艾希輕仰著頭，很是驕傲得意，因為她覺得她的回答會是顛覆性的，同時還是正確的。
我們不就是生活在地球上嗎？
“哦哦，艾希認為是一個球啊”
可是老師並沒有對於艾希的回答有特別的對待，畢竟，小朋友的奇思妙想總是那麽的天馬行空。
“老師，真的，真的是個球，我能證明！”
老師那樣的態度，艾希自然是感覺十分的不開心了，因為那是一種把她和周圍四五歲小孩子一視同仁的眼神，作為一個在上個世界活了兩位數年份的人，對艾希而言，這可以說是一種沒法忍受的侮辱了。
於是艾希跳到了座子上，大聲的如此宣布道。
這個行為可以說十分的引人注目了，同時，唉，也理解和原諒一下這個沒有金手指的小蠢貨艾希，現在鬱悶的隻有在腦子，在這些常識上麵自豪的鄙視異界土著，尤其是，把自己和一堆小屁孩分離出來的無可奈何吧。
“啊，艾希，先從桌子上下去，這樣太危險了！然後，好吧，那麽你說說你要怎麽證明吧”
看著艾希調皮的站到了桌子上，老師即是擔心又是頭疼，最後沒法，走到了艾希身邊，如此說道，同時，他也要防止艾希這個小調皮再一次跑到桌子上。
畢竟四五歲的娃，就是那麽皮。
“額，啊，那個，嗯，咳咳，對對，我要證明，嗯，那個。
對，老師，你看，從海邊看到從遠處駛來的帆船，先看到桅杆，後看到船身。從海邊看到帆船向遠方駛去，先消失的是船身，後消失的是桅杆。
這個是不是可以證明我們是生活在一個球上呢，畢竟，如果是平的話，那麽就應該桅杆和船身一同看到不是嗎？”
看著老師居然認真的來叫自己證明了，艾希微微一愣，畢竟情緒來得快，嘴巴也說的快，說是要證明，但是自己腦子還是得用點時間回憶回憶那些久遠的知識記憶。
“哦？帆船啊，嗯，那麽，艾希，你還有別的證明方式嗎？”
老師確實莫名一笑，然後對著艾希追問道。
“啊？別，別的方式啊，嗯，啊，對，還有，還有！
老師，月食，就是那個月食，影子不是圓的嗎？然後，還有，對，如果我們有一艘船，然後船一直往一個方向開，那麽它會繞了一圈回到原處，還有，還有的話就是”
艾希有點小頭疼，還有寫小後悔，畢竟，要證明地球是個球這樣的事情，其實還真不是那麽簡單的，而艾希，並不是那樣的天才或者社會精英。
“嗯，那個，對，反正是這樣的，老師看，這個球是太陽，這個球是月亮，這個球是我們在的地方，月亮繞著我們這個球轉，我們繞著太陽轉”
有一種作繭自縛的感覺，艾希把自己弄得擾頭抓耳的，看著周圍一對對閃亮亮的眼睛（艾希之前的動作成功吸引了所有人的注意力），艾希的額頭出現了一滴滴不存在的汗。
-------------------------------------------------
糾結之中，艾希直接抓起一張紙，然後揉成了三個球，便是看是比劃起地球，太陽，月亮這個太陽係，地月係是個怎麽樣的轉動方式起來。
許是因為慌亂，又或者紙做的球來當做世界，艾希看起來有些滑稽可笑了，周圍的小朋友們紛紛懵逼又歡快的笑了起來。
唉，穿越者的尊嚴喲，原來艾希吧，畢竟她不是專業人士。
“哈哈”
“嗬嗬，艾希的想法很有趣呢”
老師摸了摸艾希的頭，像是鼓勵艾希保持這種純真有趣的想法的樣子，隨後轉身走上了講台。
“所以，老師，我們是生活在一個球上麵的嗎？”
“對啊，對啊，老師如果是個球的話，如果在下麵，不是會掉下去嗎？”
“呐呐，老師，我們不是生活在艾希弄出來的那個難看的紙球上麵，是生活在漂亮的，亮晶晶的水晶球上麵的對吧？”
小孩子呢，好奇心與求知欲其實都是很旺盛的哦，順帶的，還會加上她們毫無惡意的自我的喜好。
“…”
[啊，額哈哈哈，球啊，還是水晶球啊，啊哈哈]
聽著這些小學生的話語，艾希有些懵逼，還有些臉紅，是慚愧的羞紅。
所以啊，球神馬的，真的不是那麽簡單就證明的哦，我們這世界，全人類也是用了幾百年才明白呢。
“啊啦，大家安靜一下，我們是不是生活在一個球上麵這個問題，嗯，那麽我們就先從艾希說的‘證據’上來入手，大家自己來判斷判斷吧”
“瞧，這是一個透明的玻璃球，艾希說的第一個證明，船的船身與桅杆不是同時出現的問題，嗯，老師吧這個放大一下，大家來看看透過這個玻璃球看周圍的事物會如何，是不是會出現一些扭曲？而我們的眼睛，眼球其實也是球狀的哦，所以，為什麽船身和桅杆不會同時出現，大家看明白了嗎？”
老師揮了揮手，隨後一個玻璃球就那麽憑空漂浮起來，然後老師的身後還出現了一片光影，就像，唔，就像一個屏幕，在上麵出現了圖畫，嗯，人的眼睛構造與視線圖畫。
這是兩個小魔法，看不見的法師之手，與看得見的投影魔法。
“明白了！！”
神奇的事物，絢麗的光影，小朋友的注意力自然高度的集中與興奮。
“然後的話，大家看，一個圓與一條直線，它們之間的是不可能平行貼合的對吧，所以，其實偉大的超導師，麥哲倫做過一個小實驗，將一根直的樹枝延長了一公裏，然後他發現，樹枝的頭尾和地麵之間的距離的一樣的，所以，小艾希，至少在一公裏的距離內，我們的世界應該不是一個球了”
老師對著艾希笑了笑，隨後又揮了揮手，取消了魔法，接著說道。
“所以，是不是覺得很有趣了呢，大家”
“有趣！”
“老師，是個球艾希還有說別的證據哦！”
“啊，對，不過至於月食，還有太陽的問題，這個就涉及到魔力潮汐的理論了”
“誒，那是什麽啊，老師！”
“所以，老師，我們到底是不是活在一個球上麵啊！”
“嗯，這個的話，等你們上了高等魔法基礎理論課，自然就會明白了，而我們是不是生活在一個球上麵，這個就要你們自己好好學習，自己去探索咯，所以，好了，下麵請拿出自己的課本，打開第五十四頁，我們要正式開始新單元的課程咯，世界的基本元素構成，隻有理解了這個，才能有基礎學會麵的高等課程哦”
老師拍了拍手，成功的讓小朋友們的注意力集中起來後，她便是要看是將有些枯燥的正式課程內容了。
這種吊人胃口的方法，其實對於小孩子也是很適用的哦，心裏癢癢的，就不得不坐直小身子，認真聽講了。
而我們的小艾希呢，此刻卻是麵目有些小呆滯了呢，畢竟，她聽說過魔法，但是實打實的看著魔法被使用卻是第一次呢。
[嘛，也是呢，都有魔法了，是不是個球並沒有什麽奇怪了，額嗬嗬，啊哈哈]
艾希微微抽了抽嘴角，心裏如此吐槽著，同樣，她也小小的被驚嚇了，既然這個世界都不是個球了，那麽，並沒有什麽強大實力的自己，或許，應該不要那麽在囂張的認為自己是天才了。
我們不就是生活在地球上嗎？
“哦哦，艾希認為是一個球啊”
可是老師並沒有對於艾希的回答有特別的對待，畢竟，小朋友的奇思妙想總是那麽的天馬行空。
“老師，真的，真的是個球，我能證明！”
老師那樣的態度，艾希自然是感覺十分的不開心了，因為那是一種把她和周圍四五歲小孩子一視同仁的眼神，作為一個在上個世界活了兩位數年份的人，對艾希而言，這可以說是一種沒法忍受的侮辱了。
於是艾希跳到了座子上，大聲的如此宣布道。
這個行為可以說十分的引人注目了，同時，唉，也理解和原諒一下這個沒有金手指的小蠢貨艾希，現在鬱悶的隻有在腦子，在這些常識上麵自豪的鄙視異界土著，尤其是，把自己和一堆小屁孩分離出來的無可奈何吧。
“啊，艾希，先從桌子上下去，這樣太危險了！然後，好吧，那麽你說說你要怎麽證明吧”
看著艾希調皮的站到了桌子上，老師即是擔心又是頭疼，最後沒法，走到了艾希身邊，如此說道，同時，他也要防止艾希這個小調皮再一次跑到桌子上。
畢竟四五歲的娃，就是那麽皮。
“額，啊，那個，嗯，咳咳，對對，我要證明，嗯，那個。
對，老師，你看，從海邊看到從遠處駛來的帆船，先看到桅杆，後看到船身。從海邊看到帆船向遠方駛去，先消失的是船身，後消失的是桅杆。
這個是不是可以證明我們是生活在一個球上呢，畢竟，如果是平的話，那麽就應該桅杆和船身一同看到不是嗎？”
看著老師居然認真的來叫自己證明了，艾希微微一愣，畢竟情緒來得快，嘴巴也說的快，說是要證明，但是自己腦子還是得用點時間回憶回憶那些久遠的知識記憶。
“哦？帆船啊，嗯，那麽，艾希，你還有別的證明方式嗎？”
老師確實莫名一笑，然後對著艾希追問道。
“啊？別，別的方式啊，嗯，啊，對，還有，還有！
老師，月食，就是那個月食，影子不是圓的嗎？然後，還有，對，如果我們有一艘船，然後船一直往一個方向開，那麽它會繞了一圈回到原處，還有，還有的話就是”
艾希有點小頭疼，還有寫小後悔，畢竟，要證明地球是個球這樣的事情，其實還真不是那麽簡單的，而艾希，並不是那樣的天才或者社會精英。
“嗯，那個，對，反正是這樣的，老師看，這個球是太陽，這個球是月亮，這個球是我們在的地方，月亮繞著我們這個球轉，我們繞著太陽轉”
有一種作繭自縛的感覺，艾希把自己弄得擾頭抓耳的，看著周圍一對對閃亮亮的眼睛（艾希之前的動作成功吸引了所有人的注意力），艾希的額頭出現了一滴滴不存在的汗。
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糾結之中，艾希直接抓起一張紙，然後揉成了三個球，便是看是比劃起地球，太陽，月亮這個太陽係，地月係是個怎麽樣的轉動方式起來。
許是因為慌亂，又或者紙做的球來當做世界，艾希看起來有些滑稽可笑了，周圍的小朋友們紛紛懵逼又歡快的笑了起來。
唉，穿越者的尊嚴喲，原來艾希吧，畢竟她不是專業人士。
“哈哈”
“嗬嗬，艾希的想法很有趣呢”
老師摸了摸艾希的頭，像是鼓勵艾希保持這種純真有趣的想法的樣子，隨後轉身走上了講台。
“所以，老師，我們是生活在一個球上麵的嗎？”
“對啊，對啊，老師如果是個球的話，如果在下麵，不是會掉下去嗎？”
“呐呐，老師，我們不是生活在艾希弄出來的那個難看的紙球上麵，是生活在漂亮的，亮晶晶的水晶球上麵的對吧？”
小孩子呢，好奇心與求知欲其實都是很旺盛的哦，順帶的，還會加上她們毫無惡意的自我的喜好。
“…”
[啊，額哈哈哈，球啊，還是水晶球啊，啊哈哈]
聽著這些小學生的話語，艾希有些懵逼，還有些臉紅，是慚愧的羞紅。
所以啊，球神馬的，真的不是那麽簡單就證明的哦，我們這世界，全人類也是用了幾百年才明白呢。
“啊啦，大家安靜一下，我們是不是生活在一個球上麵這個問題，嗯，那麽我們就先從艾希說的‘證據’上來入手，大家自己來判斷判斷吧”
“瞧，這是一個透明的玻璃球，艾希說的第一個證明，船的船身與桅杆不是同時出現的問題，嗯，老師吧這個放大一下，大家來看看透過這個玻璃球看周圍的事物會如何，是不是會出現一些扭曲？而我們的眼睛，眼球其實也是球狀的哦，所以，為什麽船身和桅杆不會同時出現，大家看明白了嗎？”
老師揮了揮手，隨後一個玻璃球就那麽憑空漂浮起來，然後老師的身後還出現了一片光影，就像，唔，就像一個屏幕，在上麵出現了圖畫，嗯，人的眼睛構造與視線圖畫。
這是兩個小魔法，看不見的法師之手，與看得見的投影魔法。
“明白了！！”
神奇的事物，絢麗的光影，小朋友的注意力自然高度的集中與興奮。
“然後的話，大家看，一個圓與一條直線，它們之間的是不可能平行貼合的對吧，所以，其實偉大的超導師，麥哲倫做過一個小實驗，將一根直的樹枝延長了一公裏，然後他發現，樹枝的頭尾和地麵之間的距離的一樣的，所以，小艾希，至少在一公裏的距離內，我們的世界應該不是一個球了”
老師對著艾希笑了笑，隨後又揮了揮手，取消了魔法，接著說道。
“所以，是不是覺得很有趣了呢，大家”
“有趣！”
“老師，是個球艾希還有說別的證據哦！”
“啊，對，不過至於月食，還有太陽的問題，這個就涉及到魔力潮汐的理論了”
“誒，那是什麽啊，老師！”
“所以，老師，我們到底是不是活在一個球上麵啊！”
“嗯，這個的話，等你們上了高等魔法基礎理論課，自然就會明白了，而我們是不是生活在一個球上麵，這個就要你們自己好好學習，自己去探索咯，所以，好了，下麵請拿出自己的課本，打開第五十四頁，我們要正式開始新單元的課程咯，世界的基本元素構成，隻有理解了這個，才能有基礎學會麵的高等課程哦”
老師拍了拍手，成功的讓小朋友們的注意力集中起來後，她便是要看是將有些枯燥的正式課程內容了。
這種吊人胃口的方法，其實對於小孩子也是很適用的哦，心裏癢癢的，就不得不坐直小身子，認真聽講了。
而我們的小艾希呢，此刻卻是麵目有些小呆滯了呢，畢竟，她聽說過魔法，但是實打實的看著魔法被使用卻是第一次呢。
[嘛，也是呢，都有魔法了，是不是個球並沒有什麽奇怪了，額嗬嗬，啊哈哈]
艾希微微抽了抽嘴角，心裏如此吐槽著，同樣，她也小小的被驚嚇了，既然這個世界都不是個球了，那麽，並沒有什麽強大實力的自己，或許，應該不要那麽在囂張的認為自己是天才了。