協調性現在也真的很需要,要學好幾種舞蹈,還要學武術,這些都要協調性很好才行。


    對了,還有鋼琴、古琴、琵琶這些,雖然它們是樂器,但是協調性增加了,手指會更靈活,所以,現在協調性必不可少。


    隻是,望著可憐兮兮的創造性,抱歉了,對你的承諾,終究是沒完成。


    這樣,等下一次,下次一定給你加。


    然後就是易洛淵的屬性點........


    好愁啊!


    江秋晚是真的不知道怎麽給他分配。


    在江秋晚看來,易洛淵很強壯,又高又壯,體質肯定沒問題,而且之前還給他加過一次體質,雖然就3點。


    記憶力也沒問題,因為老師講課他都能記住,並且上課很專注,也都能學會,從這裏也可以看出來,注意力、理解力和想象力肯定也很好。


    協調性,洛洛跳街舞可帥了,武術動作也很標準、有力量,所以協調性肯定很好。


    創造性,啊,創造性自己現在用不到,洛洛應該也用不到,先排除。


    然後就是在剩下的幾個裏麵找,而且就兩點自由點,最多找兩個。


    嗯.......


    加協調性吧,協調性+2。


    自己現在需要,也讓洛洛需要,管他是不是真的需要,反正就這麽加上了。


    江秋晚回神後,已經坐在座位上了,看著洛洛牽著自己的手,江秋晚覺得,洛洛不皮的時候,真的很暖。


    看了十幾個節目後,江秋晚就不想看了,就是舞蹈、唱歌、小品、話劇這些,樣式挺多,但對小孩子,要求不要那麽高,可愛就行。


    最有觀賞性的,就是幾個重點班的節目。


    通過這次晚會,江秋晚也看出了普通班和重點班學生的區別。


    重點班的學生,更加賞心悅目和有靈氣一些,更機靈、懂事、聰明,包括和老師、同學間的溝通相處,明顯重點班的學生,更讓人舒服。


    秋秋看節目看的發困,就慢慢的靠洛洛身上了,沒一會兒就睡著了。


    雖然洛洛還小,但秋秋更小,對比起來,秋秋感覺到的,就是結實的肩膀,(*?w?)


    洛洛一看秋秋靠了過來,立馬就抱住了,好可愛啊~


    洛洛眼冒星星的看著秋秋,想戳戳秋秋的小臉蛋,但是怕吵醒秋秋,糾結.jpg


    章老師發現秋秋睡著後,立馬就上前想把秋秋抱走。


    洛洛看章老師要抱走秋秋,立馬用手擋,不能抱走,好不容易才抱到的,你說抱走就抱走啊。


    章老師看洛洛不想讓自己抱,就放棄了,但還是一直關注這邊,因為洛洛之前那個親親,太出人意料了。


    江秋晚是自己的學生,自己有義務保護好她。


    洛洛也不管老師看不看自己,隻要她不上來搶人就行。


    易洛淵一會兒低頭看看秋秋,一會兒低頭看秋秋,嘴角流出晶瑩的液體,好想親親,但是秋秋不同意,好可惜。


    易洛淵很聽秋秋的話,之前秋秋說過不讓親,那就不親,哪怕他很想親。


    章老師在旁邊看的心驚膽戰,洛洛的每一次低頭,章老師都很害怕,都要蹲起來一些,如果洛洛有什麽過分的動作,好立馬上前阻止。

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