地點：滄海學院三年級一班
時間：星期一下午三點
課程：社會曆史課
人物：包括羽塵在內的三十九名同學加上曆史老師
羽塵安靜地坐在位置上等待下節課的來臨。
下節課是曆史課。
按照慣例，曆史老師一定會長篇大論地講各時期的曆史。
這是羽塵喜歡的課程。
如果不得罪老師，這種隻用聽就能解決問題的課程用來混學分必是極好的。
一陣輕鬆歡快的上課鈴聲驟然響起，曆史老師準時走進了教室。
曆史老師名字是陳月佳，簡稱小陳老師。是一位新調來的年輕女老師，沒什麽經驗，可能是家裏有點地位才來三年級一班任職的。
或許是三年級一班的大神人物挺多，大部分人自學能力也挺強的，所以老師的講課水平就不太重要了。
“同學們，下午好。很高興與大家見麵。”陳老師首先打了個招呼，“大家把曆史課本翻到第五單元，我們今天學習數百年的科技發展。”
聽到課題後，羽塵少有地激動起來，數百年的科技發展，那不正是包括人形的發展曆史嗎？
想到這裏，羽塵不由得打起十二般精神，仔細聽曆史老師的講課。
“首先，說到數百年前的科技發展就一定要談到一個研究組織，【造物機關之靈】。這是一個很厲害的民間組織，他們創造出很多改變了人族生活習慣的造物，更是把他們研究的東西帶到了我們的日常生活。”
“在先代文明時期，旋律星人族群落中關於係統化的教育還沒有普及，造物都是由心靈手巧的手藝人發明出來的。再往後的工業革命時期，科學自然知識逐漸普及，造物的發明就交給了把自然科學與生產技術相結合的科學家。而新時代的機關師則更加巧妙，他們運用想象力和創造力從零開始研發到批量進行生產，他們既是科研者也是生產者。後來還製作出了跨時代的產物人形，直到今天，隻有聯邦政府特別成立的智能研發組織【聯邦政府之魂】能夠與其相比。後來各種科技感的造物就在兩大智能開發研究組織機關手中源源不斷地誕生。”
曆史老師沒有和羽塵想象中詳細地談論關於人形的發展，而是把人形一筆帶過。
這和羽塵的劇本想的並不一樣。
“那個陳老師，關於人形的技術，應該是數百年最顯著的成就吧。”羽塵忍不住插了句嘴。
曆史老師詫異地看了一眼平時上課都不作聲的羽塵。
“羽塵同學，雖然人形確實是一項跨時代的產物，可是之前人工智能機器人都可以進行高精度的演算和解決難題，人形的存在隻是為了緩解社會職業缺口。”
“而且為了讓社會上認可人形的特殊存在，赤色聯邦政府還頒布了《人形基本法》，賦予人形與旋律星人族類似的保障，我記得那應該已經頒布了三百年了吧。”陳老師無奈地開始了解釋。
羽塵感受到了周圍熾熱的關注。
同班同學們目光如炬，都盯著羽塵，有好奇的、疑惑的、還有憤怒的。
“唉，羽塵同學，不要固執地關注人形的技術了吧，畢竟那隻是緩解生產壓力的替代品，培養和管理起來也占用了大量的社會資源，人形不過是不完美的實驗品罷了。”班上一位穿著名貴西服的貴公子說道。
“那人形少女呢，她們可是擁有改變世界的力量。”羽塵不服氣地說。
“改變世界的力量？真是可笑。”那位貴公子不符優雅地發出了嗤笑聲，“隻有掌握權力才擁有改變世界的力量。”
“在做的各位精英們，又有幾個人見過人形少女？那不就是都市傳說一樣的東西。我知道你對人形很感興趣，每天早上還和門口的人形打招呼，但是請不要妄想了，幸運的羽塵同學。”貴公子繼續說。
“你……”羽塵有些生氣。
“好了，這是曆史課堂，不是你們兩個吵架的地方。”曆史老師被迫開始維持課堂的秩序，“既然你們這麽執著於此，那老師我就幫你們一把。”
“羽塵你和墨軒來一場辯論賽吧。你們兩個的回答呢？”
墨軒就是剛才那個衣著華麗的貴公子。
“我當然沒問題。”墨軒自信地回答。
看他的樣子，應該從小都沒有受過挫折吧。
“求之不得。”羽塵難得地較真了。
“那麽本公子就首先開始了。”墨軒對其他同學做了一個鞠躬。“我的語言表達可能不太標準，還請你們多多包涵。”
“人形是由人族製作而成的產物，不管再怎麽進化，也比不過製作它們的人族。更何況人族擁有漫長的曆史積澱，知識和能力早就得到了提高。”
台下響起了支持的掌聲，有真心支持他的觀點的同學，也有想要迎合他取得一定地位的同學。
“人形是跨時代的產物，他們擁有自主思維和學習機能，他們其中優秀的個體在各項領域都有超出常人的表現。甚至可以打破世界紀錄。”羽塵瘋狂地回想自己在報紙上看到的理論知識。
台下有幾個人拍起了巴掌，然後在旁邊人的注視下，尷尬地放下。
“那些紀錄人工智能機器人都可以做到，為什麽還要麻煩人形。”墨軒不屑一顧。
“人形那麽像人族，但是為什麽不把他們當作正常人看待呢？”羽塵說。
“羽塵同學，你這個問題還真是好笑，這是幾乎整個旋律星社會的決定呀。人族怎麽會創造出取代自己的造物？”墨軒實在忍不住笑了起來。
“……”
羽塵沒有再說下去了，因為他知道自己無論怎麽說都注定說不過墨軒。
曆史老師陳老師發現了羽塵的無力與沉默，走到了墨軒身邊。
“我宣布這場辯論的勝者是墨軒同學。”陳老師高高舉起了墨軒的右手。
失敗者沒有地位。
勝利者在歡呼，接下來輪到失敗者退場了。
羽塵麵無表情地走下了台，獨自一個人的背影顯得有點落寞。
曆史課就在一片歡呼中順利地結束了。
羽塵舔了舔發幹的嘴唇。
這個味道，是絕望的味道。
時間：星期一下午三點
課程：社會曆史課
人物：包括羽塵在內的三十九名同學加上曆史老師
羽塵安靜地坐在位置上等待下節課的來臨。
下節課是曆史課。
按照慣例，曆史老師一定會長篇大論地講各時期的曆史。
這是羽塵喜歡的課程。
如果不得罪老師，這種隻用聽就能解決問題的課程用來混學分必是極好的。
一陣輕鬆歡快的上課鈴聲驟然響起，曆史老師準時走進了教室。
曆史老師名字是陳月佳，簡稱小陳老師。是一位新調來的年輕女老師，沒什麽經驗，可能是家裏有點地位才來三年級一班任職的。
或許是三年級一班的大神人物挺多，大部分人自學能力也挺強的，所以老師的講課水平就不太重要了。
“同學們，下午好。很高興與大家見麵。”陳老師首先打了個招呼，“大家把曆史課本翻到第五單元，我們今天學習數百年的科技發展。”
聽到課題後，羽塵少有地激動起來，數百年的科技發展，那不正是包括人形的發展曆史嗎？
想到這裏，羽塵不由得打起十二般精神，仔細聽曆史老師的講課。
“首先，說到數百年前的科技發展就一定要談到一個研究組織，【造物機關之靈】。這是一個很厲害的民間組織，他們創造出很多改變了人族生活習慣的造物，更是把他們研究的東西帶到了我們的日常生活。”
“在先代文明時期，旋律星人族群落中關於係統化的教育還沒有普及，造物都是由心靈手巧的手藝人發明出來的。再往後的工業革命時期，科學自然知識逐漸普及，造物的發明就交給了把自然科學與生產技術相結合的科學家。而新時代的機關師則更加巧妙，他們運用想象力和創造力從零開始研發到批量進行生產，他們既是科研者也是生產者。後來還製作出了跨時代的產物人形，直到今天，隻有聯邦政府特別成立的智能研發組織【聯邦政府之魂】能夠與其相比。後來各種科技感的造物就在兩大智能開發研究組織機關手中源源不斷地誕生。”
曆史老師沒有和羽塵想象中詳細地談論關於人形的發展，而是把人形一筆帶過。
這和羽塵的劇本想的並不一樣。
“那個陳老師，關於人形的技術，應該是數百年最顯著的成就吧。”羽塵忍不住插了句嘴。
曆史老師詫異地看了一眼平時上課都不作聲的羽塵。
“羽塵同學，雖然人形確實是一項跨時代的產物，可是之前人工智能機器人都可以進行高精度的演算和解決難題，人形的存在隻是為了緩解社會職業缺口。”
“而且為了讓社會上認可人形的特殊存在，赤色聯邦政府還頒布了《人形基本法》，賦予人形與旋律星人族類似的保障，我記得那應該已經頒布了三百年了吧。”陳老師無奈地開始了解釋。
羽塵感受到了周圍熾熱的關注。
同班同學們目光如炬，都盯著羽塵，有好奇的、疑惑的、還有憤怒的。
“唉，羽塵同學，不要固執地關注人形的技術了吧，畢竟那隻是緩解生產壓力的替代品，培養和管理起來也占用了大量的社會資源，人形不過是不完美的實驗品罷了。”班上一位穿著名貴西服的貴公子說道。
“那人形少女呢，她們可是擁有改變世界的力量。”羽塵不服氣地說。
“改變世界的力量？真是可笑。”那位貴公子不符優雅地發出了嗤笑聲，“隻有掌握權力才擁有改變世界的力量。”
“在做的各位精英們，又有幾個人見過人形少女？那不就是都市傳說一樣的東西。我知道你對人形很感興趣，每天早上還和門口的人形打招呼，但是請不要妄想了，幸運的羽塵同學。”貴公子繼續說。
“你……”羽塵有些生氣。
“好了，這是曆史課堂，不是你們兩個吵架的地方。”曆史老師被迫開始維持課堂的秩序，“既然你們這麽執著於此，那老師我就幫你們一把。”
“羽塵你和墨軒來一場辯論賽吧。你們兩個的回答呢？”
墨軒就是剛才那個衣著華麗的貴公子。
“我當然沒問題。”墨軒自信地回答。
看他的樣子，應該從小都沒有受過挫折吧。
“求之不得。”羽塵難得地較真了。
“那麽本公子就首先開始了。”墨軒對其他同學做了一個鞠躬。“我的語言表達可能不太標準，還請你們多多包涵。”
“人形是由人族製作而成的產物，不管再怎麽進化，也比不過製作它們的人族。更何況人族擁有漫長的曆史積澱，知識和能力早就得到了提高。”
台下響起了支持的掌聲，有真心支持他的觀點的同學，也有想要迎合他取得一定地位的同學。
“人形是跨時代的產物，他們擁有自主思維和學習機能，他們其中優秀的個體在各項領域都有超出常人的表現。甚至可以打破世界紀錄。”羽塵瘋狂地回想自己在報紙上看到的理論知識。
台下有幾個人拍起了巴掌，然後在旁邊人的注視下，尷尬地放下。
“那些紀錄人工智能機器人都可以做到，為什麽還要麻煩人形。”墨軒不屑一顧。
“人形那麽像人族，但是為什麽不把他們當作正常人看待呢？”羽塵說。
“羽塵同學，你這個問題還真是好笑，這是幾乎整個旋律星社會的決定呀。人族怎麽會創造出取代自己的造物？”墨軒實在忍不住笑了起來。
“……”
羽塵沒有再說下去了，因為他知道自己無論怎麽說都注定說不過墨軒。
曆史老師陳老師發現了羽塵的無力與沉默，走到了墨軒身邊。
“我宣布這場辯論的勝者是墨軒同學。”陳老師高高舉起了墨軒的右手。
失敗者沒有地位。
勝利者在歡呼，接下來輪到失敗者退場了。
羽塵麵無表情地走下了台，獨自一個人的背影顯得有點落寞。
曆史課就在一片歡呼中順利地結束了。
羽塵舔了舔發幹的嘴唇。
這個味道，是絕望的味道。