葉傲晴轉動眼球,將在場的參賽選手的立體裁剪作品一個個的看了過來,發現還有一些比較不錯的立體裁剪作品。


    比如,現場唯一一個男同學的立體作品,就充滿了想象力。


    男同學似乎將白坯布當成了紙,直接折紙的方式來製作立體裁剪作品。


    男同學應該先將白坯布剪成大大小小的不同正方形,然後拿到縫紉機旁邊的熨燙台那裏,用熨鬥粘貼上粘合襯,增加白坯布的厚度和挺括感,使得麵料變得硬挺,然後就直接將麵料當成紙去折各種不同的折紙,最後在人台上直接做了一條打底包身連衣裙,將所有的紙好的圖形按照一定的規律固定在底裙上。


    葉傲晴細細的看了下折紙的圖案,有常見的圖形,也有一些不常見的圖形,如天鵝、帆船、星星、玫瑰花、恐龍、大象、魚……


    這不像是服裝設計,反而更像是一個折紙展覽。


    所以即使這個作品充滿了童趣,但是葉傲晴卻並真正看好這個作品,設計沒有突出的主題,眾多的折紙雖然立體效果很不錯,但是卻顯得有些雜亂。


    有些東西不是元素越多越好的,隻要將一個好的點做到極致,那同樣也會十分的出色。


    所以如果男同學不選擇如此多的元素,而是選擇一個折紙圖案,然後將整體衣服做成一個折紙,比如說他們最為熟悉的天鵝折紙圖案,同樣緊身連衣裙打底,然後用大塊的麵料將天鵝的各個部分分別折出來,不過在折的時候,要根據實際情況做一些調整,也可以一邊做一邊折。


    然後,先將天鵝的脖頸從腰部一直延伸到胸部,將天鵝的頭部直接連接上去放在肩膀一邊,當成頸部裝飾,然後將天鵝的大翅膀和尾巴縫合在腰身以下的臀部位置,成為一個誇張的裙子造型,最後再空白的地方稍微點綴幾個同款的折紙圖案,就可以做出一款主題十分明確的立體裁剪作品了。


    不過葉傲晴想到在場的就隻是真正的高中生,所以能做到現在這樣的水平已經很不錯了。


    就比如,男同學旁邊的那個女孩的立體裁裁剪作品,選擇的是誇張造型,這個女孩將衣服的胸部和下擺收緊,中間用了大麵積的白坯布做褶皺效果,這使得衣服遠遠看上去就好像一個圓形的燈籠。雖然這樣誇張的造型在造型上十分突出,但是可惜設計感不強,畢竟沒有人會喜歡穿一個如此臃腫的燈籠出門的。


    再比如另一邊的參賽選手做得就是市麵上十分常見的長款連衣裙,雖然在衣服上點綴了大朵的布花做裝飾,也做得十分的認真,但是再設計創意這一點上就已經輸了。


    隻是當葉傲晴的視線看向場中央的立體裁剪作品的時候,眼色不由得變得凝重了幾分。


    因為那是她在現場看到的最為讓人眼前一亮的作品。


    同時,那也將會是原主設計的這款美人魚連衣裙作品最為強力的競爭對手。


    ……

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