曹帆傻笑引來了徐中玉老師的注意。
她又見曹帆在座位上竊竊私語，衝著曹帆所在方向瞌睡。
“咳咳！”
爾後後排的陶龍排了一下曹帆的肩膀，提示了他。
曹帆自知有點得意忘形，忘記了這是“滅絕師太”徐中玉的課，趕緊閉口不言。
拿起手機給南玲玲發了消息。
“我們手機裏講。”
南玲玲馬上會意，回了一個“好”字。
然後接著發出信息：“你可讓你的精神感應力籠罩課堂，把這個畫麵通過感應力滲透進驚奇世界，放映在她們目前即可。你要記住最重要的一點，專注，專心，然後一切水到渠成，自然天成。”
曹帆會意，趕緊靜坐，然後釋放出精神感應力，然後用靈氣籠罩課堂，他心裏默默的念道：“驚奇世界，接入時時畫麵，放於梁馨雅和古雅芳眼處。”
果然一股強大的靈氣包裹整個課堂，投放於梁馨雅和古雅芳位於驚奇世界的眼前。
古雅芳和梁馨雅正躺在樹下睡覺，突然出現的換麵，讓她們瞬間驚醒，不過看到空中漂浮的畫麵，幾乎是尖叫出聲，不過就在他們異常驚訝之際，立刻懂得了這是曹帆所為。
這個畫麵同時也落入仙草遊嵐和遊樹的眼裏，它們看過去都出現了詫異的神情。
隻見空中漂浮的畫麵裏，是一處課堂，穿著打扮都是現代裝扮，而課堂中間正是一位女老師正在講課。
梁馨雅心中感動：這個畫麵肯定是曹帆在為她實現第一個心願，在廣華大學隨堂聽歌。
古雅芳大開眼界，目不轉睛的盯著的空中浮現的畫麵。
這幅畫麵的憑空，也讓行蹤隱秘的金色小色，悄悄遊到了岸邊，盯著畫麵凝視，眼神中出現詫異。
南玲玲見曹帆第一次使用精神感應力，也是全身心的關注著他。
回到課堂上，曹帆認真看著課本，保持著高度的專注力。
徐中玉見曹帆有所收斂，才繼續講下去。
高等語文到了大三，基本上學習應用文和一些經典古文。
“我就簡單的講講應用文吧。應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越複雜，因此應用文的功能也就越來越多了。所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，並形成慣用格式的文章。……”
徐中玉仍然在口若懸河。
讓在驚奇世界的兩位少女聽得頗為認真和專注，畢竟她們知道這樣會越來越少。
南玲玲見曹帆額頭冷汗涔涔，知道他所耗靈氣非淺。精神感應力不但消耗靈力甚巨，現今因要投放現實畫麵進入驚奇世界內，靈力消耗更非往日所比擬。
南玲玲心中也暗暗替曹帆擔心。
不過她不知道的事情是曹帆體內的靈氣已經今非昔比，這點消耗不能動彈到曹帆半分根基。
不過第一次實地運用，曹帆確實在把控能力上，尚欠火候。
在驚奇世界內學習的梁馨雅和古雅芳，異常認真的聽著課，通過這種方式學習，她們竟然比生前更為通徹明了秒懂。
徐中玉接著講道：“人類自從有了文字就開始了寫作活動。人類最早的寫作就是為了解決各種實際需要而開始的。就寫作的目的而言可以分成兩大類，一類是文學寫作，一類是應用寫作，文學寫作主要用於抒發作者主觀情感，反應社會現實，是為人們欣賞而進行藝術創作，如詩歌、、戲劇、散文等，應用文寫作是為了公務和個人事務而寫的，用於解決實際問題。人們通常把應用型文章的寫作稱作應用寫作。”
“傳統意義上的應用文多指行政機關使用的公文，包括命令、批示、批轉、批複（答複）、通知、通報、報告、請示、布告（通告）等等通用性常用文體。隨著社會經濟的發展及其越來越細的社會分工，為適應各行各業具體需要的專業類應用文文體應運而生，拓展了應用文的領域，增加和豐富了應用文的種類與內容。”
“用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現出“樸實、沿習、多元、明確、簡練、生動”等特征。”……
張華自然不敢興趣，搖搖欲睡。
南玲玲本沒有打算學，也不感興趣，她邊關注著曹帆的情況，邊玩著手機。
曹帆使出靈氣，注意力全在驚奇世界內，哪裏還有心事學習。
曹帆背後的錢通和陶龍不敢睡覺，卻昏頭昏腦，他們昨晚睡得太晚，大腦早就被困意所占領。
課堂上所有同學，除極個別以後要繼承家族商務管理工作的同學外，大都聽得昏昏欲睡。
隻要從事商務管理的人，就該知道這堂課，其實對於學習商務管理係的同學而言，非常重要。
徐中玉見所有人的學習興趣不高，於是話鋒一轉，接桌講道：
“咳咳！”
“鑒於大家的興趣不是太高，我們來學習一篇上佳的古文吧！請把課本翻至九十六頁吧。”
同學們來了興趣，然後所有人把課本翻至第九十六頁。
“哪位同學起來為大家朗誦一遍？”徐中玉講完，抬頭看向課堂。
偌大一個課堂卻沒人敢舉手，徐中玉臉色不悅，開始點名。
“曹帆，你起來為大家朗誦！”
曹帆無語，此刻他正掌控靈氣，釋放精神感應力，哪有心思朗誦古文啊。
見曹帆無所行動，徐中玉臉上更加不高興，心想道：“這就是獲得過“大華國好公民獎”的曹帆，怎麽如此混賬，敢公然違逆我。”
“曹帆！你沒聽到老師講話嗎？”
全班同學都看向曹帆，心裏都隻有一個想法：“曹帆你楞著幹啥？招惹滅絕師太可不是什麽明智之舉，快起來朗誦吧。”
南玲玲知道曹帆站起來朗誦恐怕不利於施展精神感應力，而且對於己身也恐有危險。
於是她立馬站起來，說道：“老師！我來吧，這篇文章，我會背。”
徐中玉見南玲玲站起來替曹帆解圍，心中對曹帆更為不喜，她隻好說道：“好，你來朗誦。”
南玲玲掃了一眼課本，發現是《愚公移山》的故事，於是郎朗上口道：
“太行、王屋二山，方七百裏，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，麵山而居。
懲山北之塞，出入之迂也。
室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？”
雜然相許。
其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾
鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。
寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”
北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。
帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。
自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。”
南玲玲背誦後，全班同學皆驚！這篇《愚公移山》初中就上過課本，不過時隔六七年之久，南玲玲還能一字不漏的背誦下來，實在是記憶力超強。
不過這則寓言又上了高等語文的課堂，此故事非一般寓言。
徐中玉很滿意，不過沒讓她馬上坐下來，立刻問道：“南玲玲你來回答，此則寓言是何意義？”
南玲玲不假思索開口道：
“此文是一篇具有樸素的唯物主義和樸素的辯證法思想的寓言故事。
其主題思想即恒道。
它借愚公形象的塑造，通過“智叟”與“愚公”的對話，展現出了“智叟”之愚與“愚公”之智，告訴人們做事要持之以恒，才有可能成功。
反映了大華國古代勞動人民改造自然的雄偉氣魄，表現了大華國古代勞動人民的信心和頑強毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理，對人們有很大的啟發。
另外，這篇寓言亦有很重要的客觀意義。
首先，它具有人定勝天的思想，在天人關係上，重人輕天的傾向十分鮮明。
其次，愚公在批駁智叟時，關於山與人的關係的分析，實際上蘊含著進步的哲學思想，講的是在一定條件下事物之間的關係可以發生轉化的道理。
《愚公移山》故事本身簡單，但由於在情節的處理上沒有平鋪直敘，而是從矛盾相繼出現的尖銳性上去顯示複雜性，這樣就增強了文章跌宕的氣勢，引人入勝。
解決矛質，沒有簡單化，愚公說服其妻，不是以空話大話壓服，而是靠眾人拿出辦法；駁倒智叟，不是泛泛頂撞，而是據理而言。”
徐中玉聽到這裏，臉上出現驚奇，當先鼓起掌來，惹得全體同學都鼓掌，表達對南玲玲的讚賞。作為班花，南玲玲長相一流，身材一流，現在連學識都是一流的。
驚奇世界內梁馨雅和古雅芳也是一臉佩服的看著南玲玲，心裏深深的佩服她。
那條金色小蛇通過畫麵看見南玲玲後，眼神裏出現一陣異樣，不過卻並未想起什麽，而是陷入了深深的沉思。它似乎在哪裏見過南玲玲？而且它從她身上感受到了強大靈氣波動。
徐中玉對於南玲玲印象一直很深，此刻她問道：“南玲玲，你果然沒讓我失望！我要講的，都被你講完了。對了，我想問下你的心願是什麽？”
南玲玲突然臉色一紅，看了曹帆一眼，含糊的說道：“老師！我並沒有什麽心願！我希望世界和平。”
突然間的逗比屬性，秀了全部同學一臉，讓張華錢通陶龍等人笑出了豬叫聲。
這句話，同時也引來了全班同學的哄堂大笑。
滅絕師太徐中玉此刻竟然被逗笑了，不知道為何她越看南玲玲越覺得順眼。
“南玲玲同學，明年就步入應屆畢業年份了？你想找個什麽工作啊？專業相關的？”徐中玉問出這個問題，全部把目光再度看向南玲玲。滿臉烏青的張海龍更是迷戀的看著南玲玲，心中對她更為癡迷。
南玲玲思考一下，才回複：“不想工作。我先去打幾年網絡遊戲吧？”
這句話出口，全班嘩然。
“畢業耍幾年遊戲？這什麽立意？”
“這工作我也想要，可惜不工作怎麽養活自己啊。”
“什麽遊戲比工作還重要啊？”
“打開模式肯定不對，我趴會。”
“果然靠臉吃飯的人！有自己的資本。”
“這樣的女神，我娶不起，我家不是富二代啊。”
……
大家竊竊私語，南玲玲不知道她簡單的幾個字，卻引發了班級的一陣大地震。
徐中玉十分不解的問道：“南玲玲，你為何有這種心想？這是玩物喪誌的表現，你當早日脫離網絡遊戲，回歸正途……”
知道實情的張華和曹帆，搖頭苦笑，心裏對於南玲玲他們是服氣的。
南玲玲已下定注意，打算畢業後如果沒返回第七十二重天，就加入英雄聯盟職業戰隊ewg。
南玲玲打斷徐中玉的說教，她隻說了一句話：
“哎！加入英雄聯盟職業戰隊ewg，不玩網絡遊戲還真不行！”
這句話一出口，全班再度炸鍋，似乎這句話如原子彈一般，將所有人的大腦炸得如若湮滅，失去了正常的語言能力。
“她、她、她、她，加入了……”
“ewg？”
“怎麽可能！！？”
她又見曹帆在座位上竊竊私語，衝著曹帆所在方向瞌睡。
“咳咳！”
爾後後排的陶龍排了一下曹帆的肩膀，提示了他。
曹帆自知有點得意忘形，忘記了這是“滅絕師太”徐中玉的課，趕緊閉口不言。
拿起手機給南玲玲發了消息。
“我們手機裏講。”
南玲玲馬上會意，回了一個“好”字。
然後接著發出信息：“你可讓你的精神感應力籠罩課堂，把這個畫麵通過感應力滲透進驚奇世界，放映在她們目前即可。你要記住最重要的一點，專注，專心，然後一切水到渠成，自然天成。”
曹帆會意，趕緊靜坐，然後釋放出精神感應力，然後用靈氣籠罩課堂，他心裏默默的念道：“驚奇世界，接入時時畫麵，放於梁馨雅和古雅芳眼處。”
果然一股強大的靈氣包裹整個課堂，投放於梁馨雅和古雅芳位於驚奇世界的眼前。
古雅芳和梁馨雅正躺在樹下睡覺，突然出現的換麵，讓她們瞬間驚醒，不過看到空中漂浮的畫麵，幾乎是尖叫出聲，不過就在他們異常驚訝之際，立刻懂得了這是曹帆所為。
這個畫麵同時也落入仙草遊嵐和遊樹的眼裏，它們看過去都出現了詫異的神情。
隻見空中漂浮的畫麵裏，是一處課堂，穿著打扮都是現代裝扮，而課堂中間正是一位女老師正在講課。
梁馨雅心中感動：這個畫麵肯定是曹帆在為她實現第一個心願，在廣華大學隨堂聽歌。
古雅芳大開眼界，目不轉睛的盯著的空中浮現的畫麵。
這幅畫麵的憑空，也讓行蹤隱秘的金色小色，悄悄遊到了岸邊，盯著畫麵凝視，眼神中出現詫異。
南玲玲見曹帆第一次使用精神感應力，也是全身心的關注著他。
回到課堂上，曹帆認真看著課本，保持著高度的專注力。
徐中玉見曹帆有所收斂，才繼續講下去。
高等語文到了大三，基本上學習應用文和一些經典古文。
“我就簡單的講講應用文吧。應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越複雜，因此應用文的功能也就越來越多了。所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，並形成慣用格式的文章。……”
徐中玉仍然在口若懸河。
讓在驚奇世界的兩位少女聽得頗為認真和專注，畢竟她們知道這樣會越來越少。
南玲玲見曹帆額頭冷汗涔涔，知道他所耗靈氣非淺。精神感應力不但消耗靈力甚巨，現今因要投放現實畫麵進入驚奇世界內，靈力消耗更非往日所比擬。
南玲玲心中也暗暗替曹帆擔心。
不過她不知道的事情是曹帆體內的靈氣已經今非昔比，這點消耗不能動彈到曹帆半分根基。
不過第一次實地運用，曹帆確實在把控能力上，尚欠火候。
在驚奇世界內學習的梁馨雅和古雅芳，異常認真的聽著課，通過這種方式學習，她們竟然比生前更為通徹明了秒懂。
徐中玉接著講道：“人類自從有了文字就開始了寫作活動。人類最早的寫作就是為了解決各種實際需要而開始的。就寫作的目的而言可以分成兩大類，一類是文學寫作，一類是應用寫作，文學寫作主要用於抒發作者主觀情感，反應社會現實，是為人們欣賞而進行藝術創作，如詩歌、、戲劇、散文等，應用文寫作是為了公務和個人事務而寫的，用於解決實際問題。人們通常把應用型文章的寫作稱作應用寫作。”
“傳統意義上的應用文多指行政機關使用的公文，包括命令、批示、批轉、批複（答複）、通知、通報、報告、請示、布告（通告）等等通用性常用文體。隨著社會經濟的發展及其越來越細的社會分工，為適應各行各業具體需要的專業類應用文文體應運而生，拓展了應用文的領域，增加和豐富了應用文的種類與內容。”
“用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現出“樸實、沿習、多元、明確、簡練、生動”等特征。”……
張華自然不敢興趣，搖搖欲睡。
南玲玲本沒有打算學，也不感興趣，她邊關注著曹帆的情況，邊玩著手機。
曹帆使出靈氣，注意力全在驚奇世界內，哪裏還有心事學習。
曹帆背後的錢通和陶龍不敢睡覺，卻昏頭昏腦，他們昨晚睡得太晚，大腦早就被困意所占領。
課堂上所有同學，除極個別以後要繼承家族商務管理工作的同學外，大都聽得昏昏欲睡。
隻要從事商務管理的人，就該知道這堂課，其實對於學習商務管理係的同學而言，非常重要。
徐中玉見所有人的學習興趣不高，於是話鋒一轉，接桌講道：
“咳咳！”
“鑒於大家的興趣不是太高，我們來學習一篇上佳的古文吧！請把課本翻至九十六頁吧。”
同學們來了興趣，然後所有人把課本翻至第九十六頁。
“哪位同學起來為大家朗誦一遍？”徐中玉講完，抬頭看向課堂。
偌大一個課堂卻沒人敢舉手，徐中玉臉色不悅，開始點名。
“曹帆，你起來為大家朗誦！”
曹帆無語，此刻他正掌控靈氣，釋放精神感應力，哪有心思朗誦古文啊。
見曹帆無所行動，徐中玉臉上更加不高興，心想道：“這就是獲得過“大華國好公民獎”的曹帆，怎麽如此混賬，敢公然違逆我。”
“曹帆！你沒聽到老師講話嗎？”
全班同學都看向曹帆，心裏都隻有一個想法：“曹帆你楞著幹啥？招惹滅絕師太可不是什麽明智之舉，快起來朗誦吧。”
南玲玲知道曹帆站起來朗誦恐怕不利於施展精神感應力，而且對於己身也恐有危險。
於是她立馬站起來，說道：“老師！我來吧，這篇文章，我會背。”
徐中玉見南玲玲站起來替曹帆解圍，心中對曹帆更為不喜，她隻好說道：“好，你來朗誦。”
南玲玲掃了一眼課本，發現是《愚公移山》的故事，於是郎朗上口道：
“太行、王屋二山，方七百裏，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，麵山而居。
懲山北之塞，出入之迂也。
室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎？”
雜然相許。
其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”
遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾
鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。
寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”
北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。
帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。
自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。”
南玲玲背誦後，全班同學皆驚！這篇《愚公移山》初中就上過課本，不過時隔六七年之久，南玲玲還能一字不漏的背誦下來，實在是記憶力超強。
不過這則寓言又上了高等語文的課堂，此故事非一般寓言。
徐中玉很滿意，不過沒讓她馬上坐下來，立刻問道：“南玲玲你來回答，此則寓言是何意義？”
南玲玲不假思索開口道：
“此文是一篇具有樸素的唯物主義和樸素的辯證法思想的寓言故事。
其主題思想即恒道。
它借愚公形象的塑造，通過“智叟”與“愚公”的對話，展現出了“智叟”之愚與“愚公”之智，告訴人們做事要持之以恒，才有可能成功。
反映了大華國古代勞動人民改造自然的雄偉氣魄，表現了大華國古代勞動人民的信心和頑強毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理，對人們有很大的啟發。
另外，這篇寓言亦有很重要的客觀意義。
首先，它具有人定勝天的思想，在天人關係上，重人輕天的傾向十分鮮明。
其次，愚公在批駁智叟時，關於山與人的關係的分析，實際上蘊含著進步的哲學思想，講的是在一定條件下事物之間的關係可以發生轉化的道理。
《愚公移山》故事本身簡單，但由於在情節的處理上沒有平鋪直敘，而是從矛盾相繼出現的尖銳性上去顯示複雜性，這樣就增強了文章跌宕的氣勢，引人入勝。
解決矛質，沒有簡單化，愚公說服其妻，不是以空話大話壓服，而是靠眾人拿出辦法；駁倒智叟，不是泛泛頂撞，而是據理而言。”
徐中玉聽到這裏，臉上出現驚奇，當先鼓起掌來，惹得全體同學都鼓掌，表達對南玲玲的讚賞。作為班花，南玲玲長相一流，身材一流，現在連學識都是一流的。
驚奇世界內梁馨雅和古雅芳也是一臉佩服的看著南玲玲，心裏深深的佩服她。
那條金色小蛇通過畫麵看見南玲玲後，眼神裏出現一陣異樣，不過卻並未想起什麽，而是陷入了深深的沉思。它似乎在哪裏見過南玲玲？而且它從她身上感受到了強大靈氣波動。
徐中玉對於南玲玲印象一直很深，此刻她問道：“南玲玲，你果然沒讓我失望！我要講的，都被你講完了。對了，我想問下你的心願是什麽？”
南玲玲突然臉色一紅，看了曹帆一眼，含糊的說道：“老師！我並沒有什麽心願！我希望世界和平。”
突然間的逗比屬性，秀了全部同學一臉，讓張華錢通陶龍等人笑出了豬叫聲。
這句話，同時也引來了全班同學的哄堂大笑。
滅絕師太徐中玉此刻竟然被逗笑了，不知道為何她越看南玲玲越覺得順眼。
“南玲玲同學，明年就步入應屆畢業年份了？你想找個什麽工作啊？專業相關的？”徐中玉問出這個問題，全部把目光再度看向南玲玲。滿臉烏青的張海龍更是迷戀的看著南玲玲，心中對她更為癡迷。
南玲玲思考一下，才回複：“不想工作。我先去打幾年網絡遊戲吧？”
這句話出口，全班嘩然。
“畢業耍幾年遊戲？這什麽立意？”
“這工作我也想要，可惜不工作怎麽養活自己啊。”
“什麽遊戲比工作還重要啊？”
“打開模式肯定不對，我趴會。”
“果然靠臉吃飯的人！有自己的資本。”
“這樣的女神，我娶不起，我家不是富二代啊。”
……
大家竊竊私語，南玲玲不知道她簡單的幾個字，卻引發了班級的一陣大地震。
徐中玉十分不解的問道：“南玲玲，你為何有這種心想？這是玩物喪誌的表現，你當早日脫離網絡遊戲，回歸正途……”
知道實情的張華和曹帆，搖頭苦笑，心裏對於南玲玲他們是服氣的。
南玲玲已下定注意，打算畢業後如果沒返回第七十二重天，就加入英雄聯盟職業戰隊ewg。
南玲玲打斷徐中玉的說教，她隻說了一句話：
“哎！加入英雄聯盟職業戰隊ewg，不玩網絡遊戲還真不行！”
這句話一出口，全班再度炸鍋，似乎這句話如原子彈一般，將所有人的大腦炸得如若湮滅，失去了正常的語言能力。
“她、她、她、她，加入了……”
“ewg？”
“怎麽可能！！？”