許傑帶著石雲峰來到會議室的時候,其他人已經到齊了。


    校長周文光,數學教學組組長葛俊老師。


    高三年級主任張勇,高二年級主任秦世雄。


    白瑤月、張平津、馮唐宋以及他們的班主任。


    今年振中奧數小隊的帶隊人周雨彤。


    眾人的目光,匯集在走進會議室的這一對師生身上。


    有驚訝、有好奇、有欣喜、有不甘……


    不一而足。


    周文光作為校長,這場奧數測試原本就不需要他到場。


    但是這幾天,周雨彤每天都在他麵前嘮叨個不停。


    “爸,你看石雲峰多好的學生?你們竟然都沒有人發現?”


    “要不是許老師,我們振中錯過一名尖子生倒是能接受,他呢?一輩子都毀了啊!”


    “他的奧數天賦,是我見過最誇張的!”


    “今年有他和白瑤月在,我們振中說不定可以再衝一衝國家集訓隊的名額!”


    ……


    周文光不震驚嗎?


    怎麽可能?!


    他第一次從周雨彤那裏得知石雲峰的消息時,心裏早就掀起了驚濤駭浪!


    沒有文化課老師願意擔任9班的班主任,他們領導層無奈之下,才讓許傑這個9班的體育老師接下了這個活兒。


    他也沒有想到,高大帥氣的小許老師,竟然擁有如此化腐朽為神奇的力量!


    鎮得住學生的同時,竟然從中挖掘出石雲峰這樣天賦異稟的學生!


    除了石雲峰,不是還有兩個特殊培養的孩子嗎?


    小許老師,究竟還會帶給他多少驚喜?


    周文光無法想象!


    高二9班啊,那不是人人嫌棄的刺兒頭班、廢材班嗎?


    小許老師挖掘出越多的人才,不是越證明了他們的有眼無珠嗎?!


    一個個耳刮子,抽打在他們的臉上,啪啪響啊!


    但作為校長,他又是開心的!


    哪怕小許老師真的指著他的鼻子罵他有眼無珠,他也能接受。


    許傑在他心裏的地位,早就被提升了好幾個檔次!


    此時再看許傑,隻覺得越看越順眼。


    “小許老師,9班的孩子們能夠遇到你,是他們的幸運。”


    周文光走到許傑的身邊,笑著拍了拍他的胳膊。


    許傑搖了搖頭,“校長,你說反了。”


    “我能遇到他們,才是我的幸運!”


    他也沒有想到,今天一個簡單的奧數測試,會來這麽多人觀戰。


    其實許傑不知道,要不是周文光這個校長要來,其他人也未必會來。


    聽說校長要親自督戰,數學教學組組長葛俊老師不好不來吧?


    高二、高三年級主任不好不來吧?


    白瑤月他們的班主任,敢不來嗎?


    可以說,如今會議室裏聚集了這麽多人,都是因為周文光要來親自督戰!


    教師隻是一個特殊點的職業,該有的人情世故,一樣也不會少。


    學生到齊,測試開始。


    周文光是文科老師出身,讓他看奧數題目,他也隻能看懂數字和“解:”。


    測試開始之後,為了不打擾石雲峰他們做題,會議室裏隻留下周雨彤和葛俊,以及高二1班的數學老師兼馮唐宋的班主任田書劍。


    周文光出了會議室,將其他幾人都打發走,隻留下秦世雄和許傑。


    “小許老師,你真的是給了我們太多驚喜了!”


    周文光瞥了一眼秦世雄,笑著對許傑說道。


    “石雲峰這孩子的情況,我們後來已經做過深入的了解。”


    秦世雄適時地開口。


    “我們決定,減免他所有的學雜費。”


    “並且我會以年級主任的身份,向學校申請一筆助學費用,專門用來培養他。”


    秦世雄說完,周文光又接過話茬。


    “針對像石雲峰這樣的孩子,不知道小許老師還有什麽好的建議?”


    許傑看了看一臉笑意的周文光和秦世雄。


    出現像石雲峰這樣的情況,你說能怪他們嗎?


    許傑覺得,也怪也不怪。


    他們一個是校長,一個是年級主任。


    學校出現這樣的學生,他們工作不到位,責怪他們也無可厚非。


    但人非聖賢,孰能無過。


    絕大多數領導,在任期內的時候,都是想著不犯錯就行。


    無功無過,在許多人的眼中,已經是非常不錯的結果。


    這既是他們的錯,也不完全是他們的錯。


    大環境皆是如此。


    至少許傑,不會去責怪他們。


    “石雲峰同學隻是個例。”


    許傑搖了搖頭說道:


    “建議不敢說,我隻是希望我們學校以後遇到問題學生,應該先幫忙解決學生的問題,而不是想著法兒解決問題學生!”


    “這樣的做法,是對‘教育’二字的褻瀆!”


    “我覺得,每個人生來都是有意義的。”


    “每個人的身上都有閃光點。”


    “隻不過有些身上的閃光點,被早早地發現,最終熠熠生輝。”


    “而有些人身上的閃光點,就像那石中玉、沙中金,需要耐心、細致的挖掘,才能最終大放光芒!”


    “高中的孩子們,還處在青春期。”


    “青春期的叛逆誰沒有過?”


    “我們應該更加耐心地引導和教育才是。”


    “給他們貼上這樣那樣的標簽,是不妥的!”


    當著校長周文光和年級主任秦世雄的麵,許傑隻覺得有些話不吐不快。


    他接手9班之後,孩子們的純真、善良、團結都給他留下了很深刻的印象。


    就這麽一群孩子,憑什麽被人貼標簽、瞧不起?


    憑什麽被學校放棄?


    許傑的話,如晨鍾暮鼓,振聾發聵。


    周文光和秦世雄,兩人皆是沉默不言。


    他們都是做了幾十年教育工作的人,許傑的話,他們能不明白嗎?


    做了年級主任、校長之後,他們也會有他們的煩惱和困頓,也會身不由己。


    一視同仁說起來簡單,但真的實行起來,說是千難萬阻也毫不為過!


    “小許老師,你說的很對。”


    沉思片刻,周文光皺眉說道:


    “無論學校出於什麽樣的考量,做出放棄學生的做法都是不應該的!”


    “這麽多年下來,我和老秦怕是早就忘記了教育的初心!”


    “小許老師的話,讓我十分羞愧!”


    說著,他的眉頭突然間舒展開來,兩眼之中,泛起久違的昂揚鬥誌。


    “其他學校我不敢保證,至少在我任期內的振中,從今往後我們不會放棄任何一個學生!”

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