方天也不知道哪裏來的那麽大力氣，竟然把那個壞同學給拖著跑了起來。
那個壞同學可能是受了傷，也可能是被嚇的，或者是裝的，竟然雙腿站立不起來。也就一眨眼的功夫，就被拖出去十幾米。地麵上，被拖出長長地痕跡。
圍觀的人越來越多，當看到這一幕時，一個個不由地害怕起來，都把目光看向方天，一臉恐懼之色。
心想：這個瘦高個子男生，他是我們八中的同學麽？
也有認識方天的同學，當他們看見眼前的一幕後，都不敢相信：這是我們學校的優秀生麽？這是我們這一屆的前三麽？
在八中，方天的成績也不是老第一，有時也會考第二，有時是第三。在一二三之間徘徊，第一的次數多一些。
“救命啊！打死人了！嗚嗚嗚！他誣陷我！嗚嗚嗚……”
那個壞同學先是嚇住了，完全是在無意識的情況被方天拖著跑的。不過！他不是普通的人，他是修煉魔道的人。所以！很快就鎮定下來了。在這種場合中，還有什麽比裝比和誣陷更有效果呢？
這不是裝比！這是無奈！這是認慫！不！這是裝死！
修煉魔道的人，他們是沒有麵子觀念的，他們要的是結果！過程並不重要，隻要結果能把對方扳倒，那就行了。
麵子！也就是自尊！
有這麽多人給自己作證，還怕扳不倒他方天？
他方天也就學習成績好，得老師們喜歡。可他要是德育不好，人品有問題，學校方麵一樣不敢恭維他。
我們八中要是出了這麽一個野蠻的人，那就是德育教育的失誤。所以！學校方麵是不會容忍的。
開除學籍！是肯定的！
我讓你牛比！我讓你被開除！
“你想幹什麽？”
“方天！你想幹什麽？”
“你敢公開打人？”
“你瘋了？你？”
也就一楞神的功夫，圍觀的人反應過來了，一個個攆過來，把方天給堵住。然後！將受害人給救了下來。
“現代社會是法律社會，一切都是講理的！你不能亂來！方天！你知道你這樣做的後果麽？”
“方天！你會後悔的！你？冷靜！冷靜！”一個認識他的老師擠上前，衝著方天喝道。
“你們？你們？你們想幹什麽？你們這是助紂為虐！你們？我不怕你們！……”方天情緒激動，朝著周圍人喊著。
“你們都被他給蒙騙了！不是我打他！也不是我誣陷他！是他自己在暗害我，現在又誣陷我！你們大家要給我作證！他把我的書包拿到垃圾場來了，把我的課本都扔到垃圾桶裏，最後還一腳把書包踢飛了，我親眼看見的……”
“嗚嗚嗚！他誣陷我！嗚嗚嗚！他！他！他！嗚嗚嗚……”壞同學也不等圍觀的人反應過來，趕緊惡人先告狀，又誣陷起來。
“他自己把書包拿過來的，他自己把書一本本地扔到垃圾桶裏的。然後！他就打我！嗚嗚嗚！他說我把他的書包拿過來扔掉的，嗚嗚嗚！他打我！嗚嗚嗚……”
“你？你討打！我打死你！”方天一聽，氣得失去理智，衝上去就是一拳，準備把對方打死。
都什麽時候了？對方還抵賴！不！對方不但抵賴，還反過來誣陷。是可忍，孰不可忍。天下竟然還有這種人？這種人留在世界上，隻會是個禍害！禍害人間！
殺！勞資作為一個修仙者，殺了你為民除害！
反正！勞資是仙人！死不了！
不！勞資是未成年人，沒有死罪！
師兄測試仙說！一個人的靈氣值還沒有達到100的時候，都不是真正地仙。還有！就算你是仙人，你也有死的可能！因為！有比你更厲害的，他們會吞噬你，讓你灰飛煙滅。
在人間！在很多國家，少年犯沒有死罪。
“你想幹什麽？”一個老師上前，一把將壞同學拉開，攔在方天的麵前。
“他想殺人滅口！”壞同學說道。
“你？你不能亂來！”校保安見方天這個少年同學很厲害地，當即喝止道。
“方天！你不能打人！”
“方天！你不能打人！”
“方天！有理說理！你打人你就不對！”
“方天！你打人就是你心虛！”
“……”
圍觀的人見狀，一個個都反過來幫壞同學說話，認為方天不對。
打人沒有打到，反而還被圍觀的人誤解了，方天這才冷靜下來。大聲地朝著圍觀的人說道：“我說的都是真的！天地可以作證！大家先來看看！是不是這麽回事？他把我的書包拿到垃圾場來了，把我的書扔到垃圾桶裏了？……”
“現代社會是法製社會！天地是不能作證的！人在做，天在看，還什麽‘天網恢恢，疏而不失’都是一種心裏安慰！現代社會，一切都要講證據！證據！有監控沒有？隻有監控拍攝到了證據，才能作為證據……”
一個老師說道：“垃圾場這邊哪裏有監控？我們八中內部，也沒有多少監控！我們這裏是學校，哪裏有那麽多監控？”
“那就不好說了！到底是方天誣陷章世貴，還是章世貴誣陷方天，就真的隻有天知道了！”
聽這人這麽一說，眾人都看向方天和章世貴兩人，都懷疑了起來。是啊！現代社會是法製社會，沒有證據你就是誣陷！到底是誰誣陷誰呢？
不過！大多數人得知那個打人的學生是初三尖子班的方天後，都是相信他的。方天在學校裏一貫表現很好，也從來沒有與人吵架、打架什麽地，更沒有早戀、吸食，在社會上瞎混什麽地。
相反！那個叫章世貴的人，倒是出名的不良少年。
“方天！”一個老師站了出來，說道：“你不會是報複他吧？我聽說了！你上周五晚上去黑市買走私手機，結果差點被人賣了！是不是？那個電話號碼是章世貴同學給的，所以！你今天就過來報複……”
周圍的人一聽，一個個相互打聽起來。
“哦？原來是這麽回事？”
“怪不得了！方天為什麽要打他？”
“哦？”
明白原因後，圍觀的人都朝著方天看著。那意思是：方天報複打人，章世貴說的可能都是真的：是方天在報複他，故意誣陷他。
聽這個老師這麽一說，方天頓時著急起來。
很明顯！這個老師不懷好意。意思是他在報複章世貴，但是！情有可原。其實際上！是在暗中幫章世貴說話。
此時的方天，才剛剛修仙，還看不出來對方是什麽路子。但是！他猜測出來了，這個老師不是章世貴家的親戚朋友，就是一個修煉魔道的人。
修煉魔道的人，從來都是這樣，隻要有機會，他們就趁機修煉自己的魔力值。
誣陷別人、陷害別人於無形，他們的魔力值就漲得越快。
那個壞同學可能是受了傷，也可能是被嚇的，或者是裝的，竟然雙腿站立不起來。也就一眨眼的功夫，就被拖出去十幾米。地麵上，被拖出長長地痕跡。
圍觀的人越來越多，當看到這一幕時，一個個不由地害怕起來，都把目光看向方天，一臉恐懼之色。
心想：這個瘦高個子男生，他是我們八中的同學麽？
也有認識方天的同學，當他們看見眼前的一幕後，都不敢相信：這是我們學校的優秀生麽？這是我們這一屆的前三麽？
在八中，方天的成績也不是老第一，有時也會考第二，有時是第三。在一二三之間徘徊，第一的次數多一些。
“救命啊！打死人了！嗚嗚嗚！他誣陷我！嗚嗚嗚……”
那個壞同學先是嚇住了，完全是在無意識的情況被方天拖著跑的。不過！他不是普通的人，他是修煉魔道的人。所以！很快就鎮定下來了。在這種場合中，還有什麽比裝比和誣陷更有效果呢？
這不是裝比！這是無奈！這是認慫！不！這是裝死！
修煉魔道的人，他們是沒有麵子觀念的，他們要的是結果！過程並不重要，隻要結果能把對方扳倒，那就行了。
麵子！也就是自尊！
有這麽多人給自己作證，還怕扳不倒他方天？
他方天也就學習成績好，得老師們喜歡。可他要是德育不好，人品有問題，學校方麵一樣不敢恭維他。
我們八中要是出了這麽一個野蠻的人，那就是德育教育的失誤。所以！學校方麵是不會容忍的。
開除學籍！是肯定的！
我讓你牛比！我讓你被開除！
“你想幹什麽？”
“方天！你想幹什麽？”
“你敢公開打人？”
“你瘋了？你？”
也就一楞神的功夫，圍觀的人反應過來了，一個個攆過來，把方天給堵住。然後！將受害人給救了下來。
“現代社會是法律社會，一切都是講理的！你不能亂來！方天！你知道你這樣做的後果麽？”
“方天！你會後悔的！你？冷靜！冷靜！”一個認識他的老師擠上前，衝著方天喝道。
“你們？你們？你們想幹什麽？你們這是助紂為虐！你們？我不怕你們！……”方天情緒激動，朝著周圍人喊著。
“你們都被他給蒙騙了！不是我打他！也不是我誣陷他！是他自己在暗害我，現在又誣陷我！你們大家要給我作證！他把我的書包拿到垃圾場來了，把我的課本都扔到垃圾桶裏，最後還一腳把書包踢飛了，我親眼看見的……”
“嗚嗚嗚！他誣陷我！嗚嗚嗚！他！他！他！嗚嗚嗚……”壞同學也不等圍觀的人反應過來，趕緊惡人先告狀，又誣陷起來。
“他自己把書包拿過來的，他自己把書一本本地扔到垃圾桶裏的。然後！他就打我！嗚嗚嗚！他說我把他的書包拿過來扔掉的，嗚嗚嗚！他打我！嗚嗚嗚……”
“你？你討打！我打死你！”方天一聽，氣得失去理智，衝上去就是一拳，準備把對方打死。
都什麽時候了？對方還抵賴！不！對方不但抵賴，還反過來誣陷。是可忍，孰不可忍。天下竟然還有這種人？這種人留在世界上，隻會是個禍害！禍害人間！
殺！勞資作為一個修仙者，殺了你為民除害！
反正！勞資是仙人！死不了！
不！勞資是未成年人，沒有死罪！
師兄測試仙說！一個人的靈氣值還沒有達到100的時候，都不是真正地仙。還有！就算你是仙人，你也有死的可能！因為！有比你更厲害的，他們會吞噬你，讓你灰飛煙滅。
在人間！在很多國家，少年犯沒有死罪。
“你想幹什麽？”一個老師上前，一把將壞同學拉開，攔在方天的麵前。
“他想殺人滅口！”壞同學說道。
“你？你不能亂來！”校保安見方天這個少年同學很厲害地，當即喝止道。
“方天！你不能打人！”
“方天！你不能打人！”
“方天！有理說理！你打人你就不對！”
“方天！你打人就是你心虛！”
“……”
圍觀的人見狀，一個個都反過來幫壞同學說話，認為方天不對。
打人沒有打到，反而還被圍觀的人誤解了，方天這才冷靜下來。大聲地朝著圍觀的人說道：“我說的都是真的！天地可以作證！大家先來看看！是不是這麽回事？他把我的書包拿到垃圾場來了，把我的書扔到垃圾桶裏了？……”
“現代社會是法製社會！天地是不能作證的！人在做，天在看，還什麽‘天網恢恢，疏而不失’都是一種心裏安慰！現代社會，一切都要講證據！證據！有監控沒有？隻有監控拍攝到了證據，才能作為證據……”
一個老師說道：“垃圾場這邊哪裏有監控？我們八中內部，也沒有多少監控！我們這裏是學校，哪裏有那麽多監控？”
“那就不好說了！到底是方天誣陷章世貴，還是章世貴誣陷方天，就真的隻有天知道了！”
聽這人這麽一說，眾人都看向方天和章世貴兩人，都懷疑了起來。是啊！現代社會是法製社會，沒有證據你就是誣陷！到底是誰誣陷誰呢？
不過！大多數人得知那個打人的學生是初三尖子班的方天後，都是相信他的。方天在學校裏一貫表現很好，也從來沒有與人吵架、打架什麽地，更沒有早戀、吸食，在社會上瞎混什麽地。
相反！那個叫章世貴的人，倒是出名的不良少年。
“方天！”一個老師站了出來，說道：“你不會是報複他吧？我聽說了！你上周五晚上去黑市買走私手機，結果差點被人賣了！是不是？那個電話號碼是章世貴同學給的，所以！你今天就過來報複……”
周圍的人一聽，一個個相互打聽起來。
“哦？原來是這麽回事？”
“怪不得了！方天為什麽要打他？”
“哦？”
明白原因後，圍觀的人都朝著方天看著。那意思是：方天報複打人，章世貴說的可能都是真的：是方天在報複他，故意誣陷他。
聽這個老師這麽一說，方天頓時著急起來。
很明顯！這個老師不懷好意。意思是他在報複章世貴，但是！情有可原。其實際上！是在暗中幫章世貴說話。
此時的方天，才剛剛修仙，還看不出來對方是什麽路子。但是！他猜測出來了，這個老師不是章世貴家的親戚朋友，就是一個修煉魔道的人。
修煉魔道的人，從來都是這樣，隻要有機會，他們就趁機修煉自己的魔力值。
誣陷別人、陷害別人於無形，他們的魔力值就漲得越快。