溫知夏道：「這些類別的的選擇其實不難，更複雜的其實是兩個教育方向的選擇。」
周不器問：「什麽兩個教育方向？」
溫知夏道：「現在教育界主要就是兩個教育方向，都被無數次的證明是有效的，就是通才教育和專才教育。」
寧雅嫻對此也不陌生，說道：「嗯呢，就是紐曼式教育和洪堡式教育。」
「對，就是這兩種。」溫知夏笑了笑，「通才教育，就是各種領域的知識都學一遍，不必學的多麽精通，但是要都懂。專才教育，就是放棄所有不相幹的學科，隻在專業領域來深度挖掘，培養出更多的行業專家。全球的前兩大名校，就是這兩種不同的方向。哈佛大學是通才教育，麻省理工學院是專才教育。」
說起這個，周不器就太了解了。
因為這跟做企業是一樣的思路！
在一家大公司裏，哪怕是最頂級的科學家也沒法當高管；在一個銷售部裏，銷售額最高的業務員，往往都很難被提拔為銷售經理。
這就是通才和專才的區別了。
想當高級管理者，需要的是通才。
技術、市場、人事、財務、產品設計、人際關係處理等等方麵，可能都不是太精通，但是要都懂，能夠把各個方麵融會貫通。
如果是科學家，那就隻能在技術崗位裏層層晉升，在專業領域不斷的探索和挖掘。
專業性越強，通用性就越差。
因為對社會精英們來說，人和人之間的差距沒那麽大，大家都是社會裏的聰明人，都是人才。
區別就是不同的人，選擇了不同的「天賦點」。
比如，一個有100個天賦點。
有的人，把100個天賦點都點在了科學上，那麽他在科學領域是個超級大神，其他領域就很糟糕了，可能連生活都不能自理，可能連最基本的社交都不會。
有的人，把100個天賦點比較平均的分配在了社交、外語、設計、藝術、審美、科學、情商等方麵……他的確在專業上沒什麽過人的本領，稱不上是什麽行業裏的頂級專家。
可隻有這類人，才能領導一個大團隊，帶領那些個有本事的行業專家們去做出一番成就。
就像愛迪生和特斯拉兩位。
愛迪生就是典型的樣樣通、樣樣鬆，可他卻成了世界上最頂級的發明家、最富有的企業家，他創辦的公司通用電氣，一百年多後的今天仍然是世界級巨無霸。
特斯拉是那個時代最偉大的技術工程師，尤其在交流電的推廣和普及方麵為人類做出了不可磨滅的貢獻，馬斯克的電車公司「特斯拉」，就是為了紀念他。
愛迪生是通才，他來統籌全局；特斯拉是專才，他隻能是愛迪生身邊的一個小角色。
周不器道：「看看矽穀就知道了，麻省理工畢業的學生，構成了矽穀最核心的科學家的群體。哈佛畢業的學生，卻組成了矽穀最核心的企業家群體。」
溫知夏道：「哈佛大學提供了最多的有領導才能的政商人士，麻省理工提供了最多的科學類的專業人才。」
周不器沒有猶豫，當即說道：「沒說的，咱們的孩子，還得是走通才的路線！當行業專家可太苦了，像什麽數學、物理學，一輩子苦哈哈的，都未必能做出什麽成績。」
溫知夏笑著說：「美國社會裏，最頂層家族的孩子，走的都是通才。中產家庭的孩子，走的更多的都是專才的方向。通才的社會競爭力，跟自身的社會背景有很大的關係。如果沒有這樣的關係，還是走專才的方向更容易成功。」
「豈止是美國，哪個國家不是？國內也一樣，越是中下層的家庭，越在乎孩
子的專業。很多有關係有背景的家庭，根本不在乎孩子學的是什麽，專業根本不重要。在大學裏跟同學們天天的吃喝玩樂、上網打遊戲所形成的社交能力，都比在專業上苦哈哈的刻苦努力更有意義。」
周不器其實早就在這一點上看穿了。
當初在組建「十校創業聯盟」的時候，他找的那些合作夥伴，就沒有一個是專才，沒有一個是埋頭苦學的類型。
哪怕是徐百卉這樣一個藝校出身的女生，隻要通才的屬性強，她一樣可以當大老板，去領導那些在專業領域裏深耕了一輩子的專業人士。她隨便的一句話，就能讓最優秀的專業人士們苦哈哈的工作幾個月。
主導這個世界的是通才而不是專才。
類似周家這樣的非富即貴的家族，在社會的號召裏，一定是建議年輕人們都要刻苦努力，都要心向星辰大海，要在自己的專業上有更深的造詣、更高的追求。
然後，讓自家的子女接受更輕鬆的通才教育，畢業後去領導那些在專業領域有著過人本領的專才。
就像沈向陽說的，要為通用性生成式ai大模型尋找一個有領導力的通才，而不是找一個專才，哪怕他是世界上最頂級的ai科學家。
周不器肯定希望子女以後可以站在更高的位置上。
而不是成為某一個領域裏的專家，去輔佐別人，成為別人實現理想抱負的工具。
周不器道：「知識麵要豐富，越廣越好，咱們的孩子，一定得朝著通才的方向去培養。不說別的，咱家的產業這麽多，想要繼承家業，任何一個方向的專才都不行。樣樣通、樣樣鬆，在社會的大眾認識裏，是貶義的。可大眾的認識，往往有很大的局限性。我從沒聽說美國總統是哪個領域的專業人才，從沒有過一丁點的軍事訓練，卻能指揮世界上最強大的軍事武裝。」
溫知夏失笑道：「你這目標可真大。」
周不器一揮手，「就這麽定了！」
溫知夏輕輕頷首，「那就應該從小培養，要涉獵更多的學科，參與更多的校外活動。」
……
石婧琳猜對了。
剛才的家庭會議裏，周不器的確幾次走神，思路都飄向了工作。
矽穀現在刮起了女權風。
紫微星國際也要慎重起來，最好就是要為女性提供更多的就業崗位，來減輕公司內部「陽盛陰衰」的局麵。
可是，去哪為女性創造更多的崗位？
這就有點麻煩了。
家庭會議裏溫老師的一番話，一下就讓周不器找到了方向——教育！
美國也有課外輔導。
而且市場規模不小！
課外補習的市場份額，是國內的三分之一，可美國的人口隻有國內的四分之一。可見從比例上來看，美國家庭在課外補習方麵的支出，要比國內家庭更多！
之所以看起來不如國內那麽轟轟烈烈，是因為美國的課外輔導太特麽貴了，至少很少數的家庭能補習得起。
哪怕很多美國的中產家庭，也請不起家庭教師。很多家庭，不是不重視孩子的教育，不是不想讓孩子有更多的教育資源，而是他們真的無力支付一對一私教的薪水。
這就出現了一個市場的需求缺口。
有需求，就有機會！
還有更重要的一點。
因為美國的課外教育模式，都是家庭教師上門的培訓。老師要上門輔導，男性老師就會有一定的「不安全」屬性，所以美國的課外輔導老師，基本都是女性。
如果周不器帶領紫微星國際進入課外輔導的教育產業，這不僅是一個新興的有前景的大市場，還可以為紫
微星國際在美國創造出更好更高更有格局的企業形象，更可以創造出許許多多的屬於女性的工作崗位。
妥了！
解決麻煩的辦法找到了！
免費閱讀.
周不器問：「什麽兩個教育方向？」
溫知夏道：「現在教育界主要就是兩個教育方向，都被無數次的證明是有效的，就是通才教育和專才教育。」
寧雅嫻對此也不陌生，說道：「嗯呢，就是紐曼式教育和洪堡式教育。」
「對，就是這兩種。」溫知夏笑了笑，「通才教育，就是各種領域的知識都學一遍，不必學的多麽精通，但是要都懂。專才教育，就是放棄所有不相幹的學科，隻在專業領域來深度挖掘，培養出更多的行業專家。全球的前兩大名校，就是這兩種不同的方向。哈佛大學是通才教育，麻省理工學院是專才教育。」
說起這個，周不器就太了解了。
因為這跟做企業是一樣的思路！
在一家大公司裏，哪怕是最頂級的科學家也沒法當高管；在一個銷售部裏，銷售額最高的業務員，往往都很難被提拔為銷售經理。
這就是通才和專才的區別了。
想當高級管理者，需要的是通才。
技術、市場、人事、財務、產品設計、人際關係處理等等方麵，可能都不是太精通，但是要都懂，能夠把各個方麵融會貫通。
如果是科學家，那就隻能在技術崗位裏層層晉升，在專業領域不斷的探索和挖掘。
專業性越強，通用性就越差。
因為對社會精英們來說，人和人之間的差距沒那麽大，大家都是社會裏的聰明人，都是人才。
區別就是不同的人，選擇了不同的「天賦點」。
比如，一個有100個天賦點。
有的人，把100個天賦點都點在了科學上，那麽他在科學領域是個超級大神，其他領域就很糟糕了，可能連生活都不能自理，可能連最基本的社交都不會。
有的人，把100個天賦點比較平均的分配在了社交、外語、設計、藝術、審美、科學、情商等方麵……他的確在專業上沒什麽過人的本領，稱不上是什麽行業裏的頂級專家。
可隻有這類人，才能領導一個大團隊，帶領那些個有本事的行業專家們去做出一番成就。
就像愛迪生和特斯拉兩位。
愛迪生就是典型的樣樣通、樣樣鬆，可他卻成了世界上最頂級的發明家、最富有的企業家，他創辦的公司通用電氣，一百年多後的今天仍然是世界級巨無霸。
特斯拉是那個時代最偉大的技術工程師，尤其在交流電的推廣和普及方麵為人類做出了不可磨滅的貢獻，馬斯克的電車公司「特斯拉」，就是為了紀念他。
愛迪生是通才，他來統籌全局；特斯拉是專才，他隻能是愛迪生身邊的一個小角色。
周不器道：「看看矽穀就知道了，麻省理工畢業的學生，構成了矽穀最核心的科學家的群體。哈佛畢業的學生，卻組成了矽穀最核心的企業家群體。」
溫知夏道：「哈佛大學提供了最多的有領導才能的政商人士，麻省理工提供了最多的科學類的專業人才。」
周不器沒有猶豫，當即說道：「沒說的，咱們的孩子，還得是走通才的路線！當行業專家可太苦了，像什麽數學、物理學，一輩子苦哈哈的，都未必能做出什麽成績。」
溫知夏笑著說：「美國社會裏，最頂層家族的孩子，走的都是通才。中產家庭的孩子，走的更多的都是專才的方向。通才的社會競爭力，跟自身的社會背景有很大的關係。如果沒有這樣的關係，還是走專才的方向更容易成功。」
「豈止是美國，哪個國家不是？國內也一樣，越是中下層的家庭，越在乎孩
子的專業。很多有關係有背景的家庭，根本不在乎孩子學的是什麽，專業根本不重要。在大學裏跟同學們天天的吃喝玩樂、上網打遊戲所形成的社交能力，都比在專業上苦哈哈的刻苦努力更有意義。」
周不器其實早就在這一點上看穿了。
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哪怕是徐百卉這樣一個藝校出身的女生，隻要通才的屬性強，她一樣可以當大老板，去領導那些在專業領域裏深耕了一輩子的專業人士。她隨便的一句話，就能讓最優秀的專業人士們苦哈哈的工作幾個月。
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類似周家這樣的非富即貴的家族，在社會的號召裏，一定是建議年輕人們都要刻苦努力，都要心向星辰大海，要在自己的專業上有更深的造詣、更高的追求。
然後，讓自家的子女接受更輕鬆的通才教育，畢業後去領導那些在專業領域有著過人本領的專才。
就像沈向陽說的，要為通用性生成式ai大模型尋找一個有領導力的通才，而不是找一個專才，哪怕他是世界上最頂級的ai科學家。
周不器肯定希望子女以後可以站在更高的位置上。
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周不器道：「知識麵要豐富，越廣越好，咱們的孩子，一定得朝著通才的方向去培養。不說別的，咱家的產業這麽多，想要繼承家業，任何一個方向的專才都不行。樣樣通、樣樣鬆，在社會的大眾認識裏，是貶義的。可大眾的認識，往往有很大的局限性。我從沒聽說美國總統是哪個領域的專業人才，從沒有過一丁點的軍事訓練，卻能指揮世界上最強大的軍事武裝。」
溫知夏失笑道：「你這目標可真大。」
周不器一揮手，「就這麽定了！」
溫知夏輕輕頷首，「那就應該從小培養，要涉獵更多的學科，參與更多的校外活動。」
……
石婧琳猜對了。
剛才的家庭會議裏，周不器的確幾次走神，思路都飄向了工作。
矽穀現在刮起了女權風。
紫微星國際也要慎重起來，最好就是要為女性提供更多的就業崗位，來減輕公司內部「陽盛陰衰」的局麵。
可是，去哪為女性創造更多的崗位？
這就有點麻煩了。
家庭會議裏溫老師的一番話，一下就讓周不器找到了方向——教育！
美國也有課外輔導。
而且市場規模不小！
課外補習的市場份額，是國內的三分之一，可美國的人口隻有國內的四分之一。可見從比例上來看，美國家庭在課外補習方麵的支出，要比國內家庭更多！
之所以看起來不如國內那麽轟轟烈烈，是因為美國的課外輔導太特麽貴了，至少很少數的家庭能補習得起。
哪怕很多美國的中產家庭，也請不起家庭教師。很多家庭，不是不重視孩子的教育，不是不想讓孩子有更多的教育資源，而是他們真的無力支付一對一私教的薪水。
這就出現了一個市場的需求缺口。
有需求，就有機會！
還有更重要的一點。
因為美國的課外教育模式，都是家庭教師上門的培訓。老師要上門輔導，男性老師就會有一定的「不安全」屬性，所以美國的課外輔導老師，基本都是女性。
如果周不器帶領紫微星國際進入課外輔導的教育產業，這不僅是一個新興的有前景的大市場，還可以為紫
微星國際在美國創造出更好更高更有格局的企業形象，更可以創造出許許多多的屬於女性的工作崗位。
妥了！
解決麻煩的辦法找到了！
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