隔日清晨，劉啟便帶著劉榮在太子宮偏殿之中，見到了賈誼。
太子劉啟指著站立一旁的小孩兒言道：“賈卿，此為劉榮，孤今後便將他交與你，望賈卿代孤教導於他”。
“太子放心，臣定當盡己之能”。
“那孤便放心了，孤還有些事要處理，這便走了。”
就這樣，此時殿內便隻剩下劉榮和賈誼。
劉榮作揖行禮道：“小子劉榮見過老師”
看著眼前這行禮的垂髫孩童，賈誼自然是未想到，一孩童竟然一絲也不怯懦。
便言道：“劉榮殿下乃是陛下的孫兒，太子的長子，臣當不得皇孫的拜禮”。
雖然因為劉榮的原因，賈誼才得以回到長安，但賈誼對這個小子還是不太在意的，所以對劉榮的態度也是一般。
“先生為當世名士，而吾雖為皇子而亦是一無知小兒，故我宜向先生行禮，此乃尊師重道也”。
賈誼聞劉榮榮言，甚為震驚，一個小小孩童竟能說此番道理。
賈誼當然不會知道，他麵前的這一個孩童，其實是一個二十來歲的成年人。
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“殿下之言，臣十分震驚，殿下小小年紀就能說出此言，不愧為高皇帝看中之子嗣”。
“謝先生之嘉，小子拜入先生門下，必善於先生學”。
“殿下以臣為師，臣定當善教，不負太子之托“。
就這樣，從此劉榮算是成為了這大才——賈誼的學生。
……………………………………………………………………
自那日起賈誼邊開始了對劉榮的教導，劉榮還是一小孩兒，當然也是從識字開始。
別看劉榮本身是一個二十多歲的人了，但是現在身是漢朝，而不是在現
代，漢朝寫的是隸書，而且在這個時候是用弧刀刻字，雖然也有用毛筆，但是寫在竹簡上，所以大部分用的還是弧刀。
這可真難為到了劉榮，因為總是習慣用現代硬筆字的書寫方式，學寫字寫了一段時間了，字寫的還是狗屁不是，因此挨了賈誼不知多少戒尺。
賈誼當然也是十分無奈，心道：這還是當初那個天才皇子嗎……
如此，經過數學的刻苦努力，並挨了賈誼無數次戒尺後，劉榮總算是能夠寫好了字。
之後便開始教導劉榮一些古時典籍，如《論語》、《詩經》、《韓非子》等等。
當得知自己的孫子開始讀書之後，竇皇後便讓人把賈誼召入宮中。
要求賈誼讓劉榮讀《老子》，立誌也要讓劉榮成為黃老之學的擁護者，賈誼也隻能被迫接受了竇皇後的要求。
一日，賈誼對劉榮道：“殿下此時的書讀的已經是大有進展了，故不必每日讀書，自今日起，可學他也”。
“不知先生欲教我何？”，劉榮道。
“自高皇帝建立大漢，至今三十年有餘，然殿下可知，高皇帝為何能戰勝項羽，建立大漢，這就是我與殿下之題，願殿下能自著其說告於我，便以三日為限如何？”。
‘ 終於輪到，身為曆史發燒友的我發揮的時候了’劉榮心道。
劉榮自然是滿口答應，道：“三日後，我定不會令先生失望”。
劉榮回道寢宮中，便開始回想起自己在學校的時候讀的各種曆史書……
三日後，太子宮的偏殿中，賈誼見到了信心滿滿的劉榮。
便道：“殿下看起來胸有成竹，這便開始吧”。
“胸有成竹不敢當，學生隻是有些見解，高皇帝本是一亭長，因秦之法刻薄，因釋放刑徒而藏於芒碭山
中，後斬白蛇起義，逐鹿天下。滅項的原因我之見解其一，高皇帝識人善用，唯才是用。能知其下之所長，蕭何善於管理內務、財政，就派他負責安撫百姓、運送糧餉;韓信作戰英勇，深諳用兵之道，就派他領兵百萬攻占各地;張良、陳平很會統籌布局，謀劃戰略，就采用他們的計策。高皇帝本人隻需把握大方向則可矣。
二，高皇帝心胸寬廣，左右之出身，強盜、無業遊民，屠者雲其多，然皆得理之任。於其下者，多有叛將與降，韓信本屬項羽，陳平初為魏王，皆不得用，而歸之高皇帝， 雍齒背叛過高皇帝，然又得封侯。
三，高皇帝誠待下、用人不疑、與手下如手足兄弟，信與尊之，故其下者亦皆以實相告，心之所謀。
鴻門之宴前，留侯、韓信直問高皇帝之能破項羽否，高皇帝直言不可敵。於數易主、傳言盜嫂受金之陳平，高皇帝亦未對其起疑。
四，高皇帝封賞有功者，建立大漢時，高皇帝大賞眾臣，除了蕭、彭、韓等，又封其與自己有節之雍齒。
稍一停頓，又道： “ 反觀項羽在於巨鹿之捷後，在新安竟坑殺已降之二十餘萬秦軍。引關中秦民之憤恨，使得百姓擁護高皇帝。雖項羽勝於軍戰，而敗於天下民心。
項羽於軍陣雖勝，然項羽不通用人之策，輕賤貧寒之人。我觀項羽更宜為一將軍，非王者之相，因其不知用賢之士良”。
而此刻的賈誼簡直是瞠目結舌，一陣沉默後， 賈誼才開口道 ：“觀殿下之言，殿下已不用我來教之”。
“先生所言非也，我能有此見，全是因為先生之教導，還望先生繼續教我”，劉榮躬身施禮道。
“看來以後侃大山得踩著刹車，不能這樣猛侃了……”，劉榮暗暗心道。
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太子劉啟指著站立一旁的小孩兒言道：“賈卿，此為劉榮，孤今後便將他交與你，望賈卿代孤教導於他”。
“太子放心，臣定當盡己之能”。
“那孤便放心了，孤還有些事要處理，這便走了。”
就這樣，此時殿內便隻剩下劉榮和賈誼。
劉榮作揖行禮道：“小子劉榮見過老師”
看著眼前這行禮的垂髫孩童，賈誼自然是未想到，一孩童竟然一絲也不怯懦。
便言道：“劉榮殿下乃是陛下的孫兒，太子的長子，臣當不得皇孫的拜禮”。
雖然因為劉榮的原因，賈誼才得以回到長安，但賈誼對這個小子還是不太在意的，所以對劉榮的態度也是一般。
“先生為當世名士，而吾雖為皇子而亦是一無知小兒，故我宜向先生行禮，此乃尊師重道也”。
賈誼聞劉榮榮言，甚為震驚，一個小小孩童竟能說此番道理。
賈誼當然不會知道，他麵前的這一個孩童，其實是一個二十來歲的成年人。
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“殿下之言，臣十分震驚，殿下小小年紀就能說出此言，不愧為高皇帝看中之子嗣”。
“謝先生之嘉，小子拜入先生門下，必善於先生學”。
“殿下以臣為師，臣定當善教，不負太子之托“。
就這樣，從此劉榮算是成為了這大才——賈誼的學生。
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自那日起賈誼邊開始了對劉榮的教導，劉榮還是一小孩兒，當然也是從識字開始。
別看劉榮本身是一個二十多歲的人了，但是現在身是漢朝，而不是在現
代，漢朝寫的是隸書，而且在這個時候是用弧刀刻字，雖然也有用毛筆，但是寫在竹簡上，所以大部分用的還是弧刀。
這可真難為到了劉榮，因為總是習慣用現代硬筆字的書寫方式，學寫字寫了一段時間了，字寫的還是狗屁不是，因此挨了賈誼不知多少戒尺。
賈誼當然也是十分無奈，心道：這還是當初那個天才皇子嗎……
如此，經過數學的刻苦努力，並挨了賈誼無數次戒尺後，劉榮總算是能夠寫好了字。
之後便開始教導劉榮一些古時典籍，如《論語》、《詩經》、《韓非子》等等。
當得知自己的孫子開始讀書之後，竇皇後便讓人把賈誼召入宮中。
要求賈誼讓劉榮讀《老子》，立誌也要讓劉榮成為黃老之學的擁護者，賈誼也隻能被迫接受了竇皇後的要求。
一日，賈誼對劉榮道：“殿下此時的書讀的已經是大有進展了，故不必每日讀書，自今日起，可學他也”。
“不知先生欲教我何？”，劉榮道。
“自高皇帝建立大漢，至今三十年有餘，然殿下可知，高皇帝為何能戰勝項羽，建立大漢，這就是我與殿下之題，願殿下能自著其說告於我，便以三日為限如何？”。
‘ 終於輪到，身為曆史發燒友的我發揮的時候了’劉榮心道。
劉榮自然是滿口答應，道：“三日後，我定不會令先生失望”。
劉榮回道寢宮中，便開始回想起自己在學校的時候讀的各種曆史書……
三日後，太子宮的偏殿中，賈誼見到了信心滿滿的劉榮。
便道：“殿下看起來胸有成竹，這便開始吧”。
“胸有成竹不敢當，學生隻是有些見解，高皇帝本是一亭長，因秦之法刻薄，因釋放刑徒而藏於芒碭山
中，後斬白蛇起義，逐鹿天下。滅項的原因我之見解其一，高皇帝識人善用，唯才是用。能知其下之所長，蕭何善於管理內務、財政，就派他負責安撫百姓、運送糧餉;韓信作戰英勇，深諳用兵之道，就派他領兵百萬攻占各地;張良、陳平很會統籌布局，謀劃戰略，就采用他們的計策。高皇帝本人隻需把握大方向則可矣。
二，高皇帝心胸寬廣，左右之出身，強盜、無業遊民，屠者雲其多，然皆得理之任。於其下者，多有叛將與降，韓信本屬項羽，陳平初為魏王，皆不得用，而歸之高皇帝， 雍齒背叛過高皇帝，然又得封侯。
三，高皇帝誠待下、用人不疑、與手下如手足兄弟，信與尊之，故其下者亦皆以實相告，心之所謀。
鴻門之宴前，留侯、韓信直問高皇帝之能破項羽否，高皇帝直言不可敵。於數易主、傳言盜嫂受金之陳平，高皇帝亦未對其起疑。
四，高皇帝封賞有功者，建立大漢時，高皇帝大賞眾臣，除了蕭、彭、韓等，又封其與自己有節之雍齒。
稍一停頓，又道： “ 反觀項羽在於巨鹿之捷後，在新安竟坑殺已降之二十餘萬秦軍。引關中秦民之憤恨，使得百姓擁護高皇帝。雖項羽勝於軍戰，而敗於天下民心。
項羽於軍陣雖勝，然項羽不通用人之策，輕賤貧寒之人。我觀項羽更宜為一將軍，非王者之相，因其不知用賢之士良”。
而此刻的賈誼簡直是瞠目結舌，一陣沉默後， 賈誼才開口道 ：“觀殿下之言，殿下已不用我來教之”。
“先生所言非也，我能有此見，全是因為先生之教導，還望先生繼續教我”，劉榮躬身施禮道。
“看來以後侃大山得踩著刹車，不能這樣猛侃了……”，劉榮暗暗心道。
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