第二點:手腕抬太高了,還是那句話,多練習。


    第三點:手臂和手腕不放鬆......’


    江秋晚知道自己彈的肯定有問題,但沒想到有這麽多問題。


    監考老師講完之後,江秋晚收到了一份含有圖文的點評報告。


    有江秋晚彈鋼琴的照片,上麵圈出了錯誤點。


    結合著老師剛剛的講話,江秋晚認真地看了一遍點評報告,都弄明白了之後,老師才離開。


    江秋晚看著厚厚的一遝點評報告,有些挫敗。


    彈鋼琴真的很累,尤其是秋秋還小,手指力量不足,一個小時練習下來,感覺手都不是自己的了。


    最一開始,江秋晚都是以小時為單位練習,但是多次嚐試之後,發現很難堅持下來。


    就改成了,練習半小時鋼琴,就去學習其它的課程,等一個課程結束後,再彈半小時鋼琴,再去學其它的。


    剛剛聽監考老師說了好幾個問題,都是手部力量不足,說了好幾次讓自己多練習。


    江秋晚覺得,可能半小時的練習不行。


    哎呀,剛剛忘問老師自己一次最佳練習時長是多少了。


    既然老師說讓自己多練習,那就從堅持一小時開始吧,然後再慢慢的增加時長。


    ‘叮,新任務發布,堅持一小時不間斷的彈奏音樂片段,獎勵:學習點:2000,rmb:20,鋼琴:1架。’


    這個任務來的真及時啊!


    百神:都是為了激勵宿主學習。


    “秋秋,醒醒,我們到學校了。”


    聽到老師的聲音,秋秋睜開了眼,已經到幼兒園區域了。


    “我們換個車,這個車不能進去了,我們要坐幼兒園內部的小車車才行,坐上車大概要二十多分鍾到宿舍。”


    江秋晚疑惑的跟著劉老師下車,“我回家的時候不是這個車進去接的嗎?怎麽現在不讓進了?”


    劉老師將秋秋放在一個很卡通的小汽車上做好,才繼續回答秋秋:“昨天才出來的新規定,重點校區有了特定的班車,其它車不能進。”


    “哦。”


    叮鈴鈴~


    一陣鈴聲響起,旁邊的教學區有小孩子跑進教室上課去了,看著像是幼兒園的學生。


    江秋晚好奇的問劉老師:“老師,他們也是幼兒園的學生嗎?”


    “對呀。”


    “他們怎麽沒放假呢?不是放假了嗎?”


    “因為秋秋在重點班,他們是普通班,普通班和重點班的放假時間不一樣,他們是下周放假。”


    “哦~”


    這是江秋晚第一次從別人的嘴中聽到重點班和普通班的詞語。


    秋秋總感覺老師說自己是重點班的學生的時候,有些同情和傷感。


    這讓秋秋再次想起在車上時老師那同情的目光,所以她是同情自己是重點班的學生?


    為什麽?重點班不好嗎?


    之前劉老師也沒有同情過自己,怎麽現在突然同情自己了?是發生了什麽自己不知道的事嗎?


    劉老師:我是同情你接下來無窮無盡的競賽,和無窮無盡的學習任務,同情你快樂輕鬆的童年馬上就離你遠去了。


    江秋晚:這有什麽好同情的?你不應該羨慕我嗎?我要賺錢賺學分了,很多很多的錢和學分!

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