梁先生突然說：“我們是不是在思想上陷入了一個死循環當中了？”
我不解的問：“什麽死循環？”梁先生說：“我們剛才試的方法都是假定在你看的小說遇到同樣的事情所猜測的可能性，而且我們好像一直認定有鬼幹擾我們，萬一是沒有鬼怪，隻是我們還沒有看出來的機關造成現在的現像呢？”
我不禁思考起梁先生說的話，他說的確實有幾分道理，我們遇到這鬼打牆，確實一直以來都是在當有鬼怪處理，但不是鬼怪，為什麽有人會無冤無故的消失，還那麽詭異的方式出現和尋找下一目標。
梁先生突然站了起來來回走動說：“大家仔細想想先拋開鬼怪幹擾我們的這個想法，什麽方法能達到這種效果？”我也陷入了沉思，怎麽讓人不停的走回原地，而且不管走哪個方向都會回到原地？我突然想到要是在戶外遇到鬼打牆是什麽原因造成的？一、迷霧，二、附近景色都一樣，三、沒有方向感。
這樣一想，其實我們這裏也基本上滿足上麵的條件，但是不同的是好像這裏隻有一條通道，方向感我們是按指南針明確了一個方向走的，但還是走回了原來的地方。
梁先生突然開口說：“還記得範化突然發瘋四處開槍嗎？”我點了點頭，一下子就反應過來梁先生說的是什麽意思，範化當時四處開槍，但沒有一發子彈返了回來，這就說明這裏不是一定會回到人像那裏。
教主開口插話道：“別忘記了人像那塊有幾處彎道，子彈過來不很正常。”
朱兵說：“那我們就站岔口開一槍不就知道了！”我想了想說：“梁先生，開槍這個方法根本不可行，你還記得你們倆單獨走過岔道又返回到我們所在的通道嗎？”梁先生點了點頭，我接著說：“你們出現的位置根本不一至，如果打到我們任何一個人還好說，能證明這裏確實是個一個通道，但沒有打中我們的話，我們怎麽知道子彈返沒返回來，一點一點的找嗎？”
朱兵不耐煩的說：“那你說怎麽辦，難道坐這等死。”我笑笑說：“照明彈。”教主和朱兵聽完眼前一亮，隻有梁先生滿臉擔擾之色，我看向他不解的問：“梁先生覺得這個方法不妥。”
梁先生搖了搖頭說：“走我們先過去試了再說，這時候說沒必要。”我們一行四人再次來到岔口，教主掏出照明槍說：“一會我開槍之後，大家都趴下。”我們幾個點了點頭，教主對準對麵岔道就是一槍，“當”的一聲，一陣光亮瞬間亮了起來，我們四個趕緊趴了下來，但照明彈還是沒有照亮附近多遠，而且亮光沒多遠就消失了，我們四個趴了一陣，朱兵說：“走，我們趕緊找找這個照明彈打到這邊了沒有。”
我們四人往岔道走了過去，走了一圈再次回到了人像旁，但是照明彈就像石沉大海一樣，再也看到，梁先生歎了口氣說：“這裏水氣太大，照明彈根本照不遠！”我們一行四人再次坐了下來開始商討鬼打牆的可能性，我把戶外遇到鬼打牆的原因跟大家分析了一下，教主說：“你說的這些，我們都遇到了，關鍵怎麽解決！”教主這麽一說，大家又陷入了沉默，突然我想到照明彈打出去，光可能會消失，但子彈應該還在，照明彈可不像子彈的材質，那種特殊的材質，應該會保留下來，但一路上好像沒有看到這種東西。
我把我想到的趕緊跟他們三個說了一下，梁先生聽完眼前一亮渡著步走了半天說：“走，我們找一遍，我有點眉目了，現在是驗證猜想了。”
我們一行四人再次在岔道搜尋起來，也不知道經過了多少遍岔口，終於在地上看到已經熄滅了的照明彈，梁先生撿起照明彈看了許久，又拿出指南針左搖右晃走來走去看了半天歎了口氣，一臉失望的坐在地上，我問他怎麽了？梁先生苦笑說：“我們這次麻煩大了。”我接過照明彈看了看，除了沒燃燒完，沒看出任何問題，趕忙向梁先生請教有什麽問題？
梁先生擺了擺手說：“先讓我整理一下思路！”我們三個一聽這話就沒再言語靜靜的等梁先生發言，大約過了十分鍾，梁先生終於開口說：“首先，我不知道我的推測到底對不對，隻是說出來，大家討論一下，可能有什麽我想岔了。”我和教主點了點頭，朱兵一臉唯你馬首是瞻的表情，梁先生這才開口說：“我們可能進入迷宮了？”說到這他頓了一下。
迷宮，我聽的滿頭霧水想著這就一個十字路口，就四個岔道，怎麽會是迷宮，當然梁先生肯定不會胡亂放矢，肯定有下文。
梁先生頓了一下好像在組織語言，過了一會才說：“地球萬有引力你們應該都知道怎麽回事吧？”梁先生看我們疑惑更深了又接著說：“萬有引力讀過初中應該都知道我就不複述了，男左女右這話應該也不陌生吧？”梁先生這次也沒等我們回答又接著說：“有一科學研究說男女分別用左腦和右腦來辨別方向，中醫診脈，男子取脈於左手，女子取脈於右手。這也算是一個證明。”聽到這我更糊途了，這跟男左女右有什麽關係，我插話問梁先生。
梁先生苦笑了一下說：“扯遠了，人都有方向性，而這裏確是完美的利用了人的這種慣性，首先利用這些水霧來迷惑我們的視覺、感覺，你雖然看到這裏隻有四個岔道，而且是筆直的，但我可以告訴你，這裏很大，而且他牆斜的角度很小，小到你根本就察覺不了，我們為什麽總會回到人像那，就是因為我們按著對方設計的道路不停的修正，直到再次回到人像那裏。”不得不說梁先生這個想法太匪夷所思，雖然說有這可能性，但是我們走的時候拿的是指南針，難道連指南針都被偏移了，我把我想的說了出來。
我不解的問：“什麽死循環？”梁先生說：“我們剛才試的方法都是假定在你看的小說遇到同樣的事情所猜測的可能性，而且我們好像一直認定有鬼幹擾我們，萬一是沒有鬼怪，隻是我們還沒有看出來的機關造成現在的現像呢？”
我不禁思考起梁先生說的話，他說的確實有幾分道理，我們遇到這鬼打牆，確實一直以來都是在當有鬼怪處理，但不是鬼怪，為什麽有人會無冤無故的消失，還那麽詭異的方式出現和尋找下一目標。
梁先生突然站了起來來回走動說：“大家仔細想想先拋開鬼怪幹擾我們的這個想法，什麽方法能達到這種效果？”我也陷入了沉思，怎麽讓人不停的走回原地，而且不管走哪個方向都會回到原地？我突然想到要是在戶外遇到鬼打牆是什麽原因造成的？一、迷霧，二、附近景色都一樣，三、沒有方向感。
這樣一想，其實我們這裏也基本上滿足上麵的條件，但是不同的是好像這裏隻有一條通道，方向感我們是按指南針明確了一個方向走的，但還是走回了原來的地方。
梁先生突然開口說：“還記得範化突然發瘋四處開槍嗎？”我點了點頭，一下子就反應過來梁先生說的是什麽意思，範化當時四處開槍，但沒有一發子彈返了回來，這就說明這裏不是一定會回到人像那裏。
教主開口插話道：“別忘記了人像那塊有幾處彎道，子彈過來不很正常。”
朱兵說：“那我們就站岔口開一槍不就知道了！”我想了想說：“梁先生，開槍這個方法根本不可行，你還記得你們倆單獨走過岔道又返回到我們所在的通道嗎？”梁先生點了點頭，我接著說：“你們出現的位置根本不一至，如果打到我們任何一個人還好說，能證明這裏確實是個一個通道，但沒有打中我們的話，我們怎麽知道子彈返沒返回來，一點一點的找嗎？”
朱兵不耐煩的說：“那你說怎麽辦，難道坐這等死。”我笑笑說：“照明彈。”教主和朱兵聽完眼前一亮，隻有梁先生滿臉擔擾之色，我看向他不解的問：“梁先生覺得這個方法不妥。”
梁先生搖了搖頭說：“走我們先過去試了再說，這時候說沒必要。”我們一行四人再次來到岔口，教主掏出照明槍說：“一會我開槍之後，大家都趴下。”我們幾個點了點頭，教主對準對麵岔道就是一槍，“當”的一聲，一陣光亮瞬間亮了起來，我們四個趕緊趴了下來，但照明彈還是沒有照亮附近多遠，而且亮光沒多遠就消失了，我們四個趴了一陣，朱兵說：“走，我們趕緊找找這個照明彈打到這邊了沒有。”
我們四人往岔道走了過去，走了一圈再次回到了人像旁，但是照明彈就像石沉大海一樣，再也看到，梁先生歎了口氣說：“這裏水氣太大，照明彈根本照不遠！”我們一行四人再次坐了下來開始商討鬼打牆的可能性，我把戶外遇到鬼打牆的原因跟大家分析了一下，教主說：“你說的這些，我們都遇到了，關鍵怎麽解決！”教主這麽一說，大家又陷入了沉默，突然我想到照明彈打出去，光可能會消失，但子彈應該還在，照明彈可不像子彈的材質，那種特殊的材質，應該會保留下來，但一路上好像沒有看到這種東西。
我把我想到的趕緊跟他們三個說了一下，梁先生聽完眼前一亮渡著步走了半天說：“走，我們找一遍，我有點眉目了，現在是驗證猜想了。”
我們一行四人再次在岔道搜尋起來，也不知道經過了多少遍岔口，終於在地上看到已經熄滅了的照明彈，梁先生撿起照明彈看了許久，又拿出指南針左搖右晃走來走去看了半天歎了口氣，一臉失望的坐在地上，我問他怎麽了？梁先生苦笑說：“我們這次麻煩大了。”我接過照明彈看了看，除了沒燃燒完，沒看出任何問題，趕忙向梁先生請教有什麽問題？
梁先生擺了擺手說：“先讓我整理一下思路！”我們三個一聽這話就沒再言語靜靜的等梁先生發言，大約過了十分鍾，梁先生終於開口說：“首先，我不知道我的推測到底對不對，隻是說出來，大家討論一下，可能有什麽我想岔了。”我和教主點了點頭，朱兵一臉唯你馬首是瞻的表情，梁先生這才開口說：“我們可能進入迷宮了？”說到這他頓了一下。
迷宮，我聽的滿頭霧水想著這就一個十字路口，就四個岔道，怎麽會是迷宮，當然梁先生肯定不會胡亂放矢，肯定有下文。
梁先生頓了一下好像在組織語言，過了一會才說：“地球萬有引力你們應該都知道怎麽回事吧？”梁先生看我們疑惑更深了又接著說：“萬有引力讀過初中應該都知道我就不複述了，男左女右這話應該也不陌生吧？”梁先生這次也沒等我們回答又接著說：“有一科學研究說男女分別用左腦和右腦來辨別方向，中醫診脈，男子取脈於左手，女子取脈於右手。這也算是一個證明。”聽到這我更糊途了，這跟男左女右有什麽關係，我插話問梁先生。
梁先生苦笑了一下說：“扯遠了，人都有方向性，而這裏確是完美的利用了人的這種慣性，首先利用這些水霧來迷惑我們的視覺、感覺，你雖然看到這裏隻有四個岔道，而且是筆直的，但我可以告訴你，這裏很大，而且他牆斜的角度很小，小到你根本就察覺不了，我們為什麽總會回到人像那，就是因為我們按著對方設計的道路不停的修正，直到再次回到人像那裏。”不得不說梁先生這個想法太匪夷所思，雖然說有這可能性，但是我們走的時候拿的是指南針，難道連指南針都被偏移了，我把我想的說了出來。