王通道：“你們檢測得怎麽樣了？都檢測了那些項目？”
黎波道：“檢測了平地行走、上坡、下坡、跑步、跳起、跨越障礙、識別紅綠燈並警告提示、識別主人、人物識別、識別記憶道路、位置分享、物品靈能檢測、視覺攝像、續航時間等等，總的看來，大體滿足設計要求，達到最低的使用要求。”
王通道：“不錯！再用一周時間，想想有沒有可以改進的地方和節省成本的地方。然後我再來看一下，再決定是否小批量生產？”
黎波道：“好的！就是要嚴把質量關，以質量求生存，以品質求發展！”
王通道：“你們繼續檢測，到時把檢測完畢的詳細報告給我一份。”
張玲道：“好的！”
王通從車上拿出一個口袋，裏麵裝了90個立方小盒，一樣三十個，說：“這些盒子夠現在你們用了，再做三個樣品，我拿去外麵推銷一下。”
黎波道：“好的，我馬上就安排下去!”
王通道：“不急！等改進方案提出來，再做也不遲!你們繼續，我先走了！諸位，再見！”
黎波說：“好。再見！”
“王董！再見！”
“王董！再見！”
初三一班，同學們考完文科知識，然後便迎來了大家萬分期待的武科測試。
王通穿一身白色寬鬆練功服，走進教室道,站到講台中央。
同學們站起來說：“老師好！”
王通道：“同學們好！請坐！”王通取出一個手機大小的便攜式生物能量檢測儀，放在講台上。
王通道：“同學們！你們修煉一個學期了，下麵就是檢測你們修煉成果的時候了，成功修煉出真氣的同學將選入特招班！沒有修煉出真氣的同學也不要沮喪，你們繼續修煉下去，也可能成功！運氣好的話，可以後來居上！如果對修煉不感興趣了，也可繼續科學學習。社會需要各種人才，各種行業，不同的人分工合作，大家才會生活更方便、物質更豐富、精神文化更多樣、選擇範圍更廣泛！”
“現在從我左手邊的這一列同學開始，你們把這個生物能量檢測儀放在臍下三寸，就是你們練功時，手放的那個位置。你們運功存想，指示燈從紅變綠！就表示你們成功了！一般情況大於1.5就是合格，數字越大，表示你們的修煉成績越好！好了！現在你們先在這張表格上，寫上學號、姓名、性別、年齡，然後我來記錄你們的成績和寫評價。都清楚了嗎？”
“清楚了！王老師，快點開始吧！”
“不要急！時間很快的，兩節課的時間，足夠了！”
第一位男同學迫不及待的寫好自己的學號、姓名、性別、年齡，然後拿起生物能量檢測儀放在自己的丹田之上，指示發出綠光，數字屏幕顯示1.6，不錯開門紅，曲和賢高興地舉手說：“老師我過了！耶！”
王通鼓勵道：“不錯！繼續加油！”
同學們備受鼓舞，雙眼亮晶晶地，充滿期待！
然後一連測試了五位同學，都沒有通過！五位男同學沮喪地低下了頭。
第六位一個小臉姑娘，她緊張地填好表格，然後把生物能量檢測儀盒子放在丹田之上，指示發出綠光，數字屏幕顯示1.7，文瑤把盒子放在桌子上，興奮地坐下，小臉紅紅地說：“謝謝你！王老師!”
王通道：“不用謝！你自己的努力也很重要！繼續加油！”
文瑤說：“好的！”
然後檢測的是一個長得稍微胖了一點的小姑娘，沒有通過，她的眼淚，便嘩啦啦地流了下來。
王通勸道：“易金荷同學不要哭泣，沒有通過隻是表示你修煉得比較慢而已，並不是不能修煉。這隻是一次機會，你以後還有機會的，說不定哪天吃個奇花異果，就能變成大高手了！聽說你學習很好的，你以後一定可以成為一個大科學家的！”
易金荷抹抹眼淚說：“我就是心痛，為什麽我這麽努力修煉，卻是這個結果！”
王通道：“很多事都不是努力，就有好結果的。但是不努力，一定沒有結果！努力、正確的方法、運氣、資質、資源都很重要。跌倒了要爬起來，不然你就會被後來者踩在腳下！你隻是修煉慢一點，以後還有機會的！不要哭了。”
文瑤也勸她：“金荷要堅強，哭並不能改變什麽，哭過就好了！一切向前看，隻要功夫深，鐵杵磨成針！你堅持下去，一定能成功的！”
易金荷停止抽泣說：“嗯！”
然後同學們一一檢測，通過的是少數，大多數沒有通過。
到林楚楚時，生物能量檢測儀顯示超過儀器測量範圍（超過100），王通把她寫成10。
她前麵的小麥黑男同學說：“王老師，超出儀器測量範圍是多少？”
王通道：“這是儀器故障，估計她就是10的樣子。”
茅德本繼續說道：“我不信，我們都在一點多，兩點多。你肯定在作弊，我見林楚楚跟你回家，你這是弄虛作假，任人唯親，給自己人弄好處。”
林楚楚怒道：“茅德本，你不要無理取鬧，不就是拒絕過你的表白嗎！你這個小人！你竟然跟蹤我。”
茅德本漲紅了臉，說：“沒有的事！我看你不順眼，怎麽可能向你表白。你汙蔑我！”
林楚楚冷笑道：“嗬嗬！那天可有不少同班同學看到。”
那天在場的幾位同學悄悄說：“是啊。我們都看見，他把玫瑰花踩爛扔垃圾桶裏了。沒想到他心眼這麽小！”
茅德本惱怒地看了一眼四周，說：“誰敢胡說八道，我就打爛誰的嘴！”
曲和賢說：“以前不能學武，大家都怕你爸是個小官，現在我們都有還手之力了，還怕你過毛！你小子癩蛤蟆想吃天鵝肉，也不照照鏡子？”
其餘幾個喜歡林楚楚的男孩子也一起起哄，女生捂嘴偷笑。
茅德本憤恨地看了曲和賢一眼，又看看起哄的同學。
王通道：“同學們肅靜，初中禁止談戀愛。請大家把精力放在學習上麵，在適當的時侯做適當的事！不然錯過時機，後悔莫及！茅德本，該你檢測了。”
茅德本填好表格，生物能量檢測儀顯示3.5，這下教室裏一下冷場，茅德本得意一笑，示威的看看其他同學。被他看到的同學，不由低下了頭。
然後又有一位叫端木馨的女童學，檢測出3.9的好成績，全班46人，有14名同學檢測合格。詳情如下：
學號姓名性別歲數成績評價
47xx0101，曲和賢，男，14,1.6，合格
47xx0106，紀誌強，男，14,2.1，良好
47xx0110，文瑤，女，14,1.7，良好
47xx0114，劉冠雄，男，14,2.4，良好
47xx0116，袁慧潔，女，13,3.0，優秀
47xx0119，林楚楚，女，13，10.0，特優
47xx0122，茅德本，男，14,3.5，優秀，品德差，心眼小
47xx0125，康甘霖，男，14,2.4，良好
47xx0129，卓睿思，男，14,2.9，良好
47xx0130，王廣基，男，14,3.3，優秀
47xx0133，端木馨，女，14，3.9，優秀
47xx0135，燕芮靜，女，15,2.0，及格
47xx0136，簡慧雅，女，14,2.7，良好
47xx0137，嶽帥昌，男，14,2.6，良好
王通把修煉成績整理好，說：“好了，你們修煉的成績都記錄下來了。希望感興趣的同學繼續努力，修煉到更高的境界。今天就檢測到這裏，明天後天去學校操場，檢測100米、1000米、10000米跑步，跳遠、跳高、拳擊力度、障礙穿越等項目，大家回去好好休息！”
接下來兩天，王通把其它項目測試好，做成數字表格，然後交了上去。學校的兼職結終於束了。
現在的小孩不好教，打不得罵不得，最令人討厭的是一些熊孩子！做事不經大腦，全憑個人喜好。好像天下人都必須對他好，你不對他好，就是錯誤的，他就要無理取鬧，而熊孩子的家長大多太溺愛他們，或者不會管教，或者本身就是壞榜樣。
學校老師不能體罰學生，這很正確，保護學生的合法權益，老師告訴家長也沒錯，家長有知情權。但是學生犯了錯誤，不能沒人管，老師不管，家長就要嚴加懲罰教育了，不然知錯不改，錯上加錯，小錯終會釀成大錯！
更糟糕的是一些人隻知索取，不知感恩。需要你時，嘴巴甜得抹蜜，一旦拿到東西，就翻臉不認人。
還有的嫉妒心強，見別人有的衣服、球鞋、手機、手辦等等，自己沒有，自己的成績沒有別人好，便嫉妒發狂，糾結其它不良少年欺負、扭打、折辱同學。
不過這種小孩不多，大多數在學校裏讀書孩子都是認真學習，力爭上遊的。
有人的地方便有江湖，有學生的地方便有衝突。老師與學生，學生與學生大部分很融合，但總是有一小部分矛盾十分尖銳。
好學生看壞學生不順眼，隻會遠離，不招惹，不加入；而壞學生看好學生不順眼，那麽恐嚇、收保護費、辱罵、羞辱、扭打、拐騙、逼迫做違法亂紀的事等等。
這裏的好和壞，不是指成績，而是指品德。雖然成績差的學生中壞人比較多，但是成績好的學生中也有少數壞人。因為成績差的學生大多破罐子破摔，沒有出路，便想闖出一條黑路。
任何事做多了，便有了經驗，壞事做多了，也熟練。所以有積重難返之說。
對於性質惡劣的犯罪，必須一視同仁，而不應區分什麽年齡、有精神病曆史等等，應該嚴加處罰，該殺的殺，該關的關。教育改造隻適合於輕微犯罪，不適合於重度犯罪。
現在的一些法律執行起來，好像對壞人很有利，很多性質惡劣的罪犯，隻是死緩，然後無期，然後減刑，然後出來繼續犯罪。
現在很多人怕壞人打擊報複，因為好人不會想殺（sha）人放（fang）火報複社會，而壞人卻會，因此好人無形之中便居於下風。
好多判決說什麽人道主義啊，什麽給犯人一個改過自新的機會啊，其實是怕壞人無所顧忌，亂搞破壞，做最後的瘋狂！
這樣便無形助長了邪惡勢力的氣焰，有恃無恐，反正作惡不會死，又有巨大利益，那麽有什麽理由不繼續下去？
死刑是最高的懲罰，因為目前所公認的生命隻有一次。殺人者，必須償命。犯罪者，必須嚴懲！不然法律就沒有了威嚴！社會便亂了秩序！
對罪犯的人道主義，其實是對守法公民的殘忍主義。
社會永遠不會消滅掉所有罪犯，因為有利益便有犯罪，因為有邪欲便有犯罪，因為有爭奪便有犯罪。但是可以大大減少大的犯罪，治罪以嚴，小的罪惡就殺掉，大的罪惡便成長不起來。
黎波道：“檢測了平地行走、上坡、下坡、跑步、跳起、跨越障礙、識別紅綠燈並警告提示、識別主人、人物識別、識別記憶道路、位置分享、物品靈能檢測、視覺攝像、續航時間等等，總的看來，大體滿足設計要求，達到最低的使用要求。”
王通道：“不錯！再用一周時間，想想有沒有可以改進的地方和節省成本的地方。然後我再來看一下，再決定是否小批量生產？”
黎波道：“好的！就是要嚴把質量關，以質量求生存，以品質求發展！”
王通道：“你們繼續檢測，到時把檢測完畢的詳細報告給我一份。”
張玲道：“好的！”
王通從車上拿出一個口袋，裏麵裝了90個立方小盒，一樣三十個，說：“這些盒子夠現在你們用了，再做三個樣品，我拿去外麵推銷一下。”
黎波道：“好的，我馬上就安排下去!”
王通道：“不急！等改進方案提出來，再做也不遲!你們繼續，我先走了！諸位，再見！”
黎波說：“好。再見！”
“王董！再見！”
“王董！再見！”
初三一班，同學們考完文科知識，然後便迎來了大家萬分期待的武科測試。
王通穿一身白色寬鬆練功服，走進教室道,站到講台中央。
同學們站起來說：“老師好！”
王通道：“同學們好！請坐！”王通取出一個手機大小的便攜式生物能量檢測儀，放在講台上。
王通道：“同學們！你們修煉一個學期了，下麵就是檢測你們修煉成果的時候了，成功修煉出真氣的同學將選入特招班！沒有修煉出真氣的同學也不要沮喪，你們繼續修煉下去，也可能成功！運氣好的話，可以後來居上！如果對修煉不感興趣了，也可繼續科學學習。社會需要各種人才，各種行業，不同的人分工合作，大家才會生活更方便、物質更豐富、精神文化更多樣、選擇範圍更廣泛！”
“現在從我左手邊的這一列同學開始，你們把這個生物能量檢測儀放在臍下三寸，就是你們練功時，手放的那個位置。你們運功存想，指示燈從紅變綠！就表示你們成功了！一般情況大於1.5就是合格，數字越大，表示你們的修煉成績越好！好了！現在你們先在這張表格上，寫上學號、姓名、性別、年齡，然後我來記錄你們的成績和寫評價。都清楚了嗎？”
“清楚了！王老師，快點開始吧！”
“不要急！時間很快的，兩節課的時間，足夠了！”
第一位男同學迫不及待的寫好自己的學號、姓名、性別、年齡，然後拿起生物能量檢測儀放在自己的丹田之上，指示發出綠光，數字屏幕顯示1.6，不錯開門紅，曲和賢高興地舉手說：“老師我過了！耶！”
王通鼓勵道：“不錯！繼續加油！”
同學們備受鼓舞，雙眼亮晶晶地，充滿期待！
然後一連測試了五位同學，都沒有通過！五位男同學沮喪地低下了頭。
第六位一個小臉姑娘，她緊張地填好表格，然後把生物能量檢測儀盒子放在丹田之上，指示發出綠光，數字屏幕顯示1.7，文瑤把盒子放在桌子上，興奮地坐下，小臉紅紅地說：“謝謝你！王老師!”
王通道：“不用謝！你自己的努力也很重要！繼續加油！”
文瑤說：“好的！”
然後檢測的是一個長得稍微胖了一點的小姑娘，沒有通過，她的眼淚，便嘩啦啦地流了下來。
王通勸道：“易金荷同學不要哭泣，沒有通過隻是表示你修煉得比較慢而已，並不是不能修煉。這隻是一次機會，你以後還有機會的，說不定哪天吃個奇花異果，就能變成大高手了！聽說你學習很好的，你以後一定可以成為一個大科學家的！”
易金荷抹抹眼淚說：“我就是心痛，為什麽我這麽努力修煉，卻是這個結果！”
王通道：“很多事都不是努力，就有好結果的。但是不努力，一定沒有結果！努力、正確的方法、運氣、資質、資源都很重要。跌倒了要爬起來，不然你就會被後來者踩在腳下！你隻是修煉慢一點，以後還有機會的！不要哭了。”
文瑤也勸她：“金荷要堅強，哭並不能改變什麽，哭過就好了！一切向前看，隻要功夫深，鐵杵磨成針！你堅持下去，一定能成功的！”
易金荷停止抽泣說：“嗯！”
然後同學們一一檢測，通過的是少數，大多數沒有通過。
到林楚楚時，生物能量檢測儀顯示超過儀器測量範圍（超過100），王通把她寫成10。
她前麵的小麥黑男同學說：“王老師，超出儀器測量範圍是多少？”
王通道：“這是儀器故障，估計她就是10的樣子。”
茅德本繼續說道：“我不信，我們都在一點多，兩點多。你肯定在作弊，我見林楚楚跟你回家，你這是弄虛作假，任人唯親，給自己人弄好處。”
林楚楚怒道：“茅德本，你不要無理取鬧，不就是拒絕過你的表白嗎！你這個小人！你竟然跟蹤我。”
茅德本漲紅了臉，說：“沒有的事！我看你不順眼，怎麽可能向你表白。你汙蔑我！”
林楚楚冷笑道：“嗬嗬！那天可有不少同班同學看到。”
那天在場的幾位同學悄悄說：“是啊。我們都看見，他把玫瑰花踩爛扔垃圾桶裏了。沒想到他心眼這麽小！”
茅德本惱怒地看了一眼四周，說：“誰敢胡說八道，我就打爛誰的嘴！”
曲和賢說：“以前不能學武，大家都怕你爸是個小官，現在我們都有還手之力了，還怕你過毛！你小子癩蛤蟆想吃天鵝肉，也不照照鏡子？”
其餘幾個喜歡林楚楚的男孩子也一起起哄，女生捂嘴偷笑。
茅德本憤恨地看了曲和賢一眼，又看看起哄的同學。
王通道：“同學們肅靜，初中禁止談戀愛。請大家把精力放在學習上麵，在適當的時侯做適當的事！不然錯過時機，後悔莫及！茅德本，該你檢測了。”
茅德本填好表格，生物能量檢測儀顯示3.5，這下教室裏一下冷場，茅德本得意一笑，示威的看看其他同學。被他看到的同學，不由低下了頭。
然後又有一位叫端木馨的女童學，檢測出3.9的好成績，全班46人，有14名同學檢測合格。詳情如下：
學號姓名性別歲數成績評價
47xx0101，曲和賢，男，14,1.6，合格
47xx0106，紀誌強，男，14,2.1，良好
47xx0110，文瑤，女，14,1.7，良好
47xx0114，劉冠雄，男，14,2.4，良好
47xx0116，袁慧潔，女，13,3.0，優秀
47xx0119，林楚楚，女，13，10.0，特優
47xx0122，茅德本，男，14,3.5，優秀，品德差，心眼小
47xx0125，康甘霖，男，14,2.4，良好
47xx0129，卓睿思，男，14,2.9，良好
47xx0130，王廣基，男，14,3.3，優秀
47xx0133，端木馨，女，14，3.9，優秀
47xx0135，燕芮靜，女，15,2.0，及格
47xx0136，簡慧雅，女，14,2.7，良好
47xx0137，嶽帥昌，男，14,2.6，良好
王通把修煉成績整理好，說：“好了，你們修煉的成績都記錄下來了。希望感興趣的同學繼續努力，修煉到更高的境界。今天就檢測到這裏，明天後天去學校操場，檢測100米、1000米、10000米跑步，跳遠、跳高、拳擊力度、障礙穿越等項目，大家回去好好休息！”
接下來兩天，王通把其它項目測試好，做成數字表格，然後交了上去。學校的兼職結終於束了。
現在的小孩不好教，打不得罵不得，最令人討厭的是一些熊孩子！做事不經大腦，全憑個人喜好。好像天下人都必須對他好，你不對他好，就是錯誤的，他就要無理取鬧，而熊孩子的家長大多太溺愛他們，或者不會管教，或者本身就是壞榜樣。
學校老師不能體罰學生，這很正確，保護學生的合法權益，老師告訴家長也沒錯，家長有知情權。但是學生犯了錯誤，不能沒人管，老師不管，家長就要嚴加懲罰教育了，不然知錯不改，錯上加錯，小錯終會釀成大錯！
更糟糕的是一些人隻知索取，不知感恩。需要你時，嘴巴甜得抹蜜，一旦拿到東西，就翻臉不認人。
還有的嫉妒心強，見別人有的衣服、球鞋、手機、手辦等等，自己沒有，自己的成績沒有別人好，便嫉妒發狂，糾結其它不良少年欺負、扭打、折辱同學。
不過這種小孩不多，大多數在學校裏讀書孩子都是認真學習，力爭上遊的。
有人的地方便有江湖，有學生的地方便有衝突。老師與學生，學生與學生大部分很融合，但總是有一小部分矛盾十分尖銳。
好學生看壞學生不順眼，隻會遠離，不招惹，不加入；而壞學生看好學生不順眼，那麽恐嚇、收保護費、辱罵、羞辱、扭打、拐騙、逼迫做違法亂紀的事等等。
這裏的好和壞，不是指成績，而是指品德。雖然成績差的學生中壞人比較多，但是成績好的學生中也有少數壞人。因為成績差的學生大多破罐子破摔，沒有出路，便想闖出一條黑路。
任何事做多了，便有了經驗，壞事做多了，也熟練。所以有積重難返之說。
對於性質惡劣的犯罪，必須一視同仁，而不應區分什麽年齡、有精神病曆史等等，應該嚴加處罰，該殺的殺，該關的關。教育改造隻適合於輕微犯罪，不適合於重度犯罪。
現在的一些法律執行起來，好像對壞人很有利，很多性質惡劣的罪犯，隻是死緩，然後無期，然後減刑，然後出來繼續犯罪。
現在很多人怕壞人打擊報複，因為好人不會想殺（sha）人放（fang）火報複社會，而壞人卻會，因此好人無形之中便居於下風。
好多判決說什麽人道主義啊，什麽給犯人一個改過自新的機會啊，其實是怕壞人無所顧忌，亂搞破壞，做最後的瘋狂！
這樣便無形助長了邪惡勢力的氣焰，有恃無恐，反正作惡不會死，又有巨大利益，那麽有什麽理由不繼續下去？
死刑是最高的懲罰，因為目前所公認的生命隻有一次。殺人者，必須償命。犯罪者，必須嚴懲！不然法律就沒有了威嚴！社會便亂了秩序！
對罪犯的人道主義，其實是對守法公民的殘忍主義。
社會永遠不會消滅掉所有罪犯，因為有利益便有犯罪，因為有邪欲便有犯罪，因為有爭奪便有犯罪。但是可以大大減少大的犯罪，治罪以嚴，小的罪惡就殺掉，大的罪惡便成長不起來。