邊上還有一盞台燈，那也是神奇無比的東西，按一下，光芒璀璨。
擱在身前的筆叫做水筆，一方白紙，能書寫萬千。
還有那全新的布藝沙發，讓曾經冰冷硌人的椅子變得的舒坦無比，三年前的全新下水管道修築，更是讓每個住所標配了茅房。
不對，茅房早就改名了，改成了一個很好聽的名字，叫做衛生間。
……
五年，變化太大了，大到了讓朱淩雪有些不敢相信。
她是國子監的首臣，是國朝從一品的大員，所以，最讓她觸動還是國朝製度的改變！
單單一個國子監，在五年時間之內前後曆盡八次擴編，推了三座平房，起了一座七層樓的巍峨建築！
而國子監，也從最開始的幾十人，到現在的三百多人！
這還隻是長安國子監總司的專職吏員！
另外，國子監在這幾年裏頭，也吸引了不少的女官，她們能力出眾，更有同理心，在國子監所發揮的職能和作用根本不輸於任何人！
行政方式早就改變了。
對於吏員的要求也不知提高了多少倍。
這五年，朱淩雪是真的沒有半點的休息，職務繁忙之外，還得拚了命的去翰林學院的圖書閣裏頭看書學習，拚了命的完善自己！
翰林學院是長安第一大學院，也是司機學府製度之中除去那兩大聖府之外的第一學院！
不出意外的話，用不了多久，翰林學院就會升級為翰林聖府！
這是文官的搖籃！
是依照天子的構想而創建的全新理念的頂級學院！
那圖書閣之中，藏了萬卷前所未有的圖書，涵蓋了政治、經濟、管理、民生……等等諸多領域的晦澀理論！
那是朱淩雪從來都沒有接觸見識過的圖書，裏麵的知識內容浩瀚如海，從第一次接觸，朱淩雪便著迷了！
她以前讀四書五經，讀聖人經綸，以為自己的已經是博聞強識了，已經是無所不知了！
可進入了翰林學院的圖書閣，才意識到了自己是多麽的渺小！
其實很多東西是熟悉的，都是接觸過的，但就是模棱兩可的，是浮於表麵局限於經驗層麵的！
而翰林學院圖書閣裏頭的那些書籍，完全不一樣！
那些書籍細分到了數百個領域方向，各成體係，構建理論，讓你知其然還知其所以然！
更不要說，那其中還有太多太多超脫於當前時代的思想和理論，更是讓朱淩雪眼界大開，整個人醍醐灌頂！
翰林學院創立之後，作為國子監首臣的朱淩雪是順理成章的兼任第一任院長，五年時間之內，向國朝吏治隊伍輸送了三千多位頂級的全能型人才！
那是真正意義上的人才，是讓朱淩雪都暗歎欣慰的人才！
朱淩雪還清楚的記得，當初天武帝臨朝掌權之後，打擊門閥，取士寒門，而後是開辟了前所未有的科舉製度！
科舉製度的出現，讓朱淩雪驚為天策啊。
要知道，在此之前，大漢已經奉行了八百年的察舉製，門閥把持教育的機會和入仕的資格，讓天下人苦無晉升之路！
而科舉製度，直接打破了這一切，堪稱絕世創舉！
朱淩雪以為這已經是最完善最完美的人才選拔製度了，她那時候剛剛入長安，拜入了張居正的門下！
在宰輔門中，所有門人幕僚，包括宰輔大人在內，都以為這就是大漢接下來千秋萬代的人才選拔製度了！
但……
不到三個月的時間。
天子恩準了朱淩雪進入國子監擔任司業一職，緊跟著，四級學府製度構想提出！
朱淩雪當初隻是單純的想著普及經學，讓大漢子民開啟民智，僅此而已！
可天武帝告訴他，這一切，隻是剛剛開始而已！
科舉製度和取士寒門隻是過渡手段，根本不會長久之計，那位偉大的帝主打造四級學府製度，是為了構建一個更加偉大的人才選拔製度！
因為科舉實在是太落後了。
一個真正有才之人想要考取進士，真正拿到功名而後入仕，至少也是三十歲的高齡！
這太晚了！
而且，這種製度培育不出他想要的人才！
當時的朱淩雪是不理解的，在她看來，科舉已經是最了不起的人才選拔方式了！
後來……
朱淩雪用了整整四年時間，才明白了當初的這番話到底是什麽意思，那位偉大的帝主又是何等的高瞻遠矚！
五年幼堂，三年平校，這是國朝兜底的義務教學階段！
當初在朝野引發了巨大的爭議，因為這是普及型的大工程，國朝兜底的話，那就是一個龐大的天文數字！
朱淩雪很期待，卻也踟躕不安了，她也覺得這有些天方夜譚了！
但，國金府橫空出世，貨幣革新之後的大基建再搭配農業的大升級，國朝不知道怎麽操作的，反正就是有用不完的錢！
八年義務普及，讓民心空前高漲，也讓超業內外看到了大漢有史以來最耀眼的希望！
朱淩雪還記得，當初天子師是這麽說，八年義務授學，那是保下限，朕的大漢子民隻要不是弱智，隻要經曆了八年義務，拎到大漢之外的任何國度，那都是文武雙全的人才！
八年之上，是四年的高等授學，也就是各級州府響應創建的州立學院！
這是提要求的階段了，也是教育普及的第一次真正意義上的大考，比肩科舉，升學率控製在了百分之一！
也就是說，一百個曆盡八年義務階段的學子之中，隻有最優秀的那個人，才能進入學院學習！
高競爭，意味著高回報！
州立學院可是匯聚了一州的頂級教育資源啊，經學、武道、理學……等等匯聚一體！
這是前所未有的體係化、全麵化的人才培養搖籃，有浩瀚的理論體係，有最強的授學老師！
當初國都第一學院翰林學院設立之後，曆經半年時間設定了初步的教學計劃，朱淩雪是全程參與和目睹！
看到那些課程，她終於明白了，什麽才是天武帝真正想要的人才！
再後來，和國金府的深入接觸，再加上國子監在發展過程之中遇上的一係列全新挑戰和要求，朱淩雪再次徹悟！
擱在身前的筆叫做水筆，一方白紙，能書寫萬千。
還有那全新的布藝沙發，讓曾經冰冷硌人的椅子變得的舒坦無比，三年前的全新下水管道修築，更是讓每個住所標配了茅房。
不對，茅房早就改名了，改成了一個很好聽的名字，叫做衛生間。
……
五年，變化太大了，大到了讓朱淩雪有些不敢相信。
她是國子監的首臣，是國朝從一品的大員，所以，最讓她觸動還是國朝製度的改變！
單單一個國子監，在五年時間之內前後曆盡八次擴編，推了三座平房，起了一座七層樓的巍峨建築！
而國子監，也從最開始的幾十人，到現在的三百多人！
這還隻是長安國子監總司的專職吏員！
另外，國子監在這幾年裏頭，也吸引了不少的女官，她們能力出眾，更有同理心，在國子監所發揮的職能和作用根本不輸於任何人！
行政方式早就改變了。
對於吏員的要求也不知提高了多少倍。
這五年，朱淩雪是真的沒有半點的休息，職務繁忙之外，還得拚了命的去翰林學院的圖書閣裏頭看書學習，拚了命的完善自己！
翰林學院是長安第一大學院，也是司機學府製度之中除去那兩大聖府之外的第一學院！
不出意外的話，用不了多久，翰林學院就會升級為翰林聖府！
這是文官的搖籃！
是依照天子的構想而創建的全新理念的頂級學院！
那圖書閣之中，藏了萬卷前所未有的圖書，涵蓋了政治、經濟、管理、民生……等等諸多領域的晦澀理論！
那是朱淩雪從來都沒有接觸見識過的圖書，裏麵的知識內容浩瀚如海，從第一次接觸，朱淩雪便著迷了！
她以前讀四書五經，讀聖人經綸，以為自己的已經是博聞強識了，已經是無所不知了！
可進入了翰林學院的圖書閣，才意識到了自己是多麽的渺小！
其實很多東西是熟悉的，都是接觸過的，但就是模棱兩可的，是浮於表麵局限於經驗層麵的！
而翰林學院圖書閣裏頭的那些書籍，完全不一樣！
那些書籍細分到了數百個領域方向，各成體係，構建理論，讓你知其然還知其所以然！
更不要說，那其中還有太多太多超脫於當前時代的思想和理論，更是讓朱淩雪眼界大開，整個人醍醐灌頂！
翰林學院創立之後，作為國子監首臣的朱淩雪是順理成章的兼任第一任院長，五年時間之內，向國朝吏治隊伍輸送了三千多位頂級的全能型人才！
那是真正意義上的人才，是讓朱淩雪都暗歎欣慰的人才！
朱淩雪還清楚的記得，當初天武帝臨朝掌權之後，打擊門閥，取士寒門，而後是開辟了前所未有的科舉製度！
科舉製度的出現，讓朱淩雪驚為天策啊。
要知道，在此之前，大漢已經奉行了八百年的察舉製，門閥把持教育的機會和入仕的資格，讓天下人苦無晉升之路！
而科舉製度，直接打破了這一切，堪稱絕世創舉！
朱淩雪以為這已經是最完善最完美的人才選拔製度了，她那時候剛剛入長安，拜入了張居正的門下！
在宰輔門中，所有門人幕僚，包括宰輔大人在內，都以為這就是大漢接下來千秋萬代的人才選拔製度了！
但……
不到三個月的時間。
天子恩準了朱淩雪進入國子監擔任司業一職，緊跟著，四級學府製度構想提出！
朱淩雪當初隻是單純的想著普及經學，讓大漢子民開啟民智，僅此而已！
可天武帝告訴他，這一切，隻是剛剛開始而已！
科舉製度和取士寒門隻是過渡手段，根本不會長久之計，那位偉大的帝主打造四級學府製度，是為了構建一個更加偉大的人才選拔製度！
因為科舉實在是太落後了。
一個真正有才之人想要考取進士，真正拿到功名而後入仕，至少也是三十歲的高齡！
這太晚了！
而且，這種製度培育不出他想要的人才！
當時的朱淩雪是不理解的，在她看來，科舉已經是最了不起的人才選拔方式了！
後來……
朱淩雪用了整整四年時間，才明白了當初的這番話到底是什麽意思，那位偉大的帝主又是何等的高瞻遠矚！
五年幼堂，三年平校，這是國朝兜底的義務教學階段！
當初在朝野引發了巨大的爭議，因為這是普及型的大工程，國朝兜底的話，那就是一個龐大的天文數字！
朱淩雪很期待，卻也踟躕不安了，她也覺得這有些天方夜譚了！
但，國金府橫空出世，貨幣革新之後的大基建再搭配農業的大升級，國朝不知道怎麽操作的，反正就是有用不完的錢！
八年義務普及，讓民心空前高漲，也讓超業內外看到了大漢有史以來最耀眼的希望！
朱淩雪還記得，當初天子師是這麽說，八年義務授學，那是保下限，朕的大漢子民隻要不是弱智，隻要經曆了八年義務，拎到大漢之外的任何國度，那都是文武雙全的人才！
八年之上，是四年的高等授學，也就是各級州府響應創建的州立學院！
這是提要求的階段了，也是教育普及的第一次真正意義上的大考，比肩科舉，升學率控製在了百分之一！
也就是說，一百個曆盡八年義務階段的學子之中，隻有最優秀的那個人，才能進入學院學習！
高競爭，意味著高回報！
州立學院可是匯聚了一州的頂級教育資源啊，經學、武道、理學……等等匯聚一體！
這是前所未有的體係化、全麵化的人才培養搖籃，有浩瀚的理論體係，有最強的授學老師！
當初國都第一學院翰林學院設立之後，曆經半年時間設定了初步的教學計劃，朱淩雪是全程參與和目睹！
看到那些課程，她終於明白了，什麽才是天武帝真正想要的人才！
再後來，和國金府的深入接觸，再加上國子監在發展過程之中遇上的一係列全新挑戰和要求，朱淩雪再次徹悟！