蘇琬婷給茅小蟲的士人法則十分係統，排除核心入門的方式不正確，算是比較完善的入門版本。
所謂的士人修煉，就是一種自我學習的過程，並不是簡單的驅魔抓妖。士人，古時指讀書人，亦是華夏古代文人知識分子的統稱，是華夏文明所獨有的一個精英社會群體。茅家先祖集百家所長而於士，已經超越一切學說，而士人代表是另一層社會，所謂的精英文化，士人外社會統稱為大眾文化。
華夏大陸的上層社會就是士人，四大家族也是典型的士人家族。雖說華夏大陸是高科技社會，但真正的核心都是建立在士人基礎上。
華夏五千年曆史，茅家在春秋戰國一統天下於士之前，兩千年整個社會被稱為神話世界。
茅家被放逐後，整個社會被稱為士人社會，士人社會發展三千年以第三家族韓家，法士開創天下，建立大秦帝國。隻不過幾大家族依然爭奪天下士人，最後被一個小家族劉家以漢士自稱取代，建立大漢帝國。劉家衰落之後天下士人紛爭，第四家族鍾家聯合曹魏司馬等許多小家族，建立晉國。李家以道術奪取天下建立大唐帝國，經過幾百年的穩定之後，無數的士人家族再次聯合，滅了大唐，開創自由的士人社會大宋。第二家族孟家後來居上，建立大明帝國。
隨著科技的發展士人的體係被摧殘，整個社會上層不限於士人，普通的平民百姓也有改寫的曆史能力，華夏大陸迎來科技戰爭，士人家族被迫妥協，建立新社會。直到今日，華夏大陸被稱為時代社會。
士人消失在民眾眼裏，成了另一個社會的代言詞。雖然士人家族沒有直接以家族為背景建立國家，但卻可以影響整個社會的發展。
四大家族開始分工，李家主管妖界，孟家主管魔界，韓家主管人界，鍾家主管鬼界，各家的士人修煉方式根據分工都有明顯的側重點。再者各大家族都限製自己族人的活動區域，華夏大陸對於士人來說隻是一個溝通交流的平台。
茅小蟲雖然了解華夏的曆史，沒有蘇家通過士人對華夏曆史的闡述，茅小蟲很難理解所謂的神話社會，士人社會，時代社會真正的意義。此刻茅小蟲心中十分好奇父親口中所說的地球是不是與華夏一樣？是不是與地球的奴隸社會，封建社會，資本社會一樣的道理。
士人的修煉第一步就是開靈智，茅小蟲天眼術已經大成，士人的前期修煉方式對於茅小蟲來說是輕而易舉。隻不過蘇家士人的修煉重點在於鬼界溝通，學習鬼語之後，便是溝通靈魂。
茅小蟲研究一晚上終於入門，入門之後的士人修煉方式蘇琬婷並沒有告訴茅小蟲，這對於掩飾茅小蟲的身份已經足夠。
茅小蟲猜想所謂的士人家族都有私心，如果蘇家真的全盤托出，茅小蟲未必敢修煉。這都是士人家族存在的根本，萬一茅小蟲泄密，無數的蘇家豈不是拔地而起。
茅小蟲揉了揉雙眼突然發現窗外已經天亮，這時傳來敲門聲：“小蟲考慮的如何？如果要去學校複習我就給謝家姑娘打個電話。”
茅小蟲趕緊將古書放好，假裝從書包中拿出課本放在書桌上，起身開門笑道：“姨媽我還是家裏複習吧！”
宋晴瑜望著書桌上的課本笑道：“那你複習的怎麽樣？我看你那課本就沒翻動幾頁，是不是靜不下心，看來你這孩子必須要有人監督。”
茅小蟲站在臥室門口，轉身望著書桌上課本，“天啊！我怎麽順手把數學複習課本拿了出來？”
茅小蟲就是一個數學白癡，這複習課本發下來，茅小蟲隻是寫了一個大名，就丟在書包裏。
茅小蟲數學考試逢考必抄，實在抄不到，隻好自己捏四個紙團，將abcd寫進紙團裏，然後抓鬮，選擇題一做，絕對是第一個交卷。
人家考試拚的實力，茅小蟲考試拚的是運氣。如果有狗屎運，茅小蟲絕對相信這種運氣存在，他的抓鬮做題方式居然能全部命中選擇題。可惜這種運氣並不是每次考試都能爆發，很多次都是吃零蛋。
茅小蟲摸著後腦勺看著數學課本解釋道：“姨媽我數學不是一直偏科嚴重，我這不是想複習一下數學，看看高考的時候能不能在數學成績上有所突破。”
茅小蟲說完這話自己都感覺臉紅。宋晴瑜知道茅小蟲油嘴滑舌，可她並不想說破，她教育孩子的理念就是尊重，輕聲道：“有這個想法很好，知道發揮長處，從自己不足之處突破。姨媽還是要考考你有沒有進步？”
“別！”茅小蟲趕緊搖頭，尷尬的愣在原地，望著課本內心念道：“老祖們，為什麽他們認識我？可我卻不認識他們？”
宋晴瑜進屋拿起課本的瞬間，茅小蟲知道自己沒戲了，這次鐵定要聽從姨媽的安排，才自由兩天的時間，看來回歸校園的日子不遠了。
茅小蟲忍不住低聲罵道：“這破天眼術有何用？還茅山道術開天眼，能不能讓我不要做一個苦逼的高三族？”
瞬間茅小蟲視線中閃爍微光，原本看不清楚課本有點小近視他，相隔五米的距離，居然能看清楚課本中數學公式，那些微小的字符。
茅小蟲驚呼表情注視著課本，當宋晴瑜拿起課本背對著茅小蟲的那一刻，茅小蟲閉上眼睛，腦海中瞬間出現課本上那一頁的全部內容.數學公式，解題思路，全部清晰可見，仿佛麵對著課本一樣.
茅小蟲趕緊轉移注意力，幾秒鍾之後思緒轉回來，腦海中對此頁內容依然記憶清楚，忍不住將此頁第一題解題思路念了起來：“(1)對於所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;(2)確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(數列)並利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果……”
宋晴瑜此刻傻乎乎看著課本緩緩聽著茅小蟲念完，瞬間變得六神無主，慌張的叫喊道：“下一頁你也能如此，我……”
此刻茅小蟲底氣十足，他知道自己剛剛無意間開啟天眼術，想不到天眼術如此強大。第二階段千裏視目和第三階段過目不忘的效果讓茅小蟲徹底相信茅山道術的神奇之處。本以為天眼術對鬼怪有效果，卻忽略了天眼術是士人修煉的根本，這才是真正的神器。
茅小蟲興奮吼道：“姨媽下一頁我不會，但我隻想告訴你我決定回學校繼續上課複習。”
所謂的士人修煉，就是一種自我學習的過程，並不是簡單的驅魔抓妖。士人，古時指讀書人，亦是華夏古代文人知識分子的統稱，是華夏文明所獨有的一個精英社會群體。茅家先祖集百家所長而於士，已經超越一切學說，而士人代表是另一層社會，所謂的精英文化，士人外社會統稱為大眾文化。
華夏大陸的上層社會就是士人，四大家族也是典型的士人家族。雖說華夏大陸是高科技社會，但真正的核心都是建立在士人基礎上。
華夏五千年曆史，茅家在春秋戰國一統天下於士之前，兩千年整個社會被稱為神話世界。
茅家被放逐後，整個社會被稱為士人社會，士人社會發展三千年以第三家族韓家，法士開創天下，建立大秦帝國。隻不過幾大家族依然爭奪天下士人，最後被一個小家族劉家以漢士自稱取代，建立大漢帝國。劉家衰落之後天下士人紛爭，第四家族鍾家聯合曹魏司馬等許多小家族，建立晉國。李家以道術奪取天下建立大唐帝國，經過幾百年的穩定之後，無數的士人家族再次聯合，滅了大唐，開創自由的士人社會大宋。第二家族孟家後來居上，建立大明帝國。
隨著科技的發展士人的體係被摧殘，整個社會上層不限於士人，普通的平民百姓也有改寫的曆史能力，華夏大陸迎來科技戰爭，士人家族被迫妥協，建立新社會。直到今日，華夏大陸被稱為時代社會。
士人消失在民眾眼裏，成了另一個社會的代言詞。雖然士人家族沒有直接以家族為背景建立國家，但卻可以影響整個社會的發展。
四大家族開始分工，李家主管妖界，孟家主管魔界，韓家主管人界，鍾家主管鬼界，各家的士人修煉方式根據分工都有明顯的側重點。再者各大家族都限製自己族人的活動區域，華夏大陸對於士人來說隻是一個溝通交流的平台。
茅小蟲雖然了解華夏的曆史，沒有蘇家通過士人對華夏曆史的闡述，茅小蟲很難理解所謂的神話社會，士人社會，時代社會真正的意義。此刻茅小蟲心中十分好奇父親口中所說的地球是不是與華夏一樣？是不是與地球的奴隸社會，封建社會，資本社會一樣的道理。
士人的修煉第一步就是開靈智，茅小蟲天眼術已經大成，士人的前期修煉方式對於茅小蟲來說是輕而易舉。隻不過蘇家士人的修煉重點在於鬼界溝通，學習鬼語之後，便是溝通靈魂。
茅小蟲研究一晚上終於入門，入門之後的士人修煉方式蘇琬婷並沒有告訴茅小蟲，這對於掩飾茅小蟲的身份已經足夠。
茅小蟲猜想所謂的士人家族都有私心，如果蘇家真的全盤托出，茅小蟲未必敢修煉。這都是士人家族存在的根本，萬一茅小蟲泄密，無數的蘇家豈不是拔地而起。
茅小蟲揉了揉雙眼突然發現窗外已經天亮，這時傳來敲門聲：“小蟲考慮的如何？如果要去學校複習我就給謝家姑娘打個電話。”
茅小蟲趕緊將古書放好，假裝從書包中拿出課本放在書桌上，起身開門笑道：“姨媽我還是家裏複習吧！”
宋晴瑜望著書桌上的課本笑道：“那你複習的怎麽樣？我看你那課本就沒翻動幾頁，是不是靜不下心，看來你這孩子必須要有人監督。”
茅小蟲站在臥室門口，轉身望著書桌上課本，“天啊！我怎麽順手把數學複習課本拿了出來？”
茅小蟲就是一個數學白癡，這複習課本發下來，茅小蟲隻是寫了一個大名，就丟在書包裏。
茅小蟲數學考試逢考必抄，實在抄不到，隻好自己捏四個紙團，將abcd寫進紙團裏，然後抓鬮，選擇題一做，絕對是第一個交卷。
人家考試拚的實力，茅小蟲考試拚的是運氣。如果有狗屎運，茅小蟲絕對相信這種運氣存在，他的抓鬮做題方式居然能全部命中選擇題。可惜這種運氣並不是每次考試都能爆發，很多次都是吃零蛋。
茅小蟲摸著後腦勺看著數學課本解釋道：“姨媽我數學不是一直偏科嚴重，我這不是想複習一下數學，看看高考的時候能不能在數學成績上有所突破。”
茅小蟲說完這話自己都感覺臉紅。宋晴瑜知道茅小蟲油嘴滑舌，可她並不想說破，她教育孩子的理念就是尊重，輕聲道：“有這個想法很好，知道發揮長處，從自己不足之處突破。姨媽還是要考考你有沒有進步？”
“別！”茅小蟲趕緊搖頭，尷尬的愣在原地，望著課本內心念道：“老祖們，為什麽他們認識我？可我卻不認識他們？”
宋晴瑜進屋拿起課本的瞬間，茅小蟲知道自己沒戲了，這次鐵定要聽從姨媽的安排，才自由兩天的時間，看來回歸校園的日子不遠了。
茅小蟲忍不住低聲罵道：“這破天眼術有何用？還茅山道術開天眼，能不能讓我不要做一個苦逼的高三族？”
瞬間茅小蟲視線中閃爍微光，原本看不清楚課本有點小近視他，相隔五米的距離，居然能看清楚課本中數學公式，那些微小的字符。
茅小蟲驚呼表情注視著課本，當宋晴瑜拿起課本背對著茅小蟲的那一刻，茅小蟲閉上眼睛，腦海中瞬間出現課本上那一頁的全部內容.數學公式，解題思路，全部清晰可見，仿佛麵對著課本一樣.
茅小蟲趕緊轉移注意力，幾秒鍾之後思緒轉回來，腦海中對此頁內容依然記憶清楚，忍不住將此頁第一題解題思路念了起來：“(1)對於所求的未知量，先設法構思一個與它有關的變量;(2)確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;(3)構造函數(數列)並利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果……”
宋晴瑜此刻傻乎乎看著課本緩緩聽著茅小蟲念完，瞬間變得六神無主，慌張的叫喊道：“下一頁你也能如此，我……”
此刻茅小蟲底氣十足，他知道自己剛剛無意間開啟天眼術，想不到天眼術如此強大。第二階段千裏視目和第三階段過目不忘的效果讓茅小蟲徹底相信茅山道術的神奇之處。本以為天眼術對鬼怪有效果，卻忽略了天眼術是士人修煉的根本，這才是真正的神器。
茅小蟲興奮吼道：“姨媽下一頁我不會，但我隻想告訴你我決定回學校繼續上課複習。”