太陽灶本是馬林隨手搞出來,方便水手們在海上煮東西吃的。畢竟,船隻承載量有限,無法攜帶大量柴火航行。因此,水手們在海上的飲食往往都以幹冷食品為主。比如,幹麵包和臘肉、香腸等,都是水手們常吃的方便食品。


    而太陽灶因為不需要柴火,深受航海中的水手們的喜愛。畢竟,能吃一口熱的,誰也不願意吃幹冷的東西,尤其是天氣冷的時候。


    若是沿著海岸線航行,水手們倒也可以經常登岸撿些枯枝回來生火做飯,或者幹脆在岸邊生起火堆。但若是在不靠陸地的大洋中間航行,那麽,就別想生火做飯了。除非,你有太陽灶……


    可太陽灶在這個年代的技術含量並不低,首先,你得有優秀的反光麵。比如,馬林搞出來的白鐵皮……


    光是這個,就是一大技術難題。別的國家倒是可以暫時用鍍錫的馬口鐵代替,可馬口鐵有個缺陷就是,一旦磨損,鐵皮傷口處容易進一步氧化腐蝕,然後大片生鏽爛掉。不像鍍鋅的白鐵皮,就算劃傷了,也可以繼續使用很久。


    所以,馬林可以利用鋅,量產耐腐蝕的鍍鋅白鐵皮,製造出耐用的太陽灶。而其他人要是仿製,也可以用馬口鐵代替。但是,千萬不能讓馬口鐵受損傷。不然,太陽灶就毀了。


    當然,你也可以用白銀皮代替馬口鐵製造太陽灶。但是,這也太壕了。估計,太陽灶會被人偷走的……


    另外就是,別人也不大清楚太陽灶的鍋需要把鍋底塗成黑色。馬林學過科學,自然知道這樣最吸熱。而別人不知道啊,不這麽搞,效率差遠了……


    ……


    巧得很,正好紐芬蘭島巴肯斯鉛鋅礦送回來大量的鉛錠和鋅錠,馬林趁機讓人製作了幾百個太陽灶。然後,又讓人用白鐵皮和鎳鐵皮(主要怕白鐵皮在高溫蒸汽下堅持不了太久)卷製了導氣管道,用來導引水蒸氣。這種鐵皮管放進水池裏,很容易達到冷凝的效果。隻要管子夠長,以及及時更換池水(池水熱了就更換,避免影響冷凝效果),就能輕鬆將水蒸氣冷凝為淡水水滴匯聚流出……


    馬林打算,在去巴拿馬的時候,隨船帶著這批太陽灶,帶到太平洋那邊的巴拿馬城。然後,交給亞美利哥留在那邊的4艘船底釘了鎳鐵皮的250級武裝商船之一,送去伊基克,並在那裏安頓下來。


    而跟馬林同行的,還會有一批埃及奴隸和駱駝。他們會被送上一艘250級武裝商船,並前往伊基克。


    不過,馬林對於智利硝石礦的保密非常重視。因此,馬林要求科勒挑選出一批最可靠的船長和水手,由他們駕駛那艘船,按照馬林的坐標趕赴後世的伊基克,並在那裏安頓下來。然後,深入沙漠尋找硝石礦。


    為了方便尋找硝石,馬林花費了大代價,從埃及馬穆魯克王朝購買了幾名熟悉硝石的奴隸工匠,用於這次的硝石礦搜尋。馬林倒是想派出本國工匠去尋找硝石礦的,可是,特麽的北海國的人未必適應伊基克那邊的熱帶沙漠氣候啊。要是派去沒幾天就熱死渴死,那就不劃算了,而且誤事。所以,馬林隻好派人悄悄地在埃及花了高價,購買了幾個懂得火藥配製並熟悉硝石的奴隸工匠,作為搜尋沙漠裏的硝石礦的主力軍。


    ……


    在安排探查和開發智利北部沙漠硝石的時候,馬林無意間透過窗戶看到凱撒帶著弟弟羅伯特在王宮花園裏撒野。


    馬林頓時猛拍自己腦袋,恨不得給自己一個耳光。因為,他忽然意識到——自己貌似還沒來得及培養自己的兒子……


    凱撒已經7歲了,按照中世紀的貴族規矩,到了8歲,就不能再撒野了,而是要開始接受正規的騎士教育。


    一般而言,低階貴族會把自己的非長子送到更高階的貴族家中,給追隨對象當侍童,侍奉追隨對象和其夫人。沒事的時候,也需要學點文化基礎知識,並需要照顧馬匹。有時候,還要學一點劍術基礎。


    而到了14歲以後,就要卸下侍童的服侍人的任務,開始集中精力學習“騎士七藝”,練武也成為主要的學習項目。因為,這個年紀,男孩子才會變得有力氣。不像14歲以前,因為太幼小,都穿不動鎧甲,拿不動武器,隻能用小木劍比劃比劃基礎的劍術……


    不過,這是傳統的德意誌騎士教育模式。馬林顯然不會這樣培養凱撒,而是打算走帝王模式路線。


    所謂的“帝王模式”,更加注重智慧,尤其是用人的智慧。帝王不需要自己能力很強,但需要會用人。而且,需要能掌控住被使用的人才,避免其反噬。


    至於武藝什麽的,那是次要的。遇到有人想行刺,隻要大喊“護駕!護駕!”就可以了。


    馬林本身武藝就不出眾,可他精明啊,學習曹操,特地找了卡恩這麽個典韋一般的變態猛將。隻要卡恩在身邊,一般人別想近身。就算靠近了,也很快被秒掉。


    ……


    所以,馬林給凱撒的教育計劃是——先學習基礎文化知識。然後,等到差不多有小學畢業的水平了,再學習心理學、厚黑學,以及《孫子兵法》和《三十六計》等等……


    等這些學得差不多了,馬林再看情況教他物理、化學、生物、地理等現代知識。而且,是完全版本的,不是教給普通人的刪減版本。


    馬林給普通人的教材,把很多不符合宗教觀點的知識都刪掉了。另外,把汽車、飛機、電子等古代人注定難以理解的知識也刪掉了,包括很多現代的工業技術。因為,這些東西馬林就算教給學生們,他們也聽不懂,也難以實現目標。


    但是,對於凱撒,馬林卻打算傾囊相授,全部教給他,不管他能不能理解。


    此外,馬林還會繪製完整版的世界地圖,包括北美、南非和澳洲等地的礦產資源分布圖,都會畫下來給凱撒。


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    有些地方,馬林這輩子未必能控製。畢竟,發展也需要一個過程。但是,他相信,這些傳說中的資源,凱撒應該能夠用得上……


    馬林忽然覺得——自己這輩子拚死拚活,好像隻是為了給兒子凱撒打基礎……


    “也許,凱撒才是真正的主角。而我穿越的故事,可以取一個名字,叫《我的爸爸是穿越者》……”馬林忽然萬分感慨地想道……


    ……

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