錢永進當然不可能被張銳這通說辭給唬住。
他決定要當著班上所有同學的麵，揭穿眼前這個學生企圖用這種虛張聲勢的方式來逃避無故曠課七天處罰的目的。
錢永進出的第一道題就是數控機床程序的編製內容和步驟，結果張銳對答如流。
錢永進見這道題沒難出張銳，於是緊接著又問怎樣分析零件圖樣和工藝處理。
張銳連想都不用想，給出了比教課書還要更加標準的答案。
見這樣複雜的問題都沒難出張銳，錢永進一狠心，問出了要到大三才開始教的零件圖數學處理要如何計算。
錢永進這個問題還沒有說完，張銳就把基點坐標的計算方法、基點的含義、直接計算的內容，以及節點的定義、節點坐標的計算方法，用理論結合實踐的講敘方式，反而給他這位當老師的生動地上了一課。
“我去！張銳，這可是大三才教的課程，你居然也會！”
“張銳，你牛逼大發了！”
“我靠，張銳你說的這個班在哪？我要去報名！”
“張銳，帶我去帶我去！我要去你說的那個培訓班！”
“……”
聽著班上男女同學你一言我一語七嘴八舌議論聲和驚歎聲，張銳雙手連連對空虛按，大聲說道：
“同學們，請靜一靜，剛才錢老師提的這些問題，隻不過小兒科罷了，真正的技術，得上機床實操！錢老師，要不咱們去實習車間，隻要是通用型數控車床，不管是車床、銑床、磨床、線切割，低硬度、中硬度、高硬度、軟金屬、脆金屬的曲麵、鑽孔、外圓、挖槽加工隨您挑！”
“我特麽的還真不信了！”
錢永進禁不住暴了句粗口，板著臉大聲說道：“走！去實習車間！全班同學都去！”
於是，機械工程係機械製造與自動化專業大二1班全體52名男女學生，連課也不上了，在班主任的帶領下，一路嘰嘰喳喳地圍著張銳問個不停，一路喧嘩著朝校辦工廠走去。
下樓的時候，正好碰上大二3班的班主任李有根。
“老錢，你這是帶著你們班的學生去哪？”
“去實習車間！”
錢永進咬牙切齒地說道：“我們班出了個刺頭學生，也不知道他從哪裏學了點皮毛技術，居然想著給我出難題！我得讓他知道，理論和實操有多大的差別！”
李有根朝被男女同學團團圍著的張銳看了一眼，很是好奇地望著錢永進問道：“怎麽回事，說來聽聽。”
錢永進於是將剛才在課堂上發生的事大概說了一下，最後眼神複雜地朝張銳看了眼，然後低聲對李有根說道：“憑心而論，這個叫張銳的學生在數控技術理論知識方麵確實學得很紮實。有些方麵連我也自愧不如。”
“你們一班什麽時候出了這麽一位學霸？”李有功很驚訝地問道。
錢永進將李有功拉到側邊，一邊走一邊低聲說道：“這小子狂得有點沒邊了，他說凡是通用型數控車床，不管是車、銑、磨、線切割，低硬度、中硬度、高硬度、軟金屬、脆金屬五種材料的曲麵、鑽孔、外圓、挖槽加工隨我考！”
“不會吧！咱們江南職院建院以來也沒出過實操加工這麽全麵的高級人才啊！”李有根兩隻眼睛瞪得溜圓，滿眼滿臉都是難以置信的表情。
“別說你不信，我更不信啊！”錢永進歎然說道：“最誇張的是，這個張銳他說他掌握的這些理論知識，包括他說的這些實操加工，是他花了三萬塊參加一個強化訓練班，隻用了七天時間就掌握的！”
“我.日！七天！你覺得這可能嗎？”李有功失聲說道。
錢永進搖頭無語。
“我們班的學生這會兒正在上實習課，我跟你一起去見識見識這個叫張銳的學生到底有沒有真本事。”李有功顯然被錢永進勾起了強烈的好奇心。
實習車間，是江南職院校辦機械廠專門為學生實習而設立的教學車間。
兩溜臥式數控車床和立式數控銑床整齊地排成兩例縱隊，靠裏端另有兩台線切割機和數控磨床。隻不過，全是國產低端便宜貨。
校辦機械廠特意高薪聘請了兩名四十多歲的高級技工，擔任專職實習老師。
此刻，兩位實習老師正背著雙手，一左一右在中間走道來回溜達，時不時地出聲糾正上機操作的學生錯誤的操作步驟。
看到錢永進和李有根帶著一幫學生進來，兩名實習老師都為之一愣。
“錢老師，你這是？”靠近實習車間大門的那名頭發有點灰白的中年實習老師凝神問道。
“郭老師，我班上有個學生，口氣很大，他聲稱他掌握了所有通用型數控車床的實操加工，沒有他加工不出來的通用型零部件。”
錢永進一邊解釋，一邊走到學生堆裏將張銳拉出來，一本正經地說道：“就是他，叫張銳。我到要看看他到底是吹牛皮，還是真材實料！”
“張銳這個學生我知道。”
郭老師看了張銳一眼，點頭說道：“他在大二幾個班裏麵，實習成績是最好的。而且在我印象中，他比較謙虛，也比較好學，從來不會不懂裝懂。錢老師，你們師生之間是不是有什麽誤會？”
張銳沒等錢永進回答，接話說道：“郭老師，我跟錢老師沒有誤會。錢老師剛才說的，的確是我說過的。我今天來實習車間隻有一個目的，就是讓大家看清楚，我張銳在過去一周所學到的知識和技能，遠全達到了國家中級職業資格的標準！”
郭老師表情嚴肅地盯著張銳看了幾眼，然後點頭說道：“我給你這個機會，讓你證明自己！”
接下來的時間，輪到兩名實習老師輪流給張銳出實操加工考題。
這些考題，基本包括了數控車床、銑床和線切割的基本操作和加工。
張銳從開始接觸要床的那一刻，整個人一反之前吊兒朗當的模樣，變得認真、細致、專注、一絲不苟。
對機床、工裝夾具和工具使用的熟練程度，讓在一旁盯著的兩名實習老師眼含讚許欣賞，連連點頭。
“如果我不是認識他，我會以為張銳同學是一名有著多年工作經驗的老技工。”郭老師顯然對張銳的表現相當滿意。
“各位同學，請注意張銳同學在上機操作過程中所有的細節！”
那名姓熊的實習老師非常認真地進行現場講解：“細節，是衡量一名合格技工的重要因素。我可以完全負責任地說，張銳同學的實操水平，已經超過了一名初級技工的水準！”
“我靠！張銳還真不是吹牛逼啊！”
“天啦！他真的這麽厲害！他真的隻是在那個什麽培訓班學了七天嗎？”
“打臉了，這是紅果果的打臉啊！”
“我決定了！張銳說的那個培訓班，我去定了！”
“他說不定就是收了那個培訓班的好處，來我們學校打廣告的，我覺得大家還是要慎重，不要輕易上當受騙。”
“劉小斌，你這是典型的陰謀論，我就看不憤你這種見不得別人好的臭德性！”
“就是就是，不管是不是七天，哪怕七十天，能學到張銳這個程度，那個培訓班絕對不一般！”
“……”
在現場同學們羨慕、眼紅、佩服、嫉妒、質疑的各種議論聲中，張銳很快就把郭老師讓他精銑加工的T10材料曲麵加工銑出來，雙手遞到郭老師麵前，胸有成竹地說道：
“加工出來很多人能做到，關鍵是加工的精度能不能達標。郭老師，請您檢驗！”
他決定要當著班上所有同學的麵，揭穿眼前這個學生企圖用這種虛張聲勢的方式來逃避無故曠課七天處罰的目的。
錢永進出的第一道題就是數控機床程序的編製內容和步驟，結果張銳對答如流。
錢永進見這道題沒難出張銳，於是緊接著又問怎樣分析零件圖樣和工藝處理。
張銳連想都不用想，給出了比教課書還要更加標準的答案。
見這樣複雜的問題都沒難出張銳，錢永進一狠心，問出了要到大三才開始教的零件圖數學處理要如何計算。
錢永進這個問題還沒有說完，張銳就把基點坐標的計算方法、基點的含義、直接計算的內容，以及節點的定義、節點坐標的計算方法，用理論結合實踐的講敘方式，反而給他這位當老師的生動地上了一課。
“我去！張銳，這可是大三才教的課程，你居然也會！”
“張銳，你牛逼大發了！”
“我靠，張銳你說的這個班在哪？我要去報名！”
“張銳，帶我去帶我去！我要去你說的那個培訓班！”
“……”
聽著班上男女同學你一言我一語七嘴八舌議論聲和驚歎聲，張銳雙手連連對空虛按，大聲說道：
“同學們，請靜一靜，剛才錢老師提的這些問題，隻不過小兒科罷了，真正的技術，得上機床實操！錢老師，要不咱們去實習車間，隻要是通用型數控車床，不管是車床、銑床、磨床、線切割，低硬度、中硬度、高硬度、軟金屬、脆金屬的曲麵、鑽孔、外圓、挖槽加工隨您挑！”
“我特麽的還真不信了！”
錢永進禁不住暴了句粗口，板著臉大聲說道：“走！去實習車間！全班同學都去！”
於是，機械工程係機械製造與自動化專業大二1班全體52名男女學生，連課也不上了，在班主任的帶領下，一路嘰嘰喳喳地圍著張銳問個不停，一路喧嘩著朝校辦工廠走去。
下樓的時候，正好碰上大二3班的班主任李有根。
“老錢，你這是帶著你們班的學生去哪？”
“去實習車間！”
錢永進咬牙切齒地說道：“我們班出了個刺頭學生，也不知道他從哪裏學了點皮毛技術，居然想著給我出難題！我得讓他知道，理論和實操有多大的差別！”
李有根朝被男女同學團團圍著的張銳看了一眼，很是好奇地望著錢永進問道：“怎麽回事，說來聽聽。”
錢永進於是將剛才在課堂上發生的事大概說了一下，最後眼神複雜地朝張銳看了眼，然後低聲對李有根說道：“憑心而論，這個叫張銳的學生在數控技術理論知識方麵確實學得很紮實。有些方麵連我也自愧不如。”
“你們一班什麽時候出了這麽一位學霸？”李有功很驚訝地問道。
錢永進將李有功拉到側邊，一邊走一邊低聲說道：“這小子狂得有點沒邊了，他說凡是通用型數控車床，不管是車、銑、磨、線切割，低硬度、中硬度、高硬度、軟金屬、脆金屬五種材料的曲麵、鑽孔、外圓、挖槽加工隨我考！”
“不會吧！咱們江南職院建院以來也沒出過實操加工這麽全麵的高級人才啊！”李有根兩隻眼睛瞪得溜圓，滿眼滿臉都是難以置信的表情。
“別說你不信，我更不信啊！”錢永進歎然說道：“最誇張的是，這個張銳他說他掌握的這些理論知識，包括他說的這些實操加工，是他花了三萬塊參加一個強化訓練班，隻用了七天時間就掌握的！”
“我.日！七天！你覺得這可能嗎？”李有功失聲說道。
錢永進搖頭無語。
“我們班的學生這會兒正在上實習課，我跟你一起去見識見識這個叫張銳的學生到底有沒有真本事。”李有功顯然被錢永進勾起了強烈的好奇心。
實習車間，是江南職院校辦機械廠專門為學生實習而設立的教學車間。
兩溜臥式數控車床和立式數控銑床整齊地排成兩例縱隊，靠裏端另有兩台線切割機和數控磨床。隻不過，全是國產低端便宜貨。
校辦機械廠特意高薪聘請了兩名四十多歲的高級技工，擔任專職實習老師。
此刻，兩位實習老師正背著雙手，一左一右在中間走道來回溜達，時不時地出聲糾正上機操作的學生錯誤的操作步驟。
看到錢永進和李有根帶著一幫學生進來，兩名實習老師都為之一愣。
“錢老師，你這是？”靠近實習車間大門的那名頭發有點灰白的中年實習老師凝神問道。
“郭老師，我班上有個學生，口氣很大，他聲稱他掌握了所有通用型數控車床的實操加工，沒有他加工不出來的通用型零部件。”
錢永進一邊解釋，一邊走到學生堆裏將張銳拉出來，一本正經地說道：“就是他，叫張銳。我到要看看他到底是吹牛皮，還是真材實料！”
“張銳這個學生我知道。”
郭老師看了張銳一眼，點頭說道：“他在大二幾個班裏麵，實習成績是最好的。而且在我印象中，他比較謙虛，也比較好學，從來不會不懂裝懂。錢老師，你們師生之間是不是有什麽誤會？”
張銳沒等錢永進回答，接話說道：“郭老師，我跟錢老師沒有誤會。錢老師剛才說的，的確是我說過的。我今天來實習車間隻有一個目的，就是讓大家看清楚，我張銳在過去一周所學到的知識和技能，遠全達到了國家中級職業資格的標準！”
郭老師表情嚴肅地盯著張銳看了幾眼，然後點頭說道：“我給你這個機會，讓你證明自己！”
接下來的時間，輪到兩名實習老師輪流給張銳出實操加工考題。
這些考題，基本包括了數控車床、銑床和線切割的基本操作和加工。
張銳從開始接觸要床的那一刻，整個人一反之前吊兒朗當的模樣，變得認真、細致、專注、一絲不苟。
對機床、工裝夾具和工具使用的熟練程度，讓在一旁盯著的兩名實習老師眼含讚許欣賞，連連點頭。
“如果我不是認識他，我會以為張銳同學是一名有著多年工作經驗的老技工。”郭老師顯然對張銳的表現相當滿意。
“各位同學，請注意張銳同學在上機操作過程中所有的細節！”
那名姓熊的實習老師非常認真地進行現場講解：“細節，是衡量一名合格技工的重要因素。我可以完全負責任地說，張銳同學的實操水平，已經超過了一名初級技工的水準！”
“我靠！張銳還真不是吹牛逼啊！”
“天啦！他真的這麽厲害！他真的隻是在那個什麽培訓班學了七天嗎？”
“打臉了，這是紅果果的打臉啊！”
“我決定了！張銳說的那個培訓班，我去定了！”
“他說不定就是收了那個培訓班的好處，來我們學校打廣告的，我覺得大家還是要慎重，不要輕易上當受騙。”
“劉小斌，你這是典型的陰謀論，我就看不憤你這種見不得別人好的臭德性！”
“就是就是，不管是不是七天，哪怕七十天，能學到張銳這個程度，那個培訓班絕對不一般！”
“……”
在現場同學們羨慕、眼紅、佩服、嫉妒、質疑的各種議論聲中，張銳很快就把郭老師讓他精銑加工的T10材料曲麵加工銑出來，雙手遞到郭老師麵前，胸有成竹地說道：
“加工出來很多人能做到，關鍵是加工的精度能不能達標。郭老師，請您檢驗！”