閆平川心有不服，但礙於師生關係，還是沉默下來。
“周軒，你繼續說吧！”高經緯氣的身體都有些抖動，在其他專家學者眼裏，老校長這種行為值得讚揚，大義滅親！
“高校長，這是公認的現實，當代古書籍大多數有改動和增刪現象，畢竟年代久遠，又不如現代的存儲技術高。古人用手寫抄錄的方式記載，難免核對時出現差錯，而又在落後的印刷排版上更容易產生錯誤，加上曆代帝王對於文化推崇的不同，再經過一兩千年甚至更久的傳承，到了我們這裏，偏離原版這是正常的。”周軒爭辯道。
“除了論語，再說幾本其他書籍。”高經緯才不聽這些理論，大家都知道這個道理，相信在座的每一位都渴望見到原版，但原版的真偽評判必須有說服力！
“道德經！”周軒站起身，侃侃而談，“七十年代出土了不同版本的老子，與當今普遍認可的相差較大，具體細節就不用我多說了吧？然而，我們作為愛好或者深入研究，力求盡最大可能去還原版本眾多的古書，哪怕一些觀點存在較大的爭議，但隻要是真知灼見，可以觸動我們的心靈，便是可以流傳下來的。”
“又繞回來了。”莊學文嘿嘿笑，“周軒，你說的這些我們都知道，這幾位文學泰鬥研究了幾十年，道理比你懂得多。我們眼下要你回答的是，那些增添的內容，你是如何證實它的真實性。”
“我拿不出古書，也無法請來誰證實。但是，我堅稱，書中那些絕非臆造！”
全場嘩然，討論變成聲討，大家你一言我一語批評周軒，學術研究是非常嚴肅的，容不得半點歪心思。還有人說周軒賺錢沒夠，拿著聖人來炒作，簡直是學術界敗類。
《增補論語》該下架，周軒？該開除！
周軒無還嘴機會，如果他說自己就是管輅的徒弟，能把師父那本書倒背如流，更會有人把他當瘋子。
閆平川也是壓力山大，幾次插嘴將責任攬在自己身上，然而批評如潮，很快將他的聲音淹沒。
下方的學生們也成立了正反兩方，但支持專家學者的顯然要多於支持周軒的，小小禮堂沸騰了，外麵經過的人都好奇駐足張望，怎麽聽裏麵亂哄哄的像是在開運動會？
高經緯臉色極差，閆平川是他得意門生之一，走到今天這種地步非他所願。
“平川哪，你說你老實巴交一輩子了，怎麽臨老跟著年輕人瞎胡鬧，就不怕晚節不保？”高經緯私底下氣憤的說道。
閆平川苦笑兩聲，低低道：“老師，我還沒老呢！”
“平川，我知道你袒護周軒，但不要太過溺愛縱容，對他也沒什麽好處。我相信這些增補內容不是周軒杜撰的，也可能來自於其他先賢聖人，但不能出現在這本書裏。我建議，還是下架吧，另外修改下書名，把你原來的研究主方向再調回來，就談論語對曆史以及當代人的影響吧。”
“老師，這是命令嗎？”閆平川皺起眉頭。
“這是命令！”高經緯氣惱的指著他，“繞了一圈還不是回臨海了？我當時就勸你讀臨大曆史係博士，你非得一副失魂落魄的模樣來首陽念書……”
“老師，過去的事情就不要再提了。”
閆平川連忙擺手，下意識瞥了周軒一眼，唯恐他聽了去。感情受挫，閆平川當初生無可戀，拒絕老師的挽留，以為到了首陽就能忘記傷痛。然而，臨大蕭條，排名一再下降，便將他空降成臨大校長，又遇到了比自己還頑固的學生周軒。
愛恨交加！
“不說以前，說未來。平川，聽老師的，老老實實退休，在部裏也有交代，上頭要是給你來個處分，那汙點洗不掉了。”高經緯苦口婆心勸說。
“老師，現在是網絡時代，缺點會被放大。學生，已經回不去了。”
“你！”高經緯氣的瞪起眼睛，掃了眼周軒，“你倆真像！”
關注這場直播的人很多，網友的情緒在這裏找到突破口，罵聲一片，薑靚忙瘋了，她雇傭了水軍力挺周軒，和網友互罵，大家又找到了新的樂趣。
閆平川和周軒拒不承認錯誤，倒讓這場大會陷入進退兩難的尷尬境地，最後的結果很可能是不了了之。無疑，閆平川會是最大的受害者，已經有網友評論，再也不相信校長，再也不相信校園了。
周軒本就是風雲人物，關於他的一切再次被起底，戰勝機器人的餘溫還在，人們對他要寬容些。聞風而動的企業家們再次在賢士投資公司門前排起長隊，周軒出名了，肯定要發！
看著頹廢的老師，周軒心痛不已，這一切都是自己造成的，他緩緩起身，全場安靜下來，略顯疲憊的說道：“諸位老師，同學，我已經說過了，敏感部分都是我寫的，跟老師無關。老師的出發點是好的，希望大家看到接近原版的論語，可惜還是搞砸了。對不起！”
周軒來到中央，深深鞠躬，有媒體記者問到：“周軒，你這是承認錯誤了嗎？”
沉默，周軒臉上寫滿不甘，但再看看閆平川，想到他為自己的付出，周軒牙關一咬，點點頭，“是的……”
“不！”閆平川拍案而起，怒道：“諸位，既然是學術研究，為何不給我們申辯的機會？非得逼著一個孩子去認下他沒有犯的錯？！”
“平川，我們是實事求是，沒有逼迫誰！”高經緯不滿提醒。
“您是我老師，何時我也不敢指責您！”閆平川轉向周軒，怒道：“但周軒，你是我學生，我要你堅持己見，不必妥協！任何事物的推進，難免犧牲，我都不怕，你怕什麽？”
周軒凝望恩師，這場爭議口水戰中，閆平川堅持相信自己，這是靈魂的溝通，精神的共存！
“哇，這個校長好牛啊！”
“周軒是不是哭了，看起來真讓人心疼。”
“你說，周軒說的是不是真的？”
“周軒觸犯了老學究們的權威，其實大可不必鬧成這樣，先把書封存，留作以後鑒定就是唄！”
……
學生們七嘴八舌，作為同齡人，在艱難抉擇的時候，基於同情或者崇拜，有更多的人開始傾向於周軒。
“我有問題！”站在第一排旁邊一名胖胖的中年男人舉起手來。
“周軒，你繼續說吧！”高經緯氣的身體都有些抖動，在其他專家學者眼裏，老校長這種行為值得讚揚，大義滅親！
“高校長，這是公認的現實，當代古書籍大多數有改動和增刪現象，畢竟年代久遠，又不如現代的存儲技術高。古人用手寫抄錄的方式記載，難免核對時出現差錯，而又在落後的印刷排版上更容易產生錯誤，加上曆代帝王對於文化推崇的不同，再經過一兩千年甚至更久的傳承，到了我們這裏，偏離原版這是正常的。”周軒爭辯道。
“除了論語，再說幾本其他書籍。”高經緯才不聽這些理論，大家都知道這個道理，相信在座的每一位都渴望見到原版，但原版的真偽評判必須有說服力！
“道德經！”周軒站起身，侃侃而談，“七十年代出土了不同版本的老子，與當今普遍認可的相差較大，具體細節就不用我多說了吧？然而，我們作為愛好或者深入研究，力求盡最大可能去還原版本眾多的古書，哪怕一些觀點存在較大的爭議，但隻要是真知灼見，可以觸動我們的心靈，便是可以流傳下來的。”
“又繞回來了。”莊學文嘿嘿笑，“周軒，你說的這些我們都知道，這幾位文學泰鬥研究了幾十年，道理比你懂得多。我們眼下要你回答的是，那些增添的內容，你是如何證實它的真實性。”
“我拿不出古書，也無法請來誰證實。但是，我堅稱，書中那些絕非臆造！”
全場嘩然，討論變成聲討，大家你一言我一語批評周軒，學術研究是非常嚴肅的，容不得半點歪心思。還有人說周軒賺錢沒夠，拿著聖人來炒作，簡直是學術界敗類。
《增補論語》該下架，周軒？該開除！
周軒無還嘴機會，如果他說自己就是管輅的徒弟，能把師父那本書倒背如流，更會有人把他當瘋子。
閆平川也是壓力山大，幾次插嘴將責任攬在自己身上，然而批評如潮，很快將他的聲音淹沒。
下方的學生們也成立了正反兩方，但支持專家學者的顯然要多於支持周軒的，小小禮堂沸騰了，外麵經過的人都好奇駐足張望，怎麽聽裏麵亂哄哄的像是在開運動會？
高經緯臉色極差，閆平川是他得意門生之一，走到今天這種地步非他所願。
“平川哪，你說你老實巴交一輩子了，怎麽臨老跟著年輕人瞎胡鬧，就不怕晚節不保？”高經緯私底下氣憤的說道。
閆平川苦笑兩聲，低低道：“老師，我還沒老呢！”
“平川，我知道你袒護周軒，但不要太過溺愛縱容，對他也沒什麽好處。我相信這些增補內容不是周軒杜撰的，也可能來自於其他先賢聖人，但不能出現在這本書裏。我建議，還是下架吧，另外修改下書名，把你原來的研究主方向再調回來，就談論語對曆史以及當代人的影響吧。”
“老師，這是命令嗎？”閆平川皺起眉頭。
“這是命令！”高經緯氣惱的指著他，“繞了一圈還不是回臨海了？我當時就勸你讀臨大曆史係博士，你非得一副失魂落魄的模樣來首陽念書……”
“老師，過去的事情就不要再提了。”
閆平川連忙擺手，下意識瞥了周軒一眼，唯恐他聽了去。感情受挫，閆平川當初生無可戀，拒絕老師的挽留，以為到了首陽就能忘記傷痛。然而，臨大蕭條，排名一再下降，便將他空降成臨大校長，又遇到了比自己還頑固的學生周軒。
愛恨交加！
“不說以前，說未來。平川，聽老師的，老老實實退休，在部裏也有交代，上頭要是給你來個處分，那汙點洗不掉了。”高經緯苦口婆心勸說。
“老師，現在是網絡時代，缺點會被放大。學生，已經回不去了。”
“你！”高經緯氣的瞪起眼睛，掃了眼周軒，“你倆真像！”
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閆平川和周軒拒不承認錯誤，倒讓這場大會陷入進退兩難的尷尬境地，最後的結果很可能是不了了之。無疑，閆平川會是最大的受害者，已經有網友評論，再也不相信校長，再也不相信校園了。
周軒本就是風雲人物，關於他的一切再次被起底，戰勝機器人的餘溫還在，人們對他要寬容些。聞風而動的企業家們再次在賢士投資公司門前排起長隊，周軒出名了，肯定要發！
看著頹廢的老師，周軒心痛不已，這一切都是自己造成的，他緩緩起身，全場安靜下來，略顯疲憊的說道：“諸位老師，同學，我已經說過了，敏感部分都是我寫的，跟老師無關。老師的出發點是好的，希望大家看到接近原版的論語，可惜還是搞砸了。對不起！”
周軒來到中央，深深鞠躬，有媒體記者問到：“周軒，你這是承認錯誤了嗎？”
沉默，周軒臉上寫滿不甘，但再看看閆平川，想到他為自己的付出，周軒牙關一咬，點點頭，“是的……”
“不！”閆平川拍案而起，怒道：“諸位，既然是學術研究，為何不給我們申辯的機會？非得逼著一個孩子去認下他沒有犯的錯？！”
“平川，我們是實事求是，沒有逼迫誰！”高經緯不滿提醒。
“您是我老師，何時我也不敢指責您！”閆平川轉向周軒，怒道：“但周軒，你是我學生，我要你堅持己見，不必妥協！任何事物的推進，難免犧牲，我都不怕，你怕什麽？”
周軒凝望恩師，這場爭議口水戰中，閆平川堅持相信自己，這是靈魂的溝通，精神的共存！
“哇，這個校長好牛啊！”
“周軒是不是哭了，看起來真讓人心疼。”
“你說，周軒說的是不是真的？”
“周軒觸犯了老學究們的權威，其實大可不必鬧成這樣，先把書封存，留作以後鑒定就是唄！”
……
學生們七嘴八舌，作為同齡人，在艱難抉擇的時候，基於同情或者崇拜，有更多的人開始傾向於周軒。
“我有問題！”站在第一排旁邊一名胖胖的中年男人舉起手來。