語文課，在理科班看來跟音樂課沒什麽兩樣，這麽說有一定的道理。
畢竟它不像數學課需要層層遞進，講究相互之間的邏輯關係，追求絕對的客觀，也不像英語課那樣讓人覺得痛不欲生，至少對於絕大多數高中生來說，這就是現實。
因此或多或少，大部人尤其是理科生對於語文有一定的輕視之意。
而這，就是汪海燕一直想要解決的問題，文科班還好說，畢竟是學文科的，語文學好了其它科目還能跟著沾光，但是對於理科生就不能采取同樣的對策。
古人說工欲善其事必先利其器，現代人說興趣是最好的老師，兩者本質上來講是一個東西。
汪海燕理了理心中的思路，正式開講。
“今天是你們理科班第一次上語文課，不同於開學時的第一課，當時你們是以一個高中生的身份進行語文學習，而現在你們則是以一名高中理科生的身份進行語文學習，兩者有很大的區別，所以今天這節課我們不談書本上的知識，我們單純來談談語文這一門學科。”
“有誰知道語文到底是什麽嗎？”
胡關開口道：“語言的學問。”
汪老師點頭讚同道：“很好，還有沒有？”
劉俐把枕在腿上的課外書推進了課桌，道：“文章的學問。”
“對。胡關和劉俐兩位同學把語文拆成兩個字，分別對應語言與文章，這很正確，但是今天我們依舊不討論這方麵的問題，咱們再直白一點，學好語文有什麽用？”
“學好了語文作文寫得好撒，還有就是分也考得高。”張軍鋒撓了撓臉頰，這個回答他說得小心翼翼地。
汪海燕溫柔一笑，繼續追問道：“還有呢？”
艾學習想了想，道：“與人交流可以引經據典，顯得有內涵。”
汪海燕給予讚揚，接著提問道：“艾學習說的非常好，剛剛幾位同學答案串起來與老師想的基本都差不多，這個情況用一句俗語怎麽說？”
“這個我曉得。”
朱俊反應最快，立刻給出了正確答案，“三個臭皮匠頂個諸葛亮。”
汪老師依然提問道：“沒錯，是這句話，那麽我又想請問大家，為什麽三個皮匠就能頂替一個諸葛亮呢？大家都知道它的意思是人多力量大，但也沒必要用皮匠和諸葛亮來對比，這其中在邏輯上也說不通對吧？”
這麽一說，大家進入了思考，如汪老師所說，這確實存在邏輯問題。
汪老師繼續問道：“答案我稍後揭曉，我繼續問大家一個問題，無奸不商這個成語大家知道吧？”
彭京搶答道：“就是做商人不奸詐是不合格的。”
“很好，那麽無毒不丈夫呢？”
刁聰回答道：“我記得這句話是說要成就大事業必須要手段毒辣。”
“不愧是我的語文課代表嘛，語文功底不錯嘛。”
汪老師笑嗬嗬地讚揚刁聰，轉而一臉嚴肅地說道：“其實，這些都是錯的。”
“咱們先說說無奸不商這個成語吧。”汪海燕轉過身用粉筆在黑板上寫下八個字。
無奸不商，無尖不商。
“大家看到這兩個成語的區別沒有，他們僅僅相差一個字，但代表的意思可謂雲泥之別。在古代可沒有前麵這個無奸不商，我先解釋一下後麵這個尖代表什麽意思。”
“大家都知道陶淵明有一個典故，叫不為五鬥米折腰。說這個是為了引出鬥，古代可不像咱們現在這樣用噸，千克做計量單位，那時候都是用一種名叫鬥或者升的容器盛放糧食，大家想象一下農村裏的穀堆是什麽形狀？”
“尖尖的三角錐對吧，這就是尖的字麵意思，後麵這個無尖不商是說古時候開糧行，賣穀米的時候，商人每次都把裝米的升和鬥堆得尖尖的，讓一些小利，讓買的人覺得不吃虧，以博得回頭客，這才是無尖不商真正的意思。可是經過時間的慢慢流傳，這個尖被謠傳成了奸，改了一個字，這個成語的意思一下就變了。”
談到這裏，汪海燕有些遺憾，文化需要曆史積澱，可時間恰恰又是最不可靠的。
“學到了學到了。”張軍鋒情不自禁地點頭回味。
艾學習好奇地問道：“這個應該是沒有書麵上的流傳沒有口頭上流傳得快，導致很多人自發想象曲解了意思，偏偏又符合一些昧良心商人的情況，久而久之，也跟著流傳了下來反而代替了初始版本。也就是說無毒不丈夫也是錯了一個字咯？”
汪海燕笑著點頭道：“是的。”
繼續轉身寫下十個字。
無毒不丈夫，無度不丈夫。
“後麵這句話原句是‘量小非君子，無度不丈夫’，字麵意思很好理解我就不作贅述，反觀前麵這五個字，無毒不丈夫，這違背了古人崇尚的價值觀念，大丈夫，自然是那些坦坦蕩蕩，胸懷寬廣的男人，要有度量，而不是為了做一件事情而不擇手段。”
汪海燕頓了頓，喝了一口氣潤潤嗓子繼續道：“現在我就來揭曉剛剛留下的疑問，三個臭皮匠，說的其實不是皮匠，而是這個。”
汪老師龍飛鳳舞在黑板上寫上兩個大字——裨將。
“裨將，在古代這時副將的意思，也就是三個副將的智慧合起來能頂一個諸葛亮，這樣不管是深層意思還是表層意思在邏輯上都能說得過去，而俗語在流傳中常常受著口音的影響而有所出入，我給大家舉一個例子你們就懂了，我們都知道一句話，舍不得孩子套不住狼，大家想想這句話本意應該是什麽？”
王琦不算是地地道道的重慶人，但這話本意此刻他也知道了，在重慶方言中，都管‘鞋子’叫‘孩子’（音譯）。
“舍不得鞋子套不住狼。”班上眾口同心地說出這句話。
汪海燕微笑道：“都很聰明嘛，不愧是一個合格的重慶人，本意就是要打到狼，就不要怕跑路，不怕費鞋。結果經過咱們四川重慶一參和，說著說著就變成了利用孩子去套狼了。”
“這樣的例子還有很多，而這些學好了語文才能正確地認識一些常識性錯誤，那麽我想問大家，想不想把語文學好？”
“想！”毫無疑問，聲音響徹雲霄。
畢竟它不像數學課需要層層遞進，講究相互之間的邏輯關係，追求絕對的客觀，也不像英語課那樣讓人覺得痛不欲生，至少對於絕大多數高中生來說，這就是現實。
因此或多或少，大部人尤其是理科生對於語文有一定的輕視之意。
而這，就是汪海燕一直想要解決的問題，文科班還好說，畢竟是學文科的，語文學好了其它科目還能跟著沾光，但是對於理科生就不能采取同樣的對策。
古人說工欲善其事必先利其器，現代人說興趣是最好的老師，兩者本質上來講是一個東西。
汪海燕理了理心中的思路，正式開講。
“今天是你們理科班第一次上語文課，不同於開學時的第一課，當時你們是以一個高中生的身份進行語文學習，而現在你們則是以一名高中理科生的身份進行語文學習，兩者有很大的區別，所以今天這節課我們不談書本上的知識，我們單純來談談語文這一門學科。”
“有誰知道語文到底是什麽嗎？”
胡關開口道：“語言的學問。”
汪老師點頭讚同道：“很好，還有沒有？”
劉俐把枕在腿上的課外書推進了課桌，道：“文章的學問。”
“對。胡關和劉俐兩位同學把語文拆成兩個字，分別對應語言與文章，這很正確，但是今天我們依舊不討論這方麵的問題，咱們再直白一點，學好語文有什麽用？”
“學好了語文作文寫得好撒，還有就是分也考得高。”張軍鋒撓了撓臉頰，這個回答他說得小心翼翼地。
汪海燕溫柔一笑，繼續追問道：“還有呢？”
艾學習想了想，道：“與人交流可以引經據典，顯得有內涵。”
汪海燕給予讚揚，接著提問道：“艾學習說的非常好，剛剛幾位同學答案串起來與老師想的基本都差不多，這個情況用一句俗語怎麽說？”
“這個我曉得。”
朱俊反應最快，立刻給出了正確答案，“三個臭皮匠頂個諸葛亮。”
汪老師依然提問道：“沒錯，是這句話，那麽我又想請問大家，為什麽三個皮匠就能頂替一個諸葛亮呢？大家都知道它的意思是人多力量大，但也沒必要用皮匠和諸葛亮來對比，這其中在邏輯上也說不通對吧？”
這麽一說，大家進入了思考，如汪老師所說，這確實存在邏輯問題。
汪老師繼續問道：“答案我稍後揭曉，我繼續問大家一個問題，無奸不商這個成語大家知道吧？”
彭京搶答道：“就是做商人不奸詐是不合格的。”
“很好，那麽無毒不丈夫呢？”
刁聰回答道：“我記得這句話是說要成就大事業必須要手段毒辣。”
“不愧是我的語文課代表嘛，語文功底不錯嘛。”
汪老師笑嗬嗬地讚揚刁聰，轉而一臉嚴肅地說道：“其實，這些都是錯的。”
“咱們先說說無奸不商這個成語吧。”汪海燕轉過身用粉筆在黑板上寫下八個字。
無奸不商，無尖不商。
“大家看到這兩個成語的區別沒有，他們僅僅相差一個字，但代表的意思可謂雲泥之別。在古代可沒有前麵這個無奸不商，我先解釋一下後麵這個尖代表什麽意思。”
“大家都知道陶淵明有一個典故，叫不為五鬥米折腰。說這個是為了引出鬥，古代可不像咱們現在這樣用噸，千克做計量單位，那時候都是用一種名叫鬥或者升的容器盛放糧食，大家想象一下農村裏的穀堆是什麽形狀？”
“尖尖的三角錐對吧，這就是尖的字麵意思，後麵這個無尖不商是說古時候開糧行，賣穀米的時候，商人每次都把裝米的升和鬥堆得尖尖的，讓一些小利，讓買的人覺得不吃虧，以博得回頭客，這才是無尖不商真正的意思。可是經過時間的慢慢流傳，這個尖被謠傳成了奸，改了一個字，這個成語的意思一下就變了。”
談到這裏，汪海燕有些遺憾，文化需要曆史積澱，可時間恰恰又是最不可靠的。
“學到了學到了。”張軍鋒情不自禁地點頭回味。
艾學習好奇地問道：“這個應該是沒有書麵上的流傳沒有口頭上流傳得快，導致很多人自發想象曲解了意思，偏偏又符合一些昧良心商人的情況，久而久之，也跟著流傳了下來反而代替了初始版本。也就是說無毒不丈夫也是錯了一個字咯？”
汪海燕笑著點頭道：“是的。”
繼續轉身寫下十個字。
無毒不丈夫，無度不丈夫。
“後麵這句話原句是‘量小非君子，無度不丈夫’，字麵意思很好理解我就不作贅述，反觀前麵這五個字，無毒不丈夫，這違背了古人崇尚的價值觀念，大丈夫，自然是那些坦坦蕩蕩，胸懷寬廣的男人，要有度量，而不是為了做一件事情而不擇手段。”
汪海燕頓了頓，喝了一口氣潤潤嗓子繼續道：“現在我就來揭曉剛剛留下的疑問，三個臭皮匠，說的其實不是皮匠，而是這個。”
汪老師龍飛鳳舞在黑板上寫上兩個大字——裨將。
“裨將，在古代這時副將的意思，也就是三個副將的智慧合起來能頂一個諸葛亮，這樣不管是深層意思還是表層意思在邏輯上都能說得過去，而俗語在流傳中常常受著口音的影響而有所出入，我給大家舉一個例子你們就懂了，我們都知道一句話，舍不得孩子套不住狼，大家想想這句話本意應該是什麽？”
王琦不算是地地道道的重慶人，但這話本意此刻他也知道了，在重慶方言中，都管‘鞋子’叫‘孩子’（音譯）。
“舍不得鞋子套不住狼。”班上眾口同心地說出這句話。
汪海燕微笑道：“都很聰明嘛，不愧是一個合格的重慶人，本意就是要打到狼，就不要怕跑路，不怕費鞋。結果經過咱們四川重慶一參和，說著說著就變成了利用孩子去套狼了。”
“這樣的例子還有很多，而這些學好了語文才能正確地認識一些常識性錯誤，那麽我想問大家，想不想把語文學好？”
“想！”毫無疑問，聲音響徹雲霄。