四處顧望，景色是不一樣的。不同於過去看過的所有房屋，這處有山有水，從屋簷到院落沒有霞想象中的破落。還以為這裏除了靈氣一切都是貧瘠的，事實卻是這些房屋更加的牢固。似乎是因為每個人或多或少都受到了靈氣的恩澤吧。
是無比古樸的院落，既來之則安之。即使沒了原本的熟悉感，但有人在，一切就變得不同。哪怕隻是一個局外人——對霞來說是局外事。
這座院落很深，與那些鄰接樹林的有所不同，這邊靠著一處懸崖，抬頭望去十分渺小，似乎還有洋洋散散的各種由風帶落的樹葉，從上自下緩緩而來，卻又不知到底去向何方。覺得自己的人生在這些真實壯闊的事物麵前多麽不值一提，若霞還是個人定會感歎一番，不過太小了，遙遠到無法發出感歎。
霞緩緩坐下，因為這鳥失了靈魂，隻能由霞先安撫趴下，這才得以開始修行，果真如同九轉所言在此處修行不出三日就可填滿整個身軀。
不遠處——也算有些距離，李衣正盯著那處懸崖，看著懸崖邊上的樹或草順風飄舞，十分誘人，實在無法融入那幾乎同一個聲調，百年不變得課堂中。即使現在在講他還算感興趣的修行秘史，他也提不起那個心去聽。老師把一件原本異常有趣的事，說成了一件令人昏昏欲睡的不知所雲的東西。
李衣從不在課堂睡覺，即使他被催的再困，他也睡不著。所以他的成績終是中層，不上不下，不知如何說明。他不知道老師現在說的到底是什麽東西，意義何在。終歸比不上那自由的落葉，眼睛還要不斷收回，看看老師。老師似乎知道，似乎也不知道。
整節課都在聽課，看風景中度過。很快又換了個講師——也就兩個，李衣覺得他們去說書一定很失敗，老覺得有些地方該細不細，有些地方不該細卻細。李衣原本聽些自己知道的也就走了神，等回過神便不知了。翻看書本略懂，以為全懂也就接著看向風景了。
下午上午都可能這麽過，畢竟課程有安排，不是他說了算。不過下課時他總是很積極地撲在窗口，看著對麵的人群來往，其中自然有一道倩影，非同尋常。即使這道倩影換了無數的同伴，李衣還是能一眼辨認出來，隻是很少見到。大多是其他的身影，都是朦朧的，記不住也不去想。
也有些人打算修行的，後來都被現實打擊了，這事需要真正的安靜且長久，短則一個時辰長則不知何許了。還不如就這麽看著過往的一切不與他相關的事情，現在畢業還是早的很的，實在沒什麽事能夠影響他的情緒。即使畢業了，李衣也是有把握進入那些來招選的門派——他們也是無奈，好的資源沒處尋了，隻能來這個偏僻的山村尋找好運，或者說隻能來此。
這學期門派的人不會來，李衣也都是聽說。有傳聞，隻有突破到凝穴期才能被門派選中，所以老是聽到學，姐、學長不去上課的消息。讓李衣周圍一眾人十分羨慕，而那些去上課的往往都是資質有限——招選時境界不夠，誰也沒有辦法測出真是的資質。隻能按照經驗評估罷了，說的久了也就信了。
李衣不信，原本他就是那所謂資質差的一眾，畢業可能隻能去鎮裏幫幫手，甚至要學門手藝什麽的，學堂出來的總歸是好些的，至少是識字的——很少一部分也是不識的。資質這東西往往看的是結果，而李衣卻得知了這一步步該怎麽走了。便從資質差的變成好的了，李衣第一次懷疑這所謂的資質到底是編纂的還是真實的存在。
很快又入了坐，一想到這些問題，李衣就停不下來。老覺得這個世界不簡單，且很玄乎。人人都在說資質資質，但似乎是努力很正確的路的決定了所謂的資質，明明是後天的東西硬生生被說成先天的，還得到了幾乎所有人的認可。
李衣進一步胡思會不會是有人，“李衣”
老師一下驚站起來，又是張天成，“又是你，現在不好好學習，以後拿到秘籍也看不懂，這是我第幾次叫你了？”
李衣不敢回答，低著頭，這便是個陷阱。不能開口的陷阱，你說什麽都不行，言多必失再這十分管用。等他數落一遍，又幫你找到坐下的理由你就自由了。一旦開口，便是萬劫不複，對於他們講師來說要相信一件事——他們說的都是對的。不然如何教育學生呢。
果真不久後就入座了，李衣幾乎沒聽見什麽，他有些懊惱，眉頭緊鎖——他忘記自己剛才在想什麽事情了，他思忖時也沒做筆記，這一吼，直接把他的記憶打散了。明明就腦海中，一種就在眼前的貼近感，卻就是想不起，莫名的絕望感，不由心出一個念頭：我要幹什麽來著。
沒人解答，隻好聽講了，錯過了太多。留下些看似關鍵，但卻少了上文的東西，就似少了靈魂。嚴密的推理過程少了重要的的一環，就像剛才喪失的記憶那樣無奈。
李衣看看了老師要求記下的筆記——遺落太多。看幾眼不知前因就放棄了，總歸是把今天的課程結束了。所有人都很快去找理想的修煉場所，李衣還是喜歡那處。不過因為某些緣故，他多了層習慣，出發前趴在窗口看那人走過後才出發，或者是那間房屋將近空了——有些人喜歡子啊教室修行。
自從那次以後，李衣老有種感覺，他在看一個人的時候那個人看過自己，隻是很小心，今天尤為明顯，似乎還報之以微笑。這讓李衣有些膽寒，驚恐，興奮。但看到那個自然溫柔的笑，他安慰自己隻是想多了。
腦中無數畫麵浮現，刀光劍影的，等所有事情想完也就到了那處地方。霞這時也正巧乘著飛鳥落到了遠處的樹枝上，已經捕獵歸來，鳥肚鼓鼓的。
是無比古樸的院落，既來之則安之。即使沒了原本的熟悉感，但有人在，一切就變得不同。哪怕隻是一個局外人——對霞來說是局外事。
這座院落很深，與那些鄰接樹林的有所不同，這邊靠著一處懸崖，抬頭望去十分渺小，似乎還有洋洋散散的各種由風帶落的樹葉，從上自下緩緩而來，卻又不知到底去向何方。覺得自己的人生在這些真實壯闊的事物麵前多麽不值一提，若霞還是個人定會感歎一番，不過太小了，遙遠到無法發出感歎。
霞緩緩坐下，因為這鳥失了靈魂，隻能由霞先安撫趴下，這才得以開始修行，果真如同九轉所言在此處修行不出三日就可填滿整個身軀。
不遠處——也算有些距離，李衣正盯著那處懸崖，看著懸崖邊上的樹或草順風飄舞，十分誘人，實在無法融入那幾乎同一個聲調，百年不變得課堂中。即使現在在講他還算感興趣的修行秘史，他也提不起那個心去聽。老師把一件原本異常有趣的事，說成了一件令人昏昏欲睡的不知所雲的東西。
李衣從不在課堂睡覺，即使他被催的再困，他也睡不著。所以他的成績終是中層，不上不下，不知如何說明。他不知道老師現在說的到底是什麽東西，意義何在。終歸比不上那自由的落葉，眼睛還要不斷收回，看看老師。老師似乎知道，似乎也不知道。
整節課都在聽課，看風景中度過。很快又換了個講師——也就兩個，李衣覺得他們去說書一定很失敗，老覺得有些地方該細不細，有些地方不該細卻細。李衣原本聽些自己知道的也就走了神，等回過神便不知了。翻看書本略懂，以為全懂也就接著看向風景了。
下午上午都可能這麽過，畢竟課程有安排，不是他說了算。不過下課時他總是很積極地撲在窗口，看著對麵的人群來往，其中自然有一道倩影，非同尋常。即使這道倩影換了無數的同伴，李衣還是能一眼辨認出來，隻是很少見到。大多是其他的身影，都是朦朧的，記不住也不去想。
也有些人打算修行的，後來都被現實打擊了，這事需要真正的安靜且長久，短則一個時辰長則不知何許了。還不如就這麽看著過往的一切不與他相關的事情，現在畢業還是早的很的，實在沒什麽事能夠影響他的情緒。即使畢業了，李衣也是有把握進入那些來招選的門派——他們也是無奈，好的資源沒處尋了，隻能來這個偏僻的山村尋找好運，或者說隻能來此。
這學期門派的人不會來，李衣也都是聽說。有傳聞，隻有突破到凝穴期才能被門派選中，所以老是聽到學，姐、學長不去上課的消息。讓李衣周圍一眾人十分羨慕，而那些去上課的往往都是資質有限——招選時境界不夠，誰也沒有辦法測出真是的資質。隻能按照經驗評估罷了，說的久了也就信了。
李衣不信，原本他就是那所謂資質差的一眾，畢業可能隻能去鎮裏幫幫手，甚至要學門手藝什麽的，學堂出來的總歸是好些的，至少是識字的——很少一部分也是不識的。資質這東西往往看的是結果，而李衣卻得知了這一步步該怎麽走了。便從資質差的變成好的了，李衣第一次懷疑這所謂的資質到底是編纂的還是真實的存在。
很快又入了坐，一想到這些問題，李衣就停不下來。老覺得這個世界不簡單，且很玄乎。人人都在說資質資質，但似乎是努力很正確的路的決定了所謂的資質，明明是後天的東西硬生生被說成先天的，還得到了幾乎所有人的認可。
李衣進一步胡思會不會是有人，“李衣”
老師一下驚站起來，又是張天成，“又是你，現在不好好學習，以後拿到秘籍也看不懂，這是我第幾次叫你了？”
李衣不敢回答，低著頭，這便是個陷阱。不能開口的陷阱，你說什麽都不行，言多必失再這十分管用。等他數落一遍，又幫你找到坐下的理由你就自由了。一旦開口，便是萬劫不複，對於他們講師來說要相信一件事——他們說的都是對的。不然如何教育學生呢。
果真不久後就入座了，李衣幾乎沒聽見什麽，他有些懊惱，眉頭緊鎖——他忘記自己剛才在想什麽事情了，他思忖時也沒做筆記，這一吼，直接把他的記憶打散了。明明就腦海中，一種就在眼前的貼近感，卻就是想不起，莫名的絕望感，不由心出一個念頭：我要幹什麽來著。
沒人解答，隻好聽講了，錯過了太多。留下些看似關鍵，但卻少了上文的東西，就似少了靈魂。嚴密的推理過程少了重要的的一環，就像剛才喪失的記憶那樣無奈。
李衣看看了老師要求記下的筆記——遺落太多。看幾眼不知前因就放棄了，總歸是把今天的課程結束了。所有人都很快去找理想的修煉場所，李衣還是喜歡那處。不過因為某些緣故，他多了層習慣，出發前趴在窗口看那人走過後才出發，或者是那間房屋將近空了——有些人喜歡子啊教室修行。
自從那次以後，李衣老有種感覺，他在看一個人的時候那個人看過自己，隻是很小心，今天尤為明顯，似乎還報之以微笑。這讓李衣有些膽寒，驚恐，興奮。但看到那個自然溫柔的笑，他安慰自己隻是想多了。
腦中無數畫麵浮現，刀光劍影的，等所有事情想完也就到了那處地方。霞這時也正巧乘著飛鳥落到了遠處的樹枝上，已經捕獵歸來，鳥肚鼓鼓的。