第70章 許爸：同學們好！
科技之神從技校校長開始 作者：天璿東 投票推薦 加入書簽 留言反饋
星期一</p>
學生們紛紛從溫暖的被窩裏爬起，依依不舍地離開充滿著冰涼空調氣息的宿舍，越過熱氣滾滾的走道，向著教學樓方向而去。</p>
此時已經是六月份了，也接近學期末了。</p>
也就意味著不可以偷懶缺勤了，要不然就掛科了。</p>
沒辦法，要不是嫌補考麻煩，幾乎沒有人願意來教室打卡上課。</p>
而這也是大部分院校學子的心聲。</p>
但是燧人技校這邊在許黎完善相關製度後，現在補考也隻剩一次機會。</p>
誰要是期末掛科不及格，可以補考一次。</p>
但是補考過後，你若是還不及格的話。</p>
那不好意思，你可以拖著你的行李回家了。</p>
而也正是因為這樣嚴格的製度上，有些時常想摸魚鹹魚的學生們也變得勤奮起來。</p>
往往會在期末考試日期通知後，提前一個月去複習，以免掛科。</p>
電工1班</p>
此時已經有不少學生來到教室。</p>
“班長，我聽說我們老師是請病假了是嗎？”</p>
“嗯，老師跟我說了，他這個星期估計都不能來上課。”</p>
“啊？那這星期誰來代課？”</p>
“不清楚，不過我想學校另有安排吧。”</p>
一些學生紛紛議論道。</p>
丁零零零零...</p>
上課鈴聲響起。</p>
學生頓時安靜了下來。</p>
不久，一個穿著白色襯衫的大叔走進了教室，讓學生們頓時一愣。</p>
“同學們！你們好！由於你們的老師請了假，這個星期就由我來為你們暫時授課。”</p>
許強站到講台上，掃視了一眼這些學生娃子。</p>
代課老師？</p>
眼前這個大叔是我們的代課老師？</p>
這...</p>
學生們有些不敢相信。</p>
“那個大叔...”</p>
一個男學生弱弱地舉起了手。</p>
“叫什麽大叔？要叫我老師或者強哥知道吧！”</p>
許黎微微瞪了他一眼。</p>
“是是，那個老師我記得您好像是學生的電工師傅吧，怎麽...”</p>
很明顯，這個學生是認識許強的。</p>
不說他了，其實班內大部分人都是認識許強的。</p>
因為許強算是學校內電力維修的負責人，很多電路問題都是他親自搞定的。</p>
所以，學生們對許強這個電工師傅還是有點印象的。</p>
“咳咳，我的確是學校的電工師傅，不過經由你們校長的商量決定，便讓我暫時擔任你們的代課老師。”</p>
</p>
聽完許強的話後，學生們麵麵相覷。</p>
怎麽感覺不太靠譜的樣子？</p>
這學校就隨便找了一個電工師傅來代課？</p>
這讓他們感覺有些敷衍。</p>
“同學們，我知道你們懷疑我的能力以及學校的決定，不過據我了解，你們現在是進入了實操階段了對不對？”</p>
許強問道。</p>
學生們點頭。</p>
“那叔叔我帶你們一陣應該是不成問題的。”</p>
學生們：“......”</p>
好像挺有道理的樣子，但是總覺怪怪的。</p>
“好了，總之你們也別多想了，叔..老師我直接上課吧，現在我會給你們班的每個小組一個電路問題的電器和相應的工具，且每個電器出現的問題不同，你們這節課的任務就是試著能不能將其修好，如果能修好的話，那就試著去探尋它為什麽有問題？問題出現在哪？怎麽修？</p>
我將會給你們70分鍾的時間，剩下的時間就為你們解答。”</p>
許強講完之後，就有兩個年輕的電工師傅抬著一個大箱子進了教室。</p>
而後就將裏邊的問題電器和工具按照小組的順序分發下去。</p>
“好了，你們現在手中就是有問題的電器，還有常用的維修工具，有電燈管有小風扇，這些都是壞了的，但是能修好，凡是能夠在這節課修好的，並且答對其中一個問題，那我我會加10分的學分，好了，現在請開始吧！”</p>
隨後，許強就不再多言。</p>
拉過講台上的椅子坐著，一邊在帶來的筆記本電腦上打字。</p>
學生們見到這種操作後也是紛紛愣住。</p>
不是，這就讓我們開始動手了？</p>
啥也不講，就什麽主意事項之類的。</p>
見這樣的情況，學生們也隻好開始動手了。</p>
隻是他們也是有些一頭霧水，不知道從哪裏修起。</p>
在茫然了幾分鍾後，學生們開始拿起手中的工具，開始為桌上的問題電器通電、測量。</p>
漸漸的，整個班級明顯地呈現出這樣的現象。</p>
各個小組的人圍坐在一起，討論該怎麽樣修好發下來問題電器。</p>
有些學生見到不會的還會查資料電路的結構啥的。</p>
許強看了一眼情況，嘴角微微勾起，滿意地點了點頭。</p>
這樣才對嘛，不懂的先動手試試看再說，大不了多翻一下教材資料就熟了。</p>
以前他也是這麽過來的。</p>
許強合上了筆記本，來到下麵走一圈。</p>
學生小組隻見彼此討論，有幾個發到問題燈管的很快就將其修好，亮起了燈。</p>
雖然不知道是不是誤打誤撞的，但是這樣已經不錯了。</p>
現在隻要琢磨這燈管之類的問題出現在哪裏就可以了，知道準備修的辦法就行。</p>
“這個LED燈怎麽不亮的？”</p>
“是啊，我都拆了好幾遍了，改接了好幾次線了，怎麽還是不亮？”</p>
這時候，許強逛到一個學生小組身旁，見到他們似乎很煩惱的樣子，便湊過去一問：</p>
“怎麽了？修不好？”</p>
“啊？老師，這個燈我們弄不了，老師修不好。</p>
”</p>
幾個學生見許強來了解釋道。</p>
“我看看！”許強將那個跟盤子似的LED等拿了過來，這上麵分布著密密麻麻地燈珠。</p>
許強試著通上電，果真不亮。</p>
“你看吧老師，就是不亮，一定是燈珠或電源板的問題。”</p>
一個學生擺了擺手，示意結果就是如此。</p>
“那我來試試看。”</p>
學生們給許強讓開一個座位坐下。</p>
許強拆開這個LED燈，露出裏邊的電路板。</p>
“我們先把這電源部分先給斷開，給這個燈通上電，看看電源部分有沒有輸出。”</p>
許強一邊講，一邊用電壓表測量了一下，發現沒有反應。</p>
“看來是電源部分的問題，我們拆開看一下。”</p>
將包裹著電源板的黃色膠紙撕開，露出了裏邊的樣子。</p>
上麵有一個小小的“圓筒”——圓機，上下仔細翻看了一下，發現也沒有燒壞。</p>
“你們看遇到這種情況的話，先不要急於下定論，先用腕表測量一下，看看這個220伏的交流電有沒有輸入。”</p>
許強一邊操作，一邊說道。</p>
結果還是沒有任何反應。</p>
然後又測了一下另一條線，隻聽得腕表滴的一聲響了。</p>
有反應。</p>
最後測了一下第三條線，沒反應。</p>
“你們看，第三條線測了沒反應，藍色標筆不動，現在我先把這個紅色標筆下移一些，你們看有反應是吧？”</p>
果真如許強所說，將紅色標筆下移了一些後，腕表就有了反應。</p>
“嗯嗯嗯~”</p>
幾個學生紛紛點頭，認真地看著許強的操作。</p>
“看到了是吧，那由此可以得知，這個燈的問題就是這最後測的線和外殼分開了，我給這個用烙鐵焊一下就可以了。”</p>
許強用鑷子將和外殼分離的線彎下，然後用烙鐵焊了一下，散發出一道細小的白煙。</p>
做完這些之後，他繼續說道：</p>
“那我們重新通上電，看看如何？”</p>
許強重新將插頭插上，下一刻，這個跟大圓盤燈頓時就亮了起來，發出紫紅色的炫光。</p>
“哇！”</p>
這引得學生們一陣驚呼。</p>
“所以說，在遇到類似的問題的時候，不要過於武斷，先將電板電線各個部分檢測一下，看看哪裏出了問題，找到問題後自然就可以迎刃而解了，不用想的太複雜。”</p>
許強接著道。</p>
其實，這樣的問題對於他這樣的老電工來講是遇上很多次了，解決起來也很簡單，但是要教這些學生娃子還是得展示一下，不然他們很容易毛躁，毛躁就可能解決不了問題。</p>
學生們紛紛從溫暖的被窩裏爬起，依依不舍地離開充滿著冰涼空調氣息的宿舍，越過熱氣滾滾的走道，向著教學樓方向而去。</p>
此時已經是六月份了，也接近學期末了。</p>
也就意味著不可以偷懶缺勤了，要不然就掛科了。</p>
沒辦法，要不是嫌補考麻煩，幾乎沒有人願意來教室打卡上課。</p>
而這也是大部分院校學子的心聲。</p>
但是燧人技校這邊在許黎完善相關製度後，現在補考也隻剩一次機會。</p>
誰要是期末掛科不及格，可以補考一次。</p>
但是補考過後，你若是還不及格的話。</p>
那不好意思，你可以拖著你的行李回家了。</p>
而也正是因為這樣嚴格的製度上，有些時常想摸魚鹹魚的學生們也變得勤奮起來。</p>
往往會在期末考試日期通知後，提前一個月去複習，以免掛科。</p>
電工1班</p>
此時已經有不少學生來到教室。</p>
“班長，我聽說我們老師是請病假了是嗎？”</p>
“嗯，老師跟我說了，他這個星期估計都不能來上課。”</p>
“啊？那這星期誰來代課？”</p>
“不清楚，不過我想學校另有安排吧。”</p>
一些學生紛紛議論道。</p>
丁零零零零...</p>
上課鈴聲響起。</p>
學生頓時安靜了下來。</p>
不久，一個穿著白色襯衫的大叔走進了教室，讓學生們頓時一愣。</p>
“同學們！你們好！由於你們的老師請了假，這個星期就由我來為你們暫時授課。”</p>
許強站到講台上，掃視了一眼這些學生娃子。</p>
代課老師？</p>
眼前這個大叔是我們的代課老師？</p>
這...</p>
學生們有些不敢相信。</p>
“那個大叔...”</p>
一個男學生弱弱地舉起了手。</p>
“叫什麽大叔？要叫我老師或者強哥知道吧！”</p>
許黎微微瞪了他一眼。</p>
“是是，那個老師我記得您好像是學生的電工師傅吧，怎麽...”</p>
很明顯，這個學生是認識許強的。</p>
不說他了，其實班內大部分人都是認識許強的。</p>
因為許強算是學校內電力維修的負責人，很多電路問題都是他親自搞定的。</p>
所以，學生們對許強這個電工師傅還是有點印象的。</p>
“咳咳，我的確是學校的電工師傅，不過經由你們校長的商量決定，便讓我暫時擔任你們的代課老師。”</p>
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聽完許強的話後，學生們麵麵相覷。</p>
怎麽感覺不太靠譜的樣子？</p>
這學校就隨便找了一個電工師傅來代課？</p>
這讓他們感覺有些敷衍。</p>
“同學們，我知道你們懷疑我的能力以及學校的決定，不過據我了解，你們現在是進入了實操階段了對不對？”</p>
許強問道。</p>
學生們點頭。</p>
“那叔叔我帶你們一陣應該是不成問題的。”</p>
學生們：“......”</p>
好像挺有道理的樣子，但是總覺怪怪的。</p>
“好了，總之你們也別多想了，叔..老師我直接上課吧，現在我會給你們班的每個小組一個電路問題的電器和相應的工具，且每個電器出現的問題不同，你們這節課的任務就是試著能不能將其修好，如果能修好的話，那就試著去探尋它為什麽有問題？問題出現在哪？怎麽修？</p>
我將會給你們70分鍾的時間，剩下的時間就為你們解答。”</p>
許強講完之後，就有兩個年輕的電工師傅抬著一個大箱子進了教室。</p>
而後就將裏邊的問題電器和工具按照小組的順序分發下去。</p>
“好了，你們現在手中就是有問題的電器，還有常用的維修工具，有電燈管有小風扇，這些都是壞了的，但是能修好，凡是能夠在這節課修好的，並且答對其中一個問題，那我我會加10分的學分，好了，現在請開始吧！”</p>
隨後，許強就不再多言。</p>
拉過講台上的椅子坐著，一邊在帶來的筆記本電腦上打字。</p>
學生們見到這種操作後也是紛紛愣住。</p>
不是，這就讓我們開始動手了？</p>
啥也不講，就什麽主意事項之類的。</p>
見這樣的情況，學生們也隻好開始動手了。</p>
隻是他們也是有些一頭霧水，不知道從哪裏修起。</p>
在茫然了幾分鍾後，學生們開始拿起手中的工具，開始為桌上的問題電器通電、測量。</p>
漸漸的，整個班級明顯地呈現出這樣的現象。</p>
各個小組的人圍坐在一起，討論該怎麽樣修好發下來問題電器。</p>
有些學生見到不會的還會查資料電路的結構啥的。</p>
許強看了一眼情況，嘴角微微勾起，滿意地點了點頭。</p>
這樣才對嘛，不懂的先動手試試看再說，大不了多翻一下教材資料就熟了。</p>
以前他也是這麽過來的。</p>
許強合上了筆記本，來到下麵走一圈。</p>
學生小組隻見彼此討論，有幾個發到問題燈管的很快就將其修好，亮起了燈。</p>
雖然不知道是不是誤打誤撞的，但是這樣已經不錯了。</p>
現在隻要琢磨這燈管之類的問題出現在哪裏就可以了，知道準備修的辦法就行。</p>
“這個LED燈怎麽不亮的？”</p>
“是啊，我都拆了好幾遍了，改接了好幾次線了，怎麽還是不亮？”</p>
這時候，許強逛到一個學生小組身旁，見到他們似乎很煩惱的樣子，便湊過去一問：</p>
“怎麽了？修不好？”</p>
“啊？老師，這個燈我們弄不了，老師修不好。</p>
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幾個學生見許強來了解釋道。</p>
“我看看！”許強將那個跟盤子似的LED等拿了過來，這上麵分布著密密麻麻地燈珠。</p>
許強試著通上電，果真不亮。</p>
“你看吧老師，就是不亮，一定是燈珠或電源板的問題。”</p>
一個學生擺了擺手，示意結果就是如此。</p>
“那我來試試看。”</p>
學生們給許強讓開一個座位坐下。</p>
許強拆開這個LED燈，露出裏邊的電路板。</p>
“我們先把這電源部分先給斷開，給這個燈通上電，看看電源部分有沒有輸出。”</p>
許強一邊講，一邊用電壓表測量了一下，發現沒有反應。</p>
“看來是電源部分的問題，我們拆開看一下。”</p>
將包裹著電源板的黃色膠紙撕開，露出了裏邊的樣子。</p>
上麵有一個小小的“圓筒”——圓機，上下仔細翻看了一下，發現也沒有燒壞。</p>
“你們看遇到這種情況的話，先不要急於下定論，先用腕表測量一下，看看這個220伏的交流電有沒有輸入。”</p>
許強一邊操作，一邊說道。</p>
結果還是沒有任何反應。</p>
然後又測了一下另一條線，隻聽得腕表滴的一聲響了。</p>
有反應。</p>
最後測了一下第三條線，沒反應。</p>
“你們看，第三條線測了沒反應，藍色標筆不動，現在我先把這個紅色標筆下移一些，你們看有反應是吧？”</p>
果真如許強所說，將紅色標筆下移了一些後，腕表就有了反應。</p>
“嗯嗯嗯~”</p>
幾個學生紛紛點頭，認真地看著許強的操作。</p>
“看到了是吧，那由此可以得知，這個燈的問題就是這最後測的線和外殼分開了，我給這個用烙鐵焊一下就可以了。”</p>
許強用鑷子將和外殼分離的線彎下，然後用烙鐵焊了一下，散發出一道細小的白煙。</p>
做完這些之後，他繼續說道：</p>
“那我們重新通上電，看看如何？”</p>
許強重新將插頭插上，下一刻，這個跟大圓盤燈頓時就亮了起來，發出紫紅色的炫光。</p>
“哇！”</p>
這引得學生們一陣驚呼。</p>
“所以說，在遇到類似的問題的時候，不要過於武斷，先將電板電線各個部分檢測一下，看看哪裏出了問題，找到問題後自然就可以迎刃而解了，不用想的太複雜。”</p>
許強接著道。</p>
其實，這樣的問題對於他這樣的老電工來講是遇上很多次了，解決起來也很簡單，但是要教這些學生娃子還是得展示一下，不然他們很容易毛躁，毛躁就可能解決不了問題。</p>