葉施琅在後座直接一個葛you躺,很是悠閑,一邊玩著手機,一邊打趣說道:“小琴子你好好開著啊,車穩當點,別晃知道嗎。別打擾我玩手機,嗬嗬。”


    華羽琴聽了,小嘴一撅,佯怒道:“葉施琅,你是不是想shi?竟敢在本姑娘麵前耍嘴皮子,當心我一腳就把你踹下去,不想坐拉倒,哼。”


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    葉施琅嬉笑道:“嘖嘖嘖,小琴子,別生氣嘛,教練還在這裏呢,你不要分心。要好好的。”


    苗教練:“嗯,你們兩個別吵吵了,作為一名合格的司機,一定要保持冷靜,不要被周圍的事情打擾,永遠記住安全才是第一的。”


    華羽琴:“教練,看我操作的對嗎?”


    苗教練:“很好,繼續加油。”


    頭一天上道,無非就是加減檔,左右拐彎,沿路行駛等基本操作。


    華羽琴學得不亦樂乎,很是開心啊。


    看著小車在自己的操作下緩緩前行,華羽琴覺得很有成就感。


    葉施琅在後座說著話:“苗教練,咱們駕校考試科三有什麽好玩的事情沒有?”


    苗教練:“哎,我來這所駕校幾年,見過太多的學員了。少說也有五六千了吧,單說我的學員班。”


    葉施琅:“能和我們說說他們的事嗎?”


    苗教練:“好玩的,搞笑的,都有,還有勵誌的,失敗的,更多。”


    華羽琴:“......”


    苗教練:“一言難盡啊,我是教練,我還是希望我的學生都能考過,畢竟大家交著學費來的,怎麽說也要拿回這個證吧,不衝這駕校的名氣,也要衝自己的將來。”


    葉施琅:“教練,每次考試通過率是多少?”


    苗教練:“這個通過率其實沒有意義,這學員的年齡,學曆,經驗,操作動手能力都是不一樣的,所以說很難把他們放在一起來比較。”


    “你說一個小學文化的和一個大學本科文化的相比,誰會更有機會通過呢?很顯然吧。有很多人連科一都考不過,你說有什麽辦法?”


    葉施琅:“這倒是,但是隻要想學車,還是有很多人下功夫的。勤能補拙嘛。”


    苗教練:“我可以給你們講兩個極端的例子,都是我親自接手的學員。”


    “這些人當中,讓我感到的有惋惜,也有感動。”


    “也有些勵誌的,也許這些人的花樣人生告訴我們什麽才是生活的真諦。”


    葉施琅:“我們倆也吸取點教訓和經驗。”


    苗教練一邊幫華羽琴把著關,一邊慢慢地打開了話匣子。


    苗教練:“我來這個駕校接手的第一批學員,當中就有一個大哥,五六十歲了,跟著我考科三。”


    “我感覺他科二考得磕磕碰碰,是好不容易才過的。”


    葉施琅:“那後來怎麽樣了?”


    苗教練:“這個學員上車手就會發抖,我問他是不是心裏素質不行啊?他說他心裏素質還行,就是操作機械的時候,手就會發抖,從小就是這樣。”


    葉施琅:“......”


    苗教練:“他練習科三很緊張,踩油門換擋老是學不會。我教了他好幾個月都沒學好。最後他自己要求約考,不過很可惜,考了七八次都沒考過。”


    苗教練:“我問他,你還要接著考嗎?”


    “他說不考了,他說可能考不過了,就這樣了。”


    葉施琅:“那位大哥真的就這樣放棄了嗎?”


    苗教練:“放棄了,要不然怎麽整呢?他確實操作不行啊,上道就會緊張,大腦一片空白,控製不了自己的心境。”


    “我很替他可惜的,科二都是很艱難考過來的,最後就失敗在科三上。”


    葉施琅:“最後怎麽樣了?”


    苗教練:“最後駕校退還了他大部分的學費,讓他回去了。他說以後也不會再考了,死心了。”


    葉施琅:“真的很悲壯。”


    苗教練:“我的學員當中,也有一些很勵誌的。”


    “比如有一個高中生,高考結束就來我們駕校考駕照,學校承諾一個暑假就可以順利拿到駕照。”


    葉施琅:“高中生應該接受能力強,一個暑假拿下駕照應該不難。”


    苗教練:“是啊,我也是這麽想的,不過說歸說,做歸做。”


    “有些事情說起來容易做起來就難了。”


    “這個高中生科二也是考得很順利,有些得意過頭了。”


    葉施琅:“後來怎麽樣?”


    苗教練:“當時他考完科二就直接來找我了,要我安排他的科三練車。然後我就給他安排了。”


    華羽琴:“他科三練得好嗎?”


    苗教練:“他練習科三倒是練習得還可以,就是考試的時候就是一個噩夢開始了。”


    “他會疏忽很多細節,粗心大意,估計是科二考試的時候把運氣都用沒了。科三考了很多次都失敗了,沒有考過。”


    葉施琅:“那怎麽辦?他是有學曆的。”


    苗教練:“是啊,他是有學曆的,就是因為他有學曆,他的優勢就體現出來了。”


    “失敗了幾次之後,他就開始總結自己,每天等駕校下班之後,他就沿著考試的路線一直走,一邊拿筆記下每一段路程的注意事項,在一張白紙上畫出詳細的操作示意圖,這些就跟他高中學習每一科做筆記一樣的。”


    葉施琅:“這倒是一個好主意,這些事隻有學生才模仿得出來。”


    苗教練:“他詳詳細細的總結了每一次考試失敗的原因,也寫在示意圖上,每天默默記誦幾遍。”


    “他從一開始的信心滿滿,到後來的遭受打擊、心灰意冷、沮喪害怕,再到最後的幡然醒悟,心如止水。”


    “這個學員在第六次考試的時候,終於順利考過,而且考了一個滿分。”


    苗教練:“考過之後,他向我報喜,我就恭喜他,我問他是怎麽克服自己的困難的?”


    “他說,任何時候都不要放棄自己,不要對自己喪失信心。天生我材必有用。一定會成功的。”


    葉施琅:“確實很厲害啊。佩服他。”


    苗教練:“這兩個例子一直記在我的心裏,以他們為典型,我也一直在改進我的教學方法,我一直在思考如何才能真正地幫助到我的學員,讓他們順利考過科三。”


    “我腦子裏浮現的是每一個學員第一次見到我時,那種滿懷期待的眼神。”


    “我也不知道如何來回應他們。”


    “我也隻想做的更好。”

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