大妖精們在準備幫忙了。


    小姐姐放下手機,剛才在抽空背單詞呢。


    這是要找時間聯係的基本功,不為和洋人對答如流。


    為啥?


    為和狗日的掐架的時候能用他們聽懂的語言罵過去。


    要不然,罵了半天狗日的紋絲不動聽不懂那不成了對牛彈琴了嗎?


    掐架圖個啥?


    就圖讓對方聽得明白聽得真切聽得暴跳如雷!


    家裏在這一點上做得都很優秀。


    小可愛背著小手兒過去看惹一眼。


    “寶貝兒要學嗎?”小姐姐問道。


    小可愛不說學也不說不學,就指著一個單詞說介個詞人家會寫。


    係嘛?


    小姐姐連忙要和小可愛互粉一下子。


    “介個腫麽拚?”小姐姐先從最簡單的問。


    小可愛念道:“拿不油……”


    啥?


    小姐姐駭然:“寶貝兒介個字母念達不溜。”


    小可愛點頭:“拿不油。”


    “達,達不溜。”小姐姐耐心糾正。


    小可愛喘口氣跟著念:“拿不油,”確定,“就係拿不油。”


    小姐姐:“不是,念達不溜……”


    拿不油!


    小姐姐:“拿不油……”


    四個大妖精全都笑翻了。


    敢給小可愛講課你得多欠打,人家就把達不溜念拿不油你還能跟小不點兒咋的?


    有能耐你也跟著念拿不油也行,否哲今天別想繼續教學下去。


    小姐姐歎口氣,她被帶拐了。


    小不點兒簡直就是專門收拾她的。


    “對,介個字母念拿不油,介個念歐,拿不油歐。”小姐姐認命了。


    太陽已西斜,一條麥田裏隻剩下一丁點青麥子。


    關蔭想了一下,找其中還嫩的收了一捆。


    景姐姐戴著涼帽蹦蹦跳跳過來,見這家夥特意留下一捆青麥子還特別奇怪。


    幹啥?


    難道介個還有別的呲法嘛?


    “晚上給你們做一頓青魚兒。”關蔭許諾有好呲噠發明。


    景姐姐於是立馬抄起一捆麥子撒腿就往地頭跑去。


    她就係介麽勇易滿足噠人兒哦!


    不像某隻小可愛,小嘴巴越來越挑剔啦!


    這活兒還真不好幹,沒一會兒五隻妖精累趴下兩對半兒。


    “想想道路不好的時候,要從塬頭上把麥子拉回去,現在的條件好到哪去了都。”景姐姐還教訓另外四個。


    麥子全部抱到地頭,樹蔭下放著的架子車就成了發揮大作用的工具。


    關蔭過去整齊地把麥捆子碼上去,回頭一找隻見小可愛在地裏彎著腰拾麥穗呢。


    小短腿兒倒騰著從這兒跑到那兒,小手手提著一個大筐好辛苦。


    多!


    舉要係地裏噠麥穗兒好多!


    小可愛舍不得介麽多麥咭扔在地裏呀!


    關蔭連忙放下手裏的工作,拍掉身上的土跑過去要幫忙。


    “爸爸忙大係人家忙小係,介個叫分工。”小可愛忙把爸爸推著要求去裝車先。


    關蔭蹲下抱著小可愛壓低聲音匯報:“舉要係有個好呲噠考預到小寶貝兒還木呲過爸爸就想匯報惹寨忙。”


    真噠!?


    小可愛連忙讓爸爸先給人家形容一下。


    有介個樣嘰就闊以惹,現寨不能想著呲好呲噠。


    關蔭詳細描述惹一下好呲噠噠模樣:“就係說,嘰要讓麥咭被雨淋過,哦吼長粗一點麥芽就闊以,磨麵噠係候也把介些發芽麥咭單獨磨好,回到家就製作成餡兒,可甜,哦吼,做餡餅噠係候把餡兒換成麥芽仙兒,烙餅的方法就係做介個好呲噠方法,做粗來就闊拿著呲惹!”


    小可愛一想就嘰道係蝦米樣嘰惹,立馬高興地匯報說對介樣餡餅噠大概猜想。


    “甜噠?”小可愛連忙問,“闊係發芽麥咭不係不能寨磨麵呲嘛?”


    “能,但係木有好麥咭就木發做發芽噠麥咭噠餡餅,回頭爸爸做粗來咱們嚐一下,介個不太甜但係可好呲惹。”女兒奴告狀,“爸爸小噠係候咱們家就木介個呲法,木發芽噠麥咭,都木呲過家裏做噠麥芽糖餡餅呢。”


    小可愛連忙認真地跟爸爸講道理。


    人家認為介不係爺爺奶奶不給爸爸呲麥芽糖餅。


    因為嘰有發芽惹拆會有。


    闊係咱們家從來就木發芽噠麥咭哦。


    小可愛告誡:“嘰有勤勞噠爺爺奶奶辛苦種地,拆不讓龍王爺下雨把咱們家噠麥咭弄噠長惹麥芽鵝,嘰有辛苦噠人家拆不會讓麥咭壞掉,爸爸木呲過,唧能說明爺爺奶奶好辛苦,係介個道理,爸爸明白人家噠意喜惹嘛?”


    明白!


    女兒奴點著頭十分領悟意喜啊:“原來爺爺奶奶太好惹爸爸拆呲不到麥芽糖餅。”


    小可愛點頭:“係介麽個道理。”


    嗯嗯就係介麽個道理吖!


    那麽咱們能嚐嚐麥芽糖餅啥味道嘛?


    小可愛考預惹一下,用小手手擦掉爸爸臉上噠汗,跟爸爸講惹一個道理:“介個好呲噠要看老天爺給呲嘛,咱們不能寄幾想辦法呲,好麥咭能呲飽,芽麥咭唧能呲個香味,要先呲飽拆能呲香噠,就說,老天爺油果不讓咱們呲芽麥咭饃饃,咱們就不呲芽麥咭饃饃,介個不能強求,人家不嘴饞,一點額也不會嘴饞,金心話!”


    誰敢說人家說噠不係金心話,人家就要讓泥萌感受啥叫金心話。


    就係派爸爸去啁你,你連金心話都不承認還行?


    忙忙撿完麥穗兒回去,關蔭看看圍著車暢想麥子變成白麵饃饃的姐姐妹妹。


    泥萌係不係傻?抱著麥咭還能聞到饃饃的香味?


    “請教下,芽麵饃饃是個什麽饃饃?”花骨朵湊過來請教。


    小可愛立馬當明白人兒。


    懂。


    介個人家現寨可懂惹。


    “就係麥咭發芽磨成麵做餡餅。”小可愛說著又警告,“但係介個要老天爺賞拆闊以呲噠,不能寄幾故意把麥咭放寨外頭下雨,介個太浪費。”小可愛憂慮道,“但係追饞噠人太多要呲噠話可腫麽辦嘞?”


    這就需要小可愛統籌指揮,製定嚴格的懲罰辦法禁止了啊。


    關蔭把麥子裝上車,看著很多的麥子滿當當裝一車就夠了。


    碼起的麥子用繩子紮緊,一個能動的麥垛就成功了。


    “走大路還是走小路?”關蔭請示媳婦兒們。


    景姐姐請教:“有啥差別?”


    有!


    大路就是鄉村公路,繞十多裏才能回去。


    優點是路平比較省力。


    小路就是山裏的土路隻能一輛車上下,比較近但山路特別陡峭。


    “大路!”景姐姐果斷選擇省力氣。


    介麽累惹腫麽能走小路啊。


    關蔭想讓媳婦兒們體驗一下啥叫幹農活。


    所以他壓下車把直接往塬頭前進。


    走大路,那要跟著城鄉公路繞圈。


    路平,可那是明天體驗的事。


    下山的時候,花骨朵嚇得臉很蒼白。


    幾乎四十五度以上的山路,一輛裝滿麥子的架子車隻憑拉車的人用身體扛著一步一步挪著下了山。


    那可是一旦扛不住必定連人帶車翻下懸崖的局麵!


    “這才叫苦啊,比起這些苦,光鮮亮麗的明星敢說苦那簡直喪盡天良該千刀萬剮。”花骨朵咬牙切齒地罵著,趴在車後麵撅著屁股拖著繩子增加物理阻力。


    這還是關蔭扛著車,他是大宗師力量本來就很大。


    要是普通人呢?


    在一個拐彎處休息的時候,花骨朵請教村裏發生過多少次翻車的大事情。


    “一次都沒有。”關蔭拍下身上的麥芒,看了花骨朵一眼說道,“秦州那邊和這基本一樣,你現在知道想水的魚有多珍惜現在的生活了?”


    是啊。


    可是為啥沒發生過事情?


    關蔭道:“這一車,就是一家人幾個月一年的口糧,有這一車糧食,一家來年吃飯可以敞開,可以說,一家人的命都在這車上,誰敢讓這麽重的東西翻下懸崖去?”


    可要是扛不住了怎麽辦呢?


    “必須扛得住!”關蔭道,“對隻有這麽一條活路的窮人來說沒有扛不住,隻有拚了命也要扛住,因為窮人的生活本來就是一切都要扛住不存在什麽能扛住什麽扛不住說法兒。”


    花骨朵腮幫子鼓了起來,他覺著自己越看到辛苦越有動力。


    別的咱不會開商場把工業產品平價賣給老百姓這必須行!


    山下,那幫家夥也都跑了上來。


    所有人都很震撼,都聽過農民辛苦可誰親審體驗過親眼見過居然這麽辛苦?


    “糧食,從來就不是那麽容易吃到嘴裏的好東西,隻是我們有一些人不費力就吃到嘴了,所以覺著張嘴吃飯花錢吃飯那是天經地義的事情。糧食是糧食,也是農民的命,吃糧,要珍惜。”一幫人牢牢地抓著繩子,心中均都這樣想道。


    這是一堂教育課,很有意義的教育課。


    關蔭高興的是沒有人臨陣脫逃,哪怕看著害怕心裏甚至猶豫要不要留下來。


    可他們畢竟還是咬住牙參與進來身體力行了嘛。


    這就是很長足的進步。


    他相信,在關家村能留下的人他們都是好樣兒的。


    他們可能是衝他的麵子來的。


    但他們和他一樣,一定會活出更有質量的生命來。


    車緩緩地向場院靠近,車前麵死死地頂著重車的人,後麵緊緊地拉著繩子的人,車上趴著給車輛加重的人,他們都喘著粗氣拚盡全力,就為把從播種、除草、施肥、澆水、收割到和老天爺比賽著搶回家的口糧安全帶進家裏,從播種到收獲糧食充滿了莊稼漢的血汗,這是絕對不能出一點問題的收獲!


    村裏沒人圍觀,誰家都是如此。


    可是,城裏來的幾乎沒有接受過農村教育的一幫家夥,他們自己圍觀自己。


    啥叫苦?


    啥叫累?


    用命去換生活的日子,本身就很苦很累。


    所以,其實咬著牙生活的所有的人都是一樣。


    隻是,這幫小子經曆了在關家村的見識,他們一定會變得更不怕苦不怕累地生活。


    這就叫生命的質量。


    受教育的還有另外一群人。

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