“氣者，天地之靈也。人者，天地之器也。引靈入於器，如百川匯於海也”。勞篚正在為孩子們講述【繁星啟示錄】中的引氣入體篇。
按道家的修真理論，人體是否有靈根，它隔開了仙凡。不說萬中無一的仙靈根、真靈根，就算是雜根、隱根、殘根，你至少得有條根才能吸引天地間親近你的靈力。當然這點上能被繁星學院收入的學童自然不缺。---------
綠園雲坪，每個學童的身下都托著朵白雲漂浮於半空~這讓他們暫時擁有了大自在大逍遙~
夫子對他們說：“用自己覺得最舒服的姿態，閉上眼睛去感受那天地間活躍著的精靈，引導它們進入身體歸於丹田，然後慢慢得旋轉、旋轉、循環、循環..”
雲朵中有輕輕的鼾聲響起，那是認為最舒服姿態是四腳八叉如挺屍狀的學童。誰讓上不著天、下不著地、渾無牽掛的感覺太特麽舒服了~
有提筆狀的學童，有練劍狀的學童，有打鐵狀的學童，有四肢朝天練鐵頭功的學童..
勞篚看著那些太舒服的孩子搖搖頭，每名學童隻有進入這個陣法三次的機會。
陣法包括了雲浮術還有聚靈術，用了不少的靈石使陣法之內的靈氣比外麵更加充盈，讓孩子們能更好的感受。這樣的環境下不能引氣入體，那麽到了平時就難了。
有了有了，這是如麥嘉；把靈氣引入丹田，剛旋轉了一半又逃跑了，這是如太史滿..
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“紅塵多可笑，癡情最無聊，目空一切也好~”星子哼著流行歌曲，準備在小院裏種蘿卜。
他是唯一一個不用去上課的，因為之前他已引氣入體。當一個孩童的身體裏裝著個地球上中年人的思想，對理解些修仙的啟蒙基礎是很容易的，在四歲時就會了。隻是那時的年齡太小，不適合磨練身體即固本。
星子在學院食堂無意中發現和前世一樣蘿卜，就要了二顆過來。
挖坑種下並丟了幾塊初級靈石，填土澆水..他做得認真而安靜。做完後並施了個佛禮，希望二顆白蘿和自己一起平安的成長，若有一天它們能開啟靈智..
星子的腦中有一副畫：“仙人撫我頂，結發受長生”。他撫的是蘿卜的頂。
按道家的修真理論，人體是否有靈根，它隔開了仙凡。不說萬中無一的仙靈根、真靈根，就算是雜根、隱根、殘根，你至少得有條根才能吸引天地間親近你的靈力。當然這點上能被繁星學院收入的學童自然不缺。---------
綠園雲坪，每個學童的身下都托著朵白雲漂浮於半空~這讓他們暫時擁有了大自在大逍遙~
夫子對他們說：“用自己覺得最舒服的姿態，閉上眼睛去感受那天地間活躍著的精靈，引導它們進入身體歸於丹田，然後慢慢得旋轉、旋轉、循環、循環..”
雲朵中有輕輕的鼾聲響起，那是認為最舒服姿態是四腳八叉如挺屍狀的學童。誰讓上不著天、下不著地、渾無牽掛的感覺太特麽舒服了~
有提筆狀的學童，有練劍狀的學童，有打鐵狀的學童，有四肢朝天練鐵頭功的學童..
勞篚看著那些太舒服的孩子搖搖頭，每名學童隻有進入這個陣法三次的機會。
陣法包括了雲浮術還有聚靈術，用了不少的靈石使陣法之內的靈氣比外麵更加充盈，讓孩子們能更好的感受。這樣的環境下不能引氣入體，那麽到了平時就難了。
有了有了，這是如麥嘉；把靈氣引入丹田，剛旋轉了一半又逃跑了，這是如太史滿..
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“紅塵多可笑，癡情最無聊，目空一切也好~”星子哼著流行歌曲，準備在小院裏種蘿卜。
他是唯一一個不用去上課的，因為之前他已引氣入體。當一個孩童的身體裏裝著個地球上中年人的思想，對理解些修仙的啟蒙基礎是很容易的，在四歲時就會了。隻是那時的年齡太小，不適合磨練身體即固本。
星子在學院食堂無意中發現和前世一樣蘿卜，就要了二顆過來。
挖坑種下並丟了幾塊初級靈石，填土澆水..他做得認真而安靜。做完後並施了個佛禮，希望二顆白蘿和自己一起平安的成長，若有一天它們能開啟靈智..
星子的腦中有一副畫：“仙人撫我頂，結發受長生”。他撫的是蘿卜的頂。