第7章 真學霸自風流
重生美利堅之美劇係統 作者：獨醉瀟湘 投票推薦 加入書簽 留言反饋
芝加哥。
1993年。
“歐文，你的信。”
早餐的時候，麗莎將一封印有得克薩斯大學奧斯丁分校郵戳的信件遞給了歐文：“都兩年了，還是每月一封，你和謝爾頓的關係可真好啊。”
“麗莎嬸嬸，你知道的，謝爾頓是一個天才。”
歐文一邊將信件接過去，一邊解釋道：“我有很多問題需要請教他，再說謝爾頓是一個非常喜歡內穩態的人，我們的書信往來已經形成了穩態，要是我哪天斷了書信，他絕對要跳腳的。”
“哈哈，真是一個有趣的孩子。”
麗莎也見過謝爾頓，對於謝爾頓那迥異於常人的言談舉止，有著深刻的印象。
“嗬嗬，他的確有趣。”
歐文嘴角一抽，附和的一笑，拆開信封一看，不出所料，謝爾頓輕而易舉的將他遇到的問題解答了出來，並一如既往傲嬌的嘲笑了他，批評他的學習進度越來越慢。
兩年前，隨著比安卡畢業，歐文跟著傑克、麗莎搬到了芝加哥，本來還擔憂如何和上了大學的謝爾頓保持朋友關係，甚至不時有跳級的念頭，畢竟謝爾頓的友誼是歐文獲取存在點的關鍵。
但是經過美劇係統的提醒後，歐文恍然發現，現階段和謝爾頓保持足夠的距離，絕對有益無害。
一來，如今的謝爾頓還太小，性格也沒有成型，波動很大，看看當初和他如膠似漆的黑珍珠莉比就知道了，一言不合，友誼的小船說翻就翻，並導致了喜歡地質學的謝爾頓對地質學一生黑。
還有和謝爾頓上同一所大學的譚，沒有意外的話，兩人的友情會突飛猛進，毫無疑問的可以晉升到美劇係統認定的好朋友範疇。
但是之後謝爾頓去了加州，而譚卻因為大學時期找到了女朋友，選擇留了下來，結果就是在譚不清楚的情況下，謝爾頓二十年沒有理他，還將他拉入了黑名單序列。
直到後來譚的兒子要上大學，來加州理工大學參觀的時候，在萊納德等人的探尋下，才揭開了這一對好朋友二十多年不相往來的真相。
雖然這時候的謝爾頓已經被周圍的朋友影響改造了許多，同意將譚從黑名單中移出，並放入德州好朋友序列，但也不過是嘴上說說的那種，二十多年沒有聯係，再好的好朋友也要形同陌路了。
二來，歐文的存在點是由生活大爆炸七人團的友誼度決定的，謝爾頓雖然是其中最出彩的，也經常自詡是朋友們玩在一起的關鍵，但是七人團存在的基礎卻是萊納德。
如果不是萊納德腦袋抽了，無視各種明顯的警告，和謝爾頓簽下讓其‘一生痛苦’的室友協議，謝爾頓隻怕真要孤獨終老了，這在科學界，並不是什麽罕見之事。
因為萊納德的各種忍讓，才使得喜歡萊納德的霍華德、拉傑什壓下對謝爾頓的厭惡，勉強玩在一起，而且如果不是艾米的出現，又有萊納德的從旁輔助，將謝爾頓從常人眼中的神經病改造的越來越像正常人了，就算在一起玩了十幾年，霍華德、拉傑什和謝爾頓的感情也絕不會升華。
如果歐文冒然打斷這個過程，結果會發生什麽呢？原劇情中也有可供參考的推演，那就是譚跟著謝爾頓來到了加州理工，做了室友，而有了朋友的謝爾頓，根本不想和‘俗人’萊納德說話，一句話就打發掉了。
換成歐文，他知道劇情，可以和七人都做朋友，但是他沒有萊納德那樣強大的忍耐力和主角氣運，根本沒有能力將七人團重新凝聚成原劇情中那般融洽，而七人團如果不成型，歐文就算想盡辦法，也隻能將七人都發展成為好朋友，而沒有辦法借助七人團的特殊性，更近一步，將謝爾頓他們發展為好基友。
要知道，好朋友提供的比例是100:1，而好基友提供的比例可是365:1，一個人一年可以提供給歐文的壽命就相差了265年啊。
所以，綜合考慮後，歐文放下心來，隻是每月一封書信，保持聯係，暗暗打定主意，用謝爾頓每年提供的12年壽命，慢慢提升智力屬性，等到他的智力屬性提升上去後，必然可以在科學界揚名，到時候以謝爾頓的性格，不用見麵，對方就會自動將歐文當成好朋友。
這可不是說笑的，想想霍金吧，謝爾頓為了見他一麵，做出了多大的犧牲，之後霍金隨便在網上和謝爾頓玩了一下遊戲，謝爾頓激動的向所有人宣稱：“霍金是我的好朋友。”
因此在生活大爆炸劇情真正開始前，歐文要做的就是成為一名頂級科學家，然後在萊納德他們初步成為一個團體後，再介入，想必以萊納德他們團體的書呆子屬性，對於一個頂級科學家的接納程度將會非常之高。
這些念頭在歐文腦海中一閃而過，吃過早餐的他，踩著自行車來到了公立中學，開始他高中十一年級的學校日常。
將車停好，隨著人流，歐文來到走廊上的個人儲物櫃前，打開後，拿出上午要上的課程書籍，抱在懷中，匆匆向著課程老師所在的教室趕去。
在美利堅，高中學生和大學生一樣，沒有固定的教室，學生們根據選擇的課程，趕到該門功課老師所在的固定教室，因為課間時間很短，學生們的步伐向來急促。
“這個問題有沒有同學回答？”
數學課上，老師環視眾學生，開始提問，見隻有歐文舉手，指著歐文，微微一笑道：“歐文，你來說說。”
“好，這個問題要從函數方程和圖形性質來分析……”
歐文站起來，侃侃而談。
在美利堅，學生們崇尚鋒芒畢露，可沒有謙虛藏拙一說，因為考大學的成績中，平時分占了不小的比例，而平時分中，課堂表現，也會在老師的打分中，有著直觀的體現。
教室一角，一個紮著金色馬尾，臉蛋精致清純的白人女孩，咬著嘴唇，雙眼水汪汪的望著歐文在那裏侃侃而談，隨著老師的鼓掌聲響起，女孩渾身一顫，趴在課桌上喘息呢喃道：“科學真是令人迷醉……”
1993年。
“歐文，你的信。”
早餐的時候，麗莎將一封印有得克薩斯大學奧斯丁分校郵戳的信件遞給了歐文：“都兩年了，還是每月一封，你和謝爾頓的關係可真好啊。”
“麗莎嬸嬸，你知道的，謝爾頓是一個天才。”
歐文一邊將信件接過去，一邊解釋道：“我有很多問題需要請教他，再說謝爾頓是一個非常喜歡內穩態的人，我們的書信往來已經形成了穩態，要是我哪天斷了書信，他絕對要跳腳的。”
“哈哈，真是一個有趣的孩子。”
麗莎也見過謝爾頓，對於謝爾頓那迥異於常人的言談舉止，有著深刻的印象。
“嗬嗬，他的確有趣。”
歐文嘴角一抽，附和的一笑，拆開信封一看，不出所料，謝爾頓輕而易舉的將他遇到的問題解答了出來，並一如既往傲嬌的嘲笑了他，批評他的學習進度越來越慢。
兩年前，隨著比安卡畢業，歐文跟著傑克、麗莎搬到了芝加哥，本來還擔憂如何和上了大學的謝爾頓保持朋友關係，甚至不時有跳級的念頭，畢竟謝爾頓的友誼是歐文獲取存在點的關鍵。
但是經過美劇係統的提醒後，歐文恍然發現，現階段和謝爾頓保持足夠的距離，絕對有益無害。
一來，如今的謝爾頓還太小，性格也沒有成型，波動很大，看看當初和他如膠似漆的黑珍珠莉比就知道了，一言不合，友誼的小船說翻就翻，並導致了喜歡地質學的謝爾頓對地質學一生黑。
還有和謝爾頓上同一所大學的譚，沒有意外的話，兩人的友情會突飛猛進，毫無疑問的可以晉升到美劇係統認定的好朋友範疇。
但是之後謝爾頓去了加州，而譚卻因為大學時期找到了女朋友，選擇留了下來，結果就是在譚不清楚的情況下，謝爾頓二十年沒有理他，還將他拉入了黑名單序列。
直到後來譚的兒子要上大學，來加州理工大學參觀的時候，在萊納德等人的探尋下，才揭開了這一對好朋友二十多年不相往來的真相。
雖然這時候的謝爾頓已經被周圍的朋友影響改造了許多，同意將譚從黑名單中移出，並放入德州好朋友序列，但也不過是嘴上說說的那種，二十多年沒有聯係，再好的好朋友也要形同陌路了。
二來，歐文的存在點是由生活大爆炸七人團的友誼度決定的，謝爾頓雖然是其中最出彩的，也經常自詡是朋友們玩在一起的關鍵，但是七人團存在的基礎卻是萊納德。
如果不是萊納德腦袋抽了，無視各種明顯的警告，和謝爾頓簽下讓其‘一生痛苦’的室友協議，謝爾頓隻怕真要孤獨終老了，這在科學界，並不是什麽罕見之事。
因為萊納德的各種忍讓，才使得喜歡萊納德的霍華德、拉傑什壓下對謝爾頓的厭惡，勉強玩在一起，而且如果不是艾米的出現，又有萊納德的從旁輔助，將謝爾頓從常人眼中的神經病改造的越來越像正常人了，就算在一起玩了十幾年，霍華德、拉傑什和謝爾頓的感情也絕不會升華。
如果歐文冒然打斷這個過程，結果會發生什麽呢？原劇情中也有可供參考的推演，那就是譚跟著謝爾頓來到了加州理工，做了室友，而有了朋友的謝爾頓，根本不想和‘俗人’萊納德說話，一句話就打發掉了。
換成歐文，他知道劇情，可以和七人都做朋友，但是他沒有萊納德那樣強大的忍耐力和主角氣運，根本沒有能力將七人團重新凝聚成原劇情中那般融洽，而七人團如果不成型，歐文就算想盡辦法，也隻能將七人都發展成為好朋友，而沒有辦法借助七人團的特殊性，更近一步，將謝爾頓他們發展為好基友。
要知道，好朋友提供的比例是100:1，而好基友提供的比例可是365:1，一個人一年可以提供給歐文的壽命就相差了265年啊。
所以，綜合考慮後，歐文放下心來，隻是每月一封書信，保持聯係，暗暗打定主意，用謝爾頓每年提供的12年壽命，慢慢提升智力屬性，等到他的智力屬性提升上去後，必然可以在科學界揚名，到時候以謝爾頓的性格，不用見麵，對方就會自動將歐文當成好朋友。
這可不是說笑的，想想霍金吧，謝爾頓為了見他一麵，做出了多大的犧牲，之後霍金隨便在網上和謝爾頓玩了一下遊戲，謝爾頓激動的向所有人宣稱：“霍金是我的好朋友。”
因此在生活大爆炸劇情真正開始前，歐文要做的就是成為一名頂級科學家，然後在萊納德他們初步成為一個團體後，再介入，想必以萊納德他們團體的書呆子屬性，對於一個頂級科學家的接納程度將會非常之高。
這些念頭在歐文腦海中一閃而過，吃過早餐的他，踩著自行車來到了公立中學，開始他高中十一年級的學校日常。
將車停好，隨著人流，歐文來到走廊上的個人儲物櫃前，打開後，拿出上午要上的課程書籍，抱在懷中，匆匆向著課程老師所在的教室趕去。
在美利堅，高中學生和大學生一樣，沒有固定的教室，學生們根據選擇的課程，趕到該門功課老師所在的固定教室，因為課間時間很短，學生們的步伐向來急促。
“這個問題有沒有同學回答？”
數學課上，老師環視眾學生，開始提問，見隻有歐文舉手，指著歐文，微微一笑道：“歐文，你來說說。”
“好，這個問題要從函數方程和圖形性質來分析……”
歐文站起來，侃侃而談。
在美利堅，學生們崇尚鋒芒畢露，可沒有謙虛藏拙一說，因為考大學的成績中，平時分占了不小的比例，而平時分中，課堂表現，也會在老師的打分中，有著直觀的體現。
教室一角，一個紮著金色馬尾，臉蛋精致清純的白人女孩，咬著嘴唇，雙眼水汪汪的望著歐文在那裏侃侃而談，隨著老師的鼓掌聲響起，女孩渾身一顫，趴在課桌上喘息呢喃道：“科學真是令人迷醉……”