第146章 太陽
穿成農門惡婆婆，我靠開店養家 作者：不喜歡就拜拜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
那些父母聽到了自己也能回答問題，心裏很是激動，但是誰都沒有做這個出頭鳥，這要是回答錯了那不就是在全村人的麵前丟人嗎！
他們才不要幹呢！想回答，讓他們自己去吧。
就是這一個問題，全村愣是沒有一個人敢回答的，都是低著頭希望夫子千萬別看見自己。
突然就有一道女聲說：“有日頭。”
大家都去扭著頭去看那個人是誰，哎呦，原來是老根家的。
聽到有人回答了，賀夫子的眼神看過去說：“對，天上有雲有鳥還有日頭。這位老姐姐說的對。”
然後又扭過頭對大家說：“那大家都想一想天上的日頭像什麽呢有想出來的人可以回答一下，誰都可以的。”
於是大家都開始想了起來，很快就有人說：“像個餅子。”
“我看像個盤子。”
“不對，不對，應該是個白饅頭才對，軟軟的，咬一口，真香。”
旁邊立即有人調侃說：“我看不是日頭像饅頭，是你小子自己想吃饅頭了吧。”
那人一點都不覺得羞，回懟那人說：“本來就是嘛，饅頭多香呢！你敢說你不想吃白饅頭。”
那人冷哼了一聲，其實他也挺想吃饅頭的，但是現在一家人飯才剛剛吃飽，哪裏有錢去買饅頭吃。
“大家說的很對，日頭像餅子，像盤子，像饅頭，那麽大家知道日這個字該怎麽寫嗎”
這話倒是問倒大家了，村民們都遙遙頭說：“不知道。”
“那麽大家想一想我昨天講的倉頡的故事，根據日頭的形狀，畫出一個符號來代表日頭，那麽要用哪個符號呢”
下麵的大家都開始七嘴八舌的說了起來。
“用一個圈。”
“對呀！可以用圈。”
“就是就是，看那日頭那麽的圓，可不就得用圈嘛。”
但是又有人說：“可是按照夫子說的，根據它的形狀來畫符號的話，那圓餅子，車輪啥的不都可以畫成圓嗎這可怎麽辦呢”
是呀！他說的對，要是這樣的話，可要怎麽才能分辯那些東西呢
賀夫子在他身邊的木板上畫上一個圈，然後說：“大家看，這是大家剛才說的圈，那麽大家在觀察一下日頭還有哪些不同呢”
大家又是去看日頭，有人說：“光，日頭的周圍有光。”
“對呀！有光。”
“大家說的沒錯，有光。那麽咱們要畫個什麽圖案代表光呢”
大家又開始歪著腦袋想畫個什麽代表日頭的光呢
“哎，可以在這個圈的外邊再畫一個圈不就可以了嗎”
“不行，不行，你這個注意不好。”
“我聽我娘家的三叔公說光是日頭的精華所在，光在外麵，不如就讓光在圈的裏麵比較好。”
“對呀！虎子娘說得對，不如就把光弄到圈子的裏麵吧。”
“嗯嗯，同意，咱們把光弄到圈子的裏麵好。”
“夫子，咱們把光弄到圈子的裏麵把，這樣日頭把自己的精華都鎖住了，不就是日頭了嘛。”
“對呀，夫子，把光弄到圈子的裏麵吧。”
看到村民這麽積極的思考回答問題，不像剛才那麽無趣，他心裏還是很開心的。
“大家都很厲害，想出了一個絕妙的主意，這個注意非常得好。”
聽到夫子說大家想的注意好，一群樸實的農村人嘿嘿的笑著。
等賀夫子把象形字“日”寫出來後，給大家看。
“你們看，這個就是日字，日頭的日。”
大家都看著那個圈，圈裏一個點一樣的字。
“原來，這就是日字呀！我還是第一次見呢！”
“是呀！是呀！我也是第一次見這個字。”
“俺們也是。”
看著看著就有人說：“怎麽這個日字跟我之前看見的字不太一樣呢我之前有一次看到那些讀書人書上的字，板板正正的，豎豎橫橫，不像這麽圓啊！”
這話一出來，旁邊就有人調侃說：“你是夫子還是人家是夫子，咱們這群土裏刨食的，平時見個字都難，你是咋見到讀書人書上的字的，你可別框俺們。”
那人慌忙解釋說：“我沒有，我真的見到讀書人書上的字，跟這個樣子的字不一樣。”
“那你是說夫子教錯了。”
“怎麽可能，夫子講的這麽好，昨天咱們還認識了口字，怎麽可能教錯呢!後麵肯定還有，你們就別說了，趕緊聽夫子講課就行了。”
“行了行了，都別說了，都認真聽夫子講。”
賀夫子指著木板說：“這位兒郎說的沒錯，你看到的字是楷書，而我寫的這個字象形字。上古時候，紙筆還沒有發明出來，於是那個時候的人們就用鋒利的物品在動物的骨頭上麵刻字，動物的骨頭很是堅硬，不好刻字，於是那些字都橫是橫，豎是豎的。”
賀夫子又在木板上寫了一個“日”字。
“這個就是咱們如今所寫的日字了，大家明白了嗎！”
村民們恍然大悟，原來是這樣啊！
“原來這個就是日頭的日字啊。”
有的人學著昨天學習的時候，默默的用手寫寫畫畫。
這一畫，他們就發現了，哎呀，自己居然會寫字了。
“俺的親娘嘞，我居然會寫字了，而且還是兩個字。”
“嬸，別說你了，我也會了，我也會寫字了。”
“真是祖墳冒青煙了，俺們這些農村人也會寫字了。”
“俺還以為俺這輩子都不會認識幾個字了，沒想到俺居然也會有認字，寫字的一天呢！”
“這都是賀夫子的功勞啊”
“是呀，都是賀夫子教的好，連我老婆子聽了都會寫字了。”
村民們很是淳樸，滴水之恩，湧泉相報。
“真是謝謝賀夫子。”
“對對，謝謝賀夫子。”
大家都很感謝賀夫子。
“好了，好了，大家莫要感謝我了，這都是大家願意跟著我學，是你們自己的功勞，若是你們自己不願意學的話，我也沒有辦法教會你們認字。”
“不管怎麽說，還是賀夫子你願意教俺們這些人的。”
“是呀！賀夫子，還是因為你的。”
哎呀，村民太熱情了。
“好了，大家既然學會了日字，那不妨想一想這個日字有什麽意思”
他們才不要幹呢！想回答，讓他們自己去吧。
就是這一個問題，全村愣是沒有一個人敢回答的，都是低著頭希望夫子千萬別看見自己。
突然就有一道女聲說：“有日頭。”
大家都去扭著頭去看那個人是誰，哎呦，原來是老根家的。
聽到有人回答了，賀夫子的眼神看過去說：“對，天上有雲有鳥還有日頭。這位老姐姐說的對。”
然後又扭過頭對大家說：“那大家都想一想天上的日頭像什麽呢有想出來的人可以回答一下，誰都可以的。”
於是大家都開始想了起來，很快就有人說：“像個餅子。”
“我看像個盤子。”
“不對，不對，應該是個白饅頭才對，軟軟的，咬一口，真香。”
旁邊立即有人調侃說：“我看不是日頭像饅頭，是你小子自己想吃饅頭了吧。”
那人一點都不覺得羞，回懟那人說：“本來就是嘛，饅頭多香呢！你敢說你不想吃白饅頭。”
那人冷哼了一聲，其實他也挺想吃饅頭的，但是現在一家人飯才剛剛吃飽，哪裏有錢去買饅頭吃。
“大家說的很對，日頭像餅子，像盤子，像饅頭，那麽大家知道日這個字該怎麽寫嗎”
這話倒是問倒大家了，村民們都遙遙頭說：“不知道。”
“那麽大家想一想我昨天講的倉頡的故事，根據日頭的形狀，畫出一個符號來代表日頭，那麽要用哪個符號呢”
下麵的大家都開始七嘴八舌的說了起來。
“用一個圈。”
“對呀！可以用圈。”
“就是就是，看那日頭那麽的圓，可不就得用圈嘛。”
但是又有人說：“可是按照夫子說的，根據它的形狀來畫符號的話，那圓餅子，車輪啥的不都可以畫成圓嗎這可怎麽辦呢”
是呀！他說的對，要是這樣的話，可要怎麽才能分辯那些東西呢
賀夫子在他身邊的木板上畫上一個圈，然後說：“大家看，這是大家剛才說的圈，那麽大家在觀察一下日頭還有哪些不同呢”
大家又是去看日頭，有人說：“光，日頭的周圍有光。”
“對呀！有光。”
“大家說的沒錯，有光。那麽咱們要畫個什麽圖案代表光呢”
大家又開始歪著腦袋想畫個什麽代表日頭的光呢
“哎，可以在這個圈的外邊再畫一個圈不就可以了嗎”
“不行，不行，你這個注意不好。”
“我聽我娘家的三叔公說光是日頭的精華所在，光在外麵，不如就讓光在圈的裏麵比較好。”
“對呀！虎子娘說得對，不如就把光弄到圈子的裏麵吧。”
“嗯嗯，同意，咱們把光弄到圈子的裏麵好。”
“夫子，咱們把光弄到圈子的裏麵把，這樣日頭把自己的精華都鎖住了，不就是日頭了嘛。”
“對呀，夫子，把光弄到圈子的裏麵吧。”
看到村民這麽積極的思考回答問題，不像剛才那麽無趣，他心裏還是很開心的。
“大家都很厲害，想出了一個絕妙的主意，這個注意非常得好。”
聽到夫子說大家想的注意好，一群樸實的農村人嘿嘿的笑著。
等賀夫子把象形字“日”寫出來後，給大家看。
“你們看，這個就是日字，日頭的日。”
大家都看著那個圈，圈裏一個點一樣的字。
“原來，這就是日字呀！我還是第一次見呢！”
“是呀！是呀！我也是第一次見這個字。”
“俺們也是。”
看著看著就有人說：“怎麽這個日字跟我之前看見的字不太一樣呢我之前有一次看到那些讀書人書上的字，板板正正的，豎豎橫橫，不像這麽圓啊！”
這話一出來，旁邊就有人調侃說：“你是夫子還是人家是夫子，咱們這群土裏刨食的，平時見個字都難，你是咋見到讀書人書上的字的，你可別框俺們。”
那人慌忙解釋說：“我沒有，我真的見到讀書人書上的字，跟這個樣子的字不一樣。”
“那你是說夫子教錯了。”
“怎麽可能，夫子講的這麽好，昨天咱們還認識了口字，怎麽可能教錯呢!後麵肯定還有，你們就別說了，趕緊聽夫子講課就行了。”
“行了行了，都別說了，都認真聽夫子講。”
賀夫子指著木板說：“這位兒郎說的沒錯，你看到的字是楷書，而我寫的這個字象形字。上古時候，紙筆還沒有發明出來，於是那個時候的人們就用鋒利的物品在動物的骨頭上麵刻字，動物的骨頭很是堅硬，不好刻字，於是那些字都橫是橫，豎是豎的。”
賀夫子又在木板上寫了一個“日”字。
“這個就是咱們如今所寫的日字了，大家明白了嗎！”
村民們恍然大悟，原來是這樣啊！
“原來這個就是日頭的日字啊。”
有的人學著昨天學習的時候，默默的用手寫寫畫畫。
這一畫，他們就發現了，哎呀，自己居然會寫字了。
“俺的親娘嘞，我居然會寫字了，而且還是兩個字。”
“嬸，別說你了，我也會了，我也會寫字了。”
“真是祖墳冒青煙了，俺們這些農村人也會寫字了。”
“俺還以為俺這輩子都不會認識幾個字了，沒想到俺居然也會有認字，寫字的一天呢！”
“這都是賀夫子的功勞啊”
“是呀，都是賀夫子教的好，連我老婆子聽了都會寫字了。”
村民們很是淳樸，滴水之恩，湧泉相報。
“真是謝謝賀夫子。”
“對對，謝謝賀夫子。”
大家都很感謝賀夫子。
“好了，好了，大家莫要感謝我了，這都是大家願意跟著我學，是你們自己的功勞，若是你們自己不願意學的話，我也沒有辦法教會你們認字。”
“不管怎麽說，還是賀夫子你願意教俺們這些人的。”
“是呀！賀夫子，還是因為你的。”
哎呀，村民太熱情了。
“好了，大家既然學會了日字，那不妨想一想這個日字有什麽意思”