秦聞說完這些，就從他自己的公文包裏拿出了一支鋼筆和一個嶄新的皮本子。“閻平，是這樣的，本來呢，這支筆和筆記本是我從日本帶回來的，是給你準備的見麵禮，可是我覺得招弟比你更需要這些，老師想把它們送給招弟，你看行嗎？”，武招弟聽到秦聞這樣說，心裏真是崇拜的不要不要的，秦聞與她來到這裏後見過的所有人都不同，有學問，有涵養。
“當然可以，先生，本來我也是給她準備了筆和紙的，隻是她剛開始學習，才沒有拿出來給她”，說著就從書架上的一個盒子裏，拿出了用一摞紙訂成的一個本子，和一支鉛筆。“招弟，諾，給你的，你剛開始學習，還是先不要用先生給的鋼筆，先用鉛筆吧，鉛筆是可以擦掉的，所以適合你這樣的初學者”。
武招弟看著這個半大的孩子，心中千回百轉，她知道閻平對自己更多的是一種探究，而自己接近她，也是有目的的。她沒有真心的對待過他，也沒有期待過他可以真的像對待妹妹或者朋友那樣的對待自己。現在才發現，自己還不如一個孩子，不如一個受過傷的孩子來的單純。她總是用一個三十多歲的女人的心態來看待自己接觸到的人和遇到的事，這樣對於那些真正對自己好的人是極其不公平的。
“怎麽了？是不是很崇拜我呀？你可別太崇拜哥了，還有你這個老是發呆的毛病可是得改改，不然都成小老太太了”。
“你才是小老頭呢，不過，閻哥哥，真的謝謝你，遇見你真好”。閻平抬了抬他驕傲的下巴，但是可以看出他的心情很好，他的眼神都帶了笑。
秦聞在一旁看著他們的互動，暗暗地點頭，閻平確實如定邦所說的那樣純良，即使發生了那樣的事情，本質還是好的。“好，你們都很好，以後，你們就是同窗了，就要互相關愛互相幫助，尤其是招弟還小，還是個女孩子，所以閻平你要多照顧她”說完秦聞詢問了閻平的學習進度。閻平的數學，已經學過了數學基本運算和一次方程；他的西方史則已經學的差不多了，所以秦聞準備把教學的重點放在數學和西方哲學上。至於武招弟，秦聞知道武招弟還從沒有學習過這些，就準備從頭教起了。
秦聞教武招弟數學，發現她很有天分，阿拉伯數字，一教就會，就連四則運算都能很快理解。閻平也驚歎於她的天分。武招弟用鉛筆寫字，剛開始有些生疏，後來越寫越順，字也越寫越娟秀。
“你的毛筆字寫的就像爬著的毛毛蟲，沒想到硬筆字倒是寫的不錯”，閻平在一邊忍不住地說道。
“嘻嘻，還行吧，就感覺鉛筆比毛筆好用些”。
“不必太過自謙，確實寫的不錯，不過毛筆字也得用心寫，這是咱們的國粹”，秦聞也誇獎道。
一天，秦聞給閻平講曆史，“西方曆史，你已經知道的差不多了，但是咱們的曆史你知道多少？我相信黃老應該已經給你講了很多，但是他一定沒有給你講清末的史實，對嗎？”
“是的，黃老師隻講了前朝的曆代明君，並未講它的衰敗與覆滅”。
”那你覺得清朝為什麽會覆滅？”
閻平思考了一會兒，“一來，是西方國家太過強大；二來，是清政府過於腐敗、無能”。
“你說的很好，這些都是原因，在你這個年紀就能有這樣的見解，很不錯，那你再想想，還有別的原因嗎？”
閻平這次思考的更久，但是還是搖了搖頭，表示想不出來了。
“那招弟，你能想到點什麽嗎？”
武招弟沒有想到秦聞會問自己，她當然知道原因，但是她該如何回答，她也陷入了思索。“老師，會不會是因為清政府太與世隔絕了，不知道外國都是怎樣的。就像我們李家村，因為地處偏遠，村民們也不喜歡出門去見見世麵，所以我們村子裏的消息總是非常閉塞，所以我們村才會這樣窮”。秦聞驚呆了，他隻是隨便問問武招弟，希望她也能學會思考問題，他想不到武招弟會這樣回答，一個六歲的孩子，居然可以如此看透本質。閻平看著秦聞吃驚的表情，很是好奇，“怎麽了？先生，她說的對嗎？”
“對，說的很對，在德國，有一個叫卡爾.馬克思的著名哲學家，他已經去世了。在鴉片戰爭之後，他曾經說過：”與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當這種隔絕狀態通過英國而為暴力所打破的時候，接踵而來的必然是解體的過程，正如小心保存在密閉棺材裏的木乃伊一接觸新鮮空氣便必然要解體一樣”。也就是說，正是因為清政府的閉關鎖國政策，才導致了它的覆滅。”
一個星期很快就過去了，秦聞快要離開了，武招弟很是失落。在這一個星期，她終於知道了跟著真正的學者學習的感覺。秦老師好像就沒有他不知道的事情，講課總是旁征博引，很有趣味性，而且不管自己和閻平問他怎麽樣刁鑽的問題，他都能回答。他講德國近代哲學，講黑格爾，講尼采，講歌德，講叔本華，閻平不是很感興趣，但也能認真的聽進去。可是武招弟感興趣，她很感興趣。秦聞講的時候，她抬起小臉，聽的極為認真，他問問題的時候，她總能第一個回答。她和他，隱隱間，竟有了種忘年交的感覺，像是朋友之間對學問的探討，雖然更多的是秦聞在講，她在聽。聽說他明天就要走了，她真的舍不得。
“招弟，把老師送你的那個筆記本拿過來”。武招弟依言從她自製的一個盒子裏小心翼翼地拿了出來，老師一給了她這個本子，她就立刻讓她爹給她編了一個小小的竹筐，又把自己的破衣服，裁了裁，縫在了竹筐的外麵，為此，還遭到了何賽鳳的一通數落，“就你事最多，盡出幺蛾子”。
秦聞接過來本子，在扉頁上刷刷地寫了起來。“老師已經給你想好了名字，武詩竹，取自清末畫家鄭燮先生的一首詩《竹石》：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。老師希望你可以像岩竹一樣，堅韌頑強。你喜歡嗎？”秦聞在扉頁上寫下了這首詩，抬頭看向武招弟，卻發現她居然淚流滿麵。
“當然可以，先生，本來我也是給她準備了筆和紙的，隻是她剛開始學習，才沒有拿出來給她”，說著就從書架上的一個盒子裏，拿出了用一摞紙訂成的一個本子，和一支鉛筆。“招弟，諾，給你的，你剛開始學習，還是先不要用先生給的鋼筆，先用鉛筆吧，鉛筆是可以擦掉的，所以適合你這樣的初學者”。
武招弟看著這個半大的孩子，心中千回百轉，她知道閻平對自己更多的是一種探究，而自己接近她，也是有目的的。她沒有真心的對待過他，也沒有期待過他可以真的像對待妹妹或者朋友那樣的對待自己。現在才發現，自己還不如一個孩子，不如一個受過傷的孩子來的單純。她總是用一個三十多歲的女人的心態來看待自己接觸到的人和遇到的事，這樣對於那些真正對自己好的人是極其不公平的。
“怎麽了？是不是很崇拜我呀？你可別太崇拜哥了，還有你這個老是發呆的毛病可是得改改，不然都成小老太太了”。
“你才是小老頭呢，不過，閻哥哥，真的謝謝你，遇見你真好”。閻平抬了抬他驕傲的下巴，但是可以看出他的心情很好，他的眼神都帶了笑。
秦聞在一旁看著他們的互動，暗暗地點頭，閻平確實如定邦所說的那樣純良，即使發生了那樣的事情，本質還是好的。“好，你們都很好，以後，你們就是同窗了，就要互相關愛互相幫助，尤其是招弟還小，還是個女孩子，所以閻平你要多照顧她”說完秦聞詢問了閻平的學習進度。閻平的數學，已經學過了數學基本運算和一次方程；他的西方史則已經學的差不多了，所以秦聞準備把教學的重點放在數學和西方哲學上。至於武招弟，秦聞知道武招弟還從沒有學習過這些，就準備從頭教起了。
秦聞教武招弟數學，發現她很有天分，阿拉伯數字，一教就會，就連四則運算都能很快理解。閻平也驚歎於她的天分。武招弟用鉛筆寫字，剛開始有些生疏，後來越寫越順，字也越寫越娟秀。
“你的毛筆字寫的就像爬著的毛毛蟲，沒想到硬筆字倒是寫的不錯”，閻平在一邊忍不住地說道。
“嘻嘻，還行吧，就感覺鉛筆比毛筆好用些”。
“不必太過自謙，確實寫的不錯，不過毛筆字也得用心寫，這是咱們的國粹”，秦聞也誇獎道。
一天，秦聞給閻平講曆史，“西方曆史，你已經知道的差不多了，但是咱們的曆史你知道多少？我相信黃老應該已經給你講了很多，但是他一定沒有給你講清末的史實，對嗎？”
“是的，黃老師隻講了前朝的曆代明君，並未講它的衰敗與覆滅”。
”那你覺得清朝為什麽會覆滅？”
閻平思考了一會兒，“一來，是西方國家太過強大；二來，是清政府過於腐敗、無能”。
“你說的很好，這些都是原因，在你這個年紀就能有這樣的見解，很不錯，那你再想想，還有別的原因嗎？”
閻平這次思考的更久，但是還是搖了搖頭，表示想不出來了。
“那招弟，你能想到點什麽嗎？”
武招弟沒有想到秦聞會問自己，她當然知道原因，但是她該如何回答，她也陷入了思索。“老師，會不會是因為清政府太與世隔絕了，不知道外國都是怎樣的。就像我們李家村，因為地處偏遠，村民們也不喜歡出門去見見世麵，所以我們村子裏的消息總是非常閉塞，所以我們村才會這樣窮”。秦聞驚呆了，他隻是隨便問問武招弟，希望她也能學會思考問題，他想不到武招弟會這樣回答，一個六歲的孩子，居然可以如此看透本質。閻平看著秦聞吃驚的表情，很是好奇，“怎麽了？先生，她說的對嗎？”
“對，說的很對，在德國，有一個叫卡爾.馬克思的著名哲學家，他已經去世了。在鴉片戰爭之後，他曾經說過：”與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當這種隔絕狀態通過英國而為暴力所打破的時候，接踵而來的必然是解體的過程，正如小心保存在密閉棺材裏的木乃伊一接觸新鮮空氣便必然要解體一樣”。也就是說，正是因為清政府的閉關鎖國政策，才導致了它的覆滅。”
一個星期很快就過去了，秦聞快要離開了，武招弟很是失落。在這一個星期，她終於知道了跟著真正的學者學習的感覺。秦老師好像就沒有他不知道的事情，講課總是旁征博引，很有趣味性，而且不管自己和閻平問他怎麽樣刁鑽的問題，他都能回答。他講德國近代哲學，講黑格爾，講尼采，講歌德，講叔本華，閻平不是很感興趣，但也能認真的聽進去。可是武招弟感興趣，她很感興趣。秦聞講的時候，她抬起小臉，聽的極為認真，他問問題的時候，她總能第一個回答。她和他，隱隱間，竟有了種忘年交的感覺，像是朋友之間對學問的探討，雖然更多的是秦聞在講，她在聽。聽說他明天就要走了，她真的舍不得。
“招弟，把老師送你的那個筆記本拿過來”。武招弟依言從她自製的一個盒子裏小心翼翼地拿了出來，老師一給了她這個本子，她就立刻讓她爹給她編了一個小小的竹筐，又把自己的破衣服，裁了裁，縫在了竹筐的外麵，為此，還遭到了何賽鳳的一通數落，“就你事最多，盡出幺蛾子”。
秦聞接過來本子，在扉頁上刷刷地寫了起來。“老師已經給你想好了名字，武詩竹，取自清末畫家鄭燮先生的一首詩《竹石》：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。老師希望你可以像岩竹一樣，堅韌頑強。你喜歡嗎？”秦聞在扉頁上寫下了這首詩，抬頭看向武招弟，卻發現她居然淚流滿麵。