之前百神說龍洲之所以考試招生,是為了讓這部分學生參加考試和競賽,來增加學校的知名度和影響力。


    難道他們是想讓自己參加競賽?


    但自己才上了一個月的課,能去參加什麽競賽呢?


    “是這樣的,江同學這段時間在學校表現非常好,不管是學習狀態,還是學習效果。


    在放假這兩天,我們在教過江同學的老師中做過關於你的調查,同時對江同學的情況做了一個綜合的評估。


    不管是競賽部,還是幼兒園校區,甚至是學校其他的部門,都對江同學的表現非常滿意,認為江同學有很大的培養價值。


    因此,學校決定對江同學加大培養力度,不管是教育資源,還是物質資源,都會給江同學傾斜。


    經過競賽部的內部評估,認為江同學可以先參加幾個小的競賽試試水,獲不獲獎不重要,主要是先鍛煉一下。


    當然,如果能獲獎會更好,如果江同學獲獎了,除了競賽的主辦方發的獎勵,學校也會給出獎勵。


    學校的獎勵很簡單,就是學分、錢,有時候會有一些物品獎勵,不過不是經常會有,主要看那段時間學校有沒有好的物品給出去。


    江同學覺得怎麽樣呢?想去參加競賽嗎?


    雖然我們提議是讓江同學去參加競賽,但同時,我們也尊重江同學的意願,允許拒絕,且不會對江同學帶來任何不好的影響。”


    江秋晚越聽眼睛越亮,這就開始賺錢了嗎?


    齊主任一次性說這麽多,其實沒想過江秋晚能記住,隻是走個流程罷了。


    至於學分和錢,齊老師認為秋秋可能都不知道這是幹嘛用的。


    他關心的是江秋晚願不願意參加競賽,這才是重點,才是本次談話的精髓所在。


    齊主任看著秋秋越來越亮的眼睛,有些懵,怎麽突然這麽興奮?


    “江同學要參見競賽嗎?”


    “參加什麽競賽呢?獎勵多少學分和錢呢?”


    齊主任被江秋晚問的愣住了,這,這是知道錢和學分的作用?想賺錢和學分?


    那就好辦了,隻要參加競賽的成績好、名次高,什麽錢和學分,那都不叫事兒。


    江秋晚:什麽成績、名次,我就要錢和學分!!!


    齊主任聽到秋秋的問話,回答道:“我們初步篩選的是朗誦、古詩背誦、數學口算十以內的加減法。


    本次競賽是京都組織的競賽,你是在3-6歲的兒童賽區。


    競賽部暫時是給江同學選了這三個,你可以選擇一個或者兩個,也可以三個都選。”


    江秋晚糾結的抓抓頭,不知道怎麽選,說實話,都想選。


    數學口算十以內的加減法,這個肯定沒問題,一定會選。


    朗誦也想選,但是想想前世三級甲等的普通話證,真的不太敢,但是現在競賽部給出了這個選擇,應該是覺得自己可以吧?


    古詩背誦,應該沒問題,都是3-6歲的小孩子,自己在係統練習室突擊一下,沒什麽大問題。


    但是自己在學校從來沒學過古詩,如果自己突然會了,老師會不會很驚訝?

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