叮鈴鈴......！
一陣上課鈴聲再次將嘈雜的教室回歸平靜，十三班這節課是曆史課。
文科十三班的曆史老師是他們所有老師中，年紀最大的一個，名字叫唐世玉，是一個脾氣古怪的老頭。
隨著上課鈴聲響起，教室門外走進了一個帶著一副銀邊圓框眼鏡的老者，在他的手裏握著一個陳舊的保溫杯看起來就像用了很久了一樣。
老者身著一身朱紅色的紅袍唐服，雖然他年齡看起來約莫有六十好幾，但老者的那一頭銀發，卻是比一些年輕人的頭發還要茂密。
沒有一點像其他這個年紀的人那樣，佝僂謝頂、精神不振之類的問題，精氣神都像極了傳說中的長壽老人的樣子。
用“紅光滿麵”形容他，或許有些過了，但是神采奕奕卻是實打實的。
老頭進來後雖然沒說話，但是十三班卻是安靜的落針可聞，所有人就連呼吸聲都壓製了下來，生怕惹得上邊那人不順眼。
老者走上講台後，就將隨身身的保溫杯放到了講桌上邊，淡淡道：“老規矩！”他的話話語沉穩而有力，給人一種天然的壓迫感。
老者的話剛一說完，教室裏的人就開始恢複了之前的模樣，都各自忙起了自己的事兒來。
看書的看書，做習題的做習題，偶爾也有幾個開始陷入了上下眼皮打架的勸架中。
而下邊的左嚴腦海中關於這個老師的信息，也開始一一浮現。
這個老者是唐世玉，華旦中學的前任校長，現在他的真實年紀，年過古稀有五。
按理說唐世玉早就已經退休了，但是退休後的唐世玉沒有選著在家頤養天年，或是含飴弄孫啥的。偏偏選擇繼續留在學校做一個不要錢的普通曆史老師。
用他的話來說，他唐某人教了一輩子的書，育了半輩子的人，也沒個妻子兒女啥，讓他離開教育工作第一線，他也不知道這把年紀還能作甚，倒不如死在自己奉獻了一生的教育事業上。
唐世玉與很多和他一個年紀的人不大一樣，都快邁入“耋耄”之年的人了，不僅沒個老伴兒，甚至別人連重孫子都抱上了，他還連個兒女都沒有。
如果說孤寡老人有最高境界的話，那麽唐世玉就是最高境界的“孤寡！”。
因為華旦中學現有的教職工，無論是和唐世玉一個時代的，還是現在這些新來的教育工作者們，基本上都沒見過他什麽家人，或者親戚之類的人出現過。
即便是和唐世玉走的比較近的人，也隻知道他曾經有個老婆，隻不過在那個年代，她老婆後來似乎跑了。
所以從那以後，唐世玉就再也找過伴侶，就別提什麽子女了。
不過沒妻子兒女就算了，更奇怪的是唐世玉任華旦中學校長近三十年。本來早就應該升任其他重要的崗位，但是他就是那麽在校長的位置上，一做就是三十年。
許多在華旦中學任過管理層的教師，都已經調到了省、市教育廳工作，而唐世玉還是雷打不動地做著他的校長。
直到唐世玉退休那天，他依然選擇了在華旦中學，做一名不要工資的普通曆史老師。
本來以唐世玉的資曆，即便退休了想要在社會上再又什麽發展，那也不是什麽困難的事兒。
可唐世玉就那麽在華旦中學又紮根了十年，記得好久以前有一個叫做《感動華夏》的節目，曾經想邀請他參加首屆的節目。
就當節目組找上門來想要拜訪一下唐世玉的時候，卻直接被出門扔垃圾的唐老爺子，一氣之下撿起門後的掃帚，直接給人亂棍打了出去。
從此，就再也沒有什麽節目組，再敢來騷擾唐老爺子了，畢竟他可是一言不合就掃帚掃人的主兒。
而火箭十三班，在剛知道自己的老師是唐老爺子那會兒，一個個都開心的不得了，畢竟那可是華旦中學的老校長啊，他的弟子畢業後，那個不是於社會、於國家的頂梁之才？
所以火箭班能得到唐世玉的親自教導，一個個都感覺是無上的榮耀，畢竟唐老爺子的資曆擺在那裏。
即便是火箭班裏的那幾個家世不錯的家夥，在他的課上那也是規規矩矩的，不敢造次。當然這些都是建立在之後發生了一件事兒上。
原本十分開心雀躍的十三班學生，第一次和唐老爺子接觸後，所有人都不那麽想了，因為唐老爺子上課的方式太獨特，為什麽呢？
因為他壓根就不上課！
在唐老爺子的課上，他從來沒有主動講過什麽課程。
隻有他興致來了的時候，你才偶爾能問他幾個問題，他給你解答的時候，才會說上那麽幾個字。
如果你不問他問題，或者老爺子興致不高的話，比如那天他不想說話，那麽他會就那麽抱著保溫杯，在講壇上坐一節課。
等下課鈴聲響起後，他就帶著自己手裏一直捧著的那個保溫杯靜靜地離開。
所有人每次下課後，抬頭看著空空如也的講台和一個字都沒有的黑板，心裏都寫滿了一個大大的黑人“what？”
不過這些後來久而久之，十三班的人也習慣了。隻要他不提問就行！
在唐世玉的曆史課上，老爺子心情好的時候，也愛時不時地向十三班的學生，抽問一些十分刁鑽的曆史問題。
並且唐世玉的抽問方式很簡單，他背對著所有人像個小孩子一樣衝人扔粉筆，砸到誰，誰就上來回答問題。
如果你答的不錯，或者有什麽新意兒，唐老爺子雖然不會表揚你，但是也會讓你坐下。
但是如果你回答錯了，或是牛頭不對馬嘴的話。他就會給你三次機會，讓你向他提三個問題。
隻要你能難倒他或者讓他答不上來，那你就可以坐下，否則在他的課堂上你就隻能一直站下去，直到你想出一個問題為止。
在唐世玉的課上，沒有表揚，隻有懲罰，和一直懲罰！
最開始的時候，唐世玉的問題還在高中範圍，十三班得曆史學霸們對於這些問題，雖然感覺難，但都還能應付一下。
但是到了後來，唐老爺子就不再從高中所學的曆史範圍出題了。一些曆史上都未有結論的問題，唐老爺子都問了出來，這讓他們還怎麽回回答？
所以，他們就開始向唐世玉提問題，畢竟他們認為提問比回答簡單多了。
於是乎，十三班的學生們被抽到後，都開始絞盡腦汁地想該怎麽難倒唐世玉。
當他們經過準備，終於鼓起勇氣向唐老爺子提問題的時候，他們才發現原來提問比回答難多了。
因為不管你提的什麽問題，唐老爺子都能給你解答的清清楚楚。
就連他們問一些古時期打的朝廷宮闈秘聞，唐世玉都能說得頭頭是道，就好像他就親眼看見過一樣。
後來十三班的人，被唐世玉逼得沒辦法了，因為難不倒唐老爺子，他們就都的站著上課。
於是乎，他們不僅是曆史問題，還有一些別的科目的難題都問了出來。
甚至其中包括理科的一些問題，雖然這是耍賴，但是十三班的學生認為，不這樣的話他們可能這學期都別想坐下了。
可不管他們搬出的問題，是文科還是理科的問題，唐老爺子都能與你一一的娓娓道來，他就似乎絲毫不會受學術界知識界壘的的限製一樣。
當唐世玉將十三班的人挨個都抽了個遍後，十三班裏能坐下的人不超過一手之數。
一陣上課鈴聲再次將嘈雜的教室回歸平靜，十三班這節課是曆史課。
文科十三班的曆史老師是他們所有老師中，年紀最大的一個，名字叫唐世玉，是一個脾氣古怪的老頭。
隨著上課鈴聲響起，教室門外走進了一個帶著一副銀邊圓框眼鏡的老者，在他的手裏握著一個陳舊的保溫杯看起來就像用了很久了一樣。
老者身著一身朱紅色的紅袍唐服，雖然他年齡看起來約莫有六十好幾，但老者的那一頭銀發，卻是比一些年輕人的頭發還要茂密。
沒有一點像其他這個年紀的人那樣，佝僂謝頂、精神不振之類的問題，精氣神都像極了傳說中的長壽老人的樣子。
用“紅光滿麵”形容他，或許有些過了，但是神采奕奕卻是實打實的。
老頭進來後雖然沒說話，但是十三班卻是安靜的落針可聞，所有人就連呼吸聲都壓製了下來，生怕惹得上邊那人不順眼。
老者走上講台後，就將隨身身的保溫杯放到了講桌上邊，淡淡道：“老規矩！”他的話話語沉穩而有力，給人一種天然的壓迫感。
老者的話剛一說完，教室裏的人就開始恢複了之前的模樣，都各自忙起了自己的事兒來。
看書的看書，做習題的做習題，偶爾也有幾個開始陷入了上下眼皮打架的勸架中。
而下邊的左嚴腦海中關於這個老師的信息，也開始一一浮現。
這個老者是唐世玉，華旦中學的前任校長，現在他的真實年紀，年過古稀有五。
按理說唐世玉早就已經退休了，但是退休後的唐世玉沒有選著在家頤養天年，或是含飴弄孫啥的。偏偏選擇繼續留在學校做一個不要錢的普通曆史老師。
用他的話來說，他唐某人教了一輩子的書，育了半輩子的人，也沒個妻子兒女啥，讓他離開教育工作第一線，他也不知道這把年紀還能作甚，倒不如死在自己奉獻了一生的教育事業上。
唐世玉與很多和他一個年紀的人不大一樣，都快邁入“耋耄”之年的人了，不僅沒個老伴兒，甚至別人連重孫子都抱上了，他還連個兒女都沒有。
如果說孤寡老人有最高境界的話，那麽唐世玉就是最高境界的“孤寡！”。
因為華旦中學現有的教職工，無論是和唐世玉一個時代的，還是現在這些新來的教育工作者們，基本上都沒見過他什麽家人，或者親戚之類的人出現過。
即便是和唐世玉走的比較近的人，也隻知道他曾經有個老婆，隻不過在那個年代，她老婆後來似乎跑了。
所以從那以後，唐世玉就再也找過伴侶，就別提什麽子女了。
不過沒妻子兒女就算了，更奇怪的是唐世玉任華旦中學校長近三十年。本來早就應該升任其他重要的崗位，但是他就是那麽在校長的位置上，一做就是三十年。
許多在華旦中學任過管理層的教師，都已經調到了省、市教育廳工作，而唐世玉還是雷打不動地做著他的校長。
直到唐世玉退休那天，他依然選擇了在華旦中學，做一名不要工資的普通曆史老師。
本來以唐世玉的資曆，即便退休了想要在社會上再又什麽發展，那也不是什麽困難的事兒。
可唐世玉就那麽在華旦中學又紮根了十年，記得好久以前有一個叫做《感動華夏》的節目，曾經想邀請他參加首屆的節目。
就當節目組找上門來想要拜訪一下唐世玉的時候，卻直接被出門扔垃圾的唐老爺子，一氣之下撿起門後的掃帚，直接給人亂棍打了出去。
從此，就再也沒有什麽節目組，再敢來騷擾唐老爺子了，畢竟他可是一言不合就掃帚掃人的主兒。
而火箭十三班，在剛知道自己的老師是唐老爺子那會兒，一個個都開心的不得了，畢竟那可是華旦中學的老校長啊，他的弟子畢業後，那個不是於社會、於國家的頂梁之才？
所以火箭班能得到唐世玉的親自教導，一個個都感覺是無上的榮耀，畢竟唐老爺子的資曆擺在那裏。
即便是火箭班裏的那幾個家世不錯的家夥，在他的課上那也是規規矩矩的，不敢造次。當然這些都是建立在之後發生了一件事兒上。
原本十分開心雀躍的十三班學生，第一次和唐老爺子接觸後，所有人都不那麽想了，因為唐老爺子上課的方式太獨特，為什麽呢？
因為他壓根就不上課！
在唐老爺子的課上，他從來沒有主動講過什麽課程。
隻有他興致來了的時候，你才偶爾能問他幾個問題，他給你解答的時候，才會說上那麽幾個字。
如果你不問他問題，或者老爺子興致不高的話，比如那天他不想說話，那麽他會就那麽抱著保溫杯，在講壇上坐一節課。
等下課鈴聲響起後，他就帶著自己手裏一直捧著的那個保溫杯靜靜地離開。
所有人每次下課後，抬頭看著空空如也的講台和一個字都沒有的黑板，心裏都寫滿了一個大大的黑人“what？”
不過這些後來久而久之，十三班的人也習慣了。隻要他不提問就行！
在唐世玉的曆史課上，老爺子心情好的時候，也愛時不時地向十三班的學生，抽問一些十分刁鑽的曆史問題。
並且唐世玉的抽問方式很簡單，他背對著所有人像個小孩子一樣衝人扔粉筆，砸到誰，誰就上來回答問題。
如果你答的不錯，或者有什麽新意兒，唐老爺子雖然不會表揚你，但是也會讓你坐下。
但是如果你回答錯了，或是牛頭不對馬嘴的話。他就會給你三次機會，讓你向他提三個問題。
隻要你能難倒他或者讓他答不上來，那你就可以坐下，否則在他的課堂上你就隻能一直站下去，直到你想出一個問題為止。
在唐世玉的課上，沒有表揚，隻有懲罰，和一直懲罰！
最開始的時候，唐世玉的問題還在高中範圍，十三班得曆史學霸們對於這些問題，雖然感覺難，但都還能應付一下。
但是到了後來，唐老爺子就不再從高中所學的曆史範圍出題了。一些曆史上都未有結論的問題，唐老爺子都問了出來，這讓他們還怎麽回回答？
所以，他們就開始向唐世玉提問題，畢竟他們認為提問比回答簡單多了。
於是乎，十三班的學生們被抽到後，都開始絞盡腦汁地想該怎麽難倒唐世玉。
當他們經過準備，終於鼓起勇氣向唐老爺子提問題的時候，他們才發現原來提問比回答難多了。
因為不管你提的什麽問題，唐老爺子都能給你解答的清清楚楚。
就連他們問一些古時期打的朝廷宮闈秘聞，唐世玉都能說得頭頭是道，就好像他就親眼看見過一樣。
後來十三班的人，被唐世玉逼得沒辦法了，因為難不倒唐老爺子，他們就都的站著上課。
於是乎，他們不僅是曆史問題，還有一些別的科目的難題都問了出來。
甚至其中包括理科的一些問題，雖然這是耍賴，但是十三班的學生認為，不這樣的話他們可能這學期都別想坐下了。
可不管他們搬出的問題，是文科還是理科的問題，唐老爺子都能與你一一的娓娓道來，他就似乎絲毫不會受學術界知識界壘的的限製一樣。
當唐世玉將十三班的人挨個都抽了個遍後，十三班裏能坐下的人不超過一手之數。