班裏‘嗡’一下,像是被靜音的現場突然開了擴音器似的,同學們目光齊刷刷地看向黃蓁蓁,眼底的驚訝止都止不住,長大的嘴巴和臉上的表情都清晰地寫著三個大字:“抄的吧?”


    黃蓁蓁心跳如鼓,腦中有一瞬間的空白和恍惚,甚至感覺手腳微微發麻。


    在這個班級,她遭受過多大壓力,曾有過多少次默默努力,再被一次又一次的批評擊碎,她就有多大的介懷。


    她永遠都忘不掉自己壓抑黑暗的中學生涯,短短的兩年時間,幾乎摧毀了她對學習的全部興趣和信心,自我懷疑、自卑、怯懦,她整個成長期間全部的負麵情緒幾乎全是這兩年生出,都說少年不知愁滋味,又怎知老師的一句話一個眼神,一些行為,對學生的影像有多大。


    那時候她隻有十二三歲,老師在她眼裏毫不誇張的說,背影從來都是高大如山,她滿心都是崇敬,景仰,愛戴。


    她對老師有多景仰,在老師貶低她卻安慰另外一個學生時,她就有多介懷。


    是的,她介懷,哪怕她不想承認,她依然介懷,哪怕這麽多年過去,她都忍不住想問問他:李老師,你是不是覺得成績差的學生,就沒有自尊心?


    她從座位上起身,麵上掛著輕描淡寫的笑,步伐穩定地走到講台前,接過卷子。


    她很想笑著對他說:老師你看的了嗎?我不是朽木,即使我成績差,可不代表我不可雕。


    我不求你雕琢,隻求你不要摧毀我。


    班主任顯然並不知道她此刻內心有多麽複雜和激湃,看著她的目光有十分意外,更多的卻是懷疑,他將懷疑很好地掩藏在眼底,難得地誇了一句:“考的不錯。”


    可黃蓁蓁不是真的十三的孩子,老師眼底的猶疑她看的一清二楚,哪怕他沒有全班麵前表現出來,反而鼓勵她,適才如岩漿般沸騰的心還是極快地冷凍了下去,寂靜如冰。


    她並沒有露出太高興的表情,隻是平靜的回到座位上,平靜卻又坦然。


    即使班主任開始繼續向下麵報分數,班裏依然有些竊竊私語聲及瞥向她的不屑目光。


    班主任顯然是想將這一頁翻過去了,他並不想當眾拆穿一個孩子的謊言,哪怕抄襲是他並不讚同的事。可是看到黃蓁蓁拿著抄襲得來高分的試卷,態度理所當然半點沒有羞愧的眼睛,李老師又不由地覺得心塞。


    他雖然覺得學習成績重要,但也十分看重一個孩子的品行。黃蓁蓁這個學生,過去在班裏還隻是可有可無,對於她,他並沒有太多其它感受,可這個時候,心裏不由地不舒服起來。


    任誰看到自己學生當中,有個這樣品行不端的,心情也好不起來,由小看大,這麽小就這樣子,長大後可想而見。


    李老師想到她的家庭教育,家長是孩子的第一任老師,她父母都會為了讓她上一個好學校,找學校領導,想必禮也沒有少送,這樣環境長大的孩子,耳濡目染,有如此品性倒也不覺奇怪。


    隻是有這樣的學生,到底喜歡不起來。


    就在李老師沉思的那幾秒鍾中,同桌的孔引娣不知接收到怎樣的信號,忽然站了起來,手指著黃蓁蓁的頭頂滿臉不忿地說:“班主任,黃蓁蓁是抄我的,考試的時候我就說了,我不給她抄,她還是抄!”


    她蹩了蹩嘴,滿臉委屈。


    班裏同學再度將目光轉到二人身上,這次是正大光明的看戲了,興致勃勃。


    他們都想看看班主任會怎麽懲罰黃蓁蓁,黃蓁蓁還有沒有臉皮在他們班待下去。


    當然,並不是所有同學都是這樣的想法,大多數看過來的同學都本著事不關己高高掛起的態度,不過看一場熱鬧而已,這場熱鬧發展如何結局如何,他們都並不關心,隻是看熱鬧。


    麵對孔引娣的指責,黃蓁蓁並沒有反駁,而是目光灼灼地迎著班主任的視線,直視著他,不閃不避。


    她的目光那麽坦蕩,那麽理直氣壯,甚至有種……仿佛在看他會怎麽做的審視。


    這個認知再度讓李老師不舒服起來,可即使不舒服,即使不喜歡這個學生,他也不願意在這麽多學生麵前,直接就給她扣上抄襲的帽子。


    所以他並沒有去接孔引娣的話,當然也沒有反駁她,隻是默認地轉移話題,“這次考試隻是一次隨堂測驗,看看你們暑假哪些人在偷懶。”他著重點了‘哪些人’三個字,考的不好的哪些人心頭一顫,羞愧地低下頭去。


    班主任看到羞愧地低下頭去的同學,再看看完全無動於衷絲毫沒有羞恥心的黃蓁蓁,不禁有種這孩子已經無藥可救的感覺,搖了搖頭,繼續說:“這一次成績並不能代表什麽,我在乎你們成績有多好,更看重的是你們的品行。我不求你們成才,但我希望你們都成人!”


    他不僅咬重了那個‘人’字,還轉過身,用粉筆在黑板上重重地寫了個大大的‘人’字。


    “什麽叫成人?就是做個一個品德優良的人,不求你們有功於國家,隻求你們問心無愧!當你們畢業之後,回首這段少年時光,不會因為汲汲營營、虛度年華而悔恨,也不會因為為人卑劣、生活庸俗而羞恥。”


    在說這段話的時候,一字一句,他都是看著黃蓁蓁在說的,仿佛期望這個學生,能夠因為自己的諄諄教導而幡然醒悟。


    但是她不僅無動於衷,眼底仿佛騰升起反叛的火苗,從座位上站了起來,目光如熊熊火焰般燃燒,神色卻十分平靜地問:“班主任,你這是在說我嗎?”


    班主任想不到這個學生如此反骨,原本給她臉,不願在這麽多人麵前拆穿她,給她留點麵子,沒想到她麵皮厚如靴底,心中惱怒,也不再給她留臉,麵色沉了下來:“班裏這麽多學生都不說話,你就知道我在說你?”


    黃蓁蓁笑道:“如果你不是在說這段話的時候,隻看著我一個人說,或許我還能自欺欺人說,班主任不是說我,而是在教育所有人。但是李老師,”她語氣淡然的像一個就別多年的老朋友在敘舊,“在孔引娣誣陷我抄襲之後,你不相信我不為我申辯我可以理解,但在這之後卻立刻說了這麽一段話,你知道你把我陷入多麽尷尬的境地嗎?我是站起來反駁是錯,不反駁也是錯!”


    班主任眉頭微皺:“你倒說說,你錯在哪兒了?”


    “我不反駁,那便是我心虛默認抄襲。我站起來反駁,那更是此地無銀三百兩,不然班裏這麽多同學,為什麽其他人不說話,偏偏我心虛,不是更坐實了我抄襲?”她麵容一肅,語氣倏然加重,“可即使如此,我仍然要說:我沒抄襲!”


    黃蓁蓁麵色肅穆,擲地有聲道:“我不敢說自己品德有多麽高尚,但我可以問心無愧地說:我黃蓁蓁!仰不愧於天,俯不怍於人!”


    “汲汲營營,為人卑劣。”黃蓁蓁冷嘲一笑:“嗬嗬。”

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