不過和高年級球員相比，沒有經過高強度訓練的新生們體力明顯不如老生，也幸虧這場隊內訓練賽隻打20分鍾，否則的話新生隊根本無法堅持下去。</p>
縱然如此，在比賽還有最後三分鍾的時候，除了魚住和池上外，另外三名新生的狀態明顯受到了影響。</p>
“大家一定要堅持住，隻要守住優勢，最終的勝利就是我們的了。</p>
你們想想看，我們入隊第一天就以下克上打敗了老生隊，這很可能創造我們陵南隊的曆史。”</p>
眼見隊友們開始懈怠，魚住主動站出來鼓舞士氣。</p>
至於陵南隊以前是否出現過新生隊逆襲老生隊的事情，魚住不知道，但他覺得大概率沒有出現過。</p>
一想到可以創造曆史，新生隊球員再次振奮了起來，好似一股無形的力量注入了他們的體內，讓他們暫時忘卻了疲憊。</p>
池上死死糾纏著小澤優作，隊友們也是如此，拖著疲憊的步伐，跟緊各自的對位球員。</p>
一時間，高年級球員沒有跑出機會。</p>
鬆下旭劍不得不強行突破，他的爆發力很強，一下子突入了進去。</p>
路人控衛竭力幹擾，但他的對抗不如鬆下旭劍，速度也不如，被鬆下旭劍成功突破。</p>
在吸引路人小前鋒協防的瞬間，鬆下旭劍立即將球傳給處於空位的左左木織部。</p>
左左木織部接到籃球，下意識的起跳投籃。</p>
關鍵時刻，魚住衝了上來，就是一記血腥大帽。</p>
就在籃球快要衝出底線的時候，小澤優作飛身救球，將球傳給籃下的大楠故間。</p>
由於太過倉促，這個球傳的不太舒服，大楠故間不得不調整了一下，想要灌籃。</p>
隻是當他跳起來的時候，魚住出現在了他的後方，他同樣跳了起來，就是一記釘板大帽。</p>
大楠故間被撞的踉蹌落地，如果不是扶住籃球架，否則怕是要被撞倒在地。</p>
在搶下籃板球後，魚住看到了正在衝刺的池上，趕忙將球用力甩了過去。</p>
由於救球的關係，小澤優作尚未歸位，這才給了池上快攻的機會。</p>
“不好！”</p>
鬆下旭劍趕忙追擊，他的速度比池上還快，趁著池上接球的間隙，總算追了上來，伸手就想搶斷。</p>
利用強壯的身體，池上扛著鬆下旭劍的騷擾，強行三步上籃。</p>
唰～</p>
鬆下旭劍太矮了，也太輕了，在對抗上完全不是池上的對手，讓他的上籃沒有受到多少幹擾。</p>
“幹得好！”</p>
魚住舉起右手，和回防的池上拍了一下。</p>
這麽一來，比分又重新拉到了五分，但比賽時間就隻剩下最後一分鍾。</p>
高年級隊開始加速，小澤優作接到鬆下旭劍的傳球。</p>
小澤優作不愧是高年級球員中得分能力最強的存在，這一次，他假突真投，在池上後退的瞬間，再次起跳投籃。</p>
池上同樣跳了起來，想要幹擾小澤優作的投籃，結果他發現小澤優作距離他越來越遠。</p>
後仰跳投！</p>
看著出現在視野中的籃筐，小澤優作投出了手中的籃球。</p>
他的嘴角上揚，在籃球投出的瞬間，他就知道有了。</p>
唰～</p>
果然，籃球順利鑽進網窩，重新將分差拉到三分。</p>
未等新生隊重新發球，突然，小澤優作做了一個手勢。</p>
下一刻，高年級球員不顧體力損耗，立即糾纏著各自的對手，大楠故間更是跑到正要發球的魚住麵前，不斷揮舞著手臂幹擾。</p>
全場緊逼！</p>
全場緊逼就是在對方的半場就開始實施人盯人的防守方法，對方控衛較弱或體能差的時候，實施這種防守效果很好。</p>
無論處在什麽位置，一防一都盯得非常緊，相當於貼身防守，在己方不利的時候通常會有出其不意的效果。</p>
這是一種反客為主的戰術，隻不過全場緊逼戰術非常消耗體力，一般不到萬不得已的情況下，基本不會采取。</p>
然而陵南隊一向以體力見長，擁有實施全場緊逼的基本條件。</p>
除了貼身防守外，球員們還要盡可能的封殺對方的傳球路線，並且給予對手施加壓力，造成對方失誤，從而發動快攻並且得分。</p>
“跑起來，都給我跑起來，做好無球掩護！”</p>
魚住趕忙大喊，他很清楚全場緊逼的特點，以及破解方法。</p>
由於己方沒有強力控衛，魚住也隻能寄希望隊友們可以跑出空擋。</p>
在魚住的指揮下，隊友們迅速跑動了起來。</p>
隻是，他們沒有默契可言，配合很是生疏，等到裁判開始讀秒的時候，依舊沒有跑出空擋。</p>
為了避免發球違例，在無奈之下，魚住做了一個傳球的假動作，然後精準的將球砸在大楠故間腳下。</p>
籃球反彈，直接飛出了界外。</p>
這是正常的策略。</p>
由於籃球是碰到對方的腳才出界的，球權依舊由本方持有。</p>
趁著這個間隙，魚住再次選擇暫停，迅速和隊友們耳提麵命了一番，寄希望他們能夠臨時抱佛腳。</p>
田岡教練抱著雙手，看向魚住的目光充滿了讚賞。</p>
魚住的表現遠遠超出了他的預期，給人的感覺就像是一位領袖，甚至還擁有布置戰術的能力。</p>
比賽重新開始，魚住再次高舉著籃球，密切關注著隊友們。</p>
這一次，大楠故間在幹擾魚住發球的同時，也在不斷提防著，避免魚住故技重施。</p>
</p>
隊友們開始拚命跑動、拉扯，更是做起了無球掩護。</p>
哪怕他們之間的配合不夠默契，但他們麵對的也不是山王，最終路人分衛通過無球掩護，成功跑出了空擋。</p>
魚住立即傳球，路人分衛成功接到籃球。</p>
可就在他接球的瞬間，立即就有三名高年級球員氣勢洶洶的朝他撲了過來，嚇的他下意識的蹲下抱住籃球。</p>
在爭搶中，籃球從一位高年級球員胯下跌跌撞撞了出來。</p>
離的最近的池上搶到籃球，就想運球過半場。</p>
啪～</p>
小澤優作眼明手快，一把切在籃球上，不過籃球又被魚住搶到，眼見大楠故間、井上豐寄朝他衝來，他趕忙又將球傳給路人小前鋒。</p>
路人小前鋒正想持球過半場，結果又遭到了阻攔，不得不護球。</p>
都～</p>
未等路人小前鋒再傳球，裁判的哨聲響起，卻是本方八秒違例。</p>
縱然如此，在比賽還有最後三分鍾的時候，除了魚住和池上外，另外三名新生的狀態明顯受到了影響。</p>
“大家一定要堅持住，隻要守住優勢，最終的勝利就是我們的了。</p>
你們想想看，我們入隊第一天就以下克上打敗了老生隊，這很可能創造我們陵南隊的曆史。”</p>
眼見隊友們開始懈怠，魚住主動站出來鼓舞士氣。</p>
至於陵南隊以前是否出現過新生隊逆襲老生隊的事情，魚住不知道，但他覺得大概率沒有出現過。</p>
一想到可以創造曆史，新生隊球員再次振奮了起來，好似一股無形的力量注入了他們的體內，讓他們暫時忘卻了疲憊。</p>
池上死死糾纏著小澤優作，隊友們也是如此，拖著疲憊的步伐，跟緊各自的對位球員。</p>
一時間，高年級球員沒有跑出機會。</p>
鬆下旭劍不得不強行突破，他的爆發力很強，一下子突入了進去。</p>
路人控衛竭力幹擾，但他的對抗不如鬆下旭劍，速度也不如，被鬆下旭劍成功突破。</p>
在吸引路人小前鋒協防的瞬間，鬆下旭劍立即將球傳給處於空位的左左木織部。</p>
左左木織部接到籃球，下意識的起跳投籃。</p>
關鍵時刻，魚住衝了上來，就是一記血腥大帽。</p>
就在籃球快要衝出底線的時候，小澤優作飛身救球，將球傳給籃下的大楠故間。</p>
由於太過倉促，這個球傳的不太舒服，大楠故間不得不調整了一下，想要灌籃。</p>
隻是當他跳起來的時候，魚住出現在了他的後方，他同樣跳了起來，就是一記釘板大帽。</p>
大楠故間被撞的踉蹌落地，如果不是扶住籃球架，否則怕是要被撞倒在地。</p>
在搶下籃板球後，魚住看到了正在衝刺的池上，趕忙將球用力甩了過去。</p>
由於救球的關係，小澤優作尚未歸位，這才給了池上快攻的機會。</p>
“不好！”</p>
鬆下旭劍趕忙追擊，他的速度比池上還快，趁著池上接球的間隙，總算追了上來，伸手就想搶斷。</p>
利用強壯的身體，池上扛著鬆下旭劍的騷擾，強行三步上籃。</p>
唰～</p>
鬆下旭劍太矮了，也太輕了，在對抗上完全不是池上的對手，讓他的上籃沒有受到多少幹擾。</p>
“幹得好！”</p>
魚住舉起右手，和回防的池上拍了一下。</p>
這麽一來，比分又重新拉到了五分，但比賽時間就隻剩下最後一分鍾。</p>
高年級隊開始加速，小澤優作接到鬆下旭劍的傳球。</p>
小澤優作不愧是高年級球員中得分能力最強的存在，這一次，他假突真投，在池上後退的瞬間，再次起跳投籃。</p>
池上同樣跳了起來，想要幹擾小澤優作的投籃，結果他發現小澤優作距離他越來越遠。</p>
後仰跳投！</p>
看著出現在視野中的籃筐，小澤優作投出了手中的籃球。</p>
他的嘴角上揚，在籃球投出的瞬間，他就知道有了。</p>
唰～</p>
果然，籃球順利鑽進網窩，重新將分差拉到三分。</p>
未等新生隊重新發球，突然，小澤優作做了一個手勢。</p>
下一刻，高年級球員不顧體力損耗，立即糾纏著各自的對手，大楠故間更是跑到正要發球的魚住麵前，不斷揮舞著手臂幹擾。</p>
全場緊逼！</p>
全場緊逼就是在對方的半場就開始實施人盯人的防守方法，對方控衛較弱或體能差的時候，實施這種防守效果很好。</p>
無論處在什麽位置，一防一都盯得非常緊，相當於貼身防守，在己方不利的時候通常會有出其不意的效果。</p>
這是一種反客為主的戰術，隻不過全場緊逼戰術非常消耗體力，一般不到萬不得已的情況下，基本不會采取。</p>
然而陵南隊一向以體力見長，擁有實施全場緊逼的基本條件。</p>
除了貼身防守外，球員們還要盡可能的封殺對方的傳球路線，並且給予對手施加壓力，造成對方失誤，從而發動快攻並且得分。</p>
“跑起來，都給我跑起來，做好無球掩護！”</p>
魚住趕忙大喊，他很清楚全場緊逼的特點，以及破解方法。</p>
由於己方沒有強力控衛，魚住也隻能寄希望隊友們可以跑出空擋。</p>
在魚住的指揮下，隊友們迅速跑動了起來。</p>
隻是，他們沒有默契可言，配合很是生疏，等到裁判開始讀秒的時候，依舊沒有跑出空擋。</p>
為了避免發球違例，在無奈之下，魚住做了一個傳球的假動作，然後精準的將球砸在大楠故間腳下。</p>
籃球反彈，直接飛出了界外。</p>
這是正常的策略。</p>
由於籃球是碰到對方的腳才出界的，球權依舊由本方持有。</p>
趁著這個間隙，魚住再次選擇暫停，迅速和隊友們耳提麵命了一番，寄希望他們能夠臨時抱佛腳。</p>
田岡教練抱著雙手，看向魚住的目光充滿了讚賞。</p>
魚住的表現遠遠超出了他的預期，給人的感覺就像是一位領袖，甚至還擁有布置戰術的能力。</p>
比賽重新開始，魚住再次高舉著籃球，密切關注著隊友們。</p>
這一次，大楠故間在幹擾魚住發球的同時，也在不斷提防著，避免魚住故技重施。</p>
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隊友們開始拚命跑動、拉扯，更是做起了無球掩護。</p>
哪怕他們之間的配合不夠默契，但他們麵對的也不是山王，最終路人分衛通過無球掩護，成功跑出了空擋。</p>
魚住立即傳球，路人分衛成功接到籃球。</p>
可就在他接球的瞬間，立即就有三名高年級球員氣勢洶洶的朝他撲了過來，嚇的他下意識的蹲下抱住籃球。</p>
在爭搶中，籃球從一位高年級球員胯下跌跌撞撞了出來。</p>
離的最近的池上搶到籃球，就想運球過半場。</p>
啪～</p>
小澤優作眼明手快，一把切在籃球上，不過籃球又被魚住搶到，眼見大楠故間、井上豐寄朝他衝來，他趕忙又將球傳給路人小前鋒。</p>
路人小前鋒正想持球過半場，結果又遭到了阻攔，不得不護球。</p>
都～</p>
未等路人小前鋒再傳球，裁判的哨聲響起，卻是本方八秒違例。</p>