第二十九章 木桶與釣魚人
青藤心事——中學時代 作者：清顏令雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
湖泊對麵的堤岸上是兩排高大的樹木，樹木邊是一條三四米寬的環湖路，再往上，是大片大片的果樹林。隔著一個湖泊，依稀能看得出來種著各種果樹，果樹間還長著半人高的綠植，不知道是冬青還是茶樹。
右邊的不遠處，有人坐在臨水的台階上正釣著魚，咦，這裏還有魚呢？
一年不曾光顧，已然不複之前光禿禿的一潭死水的模樣了，有了天壤的區別，充滿了生機與活力。
“大叔，這裏有魚嘛？”何詩菱走過去，輕聲地問道。
垂釣者旁邊空空的小木桶，難道，這也是隻釣心情不釣魚的人？
“噓”那人提了提手中的魚蝦杆，一條大約二十厘米的小鯉魚被拉出來了水麵。釣魚人笑著拿下魚勾，把魚又扔回了湖裏，大笑著說道，“有魚的，小姑娘“。”
“大叔，心情不錯。”果然又是一個釣心情的人呀。
“咱們彼此彼此。”釣魚人笑著回頭看了看何詩菱，“這裏風景不錯，賞心悅目。”
“嗯，風景怡人。”何詩菱微笑著點頭，看向釣魚人，“小魚更怡人。”
“好，一會再釣上來的，就都歸你了。”釣魚人笑著，回過頭看向湖麵。
“上鉤了，又來一條！”很快的，釣魚人又提上來一條，拿下魚鉤遞到何詩菱麵前，“歸你了，比剛才那條還大些呢。”
何詩菱笑著，提起魚尾，走到釣魚人旁邊，把小魚放到了湖裏。
“這是天然的小魚，你就這麽放生了？”釣魚人笑著，他以為她喜歡吃魚呢。
“想感受一下，大叔的快樂心情。”何詩菱一旁笑著，看著小魚順著水流遊走了，忽然眼睛一亮，“大叔，你是不是喜歡這個魚的味道的？”
“說對了，很喜歡。可惜今天，拿錯了桶，裝不了魚，隻能臨淵羨魚了。”釣魚人大笑著，也不怕驚動了湖裏的小魚。
何詩菱站起來，走上兩個台階，拿過那個小木桶，仔細看了一下，先是微微一驚，然後，笑著又放到原處了。這樣的小桶，確實是裝不了魚的。
桶很小，不大，卻極其有特色：由參差不齊的八九塊小木板圍成，木板之間的縫隙大小不一，木板外圍上下各有二條擰在一起的銀色鋁製的箍條，鬆鬆地圍了一圈，左右對稱的木板上各有一個拎手的孔，上麵係著兩根擰在一起毛線，格外的不搭，桶底是一塊方形的薄薄的複合板，邊緣伸出桶板之外，顯示出四方的棱角。這桶底完全是形同虛設。
“笑什麽呢？”釣魚人看著何詩菱問道。
“這是做工粗糙，手藝不精，還是獨具匠心，故意為之？”
“哈哈哈，”釣魚人沒有回答，哈哈大笑了起來，“這個桶，依你看能裝魚嘛？
“魚可以裝，把拎手毛線解開穿魚，或者把那個象征性的鋁條拿掉一根，挑魚。”何詩菱笑著說道，“隻是，這魚和水就難同時裝了。”
“好聰慧的小姑娘。”釣魚人大笑著，“說說看，水為什麽難裝了？”
“原因：一、桶板長短不一，這最短的四五厘米，和最長的相差六倍，存水量最高為四五厘米；這裝飾性箍條，對桶板沒有約束力，純屬裝飾；二、桶板之間的縫隙太大，即使箍條箍緊也難以縮小，水會流掉；這毛線對於一桶水的重量來說，不夠結實耐用，水會倒出；最後這個桶底，也是裝飾物吧，會浸水滴水，也可能會斷裂開。”
釣魚人很認真地聽著，不時地點點頭，“有道理，那想裝水怎麽辦呢？”
“每個部分都需要調整。”何詩菱側頭又看了看那個獨特的小木桶，“要高補短板，箍緊鋁條，消除縫隙，換耐用拎手，最後，要換一個結實的桶底。你看呢，大叔？”
“哪個部分最重要最需要調整呢？”釣魚人又問道。
“當然是。何詩菱愣了一下，哪個部分最重要？“每個部分都很重要。”
看著眼前這個笑容滿麵的清臒的釣魚人，忽然間覺得，這個釣魚人不單單是喜歡釣這湖裏的魚的吧？
“哈哈哈。好。這個小桶送你嘍。”釣魚人笑著，開始收回魚竿，“裝不了魚，我帶回去也累，你就幫我收著吧。”
何詩菱有點不解地看著眼前的人，她要這個桶，又有什麽用呢？她又不會木工，她也不愛吃魚，更何況是這釣魚用的奇特小桶呢？
“這可是我的得意之作。迄今，隻送出三個，你是第三個。好好收著吧。”釣魚人大笑著提著魚竿往台階上麵的鵝卵石小路走去了。
何詩菱拿過那個很奇特的小木桶，仔仔細細地打量了一翻，發現，最長的桶板上居然寫著一行小字：揚長避短，發揮特色與優勢，成為製高點。
何詩菱轉了一下小木桶，發現最短的上麵也有一行小字：良莠不齊時，要先補足短板。
回頭看了看，漸漸走遠已拐向湖泊外沿環湖路的人。
拿了小木桶，又坐回到了台階上，想起剛才和釣魚人的對話，何詩菱微蹙了眉頭，陷入了思考……
旁邊似有還無的垂柳輕輕的隨風搖擺著，湖泊外沿的環湖路上不時地有人經過，不遠處的草坪上正有人往這裏走來。
“爸，你的小桶呢？”
一個身形修長，相貌俊朗的男生，看著大約十七八歲，著一件棕色的中長款悠閑呢子大衣，深藍色牛仔褲，白色的運動鞋。盯著迎麵走來的人，那人手裏隻有一個空魚竿，沒有魚，也沒有了桶。
“送人啦。你怎麽來了，小楠？”回話的正是剛才和何詩菱討論魚和桶的釣魚人，左右看了看，“瀟遙呢？“
“他在後麵，”柯夢楠看著父親，嗬，又在岔話題，“小桶送誰啦？”
“呐”釣魚人一指不遠處的垂柳邊的臨水而坐的人，喲，人還在呢。
“認識？”柯夢楠順著方向看過去，隻見一個短發女生的側影，米色的外套，看起來應該是個學生。
“不認識，但，以後會認識的。”柯城之笑著，拍了拍眼前人的肩，不顧未解仍迷惑的目光，很瀟灑地走開了。
這麽隨便，就送掉了？這不太像他老父親的風格呀。
柯夢楠目送著父親離開的身影，那隻小桶，林瀟遙可是從寒假前磨到現在，卻一直未能如願。
這隻桶，他有一個一模一樣的，還是初三暑假考上淩諾高中時，父親親手製作送給他的，整整一個暑假過完，他才發現，父親送他那隻小桶的意義。據說，還有一隻，送給了誰，父親沒有提起，他也沒有問。
後來，他還是知道了，高二寒假時，無意中和他的班主任兼語文老師宋易聊天中，發現的，宋老師提到木桶原理，說他有一隻短板木桶。宋老師，是他們眼中的偶像：人帥，風趣幽默，知識淵博，良師益友呀。宋老師受之為愧。
但這第三隻桶，就這樣送掉了？柯夢楠心下有些疑惑，看了看前麵不遠處湖邊的人，決定去一看究竟，到底是一個什麽樣人。
順著環湖路走到拐向湖邊的鵝卵石小路時，發現，一個熟悉的身影，走到了那坐著的人的身邊，仔細一看，是宋老師！
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難道，她也是淩諾的學生？
“哎你怎麽在這裏呀？”林瀟遙從後麵騎了單車過來了，“說好在進門的地方等我的，要不是柯叔叔告訴我，我還在傻等你呢。”
“哎，給你說話呢，看什麽呢你。”林瀟遙放下車子，走到柯夢楠麵前，看了他一眼，順著他的視線看過去，“咦，那不是宋老師嘛？嗨”
“打住。”柯夢楠製止了林瀟遙，“沒有看到旁邊有人嘛？走吧。”
“哎，去哪裏呀？”林瀟遙去推了車子，騎過來，“要不要我載你呀。”
柯夢楠笑了笑，用力地推了一把車子的後座，車子順著下坡的環湖路向前駛去了……
右邊的不遠處，有人坐在臨水的台階上正釣著魚，咦，這裏還有魚呢？
一年不曾光顧，已然不複之前光禿禿的一潭死水的模樣了，有了天壤的區別，充滿了生機與活力。
“大叔，這裏有魚嘛？”何詩菱走過去，輕聲地問道。
垂釣者旁邊空空的小木桶，難道，這也是隻釣心情不釣魚的人？
“噓”那人提了提手中的魚蝦杆，一條大約二十厘米的小鯉魚被拉出來了水麵。釣魚人笑著拿下魚勾，把魚又扔回了湖裏，大笑著說道，“有魚的，小姑娘“。”
“大叔，心情不錯。”果然又是一個釣心情的人呀。
“咱們彼此彼此。”釣魚人笑著回頭看了看何詩菱，“這裏風景不錯，賞心悅目。”
“嗯，風景怡人。”何詩菱微笑著點頭，看向釣魚人，“小魚更怡人。”
“好，一會再釣上來的，就都歸你了。”釣魚人笑著，回過頭看向湖麵。
“上鉤了，又來一條！”很快的，釣魚人又提上來一條，拿下魚鉤遞到何詩菱麵前，“歸你了，比剛才那條還大些呢。”
何詩菱笑著，提起魚尾，走到釣魚人旁邊，把小魚放到了湖裏。
“這是天然的小魚，你就這麽放生了？”釣魚人笑著，他以為她喜歡吃魚呢。
“想感受一下，大叔的快樂心情。”何詩菱一旁笑著，看著小魚順著水流遊走了，忽然眼睛一亮，“大叔，你是不是喜歡這個魚的味道的？”
“說對了，很喜歡。可惜今天，拿錯了桶，裝不了魚，隻能臨淵羨魚了。”釣魚人大笑著，也不怕驚動了湖裏的小魚。
何詩菱站起來，走上兩個台階，拿過那個小木桶，仔細看了一下，先是微微一驚，然後，笑著又放到原處了。這樣的小桶，確實是裝不了魚的。
桶很小，不大，卻極其有特色：由參差不齊的八九塊小木板圍成，木板之間的縫隙大小不一，木板外圍上下各有二條擰在一起的銀色鋁製的箍條，鬆鬆地圍了一圈，左右對稱的木板上各有一個拎手的孔，上麵係著兩根擰在一起毛線，格外的不搭，桶底是一塊方形的薄薄的複合板，邊緣伸出桶板之外，顯示出四方的棱角。這桶底完全是形同虛設。
“笑什麽呢？”釣魚人看著何詩菱問道。
“這是做工粗糙，手藝不精，還是獨具匠心，故意為之？”
“哈哈哈，”釣魚人沒有回答，哈哈大笑了起來，“這個桶，依你看能裝魚嘛？
“魚可以裝，把拎手毛線解開穿魚，或者把那個象征性的鋁條拿掉一根，挑魚。”何詩菱笑著說道，“隻是，這魚和水就難同時裝了。”
“好聰慧的小姑娘。”釣魚人大笑著，“說說看，水為什麽難裝了？”
“原因：一、桶板長短不一，這最短的四五厘米，和最長的相差六倍，存水量最高為四五厘米；這裝飾性箍條，對桶板沒有約束力，純屬裝飾；二、桶板之間的縫隙太大，即使箍條箍緊也難以縮小，水會流掉；這毛線對於一桶水的重量來說，不夠結實耐用，水會倒出；最後這個桶底，也是裝飾物吧，會浸水滴水，也可能會斷裂開。”
釣魚人很認真地聽著，不時地點點頭，“有道理，那想裝水怎麽辦呢？”
“每個部分都需要調整。”何詩菱側頭又看了看那個獨特的小木桶，“要高補短板，箍緊鋁條，消除縫隙，換耐用拎手，最後，要換一個結實的桶底。你看呢，大叔？”
“哪個部分最重要最需要調整呢？”釣魚人又問道。
“當然是。何詩菱愣了一下，哪個部分最重要？“每個部分都很重要。”
看著眼前這個笑容滿麵的清臒的釣魚人，忽然間覺得，這個釣魚人不單單是喜歡釣這湖裏的魚的吧？
“哈哈哈。好。這個小桶送你嘍。”釣魚人笑著，開始收回魚竿，“裝不了魚，我帶回去也累，你就幫我收著吧。”
何詩菱有點不解地看著眼前的人，她要這個桶，又有什麽用呢？她又不會木工，她也不愛吃魚，更何況是這釣魚用的奇特小桶呢？
“這可是我的得意之作。迄今，隻送出三個，你是第三個。好好收著吧。”釣魚人大笑著提著魚竿往台階上麵的鵝卵石小路走去了。
何詩菱拿過那個很奇特的小木桶，仔仔細細地打量了一翻，發現，最長的桶板上居然寫著一行小字：揚長避短，發揮特色與優勢，成為製高點。
何詩菱轉了一下小木桶，發現最短的上麵也有一行小字：良莠不齊時，要先補足短板。
回頭看了看，漸漸走遠已拐向湖泊外沿環湖路的人。
拿了小木桶，又坐回到了台階上，想起剛才和釣魚人的對話，何詩菱微蹙了眉頭，陷入了思考……
旁邊似有還無的垂柳輕輕的隨風搖擺著，湖泊外沿的環湖路上不時地有人經過，不遠處的草坪上正有人往這裏走來。
“爸，你的小桶呢？”
一個身形修長，相貌俊朗的男生，看著大約十七八歲，著一件棕色的中長款悠閑呢子大衣，深藍色牛仔褲，白色的運動鞋。盯著迎麵走來的人，那人手裏隻有一個空魚竿，沒有魚，也沒有了桶。
“送人啦。你怎麽來了，小楠？”回話的正是剛才和何詩菱討論魚和桶的釣魚人，左右看了看，“瀟遙呢？“
“他在後麵，”柯夢楠看著父親，嗬，又在岔話題，“小桶送誰啦？”
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“認識？”柯夢楠順著方向看過去，隻見一個短發女生的側影，米色的外套，看起來應該是個學生。
“不認識，但，以後會認識的。”柯城之笑著，拍了拍眼前人的肩，不顧未解仍迷惑的目光，很瀟灑地走開了。
這麽隨便，就送掉了？這不太像他老父親的風格呀。
柯夢楠目送著父親離開的身影，那隻小桶，林瀟遙可是從寒假前磨到現在，卻一直未能如願。
這隻桶，他有一個一模一樣的，還是初三暑假考上淩諾高中時，父親親手製作送給他的，整整一個暑假過完，他才發現，父親送他那隻小桶的意義。據說，還有一隻，送給了誰，父親沒有提起，他也沒有問。
後來，他還是知道了，高二寒假時，無意中和他的班主任兼語文老師宋易聊天中，發現的，宋老師提到木桶原理，說他有一隻短板木桶。宋老師，是他們眼中的偶像：人帥，風趣幽默，知識淵博，良師益友呀。宋老師受之為愧。
但這第三隻桶，就這樣送掉了？柯夢楠心下有些疑惑，看了看前麵不遠處湖邊的人，決定去一看究竟，到底是一個什麽樣人。
順著環湖路走到拐向湖邊的鵝卵石小路時，發現，一個熟悉的身影，走到了那坐著的人的身邊，仔細一看，是宋老師！
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難道，她也是淩諾的學生？
“哎你怎麽在這裏呀？”林瀟遙從後麵騎了單車過來了，“說好在進門的地方等我的，要不是柯叔叔告訴我，我還在傻等你呢。”
“哎，給你說話呢，看什麽呢你。”林瀟遙放下車子，走到柯夢楠麵前，看了他一眼，順著他的視線看過去，“咦，那不是宋老師嘛？嗨”
“打住。”柯夢楠製止了林瀟遙，“沒有看到旁邊有人嘛？走吧。”
“哎，去哪裏呀？”林瀟遙去推了車子，騎過來，“要不要我載你呀。”
柯夢楠笑了笑，用力地推了一把車子的後座，車子順著下坡的環湖路向前駛去了……