看到肖雷高興的離開了我的辦公室，我希望這個年輕的小夥子不會讓我失望，會成長為一個優秀的秘書人才。會像簡秘書那樣，幫我把工作處理得十分完美，不會讓我這個當領導的再去操更多的心思。
我和肖雷談話之後的第三天，也就是周四，肖雷拿著他寫的演講稿子，來到了我的辦公室。
“宋縣長，你好，這是你交待給我的工作，我已經把你去雲嶺縣中學參加校慶活動的演講稿寫出來了，請宋縣長審閱一下。如果有不妥當的地方，肖雷很真誠的希望宋縣長批評指正。”
“肖雷，你先把材料放在我這裏吧，我一會兒抽時間看一下。有什麽需要修改的地方，我會給你標注出來，你再拿回去斟酌一下。”
“好的，謝謝宋縣長。”
肖雷把寫好的演講稿子放在了我的辦公桌子上麵，自己離開了我的辦公室。我忙完了手中的工作之後，拿了肖雷寫的演講稿子，看了起來。
在文字的華麗方麵，肖雷的功底很好，詞藻用詞得當。隻是，以前沒有寫過這方麵的稿子，很多內容不能把握住重點，也不正規，沒能體現出官場中的一些講話特色。
從整體內容的文字和語句的連貫性上麵看，寫得不錯，但作為演講稿子，還需要有很多修改的地方。這篇文章，過於書麵化，沒有領導講話的那種氣魄在裏麵。
我在稿子的空白處，提出了幾點修改意見，該增加哪些內容，哪些內容又該刪除，我在稿子上麵都注明了。
肖雷沒有這方麵的經驗，特別是在處理一些日常政務的時候，我還不知道肖雷能不能應付得過來，這是我擔心的地方。
我大體的修改完了一遍之後，把稿子給了簡秘書，讓簡秘書再仔細的給肖雷指點一下。講話稿和一般發表在期刊報紙上麵的文章有區別，演講稿要能夠抓住當時的一種氣氛，符合當時會議的主題。而且，在稿子裏麵，要能體現出演講者的情緒變化，這樣，才能夠讓聽眾們從講話中感覺出內容的真實要領。
簡政在接過我交給他的演講稿，他問道。
“宋縣長，你是肖雷寫的嗎？”
“我讓肖雷寫的，你再幫他看看。肖雷的文字功底不錯，沒什麽語病，隻是，缺少寫作公文的經驗，過於去表現文字的優美去了。”
“宋縣長，你的意思，是想培養肖雷做秘書嗎？”
“簡秘書，你在工作中很努力，我也很希望你繼續做我的秘書。但我想，以你的工作能力，應該有更好的一個平台來施展你的才能。所以，我是忍痛割愛啊，想把你的工作調動一下，讓你到一個局去負責，問題不大吧？”
“感謝宋縣長對我的信任，宋縣上對我有信心，我就更應該有信心。”
“那就好，這段時間，你多帶一下肖雷，讓他增加一些實際經驗。我周五要去參加雲嶺縣中學的五十周年校慶活動，你把肖雷也帶上。”
“好的，肖雷這小夥子不錯，工作踏實認真。宋縣長如果要換秘書的話，我覺得肖雷給宋縣長當秘書，我最放心，他一定能夠替我照顧好宋縣長的生活。”
“這一段時間，多給肖雷一些實踐的機會，看看肖雷的表現情況，最後再決定是否讓肖雷來做我的秘書。”
這樣的安排，我相信，簡秘書也願意。一個真正想要做事情的官員，不會隻想到自己就給領導當秘書，更需要有一個可以自由發揮能力的舞台。
縣長的秘書通常都是下派到基層當鎮長，可是，房管局這邊要是把江明調走了，缺了一個我能貼心的分管領導，我還是希望把簡政調去房管局任局長。
換了其他的人去任房管局局長，我還有點不放心。接下來的很多工作，都要牽涉到房管局這個部門，有了自己稱心的人來負責這個部門，也不會讓我擔心發生一些意外事情出來。
周五上午，是雲嶺縣中學五十周年的校慶，早上，肖雷把重新改正過後的演講稿子給我送到了辦公室來。
“宋縣長，這演講稿我已經給簡秘書看過了，他說沒什麽大的問題，讓我給宋縣長送到辦公室來。請宋縣長看看，還需要修改的地方嗎。”
“簡秘書已經看過了，那沒什麽問題。小雷，簡秘書給你說過了嗎，今天晚上你陪我們一起去雲嶺中學參加學校的五十周年慶典活動，讓你多實踐鍛煉一下。”
“謝謝宋縣長給我這個機會，簡秘書昨天下午已經給我提了這個事情，還給我交待了一些注意事項。宋縣長，那我們什麽時候過去呢？”
“過半個小時出發，你去準備一下。一會兒簡秘書也要一起過去，你多向簡秘書學習一下。希望等你接手簡秘書的工作之後，能夠很順利的完成手中的工作，不會影響到領導的日常事務。”
“宋縣長，我會在這一段時間努力的跟著簡秘書學習，多向簡秘書請教一些問題。如果有幸成為了宋縣長的秘書，我一定會努力的做到讓宋縣長滿意。”
“小雷，你的寫作功底不錯，有文采，但就是缺少一些寫作公文的經驗。這方麵，你還得多看一下以前簡秘書寫過的那些公文稿子，會對你有很大的幫助。”
“好的，謝謝宋縣長的提攜。宋縣長，我這就去準備一下，等會兒陪同宋縣長和簡秘書去雲嶺縣中學。”
“去吧，多用心一點。”
肖雷離開我的辦公室之後，我把肖雷送進來的演講稿又看了一遍。經過我上次給他提出的一些修改意見之後，這次送到我辦公室來的稿子，看起來就正規了很多，符合今天要參加會議的主動。語氣上麵，也有一定的氣魄。
從這說話的語氣上，有點像是簡秘書的手筆，我估計，這稿子是在簡秘書的指導下，由肖雷來完成的演講稿。
如果這段時間讓簡秘書帶肖雷一些日子，以肖雷本身的文字功底，加上他的聰明才智。我想，一個把月的時間，會讓他完全的熟悉做縣長秘書的具體工作事務。
我用習慣了簡政當我的秘書，要是接替簡政的這個人沒有那種領悟能力，做秘書的本人也累，他照顧不好我的工作和生活，我這個當領導的也會累。
秘書就是領導的左右手，缺少了一點東西都不方便。所以，在這一段時間，我還需要進行觀察，要是肖雷沒有這個領悟能力，不能盡快的進入到做領導秘書的角色，我也不會讓他來給我當秘書。
上午九點半，肖雷到辦公室來叫我，說到了出發去雲嶺中學的時候。肖雷幫我提了公文包，跟在我身後，樓下，簡秘書已經開了車過來等著。兩輛警車，有六七個警員隨同，負責安全工作。當了領導之後，也習慣了這樣的工作方式。每次出行去考察或者參加什麽活動，總是有警車跟隨在我們的車子前後。
我雖然不是太喜歡這樣的張揚，但作為一個縣主要領導，有的時候，也需要一些這樣的排場，才能夠體現出領導的身份。主要的，還是簡秘書對我的人生安全負責，有警車跟在身邊，也是為了保護我們的安全工作。
有了肖雷開始實習做秘書，很多工作，簡秘書都交待給了肖雷來做。
肖雷也挺機靈，我剛走到車邊，他就幫我拉開了車門。像一個老練的秘書人員那樣，照顧著我坐進車裏。等我上車之後，輕輕的把後排的車門給我關上，自己才坐在了副駕駛的位置。
到了學校，下車之後，肖雷也很迅疾的下車為我拉開才車門，還用手給我遮擋著車沿上方，怕我被車門給撞著。
學校的校領導，教導主任等一行人已經在操場上等候著。縣電視台，報社，還有嶺南市電視台的記者們已經比我們提前到場。縣教育局的領導也下來參加雲嶺中學的五十周年校慶。
我剛從車上下來，校長就親切的上來和我們握手，還把學校的其他幾位領導班子介紹給我認識。相互介紹了之後，我在幾位學校領導的陪同下，坐上了台上嘉賓的位置。
在台上嘉賓的位置上，已經做了市教育局，縣教育局的領導們。我過來之後，縣教育局的領導也起身和我打招呼，還把市教育局的領導給我們相互做了引薦。
之前我在嶺南市給領導當過秘書，在嶺南那地方，凡是行政單位的人，可能大多數都還是聽到過宋三喜的名字，特別是當上了部門領導的人，就更應該聽說過宋三喜。因為宋三喜的這三個字，經常陪同著領導的名字，出現在一些媒體報道當中。
縣教育局領導把我的身份介紹給市教育局的領導時，市教育局領導十分熱情，還說對我宋縣長是早有耳聞。相互的客套了一下之後，才安靜的坐了下來。
雲嶺中學校慶活動在十點鍾準時舉行，台下，記者們的攝相機哢嚓的響著。對雲嶺中學的師生們來說，今天，是值得他們驕傲的一天。今天，迎來了學校建校五十周年，這是一個很讓學校自豪的數字。
校長代表學校，作了激情的演說，學校能有今天，離不開全校老師的努力，離不開市，縣領導們對學校教學的關心。校領導在台上講話的時候，很激動，這是大喜的日子，領導在講話中，提到了雲嶺中學的一些光輝業績，那些企業家是從雲嶺中學走出去的。那些政治家是從雲嶺中學考出去的，這些人如今都成為社會棟梁，在一個領域裏有了知名度。這些同學們今天成功了，也沒有忘記自己的母校，有多名從雲嶺中學出去的學生，當了企業老板之後，已經在雲嶺中學設立了獎學金，用這樣的方式來回報母校的恩情。
校長的意思，是希望在校的這些學生們，除了要努力的學習，爭取考上好的大學。進入社會之後，不管做了多大的企業，當了多大的官，也希望各位同學不要忘記了母校當年對他們的栽培。
有心的同學，願意的話，可以回報一下母校。沒這心的話，也希望大家今後常常回到母校來看望一下。畢竟，這裏是他們成長的一段經曆，留下了各位同學最美好的青春回憶。（未完待續）
我和肖雷談話之後的第三天，也就是周四，肖雷拿著他寫的演講稿子，來到了我的辦公室。
“宋縣長，你好，這是你交待給我的工作，我已經把你去雲嶺縣中學參加校慶活動的演講稿寫出來了，請宋縣長審閱一下。如果有不妥當的地方，肖雷很真誠的希望宋縣長批評指正。”
“肖雷，你先把材料放在我這裏吧，我一會兒抽時間看一下。有什麽需要修改的地方，我會給你標注出來，你再拿回去斟酌一下。”
“好的，謝謝宋縣長。”
肖雷把寫好的演講稿子放在了我的辦公桌子上麵，自己離開了我的辦公室。我忙完了手中的工作之後，拿了肖雷寫的演講稿子，看了起來。
在文字的華麗方麵，肖雷的功底很好，詞藻用詞得當。隻是，以前沒有寫過這方麵的稿子，很多內容不能把握住重點，也不正規，沒能體現出官場中的一些講話特色。
從整體內容的文字和語句的連貫性上麵看，寫得不錯，但作為演講稿子，還需要有很多修改的地方。這篇文章，過於書麵化，沒有領導講話的那種氣魄在裏麵。
我在稿子的空白處，提出了幾點修改意見，該增加哪些內容，哪些內容又該刪除，我在稿子上麵都注明了。
肖雷沒有這方麵的經驗，特別是在處理一些日常政務的時候，我還不知道肖雷能不能應付得過來，這是我擔心的地方。
我大體的修改完了一遍之後，把稿子給了簡秘書，讓簡秘書再仔細的給肖雷指點一下。講話稿和一般發表在期刊報紙上麵的文章有區別，演講稿要能夠抓住當時的一種氣氛，符合當時會議的主題。而且，在稿子裏麵，要能體現出演講者的情緒變化，這樣，才能夠讓聽眾們從講話中感覺出內容的真實要領。
簡政在接過我交給他的演講稿，他問道。
“宋縣長，你是肖雷寫的嗎？”
“我讓肖雷寫的，你再幫他看看。肖雷的文字功底不錯，沒什麽語病，隻是，缺少寫作公文的經驗，過於去表現文字的優美去了。”
“宋縣長，你的意思，是想培養肖雷做秘書嗎？”
“簡秘書，你在工作中很努力，我也很希望你繼續做我的秘書。但我想，以你的工作能力，應該有更好的一個平台來施展你的才能。所以，我是忍痛割愛啊，想把你的工作調動一下，讓你到一個局去負責，問題不大吧？”
“感謝宋縣長對我的信任，宋縣上對我有信心，我就更應該有信心。”
“那就好，這段時間，你多帶一下肖雷，讓他增加一些實際經驗。我周五要去參加雲嶺縣中學的五十周年校慶活動，你把肖雷也帶上。”
“好的，肖雷這小夥子不錯，工作踏實認真。宋縣長如果要換秘書的話，我覺得肖雷給宋縣長當秘書，我最放心，他一定能夠替我照顧好宋縣長的生活。”
“這一段時間，多給肖雷一些實踐的機會，看看肖雷的表現情況，最後再決定是否讓肖雷來做我的秘書。”
這樣的安排，我相信，簡秘書也願意。一個真正想要做事情的官員，不會隻想到自己就給領導當秘書，更需要有一個可以自由發揮能力的舞台。
縣長的秘書通常都是下派到基層當鎮長，可是，房管局這邊要是把江明調走了，缺了一個我能貼心的分管領導，我還是希望把簡政調去房管局任局長。
換了其他的人去任房管局局長，我還有點不放心。接下來的很多工作，都要牽涉到房管局這個部門，有了自己稱心的人來負責這個部門，也不會讓我擔心發生一些意外事情出來。
周五上午，是雲嶺縣中學五十周年的校慶，早上，肖雷把重新改正過後的演講稿子給我送到了辦公室來。
“宋縣長，這演講稿我已經給簡秘書看過了，他說沒什麽大的問題，讓我給宋縣長送到辦公室來。請宋縣長看看，還需要修改的地方嗎。”
“簡秘書已經看過了，那沒什麽問題。小雷，簡秘書給你說過了嗎，今天晚上你陪我們一起去雲嶺中學參加學校的五十周年慶典活動，讓你多實踐鍛煉一下。”
“謝謝宋縣長給我這個機會，簡秘書昨天下午已經給我提了這個事情，還給我交待了一些注意事項。宋縣長，那我們什麽時候過去呢？”
“過半個小時出發，你去準備一下。一會兒簡秘書也要一起過去，你多向簡秘書學習一下。希望等你接手簡秘書的工作之後，能夠很順利的完成手中的工作，不會影響到領導的日常事務。”
“宋縣長，我會在這一段時間努力的跟著簡秘書學習，多向簡秘書請教一些問題。如果有幸成為了宋縣長的秘書，我一定會努力的做到讓宋縣長滿意。”
“小雷，你的寫作功底不錯，有文采，但就是缺少一些寫作公文的經驗。這方麵，你還得多看一下以前簡秘書寫過的那些公文稿子，會對你有很大的幫助。”
“好的，謝謝宋縣長的提攜。宋縣長，我這就去準備一下，等會兒陪同宋縣長和簡秘書去雲嶺縣中學。”
“去吧，多用心一點。”
肖雷離開我的辦公室之後，我把肖雷送進來的演講稿又看了一遍。經過我上次給他提出的一些修改意見之後，這次送到我辦公室來的稿子，看起來就正規了很多，符合今天要參加會議的主動。語氣上麵，也有一定的氣魄。
從這說話的語氣上，有點像是簡秘書的手筆，我估計，這稿子是在簡秘書的指導下，由肖雷來完成的演講稿。
如果這段時間讓簡秘書帶肖雷一些日子，以肖雷本身的文字功底，加上他的聰明才智。我想，一個把月的時間，會讓他完全的熟悉做縣長秘書的具體工作事務。
我用習慣了簡政當我的秘書，要是接替簡政的這個人沒有那種領悟能力，做秘書的本人也累，他照顧不好我的工作和生活，我這個當領導的也會累。
秘書就是領導的左右手，缺少了一點東西都不方便。所以，在這一段時間，我還需要進行觀察，要是肖雷沒有這個領悟能力，不能盡快的進入到做領導秘書的角色，我也不會讓他來給我當秘書。
上午九點半，肖雷到辦公室來叫我，說到了出發去雲嶺中學的時候。肖雷幫我提了公文包，跟在我身後，樓下，簡秘書已經開了車過來等著。兩輛警車，有六七個警員隨同，負責安全工作。當了領導之後，也習慣了這樣的工作方式。每次出行去考察或者參加什麽活動，總是有警車跟隨在我們的車子前後。
我雖然不是太喜歡這樣的張揚，但作為一個縣主要領導，有的時候，也需要一些這樣的排場，才能夠體現出領導的身份。主要的，還是簡秘書對我的人生安全負責，有警車跟在身邊，也是為了保護我們的安全工作。
有了肖雷開始實習做秘書，很多工作，簡秘書都交待給了肖雷來做。
肖雷也挺機靈，我剛走到車邊，他就幫我拉開了車門。像一個老練的秘書人員那樣，照顧著我坐進車裏。等我上車之後，輕輕的把後排的車門給我關上，自己才坐在了副駕駛的位置。
到了學校，下車之後，肖雷也很迅疾的下車為我拉開才車門，還用手給我遮擋著車沿上方，怕我被車門給撞著。
學校的校領導，教導主任等一行人已經在操場上等候著。縣電視台，報社，還有嶺南市電視台的記者們已經比我們提前到場。縣教育局的領導也下來參加雲嶺中學的五十周年校慶。
我剛從車上下來，校長就親切的上來和我們握手，還把學校的其他幾位領導班子介紹給我認識。相互介紹了之後，我在幾位學校領導的陪同下，坐上了台上嘉賓的位置。
在台上嘉賓的位置上，已經做了市教育局，縣教育局的領導們。我過來之後，縣教育局的領導也起身和我打招呼，還把市教育局的領導給我們相互做了引薦。
之前我在嶺南市給領導當過秘書，在嶺南那地方，凡是行政單位的人，可能大多數都還是聽到過宋三喜的名字，特別是當上了部門領導的人，就更應該聽說過宋三喜。因為宋三喜的這三個字，經常陪同著領導的名字，出現在一些媒體報道當中。
縣教育局領導把我的身份介紹給市教育局的領導時，市教育局領導十分熱情，還說對我宋縣長是早有耳聞。相互的客套了一下之後，才安靜的坐了下來。
雲嶺中學校慶活動在十點鍾準時舉行，台下，記者們的攝相機哢嚓的響著。對雲嶺中學的師生們來說，今天，是值得他們驕傲的一天。今天，迎來了學校建校五十周年，這是一個很讓學校自豪的數字。
校長代表學校，作了激情的演說，學校能有今天，離不開全校老師的努力，離不開市，縣領導們對學校教學的關心。校領導在台上講話的時候，很激動，這是大喜的日子，領導在講話中，提到了雲嶺中學的一些光輝業績，那些企業家是從雲嶺中學走出去的。那些政治家是從雲嶺中學考出去的，這些人如今都成為社會棟梁，在一個領域裏有了知名度。這些同學們今天成功了，也沒有忘記自己的母校，有多名從雲嶺中學出去的學生，當了企業老板之後，已經在雲嶺中學設立了獎學金，用這樣的方式來回報母校的恩情。
校長的意思，是希望在校的這些學生們，除了要努力的學習，爭取考上好的大學。進入社會之後，不管做了多大的企業，當了多大的官，也希望各位同學不要忘記了母校當年對他們的栽培。
有心的同學，願意的話，可以回報一下母校。沒這心的話，也希望大家今後常常回到母校來看望一下。畢竟，這裏是他們成長的一段經曆，留下了各位同學最美好的青春回憶。（未完待續）