年少懵懂，你的心情便是我願意為你改變的。喜歡你的方式有些特殊，請你原諒，我還不懂如何表達我心中的愛，但願你回憶往事時留下的隻有生澀的愛，隻求在你的回憶裏一切都是美好的。但願來日方長，你我都能明白。
葉辰逸的小心思沒有輕易的被穆小榕識破，對於這個小男子漢來說還是有一丟丟的成就感的，可是哪有不透風的牆，敏感的年齡總是能洞察一切，況且還是久別重逢互有好感的人呢。
來學校報到時是同學們是隨意坐的，由於身高差距，這樣的原始座位嚴重影響了上課的質量，也不利於維護良好的班級秩序，所以賈班很快就實施解決方法，那就是調位，這次主要以身高標準來進行調整座位並告訴同學們這僅僅是暫時的，以後還會綜合各方麵因素來進行調整，但是穆小榕卻不希望下次調整來的那麽快，因為她的前桌是葉辰逸啊，沒有什麽比這個更加讓她感到高興的了。
這個和自己個頭差不多，但是為了男女平衡而被賈班安排在穆小榕前麵的葉辰逸一開始也是諸多的不情願，但發現身後竟然是穆小榕時，才勉強坐在了周圍大多都是女生的位置上，表麵看起來像是勉勉強強才來這的，心中卻在暗喜：真是天助我也！然後帶著這種差點就抑製不住的心情開始收拾東西了。
班裏的同學都忙碌起來，把東西搬到新的位置上，想吸引注意的葉辰逸故意地把書放在穆小榕的桌子上，“先放在你這，我先收拾收拾桌麵。”邊收拾邊找穆小榕搭話，“你東西搬完了嗎，要不要我幫你搬？”
“不用不用，還有一點，我自己搬就行，你收拾你的東西吧。”麵對男生的主動幫忙，有些不知所措的穆小榕趕忙回應。
“我就問問，反正我是不會幫你搬東西的，哈哈......”一臉壞笑的葉辰逸看著穆小榕說，順便又把幾本書放在了穆小榕的桌子上。
“拿走，這是誰的垃圾放我這了，我扔垃圾桶了啊！”穆小榕瞪著葉辰逸生氣的說，同時做出要拿書扔掉的動作。
“我的，我的，走，我幫你搬書去。”葉辰逸一臉討好的撒嬌樣，頓時讓穆小榕的脾氣全無。
“就剩三本書了才說，早幹嘛去了，拿走，拿走，不許放在我這。”嘴上說著拿走，手裏卻把葉辰逸放在自己書桌上的書都排放整齊了遞給他，之後才開始收拾自己的東西。
葉辰逸都收拾好了之後，扭頭看著穆小榕收拾東西，又說：“以後就是要知恩圖報，這樣才是三好學生啊。”
“什麽，知恩圖報？什麽恩？又報誰？”穆小榕邊收拾東西邊不解的問葉辰逸。
“我呀，我可是你的大恩人，抱我就行。”葉辰逸自信的臉上帶著一絲絲的壞笑。
“嗯？不懂你說的什麽意思，勞煩你說的簡單一點。“穆小榕仍在收拾東西。
“開學報到那天你來那麽晚，那......都是......”葉辰逸欲言又止。
“都是什麽？接著說啊。”穆小榕一直在收拾東西。
“哎，算了，君子默默無聞，不求回報。”此時葉辰逸的臉上大大的寫著兩個字“高尚”。
“說不說？不說別打擾我收拾東西。”穆小榕抽出壓在葉辰逸胳膊下壓著的課本。
“真是，怎麽能這樣對待你的大恩人呢？”說著便識相的轉過頭去和周圍僅有的幾位男同胞說話去了。
“同為天涯淪落人啊！”幾位被女同學包圍的男生互相抱怨著，安慰著。
穆小榕一直在想葉辰逸說的“知恩圖報”，“開學報到那天，什麽恩人？才剛來學校，就成恩人了？到底是什麽意思？”最終也沒有想明白，恐怕還需要當事人講述這場緣分“預謀”。
正步入青春期的女孩總是愛胡思亂想，比女孩晚成熟的男孩總給女孩帶來絲絲困擾，一句話，一個動作乃至一個眼神，都讓女孩尋思半天，這也許就是這個階段男孩女孩的可愛之處吧！
平淡又不平淡的過著一周又一周，同學們都漸漸熟悉，再加上學校組織的一些有利於班集體團結協作的活動，大家看起來更像是一家人，一個完整的集體，這是我們青春最美好的模樣，熟悉著我們青春裏一位又一位重要的人。漸漸地了解他們的喜怒哀樂，當然，對他們最尷尬的時刻和“不為人知”的秘密也了如指掌，當然死黨們一定會守口如瓶，這並不需要擔心。
每天早讀的時候，都是愛唱歌的穆小榕的“演唱會”時間，坐在前麵的葉辰逸每天被穆小榕魔性的歌聲洗腦著，那也隻能裝作沒聽到的樣子繼續讀書。穆小榕拿著書唱著歌，原以為沒有人聽到，把語文課文當作歌詞一樣唱出來，唱累了就讀會書或者是小聲哼幾句。葉辰逸聽不到穆小榕那帶給他帶來不一樣感覺的歌聲時，會下意識地將座椅向後調整，然後靠在椅背上，繼續聽著這“大自然”的歌。這也許就是那時候所謂的安全感吧。
“小榕，你課文背下來了嗎？”範恬田瞪著眼睛問穆小榕。
“啊？你說什麽？”沉醉在自己歌聲裏的穆小榕猛地驚醒。
“你快好好背課文吧，老師上課是要提問的。”同桌委婉的提醒著穆小榕不要再唱歌了，因為真的是擾亂了周圍同學的學習節奏。
“哦，我知道了。”穆小榕也知道自己打擾同學學習了，所以不好意思的說著抱歉。
“我們來相互提問課文唄？”葉辰逸轉頭為穆小榕緩解了尷尬。
“好啊，你背下來了嗎?我先聽你背。”成功的轉移了穆小榕的注意力。
“聽好了，一會該你背了啊。”說完，葉辰逸便開始了她的背誦。
在灑滿陽光的教室裏，男孩思考著，背誦著，女孩拿著課本認真的聽著，用心的記著，周圍的同學都用著自己的學習方式朗讀著，仿佛看到了他們光明的未來，在該做夢的年紀，就應該這般美好，不辜負陽光，教室和一起努力的小夥伴們。
賈班也是本班的語文老師，他喜歡上課開始就提問背誦，他堅持這種教學方法是高效的，使同學們緊張起來，集中注意力。提問時前排的同學總是有意的把書朝邊上挪一挪，以防自己在一個戰壕裏的“戰友”因為忘記而受到懲罰。
這也許就是那個年紀我們相互喜歡的方式吧。有互助也有互懟。那時的我們隻是單純的知道，被老師懲罰並不是一件好事，隻是單純的及自己所能給予幫助，並不會想太多複雜的事情，成長的事情就交給時間吧！
葉辰逸的小心思沒有輕易的被穆小榕識破，對於這個小男子漢來說還是有一丟丟的成就感的，可是哪有不透風的牆，敏感的年齡總是能洞察一切，況且還是久別重逢互有好感的人呢。
來學校報到時是同學們是隨意坐的，由於身高差距，這樣的原始座位嚴重影響了上課的質量，也不利於維護良好的班級秩序，所以賈班很快就實施解決方法，那就是調位，這次主要以身高標準來進行調整座位並告訴同學們這僅僅是暫時的，以後還會綜合各方麵因素來進行調整，但是穆小榕卻不希望下次調整來的那麽快，因為她的前桌是葉辰逸啊，沒有什麽比這個更加讓她感到高興的了。
這個和自己個頭差不多，但是為了男女平衡而被賈班安排在穆小榕前麵的葉辰逸一開始也是諸多的不情願，但發現身後竟然是穆小榕時，才勉強坐在了周圍大多都是女生的位置上，表麵看起來像是勉勉強強才來這的，心中卻在暗喜：真是天助我也！然後帶著這種差點就抑製不住的心情開始收拾東西了。
班裏的同學都忙碌起來，把東西搬到新的位置上，想吸引注意的葉辰逸故意地把書放在穆小榕的桌子上，“先放在你這，我先收拾收拾桌麵。”邊收拾邊找穆小榕搭話，“你東西搬完了嗎，要不要我幫你搬？”
“不用不用，還有一點，我自己搬就行，你收拾你的東西吧。”麵對男生的主動幫忙，有些不知所措的穆小榕趕忙回應。
“我就問問，反正我是不會幫你搬東西的，哈哈......”一臉壞笑的葉辰逸看著穆小榕說，順便又把幾本書放在了穆小榕的桌子上。
“拿走，這是誰的垃圾放我這了，我扔垃圾桶了啊！”穆小榕瞪著葉辰逸生氣的說，同時做出要拿書扔掉的動作。
“我的，我的，走，我幫你搬書去。”葉辰逸一臉討好的撒嬌樣，頓時讓穆小榕的脾氣全無。
“就剩三本書了才說，早幹嘛去了，拿走，拿走，不許放在我這。”嘴上說著拿走，手裏卻把葉辰逸放在自己書桌上的書都排放整齊了遞給他，之後才開始收拾自己的東西。
葉辰逸都收拾好了之後，扭頭看著穆小榕收拾東西，又說：“以後就是要知恩圖報，這樣才是三好學生啊。”
“什麽，知恩圖報？什麽恩？又報誰？”穆小榕邊收拾東西邊不解的問葉辰逸。
“我呀，我可是你的大恩人，抱我就行。”葉辰逸自信的臉上帶著一絲絲的壞笑。
“嗯？不懂你說的什麽意思，勞煩你說的簡單一點。“穆小榕仍在收拾東西。
“開學報到那天你來那麽晚，那......都是......”葉辰逸欲言又止。
“都是什麽？接著說啊。”穆小榕一直在收拾東西。
“哎，算了，君子默默無聞，不求回報。”此時葉辰逸的臉上大大的寫著兩個字“高尚”。
“說不說？不說別打擾我收拾東西。”穆小榕抽出壓在葉辰逸胳膊下壓著的課本。
“真是，怎麽能這樣對待你的大恩人呢？”說著便識相的轉過頭去和周圍僅有的幾位男同胞說話去了。
“同為天涯淪落人啊！”幾位被女同學包圍的男生互相抱怨著，安慰著。
穆小榕一直在想葉辰逸說的“知恩圖報”，“開學報到那天，什麽恩人？才剛來學校，就成恩人了？到底是什麽意思？”最終也沒有想明白，恐怕還需要當事人講述這場緣分“預謀”。
正步入青春期的女孩總是愛胡思亂想，比女孩晚成熟的男孩總給女孩帶來絲絲困擾，一句話，一個動作乃至一個眼神，都讓女孩尋思半天，這也許就是這個階段男孩女孩的可愛之處吧！
平淡又不平淡的過著一周又一周，同學們都漸漸熟悉，再加上學校組織的一些有利於班集體團結協作的活動，大家看起來更像是一家人，一個完整的集體，這是我們青春最美好的模樣，熟悉著我們青春裏一位又一位重要的人。漸漸地了解他們的喜怒哀樂，當然，對他們最尷尬的時刻和“不為人知”的秘密也了如指掌，當然死黨們一定會守口如瓶，這並不需要擔心。
每天早讀的時候，都是愛唱歌的穆小榕的“演唱會”時間，坐在前麵的葉辰逸每天被穆小榕魔性的歌聲洗腦著，那也隻能裝作沒聽到的樣子繼續讀書。穆小榕拿著書唱著歌，原以為沒有人聽到，把語文課文當作歌詞一樣唱出來，唱累了就讀會書或者是小聲哼幾句。葉辰逸聽不到穆小榕那帶給他帶來不一樣感覺的歌聲時，會下意識地將座椅向後調整，然後靠在椅背上，繼續聽著這“大自然”的歌。這也許就是那時候所謂的安全感吧。
“小榕，你課文背下來了嗎？”範恬田瞪著眼睛問穆小榕。
“啊？你說什麽？”沉醉在自己歌聲裏的穆小榕猛地驚醒。
“你快好好背課文吧，老師上課是要提問的。”同桌委婉的提醒著穆小榕不要再唱歌了，因為真的是擾亂了周圍同學的學習節奏。
“哦，我知道了。”穆小榕也知道自己打擾同學學習了，所以不好意思的說著抱歉。
“我們來相互提問課文唄？”葉辰逸轉頭為穆小榕緩解了尷尬。
“好啊，你背下來了嗎?我先聽你背。”成功的轉移了穆小榕的注意力。
“聽好了，一會該你背了啊。”說完，葉辰逸便開始了她的背誦。
在灑滿陽光的教室裏，男孩思考著，背誦著，女孩拿著課本認真的聽著，用心的記著，周圍的同學都用著自己的學習方式朗讀著，仿佛看到了他們光明的未來，在該做夢的年紀，就應該這般美好，不辜負陽光，教室和一起努力的小夥伴們。
賈班也是本班的語文老師，他喜歡上課開始就提問背誦，他堅持這種教學方法是高效的，使同學們緊張起來，集中注意力。提問時前排的同學總是有意的把書朝邊上挪一挪，以防自己在一個戰壕裏的“戰友”因為忘記而受到懲罰。
這也許就是那個年紀我們相互喜歡的方式吧。有互助也有互懟。那時的我們隻是單純的知道，被老師懲罰並不是一件好事，隻是單純的及自己所能給予幫助，並不會想太多複雜的事情，成長的事情就交給時間吧！