許馨告訴陳揚，她爸雖然沒有明說，但也有三個具體要求。
一是上海戶口問題，現在陳揚考進了複旦大學，可以趁機把戶口遷進上海，成為名符其實的上海人。
二是把書讀好，不僅要拿到碩士學位，還要努力拿到博士學位。許家是書香門第，要是拿不到高學曆，會被許家人看不起。
三是畢業以後，謀一個好職位。從政也好，進大型國企也好，學術研究也行，就是留校教書也行。
陳揚告訴許馨，第二他能做到，第一和第三，他暫時做不到。
上海戶口不僅吃香，還很值錢，但陳揚的意願並不強烈。
他認為隨著社會的發展，市場經濟體係的建立，戶口會變得不重要，拿個上海戶口也不是很難。
車到山前必有路，船到橋門自會直，以後需要的時候再想辦法。
至於畢業以後，在體製內謀一個職位，更不是陳揚的理想。
陳揚不想做上班族。
他向許馨解釋，以他的年齡，在體製內已經沒有優勢。
等拿到碩士和博士，陳揚已經三十幾歲，最有能力，再有人幫助，也不會有大好前途。
許馨明白了陳揚的意思，書要讀，學位要拿，但陳揚誌不在鐵飯碗。
許馨猶豫了好久，還是沒把陳揚的真實想法，告訴父親和其他家人。
因為陳揚的人生道路，與她全家的期望格格不入。
但二人的關係沒有變化，戀情也逐漸為周圍人所知。
九月五日，是陳揚去學校報到的日子。
研究生樓很漂亮，紅磚青瓦，外國風格，隻有六層。
這樣的研究生樓，一共有六個，經濟係所在的這個，共有三個係合用。
按照提示，陳揚沿著樓梯來到三樓。
金教授的辦公室在三樓。
金教授是組長，他這個組包括葉教授，共有兩位教授五位副教授。
該組共有五個研究生班，博士一班和二班，碩士一班和二班及三班。
當時的學製，碩士三年，博士兩年。
金教授，就是陳揚旁聽時遇到過的那位金教授。
握著陳揚的手，金教授笑道：“陳揚學弟，歡迎你的加入。”
學弟，陳揚一頭霧水，他與金教授頂多算是校友，又怎麽可能是學弟。
“哈哈……我是葉教授的學生，而且是最早的一屆。葉教授已經欽定你是他的關門弟子，你我不就是學長和學弟的關係麽。”
原來如此，“金教授，我怎敢與你相提並論呢？”
“完全可以。”金教授揮著手道：“現在的專家，如雨後春筍般的湧現。有不少人，跑到外國混了幾年，回來後就敢自稱經濟學家。與他們相比，你的那篇學士論文，就能甩他們十八條大街。”
陳揚笑了，“這話要是讓他們聽見，他們會不高興的。”
金教授又是擺手，原來這是他特有的肢體語言，每一個動作都有特定的意義，陳揚後來才深刻領會。
“不說那些假洋鬼子了。咱們說點實際的，說說你。”
“請教授指點。”
金教授道：“考慮到你的實際情況，我批準你可以不住校，不用參加課餘活動，免去一些義務工作。但宿舍的床位給你留著，住不住你自己定。”
“謝謝教授。”
“最主要的問題，作為研究生，你一進來，就要確定你的研究方向。一旦確定，就不能輕易改變，並為此而努力鑽研。”
陳揚不懂，“教授，這方麵當然更需要您的指導了。”
金教授思忖了一下，“咱們這個組，目前有四大研究方向。一是世界經濟史，這是純理論上的。”
陳揚笑笑，“我知道，這是當事後諸葛亮，應該不適合我。”
“二是世界經濟。”
陳揚搖頭，“我不出國，研究不了世界經濟。”
“三是國內宏觀經濟。”
陳揚笑笑，“題目太大，方向太廣，我恐怕難以駕馭。”
“四是國內市場經濟，也就是中國特色的市場經濟體製。就目前來講，一半以上的經濟人，都在往這個方向擠。”
陳揚笑道：“教授，你這個擠字用得好。”
金教授也笑道：“這沒辦法。小路人少，大路人多。”
“好吧，我也去擠一擠。”
金教授又思忖了一下，“葉教授和我商討過，你可以選擇這個方向。而具體的研究目標，可以是中小企業和微型企業，也可以是資本和融資及管理。”
還別說，兩位教授的建議，正是中陳揚下懷。
金教授拿出一張紙，上麵是一個書單，列出了陳揚的研究方向所需的參考書目。
“做研究生，要記住一句話。師傅領進門，修行在個人。具備良好的自學能力，幾乎是做研究生的不二法門。”
陳揚點了點頭。
“就拿咱們經濟係來說。每個星期，頂多上課三天，加起來不到二十節課。十多門課一湧而上，每星期每門課就一個小時。教授可不是中小學教師，人家來了，叭叭的講一個小時，講完了拍屁股走人。剩下的全看你自己，看你自己的悟性。”
陳揚繼續點頭。
“除了自學能力和確定研究方向，以及尋找和搜集資料的能力，還要具體獨立思考的能力。前人留下的書籍和資料浩如大海，但百分之九十以上是沒有用的，你不能照搬照抄，你隻能取其精華。”
陳揚嗯了一聲。
“作為研究生，三年碩士，兩年博士，最終要拿出自己的研究成果。論文少不了，最好能上有份量的學術期刊。成果更重要，要拿出別人沒有的學術成果。隻有這樣，才算是比較合格的博士生。”
說到這裏，金教授兩手一攤，表示他說完了。
“教授，我的研究方向，現在有人在搞嗎？”
金教授搖搖頭，伸手拿過一份資料，“你自己看吧。”
碩博五年，通俗的分為五個年級。碩一碩二碩三，分別有六個學生。博一有五人，博二有四人，另有一人去年已公派出國。
每個學生的備注欄，都注明了他的研究方向。
陳揚所在的碩一，包括陳揚在內共有六人，都還沒確定研究的方向。
“小陳，下午兩點，在隔壁教室舉行開學典禮，你可別遲到啊。”
一是上海戶口問題，現在陳揚考進了複旦大學，可以趁機把戶口遷進上海，成為名符其實的上海人。
二是把書讀好，不僅要拿到碩士學位，還要努力拿到博士學位。許家是書香門第，要是拿不到高學曆，會被許家人看不起。
三是畢業以後，謀一個好職位。從政也好，進大型國企也好，學術研究也行，就是留校教書也行。
陳揚告訴許馨，第二他能做到，第一和第三，他暫時做不到。
上海戶口不僅吃香，還很值錢，但陳揚的意願並不強烈。
他認為隨著社會的發展，市場經濟體係的建立，戶口會變得不重要，拿個上海戶口也不是很難。
車到山前必有路，船到橋門自會直，以後需要的時候再想辦法。
至於畢業以後，在體製內謀一個職位，更不是陳揚的理想。
陳揚不想做上班族。
他向許馨解釋，以他的年齡，在體製內已經沒有優勢。
等拿到碩士和博士，陳揚已經三十幾歲，最有能力，再有人幫助，也不會有大好前途。
許馨明白了陳揚的意思，書要讀，學位要拿，但陳揚誌不在鐵飯碗。
許馨猶豫了好久，還是沒把陳揚的真實想法，告訴父親和其他家人。
因為陳揚的人生道路，與她全家的期望格格不入。
但二人的關係沒有變化，戀情也逐漸為周圍人所知。
九月五日，是陳揚去學校報到的日子。
研究生樓很漂亮，紅磚青瓦，外國風格，隻有六層。
這樣的研究生樓，一共有六個，經濟係所在的這個，共有三個係合用。
按照提示，陳揚沿著樓梯來到三樓。
金教授的辦公室在三樓。
金教授是組長，他這個組包括葉教授，共有兩位教授五位副教授。
該組共有五個研究生班，博士一班和二班，碩士一班和二班及三班。
當時的學製，碩士三年，博士兩年。
金教授，就是陳揚旁聽時遇到過的那位金教授。
握著陳揚的手，金教授笑道：“陳揚學弟，歡迎你的加入。”
學弟，陳揚一頭霧水，他與金教授頂多算是校友，又怎麽可能是學弟。
“哈哈……我是葉教授的學生，而且是最早的一屆。葉教授已經欽定你是他的關門弟子，你我不就是學長和學弟的關係麽。”
原來如此，“金教授，我怎敢與你相提並論呢？”
“完全可以。”金教授揮著手道：“現在的專家，如雨後春筍般的湧現。有不少人，跑到外國混了幾年，回來後就敢自稱經濟學家。與他們相比，你的那篇學士論文，就能甩他們十八條大街。”
陳揚笑了，“這話要是讓他們聽見，他們會不高興的。”
金教授又是擺手，原來這是他特有的肢體語言，每一個動作都有特定的意義，陳揚後來才深刻領會。
“不說那些假洋鬼子了。咱們說點實際的，說說你。”
“請教授指點。”
金教授道：“考慮到你的實際情況，我批準你可以不住校，不用參加課餘活動，免去一些義務工作。但宿舍的床位給你留著，住不住你自己定。”
“謝謝教授。”
“最主要的問題，作為研究生，你一進來，就要確定你的研究方向。一旦確定，就不能輕易改變，並為此而努力鑽研。”
陳揚不懂，“教授，這方麵當然更需要您的指導了。”
金教授思忖了一下，“咱們這個組，目前有四大研究方向。一是世界經濟史，這是純理論上的。”
陳揚笑笑，“我知道，這是當事後諸葛亮，應該不適合我。”
“二是世界經濟。”
陳揚搖頭，“我不出國，研究不了世界經濟。”
“三是國內宏觀經濟。”
陳揚笑笑，“題目太大，方向太廣，我恐怕難以駕馭。”
“四是國內市場經濟，也就是中國特色的市場經濟體製。就目前來講，一半以上的經濟人，都在往這個方向擠。”
陳揚笑道：“教授，你這個擠字用得好。”
金教授也笑道：“這沒辦法。小路人少，大路人多。”
“好吧，我也去擠一擠。”
金教授又思忖了一下，“葉教授和我商討過，你可以選擇這個方向。而具體的研究目標，可以是中小企業和微型企業，也可以是資本和融資及管理。”
還別說，兩位教授的建議，正是中陳揚下懷。
金教授拿出一張紙，上麵是一個書單，列出了陳揚的研究方向所需的參考書目。
“做研究生，要記住一句話。師傅領進門，修行在個人。具備良好的自學能力，幾乎是做研究生的不二法門。”
陳揚點了點頭。
“就拿咱們經濟係來說。每個星期，頂多上課三天，加起來不到二十節課。十多門課一湧而上，每星期每門課就一個小時。教授可不是中小學教師，人家來了，叭叭的講一個小時，講完了拍屁股走人。剩下的全看你自己，看你自己的悟性。”
陳揚繼續點頭。
“除了自學能力和確定研究方向，以及尋找和搜集資料的能力，還要具體獨立思考的能力。前人留下的書籍和資料浩如大海，但百分之九十以上是沒有用的，你不能照搬照抄，你隻能取其精華。”
陳揚嗯了一聲。
“作為研究生，三年碩士，兩年博士，最終要拿出自己的研究成果。論文少不了，最好能上有份量的學術期刊。成果更重要，要拿出別人沒有的學術成果。隻有這樣，才算是比較合格的博士生。”
說到這裏，金教授兩手一攤，表示他說完了。
“教授，我的研究方向，現在有人在搞嗎？”
金教授搖搖頭，伸手拿過一份資料，“你自己看吧。”
碩博五年，通俗的分為五個年級。碩一碩二碩三，分別有六個學生。博一有五人，博二有四人，另有一人去年已公派出國。
每個學生的備注欄，都注明了他的研究方向。
陳揚所在的碩一，包括陳揚在內共有六人，都還沒確定研究的方向。
“小陳，下午兩點，在隔壁教室舉行開學典禮，你可別遲到啊。”