經驗。”
“你們學的都是最實用的部分。”
“接下來，我就來說說, 我們真正要學的內容。”
“一術：方田。”
“方田，顧名思義，就是計算田畝大小。”
“二術：粟米。”
“就是穀糧買賣兌換折換。”
“三術：衰分。”
“是分配物資相關的。”
“這部分文吏武吏皆適用。”
“四術：少廣。”
“五術：商功。”
“......”
令史儉嘴一直沒停，整整說了二十一術。
囊括的範圍更是驚人。
大到天上的天文、地理、星辰運轉，小到田畝、水利、土木等，基本上肉眼可見的，都在他們要學習的範疇。
儉說的很輕鬆。
但室內坐著的史子，一個個臉都青了，身子不住的顫抖。
就算是秦落衡，也感覺頭皮發麻。
太多了！
他其實知道，他們學的都很表麵。
但令史儉一說就是日月星辰變化，測山、量水，基本墨家涉獵的領域，他們學習過程都會涉及，內容是滿滿當當。
儉顯然並不在意他們的態度。
說完，就轉過身，在木板上，寫下了方田二字。
緊接著。
他列了一個例子。
‘今有田廣十五步，從十六步，問為田幾何？’
隨後開始了一天的正常教學。
秦落衡等人把算籌擺到案上，努力的跟上令史儉的節奏，好在令史儉知道他們的水平，並沒有上高難度。
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秦落衡在擺了陣算籌之後，忍不住在心中狂暴：
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“等我有時間，一定要把紙張弄出來，不然天天擺這些小棍，早晚有一天我要神經衰竭，太折磨人了。”
“還有這除法！”
“我就不信了，我連微積分都能看懂，還參透不了你？”
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令史儉在講解幾個例子後，給眾人留了一題, 讓他們自己算，他則坐到一旁，看起了竹簡，不時拿出算籌擺弄著, 好似上課真的隻是例行公事。
即便如此。
眾人也感覺這課無比漫長。
終於熬到下課銅鑼聲響起，眾人也不由長出一口氣。
令史儉則是沒有絲毫停留，聽到銅鑼聲響起的瞬間，就直接收起擺在案上的算籌，拿起授課的竹簡，快步離開了，完全沒有多逗留的念頭。
走的無比堅決。
課後。
眾人癱軟一團，哀嚎不斷。
等將令史儉做的留堂作業完成後，秦落衡也是看起了四周，其他史子依舊眉頭緊皺的在桌上擺著小棍，一遍又一遍的計算著。
見此。
秦落衡不由感慨道：
“秦朝的學室製度還真是嚴格。”
“經過這種魔鬼課程培養出來的官吏，無一不是能人，全都可以獨當一麵。”
“但我若是沒記錯的話，秦朝握有實權的官吏，都需要進入學室進修。”
“而且秦朝對私學是明文限製甚至是嚴格禁止的，那是不是意味著，曆史上的蕭何和曹參也都曾進過學室?”
“甚至......”
“項羽可能也匿名進入過！”
“隻是學室教的東西並不是他喜歡的，所以他才說了那句‘劍，一人敵，不足學，要學就學萬人敵！’的話。”
秦落衡臉上露出一抹古怪之色。
“這麽說的話。”
“後麵推翻秦朝統治的那些人，很多其實都是秦朝自己培養出來的？”
“那學室製度算不算在資敵？”